2012-2013 EĞİTİM YILI
MELEKLER SINIFI
KASIM AYI BÜLTENİ
Öğrendiğimiz tekerlemelerle keyifli dakikalar geçirirken ,okuduğumuz şiirlerle , dil gelişimimizi de desteklemeye kelimeleri doğru telaffuz etmeye çalıştık. Bu ay Kızılay ,10 kasım, haberleşme ve iletişim, görgü kuralları konuları hakkında çocuklarımızla sohbet edip bu konularla ilgili etkinliklerde bulunduk.
DEPREM OLUYOR ATATÜRK Deprem oluyor, deprem oluyor. Atatürk doğdu Her şey sallanıyor. Büyüdü asker oldu Korkmayın, korkmayın! Vatanı korudu , Hemen bir masanın altına saklanın Birçok devrim yaptı Deprem bitti, geçmiş olsun. Ülkemizi dünyaya tanıttı Evlerimiz sağlam olsun
TEKERLEMELER
ATATÜRK TELEFON
Atatürk yoktu ,düşman çoktu Yo yo yo, küçük bir radyo Atatürk geldi düşmanı yendi yon yon yon ,bizim televizyon Bu güzel yurdu fon fon fon ,çalıyor telefon Bizlere verdi
ŞİİR :
-TELEVİZYON- - 10 KASIM'DA BEN- Düğmesine basarız 10 Kasım ‘da ben, Haberleri alırız Üzgünüm neden.
Televizyon bizim canımız Çünkü bizden ayrıldı Ara sıra çizgi film seyretmekte Atatürk’üm
Bizim hakkımız Kalbimiz kırık, gönlümüz buruk
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
Erken yaşta masal dinlemeye başlayan çocukların dil becerileri daha hızlı gelişir, daha çok sayıda kelime öğrenirler ve bu kelimeleri kullanırlar. Ayrıca dikkatleri ve hafızaları da gelişir. Masal dinleyen çocuklar kitap okuma
alışkanlığını da kolay kazanırlar. Çocuklarımıza masallar anlattık ve onlarında kendi masallarını anlatmalarını istedik.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
Sanat etkinliğimiz de bu ay parmak boyalarını kullanarak kendi yüzümüzü yaptık. 10 Kasım Atatürk’ü anma haftasında kağıt tabakları değişik artık materyaller ile süsleyerek Atatürk Çerçeveleri yaptık. Haberleşme konusunda kesme yapıştırma tekniğini kullanarak kendi telefonlarınızı oluşturduk.
SANAT ETKİNLİKLERİ
Okuma yazma etkinliklerimizde çocuklarımızla 3 rakamını tanıma çalışmaları yaptık. Çizgi çalışmalarında kesik çizgilerle şekil tamamlama ve eşleştirme çalışmalarını yaparak el kaslarının ve algılarının gelişmesine destek olduk.
OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ
Çocuğun doğal dürtülerinden biri olan oyun, kendiliğinden şekillenen, onun öğrenmesini, yaratıcılığını geliştirmesini ve enerjisini boşaltabilmesine yarayan keyifli bir etkinliktir. Farklı özellikteki nesnelerle oynarken kavramları, sayıları ve buna benzer pek çok bilişsel yeteneğini de geliştirme imkanı bulur. Sizlerin nasıl bir işi varsa ve her sabah gidip büyük bir ciddiyetle çalışıyorsanız, çocuklarımızın işinin de OYUN olduğunu asla unutmayınız.
OYUN ETKİNLİKLERİ
What’s the weather like today ? (vats dı vedır layk tudey)
Sunny: Güneşli (sany)
Rainy : Yağmurlu (reyni)
Windy : Rüzgarlı (vindy)
Partly Cloudy : Parçalı bulutlu (partli klody)
Cloudy : Bulutlu (klody)
Snowy : Karlı (snovy) SONG :
Walking walking, (volking volking) Walking walking, (volking volking) Hop hop hop, (Hop hop hop) Hop hop hop, (Hop hop hop) Running running running, (raning raning raning) Running running running, (raning raning raning)
Now lets stop, (nav lets stap) Up and down (ap end davn )
İNGİLİZCE DERSİ ETKİNLİĞİ
Bu ay öğrencilerimizle fasulye ve nohut çimlendirdik. Pamukların arasına dikkatlice yerleştirdikleri taneleri her gün sulayarak gelişimlerine birebir tanıklık ettiler. Minicik bir tohumun bir bitki haline dönüşmesini izlemek çocukların merakla tanık oldukları bir gözlem oldu. Bu etkinlikle çocuklarımız çevreye, doğaya ve kendilerine ait olan sorumluluklarını daha iyi anlamış oldular. Koku alma deneyinde ise kokuların bizi nasıl etkilediğini yaşayarak anlamaya çalıştık.
FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Telefonun delikleri içinden Ufak tefek parmakları yüzünden
Bir bilseniz başımıza ne geldi Küçük kardeşimin yüzünden
Babam evde yokken Telefon eder Bütün şehri arar
Rahatsız eder Sayıları bilmez Küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak Bir bir sıfırdan(110) itfaye geldiii Bir iki birden(121) tamirci geldiii Bir beş beşden(155) polisler geldi
Kızdılar babama alıp gittiler
MÜZİK DERSİ ETKİNLİKLERİ
YÜZME DERSİ ETKİNLİKLERİ
Dünyanın en güzel dili, çocuklarla çocuk olmanın dilidir. Masalcı amca masal anlatırken doğaçlamaların ve yeni rollerin peşine düşer, hayal dünyasından sınıf ortamına uzanan mimik ve jestler çocukları bir anlamda sınıf sahnesine taşır.
Drama da ki gizemli yolculuk tatlı bir oyunculukla masalcı amca nazarında yıldızlarla not bulur.
Defterimdeki yıldızlar umarım günün birinde perde öncesi, perde sonrası velilere keza seyircilere unutulmaz bir selam olur.
DRAMA DERSİ ETKİNLİĞİ
Yumuşak zeminlerde kendi ekseninde serbest olarak yuvarlanma.
Beşik hareketlerini yapma. Tespih böceği gibi toparlanma. Hacıyatmaz taklidi yapma
Eğik zeminde yardımlı ,serbest olarak öne yuvarlanarak takla atma.
Düz zeminde önce yardımlı sonra yardımsız olarak öne yuvarlanarak takla atma.
BEDEN EĞİTİMİ
İtfaiye gezimiz de çocuklar sordukları sorularla itfaiye memurunu şaşırttılar. İtfaiye arabasına binmek ve itfaiye memurlarının kıyafetlerini giyerek gözlem yapmak, çocuklar için keyifli bir deneyim oldu.
FOTO GALERİ
POSTANE GEZİMİZ
Haberleşme konusunda ailemize mektup hazırlarken çok heyecanlandık. Sonra mektuplarımızı zarfların içine yerleştirerek postanenin yolunu tuttuk. Bizi güler yüzle karşılayan postane görevlisine mektuplarımızı teslim ettik. Şimdi heyecanla mektuplarımızın evimize gelmesini bekliyoruz.
ÇOCUĞUN İLK YILLARI VE TUVALET EĞİTİMİ
Doğumdan sonraki birinci yılda bebeğin ilk cinsel duyguları, yıkanma ve altının değiştirilmesi ile ortaya çıkar. Bebek bezinin genital bölgedeki baskı ve hareketi bebeğin hoşlandığı haz verici duyumsamalardır ( Yavuzer, 1998;124). Bu dönemde çocuk idrar torbası ya da bağırsaktan gelen uyarı ve duyarlılığı, zevk verici hoş bir duygu olarak kabul eder (Wechselberg ve Puyn, 1999;52).
Tuvalet eğitimi sırasında annenin aldığı birtakım tedbirlerin de çocuğun cinsel hayatı üzerinde olumsuz etkiler yaptığı görülmektedir. Kimi çocuklar büyük ve küçük abdestlerini zamanında haber vermedikleri, henüz bu alışkanlığı kazanamadıkları için sık sık bez ya da iç çamaşırı kirletirler. Kimi anneler daha az bez ya da iç kıyafet yıkamak için çocuklarını çıplak gezdirirler. Bu durumda çocuklardan bir kısmı cinsel organlarıyla oynamaya başlarlar. Çocuğunu, az çamaşır yıkamak amacıyla çıplak gezdiren anneler çocuklarına kötü bir fırsat hazırlamış olurlar, cinsel organı açıkta olan çocuk böylece onunla oynamaya başlar. Bu oynama sırasında özel bir zevk duyan çocuk, yalnız ve boş kaldıkça bunu tekrarlamayı bir alışkanlık durumuna getirebilir. Yine tuvalet eğitimiyle ilgili olarak birçok annenin başvurduğu bir başka tedbir de şudur: Çocukları oturaklı bir iskemleye çıplak oturtup çocuğun küçük ya da büyük abdestini buraya yapması istenir.
Kimi çocukların çıplak olarak genellikle metal olan lazımlık üzerinde uzunca bir süre oturmaktan özel bir haz duydukları uzmanlarca saptanmıştır. Hatta bu uzmanlara göre, zamanla bir alışkanlık şekline gelen bu durum, çocuğun ilerideki cinsel hayatında bir takım anormalliklerin doğmasına bile neden olabilmektedir (Çaplı, 1993;191).
Tuvalet eğitiminin, anne ve çocuk arasında uyumlu ilişkilerle sürdürüldüğü durumlarda özerk bir insan olarak, özgürce seçim yapabilme, bağımsızlığını sürdürebilme, suçluluk duymaksızın girişimde bulunabilme yeteneklerini kazanır (Gençtan,1995;37).
Tuvalet eğitimi verilirken, annenin çocuğa karşı sabırlı olması, onunla arkadaşlık etmesi, çocuğun kendine olan güvenini artırması, çocuğa onu sevdiğini belli etmesi ve aceleci davranmaması davranışın daha çabuk kazanılmasını sağlayacaktır (Wechselberg ve Puyn, 1999;253).
REHBERLİK
