Namık Kemal Üniversitesi Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu

(1)

Namık Kemal Üniversitesi Marmara Ereğlisi Meslek

Yüksekokulu

2009 Yılı Kurumsal

Değerlendirme Raporu

(2)

Đçindekiler listesi

1. Kapak ... ……1

2. Đçindekiler listesi ... 2

3. Tablo listesi ... 3

4. Şekil listesi ... … …..Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 5. Sunuş ... 5

6. Giriş ... 6

7. Yönetici Özeti ... 9

8. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları ... 13

9. Birimin tarihçesi ... 14

10. Birim organizasyon şeması ... 16

11. Özdeğerlendirme ... 20

Girdiler ... 19

Kurumsal nitelikler ve özellikler ... 22

Eğitim ve öğretim süreçleri ... 27

Araştırma ve geliştirme süreçleri ... 44

Uygulama ve Hizmet Süreçleri ... 48

Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi ... 47

Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi ... 50

Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesiHata! Yer işareti tanımlanmamış. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi... 50

Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının DeğerlendirilmesiHata! Yer işareti tanımlanmamış. 10 Çevre Değerlendirme Çalışmaları ... 55

Paydaş analizi ... 56

11. SWOT (GZFT) analizi ... 57

Özdeğerlendirme ... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Çevre değerlendirmesi ... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 12. Birimin misyonu ... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 13. Birimin vizyonu ... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 14. Birimin temel değerleri ... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 15. Kaynakça ... 59

16. Ekler ... 60

Performans göstergeleri tablosu ... 61

(3)

Tablo listesi

Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma

Grubu ... 14

Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı ... 14

Tablo 3 Birim gelişim tablosu ... 15

Tablo 4 Yüksekokul Kurulu üye listesi ... 18

Tablo 5 Yüksekokul Yönetim Kurulu Üye listesi ... 19

Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu ... 19

Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları ... 21

Tablo 8 Meslek Yüksekokulu ortaöğretim başarı puan ortalamaları ... 21

Tablo 9 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu ... 22

Tablo 10 Kurumsal nitelikler veri tablosu ... 23

Tablo 11 Akademik personel verileri ... 26

Tablo 12 Birim 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları ... 27

Tablo 13 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu ... 28

Tablo 14 Mezun öğrenci verileri ... 29

Tablo 15 Birime bağlı bölüm ve programları ... 29

Tablo 16 A Büro Yönetimi ve Sekreterlik Ön Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar yarıyılları ... 310

Tablo 16 B Turizm ve Otel Đşletmeciliği Ön Lisans Ders Programı: 2007- 2008 Güz ve Bahar yarıyılları ... 311

Tablo 16 C Muhasebe Ön Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar yarıyılları ... 312

Tablo 17 A Örnek ders karnesi- Makro Ekonomi ... Hata! Yer işareti

tanımlanmamış.

Tablo 17 B Örnek ders karnesi- Genel Muhasebe ... Hata! Yer işareti

tanımlanmamış.

Tablo 17 C Örnek ders karnesi- Turizm Pazarlaması……….35

Tablo 18 A Büro Yönetimi ve Sekreterlik Ön Lisans Programı Ders

Đçerikleri………..

(4)

Tablo 21 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu ... 49 Tablo 22 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu .. Hata!

Yer işareti tanımlanmamış.50

Tablo 23 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Hata! Yer işareti tanımlanmamış.

Tablo 24 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu .. 51 Tablo 25 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu ... 53 Tablo 26 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının

Değerlendirme tablosu ... 54 Tablo 27 Paydaşlar ... 56 Tablo 28 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no. 1.0 ... 61

Şekil listesi

Şekil 1 Birim Organizasyon Şeması ... 16

(5)

3. SUNUŞ

Bu belge ile Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporu belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır.

Birimimiz, kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları ile eğitim- öğretim, araştırma – geliştirme ve toplum hizmetleri alanlarında yapmakta olduğu faaliyetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir.

Emeği geçen Üniversite kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubu ile çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü’ne teşekkürlerimi sunarım.

Yrd. Doç. Dr. M. Ömer AZABAĞAOĞLU

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Müdürü

Tekirdağ, Ekim 2009

(6)

4. GĐRĐŞ

Bu dokümanın amacı Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporu sunmaktır. Rapor, ‘Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm’ ışığında ‘Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0’ örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır. Kurumsal değerlendirme çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir.

Birey Hedefleri: Birimimizin belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Birimimizde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Birimimizin hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Birimimizin hedefi gerçekleşmiş olur.

Birim Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Birimimizin ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Birim hedefleri, kurumsal değerlendirmede Üniversitenin; Birim bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (bölümlerin) hedeflerini kapsamaktadır.

Birimimiz Öğrenci Konseyi: Birimimiz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Birimimizin öğrenci birliğidir. Birim öğrenci konseyi Birimimizin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır.

Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlanan raporudur.

Birimimizin Misyonu: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir.

Birimimizin Vizyonu: Birimimizin gelecekte ulaşmak istediği idealleridir.

Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Birimimiz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir.

Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır.

Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve

performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir.

(7)

Đyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder.

Đyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır.

Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir.

Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır.

Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir.

Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır.

Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır.

Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir.

Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Birimimiz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır.

Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır.

Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir.

Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır.

(8)

Stratejik Plan Uygulama Süreci: Birimimiz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir.

Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, Kurumun paydaşlarının belirlenmesi, Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, Kurumsal varsayımların oluşturulması, Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi, ve Stratejik planlama yol haritasının oluşturulması.

Stratejik Planlama: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır.

Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için Birimimiz tarafından gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür.

SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler].

Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir.

Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır.

Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG):

Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur.

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur.

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu’nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur.

Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir.

Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim

Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK)

(9)

5. YÖNETĐCĐ ÖZETĐ

Giriş:

Bu dokümanın amacı Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporu sunmaktır. Rapor, ‘Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm’ ışığında ‘Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0’ örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır.

Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları:

Bu çalışma grubu 2008/2009 yılında 3 akademik personelden oluşmuştur. Birim öğrenci temsilcisi öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. Đdari personelimiz Yüksekokul Sekreteri ile çalışma grubunda temsil edilmiştir. Toplam üye sayısı 5 olmuştur.

Birimin tarihçesi

:

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu ,Turizm ve Otelcilik ile Büro Yönetimi ve

Sekreterlik Programı olarak 1994-95 Akademik yılı başından itibaren eğitim

vermeye başlamıştır. Đlk mezunlarını 1996 yılında veren meslek yüksekokulumuz 8

yıl son derece yetersiz bir binada hizmet vermiş olup, 2002-03 Akademik yılı başında

Kültür Bakanlığı tarafından tahsis edilen çok daha elverişli şimdiki binasına taşınarak

, Turizm ve Otelcilik programının adı Turizm ve Otel Đşletmeciliği olarak

değiştirildikten sonra 2004-05 yılında var olan iki programa ek olarak Muhasebe

Programı’nda da öğrenci almaya başlamıştır. 2008-09 Akademik yılında ise Turizm

ve Otel Đşletmeciliği ile Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programlarının 2. Öğretimi

de faaliyete geçirilmiş ve toplam öğrenci kontenjanı toplam ulaşmıştır.

(10)

Birim organizasyon şeması

Kurumsal değerlendirme:

Girdiler:

Yüksekokulda yer alan öğrenci niteliği,bilgi teknolojisi ve kaynaklarının yeterliliği

ve çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyde

bulunmaktadır.Akademik personel niteliği, idari personel niteliği, iş teknolojilerinin,

fiziksel olanakların, temin edilen hizmetlerin yeterliliği, kamu kurum ve kuruluşları

ile ilişkilerin yeterliliği ve mezunlarla ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyin altında

bulunmaktadır. Mali kaynakların yeterliliği, sanayi ve toplumla ilişkilerin yeterliliği,

yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği, yükseköğretim alanında uluslar

arası ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyin çok altındadır. Öğrencilerle ilişkilerin

yeterliliği beklenen düzeyin çok üstündedir.

(11)

Kurumsal nitelikler ve özellikler:

Yüksekokulda öğrenci sayıları ve yeterliliği, çalışanların yaş ortalamaları ve yeterliliği, çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi ve yeterliliği, çalışanların kıdem ortalamaları ve yeterliliği, idari personelin eğitim düzeyi, kurumun ağırlıklı alanları ve yeterliliği beklenen düzeydedir.Đdari personel sayıları ve yeterliliği, öğretim eleman sayıları ve yeterliliği ile akademik personelin ortalama unvan düzeyi, akademik birimlerin ve bu birimlerdeki program sayıları ve yeterliliği ve eğitim öğretim ve araştırma altyapısı ve yeterliliği beklenen düzeyin altındadır. Kampus alanı altyapısı, toplam kapalı alan büyüklüğü, sosyal ve diğer hizmet alanı büyüklüğü beklenen düzeyin çok altındadır.

Eğitim ve öğretim süreçleri:

Yüksekokulda programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu, programların eğitim hedeflerinin yeterliliği, programların kapsamı ve niteliklerinin yeterliliği, programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı, programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği, program çıktılarının yeterliliği, programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği, öğrencilere sunulan rehberlik hizmetlerinin yeterliliği, öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının yeterliliği, yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği, ve programların ilgili ulusal ve uluslar arası programlarla uyumundaki yeterliliği beklenen düzeydedir. Bunun yanında program kaynaklarının yeterliliği, eğitsel destek hizmetlerinin yeterliliği beklenen düzeyin altındadır. Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımı sağlanmıştır.2007-8 Akademik yılı bahar döneminde iki öğrenci Erasmus öğrenci değişim programı çerçevesinde Polonya’da eğitim görmüşlerdir.

Araştırma ve geliştirme süreçleri:

Uygulama ve Hizmet Süreçleri

:

Uygulama araç gereçlerindeki maddi imkansızlıklardan ve mekan imkansızlıklarından dolayı yetersizlikler mevcuttur.

Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi:

Đnsan gücünün yetersiz olmasından dolayı idari ve teknik hizmetlerde istenen seviyeye ulaşılamamaktadır.

Yönetsel özelliklerin (davranışsal ve davranışsal) değerlendirilmesi:

Bu dönemde de yönetsel anlamda; eldeki gerek beşeri gerekse fiziki kaynaklar en

etkili biçimde kullanılarak , optimum büyüklüğe ulaşılamamanın doğurduğu

olumsuzluklar bertaraf edilmiş , küçük ölçekte yapılanmanın avantajlarını öne çıkaran

(12)

misyona ulaşmakta zorlanıldığı halde küçük ölçek avantajlarıyla misyona uygunlukta başarılı bir sonuç alındığı görülmektedir.

Çevre Değerlendirme çalışmaları Paydaş analizi:

Yüksekokulun kendini geliştirebilmesi için paydaşlarının desteğine ihtiyacı vardır.

Paydaşlarımızdan ;

*Akademik personelimiz çalışan olması yanında, okulun temel ve stratejik ortaklarındandır. Đdari personelimiz çalışan bir paydaştır.

*Üniversite yöneticileri ve mezunlarımız temel ve stratejik ortaklarımızdandır.

*Öğrenci velileri yararlanıcı olarak gözükürken, öğrencilerimiz hem yararlanıcı hem de temel ve stratejik ortaklarımızdandır.

*Bunun yanında Đlçe yerel yönetimi ve merkezi yönetime bağlı kamu kurumları , basın ve sivil toplum kuruluşları dış paydaşlarımızdır.

SWOT (GZFT) analizi:

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Đçin Fırsatlar

● Başta sanayi, turizm, olmak üzere coğrafi ve kültürel anlamda gelişmeye açık bir yörede bulunmak

● Ulaşım ve enerji altyapısının yeterli düzeyde geliştiği bir bölgede bulunmak

III Stratejik Planlama

III 1. Kurumsal kimlik çalışması Birimin misyonu:

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Tekirdağ’da bir yandan bir metropol olan Đstanbul , diğer yandan Çorlu, Çerkezköy gibi sanayi bölgelerinin kesiştiği, sanayileşmenin, ekonomik gelişmenin hızla arttığı bir bölgenin sınırlarında ülke kalkınmasının temellerini oluşturacak nitelikli insan kaynağını yetiştirmeyi bir görev olarak algılamaktadır. Ayrıca araştırıcı, çözümleyici, daima ilerlemeye ve gelişmeye yönelik düşünce yapısında, çağdaş uygarlık düzeyini izleyen ve bunun üzerine çıkmaya çalışan gençler yetiştirmeyi temel görevleri arasında sayar.

Birimin vizyonu:

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu zihinsel, ruhsal ve bedensel olarak sürekli

kendisini yenileyen ve geliştiren, kendisiyle ve çevresiyle barışık, üretken insanlar

yetiştirmek için çağın bütün eğitim, öğretim ve teknik olanaklarını seferber ederek

ülkemizin her bakımdan nitelikli, mensuplarının onur duyarak hizmet ettiği, gençlerin

mensubu olmak için isteyerek tercih ettikleri çağdaş bir eğitim kurumu olmayı

kendisine öz görüş olarak seçmiştir.

(13)

Birimin temel değerleri:

• Atatürk Đlke ve Đnkılaplarının temelini oluşturan bilimin yol göstericiliğini vazgeçilmez bir değer olarak görür, algılar ve uygular.

• Çoğulcu demokrasinin vazgeçilmez unsurlarından olan farklı düşüncelere saygılı ve açık, eleştirel düşünceye bağlı, hoşgörülü, daima dayanışma ve paylaşma bilinci içinde olmayı temel değerler arasında sayar.

6. KURUMSAL DEĞERLENDĐRME VE STRATEJĐK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Yüksekokul Müdürüne rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Yüksekokul Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu (KDSP) oluşturmuştur.

Bu çalışma grubu 2009 yılı itibariyle(Ekim ayına kadar) 3 akademik personelden oluşmuştur. Birim öğrenci temsilcisi öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. Đdari personelimiz Yüksekokul Sekreteri ile çalışma grubunda temsil edilmiştir. Toplam üye sayısı 5 olmuştur.

2009 yılında Birimimiz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki

tabloda sunulmuştur.

(14)

Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu

Soyad, Ad Unvan Görev Bölüm ve program

Gülgezen, Kamile

Öğr. Gör. Müdür Yardımcısı

Đktisadi ve Đdari Bölüm, Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı

Özolgun, Hande

Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm, Muhasebe Programı

Ali Çakır Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm, Turizm Sezer,

Fahrettin

Yüksekokul Sekreteri Cantürk,

Mehmet

Yüksekokul Öğrenci Temsilcisi

Đktisadi ve Đdari Bölüm, Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı

Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı

Sıra no. Tarih Çalışma

1 Ocak 2009 Birim 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun teslimi 2 Temmuz 2009 Birim 2010 Yılı Stratejik Planı

3 4

7. BĐRĐMĐN TARĐHÇESĐ

17.3.1994 yılında 567 sayılı YKK ile Trakya Üniversitesine bağlı Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu olarak kurulmuştur.17.3.2006 da 5467 sayılı kanun ile bağlantısı değiştirilerek Trakya Üniversitesinden Namık Kemal Üniversitesine Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu olarak aktarılmıştır.

Marmara Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Turizm ve Otelcilik ile Büro Yönetimi ve

Sekreterlik Programı’nda 1994-95 Akademik yılı başından itibaren eğitim vermeye

başlamıştır. Đlk mezunlarını 1996 yılında veren meslek yüksekokulumuz 8 yıl son derece

yetersiz bir binada hizmet vermiş olup, 2002-03 Akademik yılı başında Kültür Bakanlığı

tarafından tahsis edilen çok daha elverişli şimdiki binasına taşınarak , Turizm ve Otelcilik

programının adı Turizm ve Otel Đşletmeciliği olarak değiştirildikten sonra 2004-05

Akademik yılında varolan iki programa ek olarak Muhasebe Programı’nda da öğrenci

almaya başlamıştır. 2008-09 Akademik yılında ise Turizm ve Otel Đşletmeciliği ile

(15)

Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programlarının 2. Öğretimi de faaliyete geçirilmiş ve toplam öğrenci kontenjanı 448’ e (01.11.2008 itibariyle) ulaşmıştır.

Yüksekokulumuzun açmış olduğu bölüm ve programlar aşağıdaki tabloda faaliyete geçmiş olduğu eğitim ve öğretim yıllarına ilişkin bilgi ile birlikte gösterilmiştir.

Tablo 3 Birim gelişim tablosu

Bölüm ve programlar Faaliyete geçiş dönemi

Đktisadi ve Đdari Programlar Bölümü

Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı 1994-1995

Turizm ve otel Đşletmeciliği Programı 1994-1995

Muhasebe Programı 2004-2005

Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı (2. Öğretim)

2008-2009

Turizm ve otel Đşletmeciliği Programı (2. Öğretim)

2008-2009

(16)

8. BĐRĐM ORGANĐZASYON ŞEMASI

YÜKSEKOKUL MÜDÜRÜ: Rektörlüğe bağlı olan yüksekokulda üç yıl için rektör tarafından atanır. Yüksekokulu Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kuruluna Başkanlık yapar. Yasanın saydığı görevlerini yerine getirmek için her türlü önlemi alır.

YÜKSEKOKUL KURULU: Müdürün başkanlığında müdür yardımcıları ve bölüm başkanlarından oluşur.

YÜKSEKOKUL YÖNETĐM KURULU: Müdürün başkanlığında müdür yardımcıları ile müdürce gösterilecek altı aday arasından Yüksekokulu Kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç öğretim üyesinden oluşur.

BÖLÜM: Đktisadi ve idari bölümde ; Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Turizm ve Otel Đşletmeciliği, Muhasebe olmak üzere üç program mevcuttur.

MÜDÜR YARDIMCISI: Müdürün vereceği görevleri yerine getirmek, gerektiğinde vekalet etmek, yüksekokul kurulu ve yüksekokul yönetim kurulu toplantılarına katılmak görevleri arasındadır.

YÜKSEKOKUL SEKRETERĐ: Đdari birimlerin görevlerini zamanında ve eksiksiz yerine getirip getirmediklerini kontrol etmek, idari bürolar arasında koordinasyonu sağlamak, yüksekokul müdürüne alanıyla ilgili bilgi vermek, kurullarda raportörlük yapmak görevleri arasındadır. Özel Kalem, Özlük Đşleri, Öğrenci Đşleri, Maaş Satın Alma, Taşınır Kayıt Kontrol gibi idari bürolar ve Yardımcı Hizmetli personel astlarını oluşturur.

Yüksekokulun 2008-2009 akademik yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir. Yüksekokulda 5 programla hizmet verilmiştir. 2547 sayılı yasa gereğince kurulan Yüksekokul Kurulu ve Yüksekokul Yönetim Kurulu sırası ile 2008- 2009 yılında sırasıyla 3 ve 22 kez toplanmıştır. Kurul üyelerinin listesi dönem sonu itibarı ile aşağıdaki tabloda verilmiştir.

(17)

Şekil 1 Birim Organizasyon Şeması

(18)

Tablo 4 Yüksekokul Kurulu üye listesi

isim Bölüm Đdari görev Fakülte dışı

idari görev 1 Azabağaoğlu, M. Ömer, Yrd. Ziraat Fakültesi Müdür M.Ereğlisi MYO

(19)

Doç. Dr. Müdürlüğü 2 Gülgezen,Kamile,Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/ Büro

Yönetimi ve Sekreterlik Programı

Müdür Yardımcısı 3 Avcu, Sami, Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/Turizm ve

Otel Đşletmeciliği Programı

Müdür Yardımcısı

Tablo 5 Yüksekokul Yönetim Kurulu Üye listesi

isim Bölüm Đdari görev Fakülte dışı idari

görev 1 Azabağaoğlu, M. Ömer, Yrd.

Doç. Dr.

Ziraat Fakültesi Müdür M.Ereğlisi MYO

Müdürlüğü 2 Avcu, Sami, Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/Turizm

ve Otel Đşletmeciliği Programı

Müdür Yardımcısı 3 Gülgezen, Kamile, Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/ Büro

Yönetimi ve Sekreterlik Programı

4 Avcu, Fazilet, Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/Turizm ve Otel Đşletmeciliği Programı 5 Çakır, Ali, Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/Turizm

ve Otel Đşletmeciliği Programı 6 Özolgun, Hande ,Öğr. Gör. Đktisadi ve Đdari Bölüm/

Muhasebe Programı

(20)

9. ÖZDEĞERLENDĐRME

Girdiler

Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu

1

16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 1

Yüksekokulda yer alan öğrenci niteliği, akademik personel niteliği, idari personel

niteliği,bilgi teknolojisi ve kaynaklarının yeterliliği ve çalışanlar ile ilgili ilişkilerin

yeterliliği beklenen düzeyde bulunmaktadır. Đş teknolojilerinin, fiziksel olanakların, temin

(21)

edilen hizmetlerin yeterliliği, kamu kurum ve kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği ve mezunlarla ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyin altında bulunmaktadır. Mali kaynakların yeterliliği, sanayi ve toplumla ilişkilerin yeterliliği, yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği, yükseköğretim alanında uluslar arası ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyin çok altındadır.Öğrencilerle ilişkilerin yeterliliği beklenen düzeyin çok üstündedir.

Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları

Puan türü En az puan ortalaması

En fazla puan ortalaması

Yerleştirilen öğrenci sayısı

A Bölümü A programı B programı

B Bölümü A Programı B Programı

Tablo 8 Meslek Yüksekokulu ortaöğretim başarı puan ortalamaları

Yerleştirilen öğrenci sayısı Ortaöğretim başarı puan ortalamaları Đktisadi ve

Đdari Program Turizm ve Otel Đşletmeciliği

39 222,103

(22)

Büro Yönetimi ve Sekreterlik (2. Öğretim)

38 215,940

Kurumsal nitelikler ve özellikler

Tablo 9 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

3

2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;

3

3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari

personel) ve yeterliliği;

3

5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;

3

6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;

3

7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2

8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3

9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

2

10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği;

i) Kampus alanı; 1

ii) Toplam kapalı alan; 1

iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2

iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 1

(23)

Yüksekokulda öğrenci sayıları ve yeterliliği, çalışanların yaş ortalamaları ve yeterliliği, çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi ve yeterliliği, çalışanların kıdem ortalamaları ve yeterliliği, idari personelin eğitim düzeyi,kurumun ağırlıklı alanları ve yeterliliği beklenen düzeydedir.Đdari personel sayıları ve yeterliliği, akademik personelin ortalama unvan düzeyi, akademik birimlerin ve bu birimlerdeki program sayıları ve yeterliliği ve eğitim öğretim ve araştırma altyapısı ve yeterliliği beklenen düzeyin altındadır. Öğretim eleman sayıları ve yeterliliği, kampus alanı altyapısı, toplam kapalı alan büyüklüğü, sosyal ve diğer hizmet alanı büyüklüğü beklenen düzeyin çok altındadır.

Tablo 10 Kurumsal nitelikler veri tablosu

sayılar I Öğrenci sayıları

Önlisans öğrenci sayısı 448

Lisans öğrenci sayısı Yüksek lisans öğrenci sayısı Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Engelli öğrenci sayısı

Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı

II Öğretim elemanı sayıları Profesör

Doçent

Yardımcı doçent

Öğretim görevlisi 7

(24)

Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı Toplam öğretim elemanı sayısı

III Đdari personel sayısı

Kadrolu personel 4

Sözleşmeli personel 1

Diğer personel

Toplam idari personel sayısı 5

IV Çalışanların yaş ortalaması Öğretim üyeleri

Diğer öğretim elemanları 39,5

Tüm öğretim elemanları 39,5

Đdari personel 36

V Çalışanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri

Diğer öğretim elemanları 4

Tüm öğretim elemanları 4

Đdari personel 1

VI Çalışanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri

Diğer öğretim elemanları 12,75

Tüm öğretim elemanları 12,75

Đdari personel 11,75

(25)

VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 3

VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı

Alan 2:

IX Bölüm/program/ABD sayısı Bölüm sayısı

Program sayısı 5

ABD sayısı

X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı

Lise mezun sayısı 3

Önlisans mezun sayısı 2

Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı

(26)

Tablo11 Akademik personel verileri (31.12.2009 tarihi itibariyle)

Sıra no

Đsim Unvan Anabilim

dalı/program

Temel Bilim Alanı

Đdari görev Birim içi

Đdari görev Birim dışı

Notlar

1 Avcu, Sami Öğretim Görevlisi

Turizm ve Otel Đşletmeciliği

.

2 Gülgezen, Kamile

Öğretim Görevlisi

Büro Yönetimi ve Sekreterlik

Müdür Yardımcısı 3 Avcu, Fazilet Öğretim

Görevlisi

Turizm ve Otel Đşletmeciliği 4 Özolgun,

Hande

Muhasebe

5 Kolukırık,Cem Öğretim Görevlisi

6 Bige Küçükefe Öğretim Görevlisi

Muhasebe

7 Hastürk, Bülent

13/b ile 5 gün Temel Bilimler MYO’da görevli

(27)

Tablo 12 Birim 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları

No BĐLĐM TEMEL ALANI

ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL

Sayısı % Sayısı %

1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı

3 Filoloji Temel Alanı

4 Güzel Sanatlar Temel Alanı

5 Hukuk Temel Alanı

6 Đlahiyat Temel Alanı

7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı

9 Mühendislik Temel Alanı

10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı

11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel

Alanı 448 100 7 100

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam

(28)

Eğitim ve öğretim süreçleri

Tablo 13 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 2

2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3

3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;

3

4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler)

yeterliliği;

3

7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.)

yeterliliği;

3

12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;

3

13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek

hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;

3

14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği;

3

15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 2

Yüksekokulda programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu, programların eğitim

hedeflerinin yeterliliği, programların kapsamı ve niteliklerinin yeterliliği, programların

anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı, programların bütünlüğünün ve devamlılığının

yeterliliği, program çıktılarının yeterliliği, programların diğer programlarla ilişkilerinin

(29)

yeterliliği, öğrencilere sunulan rehberlik hizmetlerinin yeterliliği, öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının yeterliliği, program kaynaklarının yeterliliği, eğitsel destek hizmetlerinin yeterliliği yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği, ve programların ilgili ulusal ve uluslar arası programlarla uyumundaki yeterliliği beklenen düzeydedir. Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği beklenen düzeyin altında gerçekleşmiştir.

Tablo 14 Mezun öğrenci verileri

2008(1 Kasım Đtibariyle) I Mezun öğrenci sayıları

Ön lisans mezun öğrenci sayısı 92

Lisans mezun öğrenci sayısı Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı

Toplam mezun öğrenci sayısı 92

Tablo 15 Birime bağlı bölüm ve programları

Bölümler Program düzeyi Program adı Temel Bilim Alanı

Đlk eğitim öğretim yılı

Öğrenci sayısı (01.11.2008 itibariyle) Đktisadi ve

Đdari

Önlisans Turizm ve Otel Đşletmeciliği

1994-1995 138

1994-1995 121

(30)

Lisans

Yüksek lisans (tezli/tezsiz)

Doktora

Bölüm 2 Önlisans

Lisans

Yüksek lisans (tezli/tezsiz)

Doktora

Toplam sayı Toplam sayı 448

(31)

Tablo 16-A Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı Önlisans Ders Programı

BÜRO YÖNETĐMĐ VE SEKRETERLĐK PROGRAMI ÖNLĐSANS ÖĞRETĐM PROGRAMI

1.YARIYIL Teori Uyg. Toplam Kredi ECTS

BYS-101 Genel Đşletme 3 0 3 3 3

BYS-103 Ticari Matematik 3 1 4 3,5 4

BYS-105 Sekreterlik Bilgisi 2 0 2 2 3

BYS 107 Klavye Teknikleri 1 2 3 2 3

BYS-109 Hukukun Temel Kavramları 2 0 2 2 2

BYS-111 Protokol Bilgisi 2 0 2 2 2

BYS-113 Bilgisayar 1 1 2 1,5 3

ZAĐ 101 Atatürk Đlkeleri Ve Đnk. Tar. I 2 0 2 2 2

ZTD 101 Türk Dili I 2 0 2 2 2

ZYD 101 Yabancı Dil I 4 0 4 4 4

ZYB 101 Yaşam Becerileri ve Sosyal Etkinlik 2 0 2 2 2

TOPLAM 22 4 26 24 30

BYS-102 Genel Ekonomi 3 0 3 3 3

BYS-104 Yönetim ve Organizasyon 3 0 3 3 3

BYS-106 Genel Đletişim 2 0 2 2 3

BYS-108 Örgütsel Davranış 2 0 2 2 2

BYS-110 Dosyalama ve Arşivleme Teknikleri 2 1 3 2,5 4

BYS-112 Mesleki Yazışmalar 1 2 3 2 4

BYS-114 Bilgisayar II 1 1 2 1,5 3

ZAĐ 102 Atatürk Đlkeleri Ve Đnk. Tar. II 2 0 2 2 2

ZTD 102 Türk Dili II 2 0 2 2 2

ZYD 102 Yabancı Dil II 4 0 4 4 4

TOPLAM 22 4 26 24 30

BYS-201 Büro Yönetimi 3 0 3 3 3

BYS-203 Genel Muhasabe 2 1 3 2,5 3

BYS-205 Etkili ve Güzel Konuşma 1 1 2 1,5 2

BYS-207 Bürolarda Teknoloji Kullanımı 1 1 2 1,5 3

BYS-209 Bilgisayar III 2 2 4 3 4

BYS-211 Mesleki Yabancı Dil I 2 2 4 3 4

(32)

BYS-210 Bilgisayar IV 2 2 4 3 4

BYS-212 Mesleki Yabancı Dil II 2 2 4 3 4

BYS-214 Hızlı Yazma ve Okuma Teknikleri 1 1 2 1,5 2

BYS-216 Çalışma Psikolojisi 2 0 2 2 3

BYS-218 Yönetim Bilişim Sistemleri 2 0 2 2 2

BYS-220 Sunu Teknikleri 2 0 2 2 3

TOPLAM 18 8 26 22 30

TURĐZM VE OTEL ĐŞLETMECĐLĐĞĐ PROGRAMI ÖNLĐSANS ÖĞRETĐM PROGRAMI

1.YARIYIL Teori Uyg. Toplam Kredi

TRM 101 Bilgisayar I 2 2 4 3

TRM 103 Turizm Ekonomisi 2 0 2 2

TRM 105 Besl. Đlkeleri ve Mönü Planlama 2 1 3 2,5 TRM 107 Tem. Ürünleri Kul.ve Denetimi 2 1 3 2,5

TRM 109 Ön Büro Đşlemleri 2 0 2 2

TRM 111 Đletişim 1 1 2 1,5

TRM 113 Ticari Matematik 1 1 2 1,5

TRM 115 Gıda Teknolojisi 1 1 2 1,5

ZAĐ 117 Atatürk Đlkeleri ve Đnk. Tarihi I 2 0 2 2

ZTD 101 Türk Dili I 2 0 2 2

ZYD 101 Yabancı Dil I 4 0 4 4

ZYB 101 Yaşam Bec.ve Sosyal Etkinlik 2 0 2 2 2

TOPLAM 21 7 28 24,5

TRM 102 Bilgisayar II 2 2 4 3

TRM 104 Genel Muhasebe 1 1 2 1,5

TRM 106 Otel Đşletmeciliği 2 0 2 2

TRM 108 Mutfak Hizmetleri Yönetimi 2 1 3 2,5

TRM 110 Ön Büro Yönetimi 2 1 3 2,5

TRM 112 Yiyecek-Đçecek Hizmetleri Yönetimi 2 1 3 2,5 TRM 114 Temizlik Hizmetleri Đşletmeciliği 2 1 3 2,5 ZAĐ 102 Atatürk Đlkeleri ve I. Tarihi II 2 0 2 2

ZTD 102 Türk Dili II. 2 0 2 2

ZYD 102 Yabancı Dil II 4 0 4 4

TOPLAM 21 7 28 24,5

TRM 201 Turizm Pazarlaması 2 1 3 2,5

TRM 203 Kongre ve Fuar Yönetimi 2 2 4 3

TRM 205 Turizm Đşlet. Maliyet Analizleri 2 1 3 2,5

TRM 207 Turizm Mevzuatı 2 0 2 2

TRM 209 Seya. Ace. ve Tur Operatörlüğü 2 0 2 2

TRM 211 Mesleki Yabancı Dil I 2 2 4 3

TRM 213 Gıda ve Personel Hijyeni 2 0 2 2

TRM 215 Ziyafet ve Đk. Hizmet.Yönetimi 2 2 4 3

TRM 217 Kat Hizmetleri Yönetimi I 2 2 4 3

(33)

TOPLAM 18 10 28 23 4.YARIYIL Teori Uyg. Toplam Kredi TRM 202 Yiyecek-Đçecek Maliyet Kontrol 2 1 3 2,5

TRM 204 Yiyecek-Đçecek Đşletmeciliği 2 2 4 3

TRM 206 Endüstriyel Yiyecek Üretimi 2 2 4 3

TRM 208 Yiyecek-Đçecek Hizm. Otomasy. 2 1 3 2,5

TRM 210 Mesleki Yabancı Dil II 2 2 4 3

TRM 212 Girişimcilik 1 1 2 1,5

TRM 214 Đş ve Sosyal Güvenlik Hukuk 2 0 2 2

TRM 216 Đnsan Kaynakları Yönetimi 1 1 2 1,5

TRM 218 Turizm ve Çevre 1 1 2 1,5

TOPLAM 15 11 26 20,5

MUHASEBE PROGRAMI ÖNLĐSANS ÖĞRETĐM PROGRAMI 1.YARIYIL Teori Uyg. Toplam Kredi

MUH-101 Genel Muhasebe 3 1 4 3,5

MUH-102 Bilgisayara Giriş 1 1 2 1,5

MUH-103 Genel Đşletme 3 1 4 3,5

MUH 104 Büro Yönetimi ve Đletişim Teknikleri 2 1 3 2,5

MUH-105 Đktisada Giriş 2 0 2 2

MUH-106 Matematik 2 1 3 2,5

MUH-107Genel Hukuk Bilgisi 2 0 2 2

ZAĐ 109 Atatürk Đlkeleri Ve Đnk. Tar. I 2 0 2 2

ZTD 108 Türk Dili I 2 0 2 2

ZYD 110 Yabancı Dil I 4 0 4 4

ZYB 101 Yaşam Becerileri ve Sosyal Etk. 2 0 2 2 2

TOPLAM 23 5 28 25,5

MUH-201 Dönem Sonu Muhasebe Đşlemleri 3 1 4 3,5

MUH-202 Bilgisayar Büro Programları 3 1 4 3,5

MUH-203 Đşletme Becer. Grup Çalışması 1 1 2 1,5

MUH-204 Makro Đktisat 2 0 2 2

MUH-205 Ticari Matematik 1 1 2 1,5

MUH-206 Ticaret Hukuku Bilgisi 2 0 2 2

MUH-207 Đstatistik 1 1 2 1,5

ZAĐ 209 Atatürk Đlkeleri Ve Đnk. Tar. II 2 0 2 2

(34)

MUH-306 Yönlendirilmiş Çalışma 2 1 3 2,5

MUH-307 Mesleki Yabancı Dil I 2 2 4 3

MUH-308 Borçlar Hukuku 2 0 2 2

MUH-309 Kamu Maliyesi 2 0 2 2

TOPLAM 20 8 28 24

MUH-401 Bilgisayarlı Muhasebe II 3 1 4 3,5

MUH 402 Türk Vergi Sistemi 3 1 4 3,5

MUH-403 Muhasebe Denetimi 2 1 3 2,5

MUH-404 Đş ve Sosyal Güvenlik Hukuku 1 1 2 1,5

MUH-405 Dış Ticaret Đşlemleri Muhasebesi 1 1 2 1,5

MUH-406 Yönlendirilmiş Çalışma II 2 1 3 2,5

MUH-407 Mesleki Yabancı Dil II 2 2 4 3

MUH-408 Masaüstü Yayıncılık 3 1 4 3,5

TOPLAM 17 9 26 21,5

Tablo 17 –A Örnek ders karnesi- Makro Ekonomi

Dersin Adı:

Makro Ekonomi

Dersin Kodu: MUH204 Dersin Düzeyi:

Önlisans AKTS Kredisi: Yıl-Dönem: 1. yıl 2.

Dönem

Seçmeli/Zorunlu: Zorunlu Dili: Türkçe

Ders Saati: 2 Öğretim Yöntemi: Anlatım, grafik Öğretim Elemanı: Öğr. Gör. Kamile Gülgezen

Dersin Amacı:

Dersin amacı, toplumların maddi refahlarını arttırmak için sarf ettikleri çabaların nedenlerini incelemeyi hedef alan makro ekonomi bilimini tanımak, makro ekonomi biliminin kendisini tanıtmak için kullandığı temel kavram ve teorileri açıklamak, tüm insanların günlük hayatlarının birer parçası olan ekonomik olgular ile bu olgular arasındaki ilişkileri bilimsel düzeyde aktarmaktır.

Dersin Đçeriği:

Milli gelir ve Đktisadi Refah Para

Fiyat Đstikrarı Đstihdam

Ekonomik Büyüme ve Kalkınma Gelir Dağılımı

Dış Ödemeler Dengesi Değerlendirme:

Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70)

(35)

Ders Kitabı:

Yok

Önerilen Kaynaklar:

Çelik, Kenan ( 2008), Makro Đktisada Giriş Ön Şartlar: Yok

Tablo 17 –B Örnek ders karnesi-Genel Muhasebe

Dersin Adı: Genel Muhasebe Dersin Kodu: BYS203 Dersin Düzeyi:

Dönem

Ders Saati: 2 Öğretim Yöntemi: Anlatım, monografi Öğretim Elemanı: Öğr. Gör. Hande Özolgun

Dersin Amacı:

Dersin amacı, muhasebe ile ilgili temel kavram ve belgeleri tanıyabilme, finansal tablolardan bilanço ve gelir tablosu düzenleme ile ilgili ilkeleri kavrayabilme, bilanço ve gelir tablosu işleyişini kavrayabilme ve geçici mizan düzenleyebilme

Dersin Đçeriği:

Muhasebe ile Đlgili Genel Bilgiler Temel Mali Tablolar

Diğer Mali Tablolar

(36)

Ders Kitabı:

Yok

Kavak, Şeref (2005), Genel Muhasebe Ön Şartlar: Yok

Tablo 17 –c Örnek ders karnesi- Turizm Pazarlaması

Dersin Adı: Turizm Pazarlaması Dersin Kodu: TRM201 Dersin Düzeyi:

Dönem

Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım Öğretim Elemanı: Öğr. Gör. Sami Avcu

Dersin Amacı:

Dersin amacı, pazarlama-turizm pazarlama ile ilgili temel kavramları tanıyabilme, turizm işletmelerinde Pazar bölünmesi, Pazar ve pazarlama stratejilerini kavrayabilme, turizm pazarlama karması elemanları ile pazarlama araştırmalarını kavrayabilme, turizm işletmeleri açısından modern pazarlama tekniklerinin kavrayabilme

Dersin Đçeriği:

Pazarlama Kavramı Turizm Pazarlaması Turizm Piyasası Turistik Ürün

Turizmde Dağıtım Sistemi Turizmde Tanıtma

Turizm Pazarlama Araştırması

Turizm Pazarlamasında Yönetim Organizasyonu Turizm Pazarlama Politikası

Uluslar arası Turizm Pazarlaması

Değerlendirme:

(37)

Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı:

Yok

Olalı, Hasan ( 1969), Turizm Pazarlaması Tokol, Tuncer (1983), Pazarlama Yönetimi Cemalcılar, Đnal (1988), Pazarlama Ön Şartlar: Yok

(38)

Tablo 18-A Büro Yönetimi ve Sekreterlik Programı Önlisans Programı ders içerikleri

BÜRO YÖNETĐMĐ VE SEKRETERLĐK PROGRAMI DERS ĐÇERĐKLERĐ 1. YARIYIL

GENEL ĐŞLETME (3+0) PROTOKOL BĐLGĐSĐ (2+0)

1.Đşletme Kavramı ve Đşletmenin Tarihsel Gelişimi 1.Sosyal hayatta ve iş ort. Protokolün yeri ve önem 2.Đşletmenin Amaçları ve Başarı Ölçütleri 2.Kurum ve Kuruluşlarda uygulanan protokol çeşitleri 3.Đşletmenin Kuruluş Çalışmaları ve Fonksiyonları 3.Kurumsal etkinliklerde uygulanacak protokol kuralları

4.Çağdaş Đşletmecilik Anlayışı ve Çağdaş Đşletmelerin Yönetimi 4.Sekreterin kendi işinde ve kurumu temsil görevinde

TĐCARĐ MATEMATĐK (3+1) uygulayacağı protokol kuralları

1. Yüzde Hesapları BĐLGĐSAYAR 1 (1+1)

2. Alış, Maliyet , Satış ve Kar Hesapları 1.Windows Đşletim Sistemi 3. Oranlı Bölme ve Şirketlerle Đlgili Hesaplamalar 2..Microsoft Ofis

4. Karışım, Bilişim ve Alaşım Problemleri 3.Đnternet Explorer

5. Faiz Hesapları TÜRK DĐLĐ (2+0)

6. Đskonto 1.Dil ,Diller ve Türk Dili

7. Đstatistikte Temel Kavramlar 2. Dil Bilgisi, sözcük , cümle

SEKRETERLĐK BĐLGĐSĐ(2+0) 3.Kelişme Türleri

1. Sekreterlik Mesleğinin Anlamı ve Kapsamı 4.Anlatım öğeleri ve anlatım türleri

2. Sekreterlik Türleri Görev ve Sorumlulukları 5.Düzgün ve etkili konuşmanın temel etkileri

3. Sekreterin Kişisel Özellikleri ATATÜRK ĐLKELERĐ VE ĐNKILAP TARĐHĐ

4. Sekreterlikte Nezaket ve Görgü Kuralları 1.Temel Kavramlar

KLAVYE TEKNĐKLERĐ (1+2) 2. Türk Đnkılabı öncs. Osmanlı Devletinin Yaptığı Islahatlar

1. Doküman Şekillendirme Kuralları 3.Türk Đnkılaplarının Hazırlık Dönemi

2. Düzeltme Đşaretleri 4.Türk Đstiklal Savaşı

3. Müsvetteden Yazı Yazma YABANCI DĐL (4+0 )

4. Basit Tablolar Düzenleme 1. Konuşma

5. Kurum Đçi ve Kurum Dışı Yazışmalar 2. Dinleme - Anlama

6.Türk Standartlarına göre yazı hazırlama 3. Yazma

7. Farklı Dillerde Yazı Yazma 4. Okuma - Anlama

8. Çok Sayfalı Mektuplar

HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI (2+0) 1. Toplum ve Hukuk

2. Hukukun Kollara Ayrılması ve Kaynakları 3. Hukukta Temel Kavramlar

4. Đnsan Haklarının Korunması ve Bireysel Başvuru Hakkı

II. YARIYIL

GENEL EKONOMĐ (3+0) MESLEKĐ YAZIŞMALAR (1+2)

1. Ekonomi Birimi ve Temel Kavramlar 1.Genel olarak iletişim , yazılı ve örgütsel iletişim kavramları 2. Milli Ekonomi 2.Yazışma Teknikleri, Yazışma Türleri Yazışmalar da Etkinliği

3. Makro Ekonomi Artıran Föktörler

YÖNETĐM VE ORGONĐZASYON (3+0) 3.Raporlar, Rapor Yazma Teknikleri Raporları n Şekil ve içerik 1. Yönetim ve Organizasyon Temel Kavramları yönü

2. Yönetim Kuramları ve Fonksiyonları BĐLGĐSAYAR 2 (1+1)

3. Yönetim ve Organizasyon Konusunda 1.Hesap tablosu nedir. Bir hesap tablosu olarak ms excel

Çağdaş Yaklaşımlar 2. Dosyalar oluşturma , açma ve kaydetme

GENEL ĐLETĐŞĐM (2+0) 3. Çalışma kitaplarıyla ve çalışma sayfalarıyla çalışma 1. Đletişim Kavramının Tanımı ve Anlamı 4.Veri girme ve hücreleri seçme veri doldurma

2. Đletişim Kurma Yolları , Engel ve Problemleri 5.Çalışma Kitabında seçme ve gezinme çalışma sayfalarını

3 Đletişim Türleri ve Modelleri biçimlendirme.

4. Örgütsel Đletişimin Anlamı ve Đşlevi 6.Çalışma sayfası verilerini düzenleme

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ (2+0) 7.Hücre veri ekleme, kopyalama ve taşıma

1. Davranış Kavramı ,Yöntemi 8.Exelde formül oluşturma ve formül girme 2. Davranış Düzlemi, Sosyal Statü ve Rol Davranışları 9.Grafiklerle çalışma

3. Kültür Kavramı ve Örgüt Kültürü 10.Listeleri yönetme.

4. Đnanç ve Tutumlar 11.Yazdırma

5. Kişilik ve Kişi Örgüt Bütünleşmesinde Kişilik Faktörü TÜRK DĐLĐ II

6. Algılama ve Öğrenme Kuramları 1.Yazılı ve sözlü anlatım türleri.

(39)

DOSYALAMA VE ARŞĐVLEME TEK.(2+1) 3.Anlatım Bozuklukları.

1. Dosyalama Temel Kavramlar ATATÜRK ĐLKELERĐ VE ĐNKĐLAP TARĐHĐ II ( 2+0 )

2. Dosyalama Sistemleri 1.Atatürk Dönemi Đnkilapları

3. Dosyalama Süreci 2.Atatürk Dönemi Türkiye Cumhuriyeti’nin dış siyaseti.

4. Arşivleme 3. Atatürk Đlkerleri

5. Dosyalama ve Arşivleme Donanımları YABANCI DĐL II ( 4+0 ) 1. Konuşma

2.Dinleme-Anlama 3.Yazma

4. Okuma-Anlama

III. YARIYIL

BÜRO YÖNETĐMĐ (3+0) MESLEKĐ YABANCI DĐL I (2+2)

1. Yönetim ve büro yönetimi kavramları 1. Konuşma

2. Büro yönetiminin fonksiyonları 2. Dinleme-Anlama

3. Ofis otomasyonu sistemleri 3. Yazma

4. Büroların ergonomik tasarımı 4. Okuma-Anlama

GENEL MUHASEBE (2+1) ĐŞ VE SOSYAL GÜVENLĐK HUKUKU(2+0)

1. Temel kavramlar ve muhasebe sistemi 1. Đş hukukunun tarihsel gelişimi, kavramları

2. Gelir tablosu hesapları 2. Bireysel iş hukuku

ETKĐLĐ ve GÜZEL KONUŞMA (1+1) 3. Toplu iş hukuku

1. Dilin tanımı, gelişimi 4. Sosyal güvenlik hukuku ve Türk sosyal güvenlik

2. Türkçe’nin sesleri (fonetik) sistemi uygulaması

3. Anlatım bilgisi ĐNSAN KAYNAKLARI YÖNETĐMĐ (2+0)

BÜROLARDA TEKNOLOJĐ KULLANIMI (1+1) 1. Personel ve insan kaynakları yönetiminin anlamı kapsamı 1. Teknoloji, işlevleri ve değişen iş yaşamı 2. Personel ve insan kaynakları planlaması

2. Bilgi kavramı, bilgi işleme ve bilgi toplumu 3. Đş analizi, iş tanımı ve gerekleri 3. Büro otomasyon kavramı, amacı, yararları ve büro otomasyonunda 4. Đşgören bulma, seçme ve işe yerleştirme karşılaşılan zorluklar ile çözüm önerileri 5. Đşgören değerlendirmesi

4. Büro makineleri kullanımı ve satın alımında dikkat edilecek hus. FĐNANSMAN VE FĐNANSAL YATIRIM ARAÇ.(2+0) 5. Bilgisayar ,yazılım ve donanım teknolojileri 1. Yatırım ve yatırımcı kavramı, piyasa kavramı, piyasadaki 6. Bilgisayar ağları, internet ve intranet yatırım araçları

7. E-ticaret, e-alışveriş ve e-devlet 2. Sermaye piyasası araçları, menkul kıymetler

BĐLGĐSAYAR III (2+2) 3. Yatırım araçlarının getirilerinin hesaplanması

1. Elektronik sunu tasarımının temelleri ZAMAN YÖNETĐMĐ (1+1)

2. Elektronik sunu programlarını tanıma 1. Zaman yönetimine giriş, bileşenleri, faydaları, zorlukları 3. Elektronik sunu araçlarını tanıma 2. Zaman kaybettiren etkinliklerin düzenlenmesi

4. Elektronik sunuyu hazırlama 3. Zaman yönetiminde planlama

5. Elektronik sunu gösterimi yapma 4. Zaman yönetiminde teknoloji kullanımı

IV. YARIYIL

YÖNETĐCĐ SEKRETERLĐĞĐ (2+1) MESLEKĐ YABANCI DĐL II (2+2)

1. Sekreterlik mesleğinin tarihsel gelişimi anlamı ve türleri 1. Konuşma

2. Örgüt içindeki sekreterin rolü 2. Dinleme-Anlama

3. Yönetici sekreterinin kişisel ve mesleki nitelikleri 3. Yazma 4. Yönetici sekreterinin yönetsel fonksiyonlara katkısı 4. Okume-Anlama

5. Etkin yönetimde ve iletişimde yönetici sekreterinin rolünün HIZLI YAZMA ve OKUMA TEKNĐKLERĐ(1+1

ne olduğu 1. Okuma ortamı oluşturma

(40)

4. Devlet işleyişi içindeki tüm kuruluşların iletişimlerinde sekreterin rolü YÖNETĐM BĐLĐŞĐM SĐSTEMLERĐ (2+0)

KRĐZ VE STRES YÖNETĐMĐ (1+1) 1. Bilişim sistemlerinin örgütsel temelleri

1. Kriz dönemlerinde yönetim 2. Yönetim ve örgütlerde bilişimin stratejik rolü 2. Kriz sürecinin aşamaları ve krizin yönetilmesi 3. Bilişim sistemlerinin teknik temelleri

3. Kriz ortamında stres yönetimi 4. Bilişim sistemlerinin kurulması

BĐLGĐSAYAR IV (2+2) 5. Karar destek sistemleri

1. Đnternet üzerinde haberleşme araçlarını tanıma SUNU TEKNĐKLERĐ (2+0)

2. Haberleşme araçlarının kullanımı 1. Temel terimler ve kavramlar

3. Tasarımın temelleri 2. Görüntü canlandırma teknikleri

4. Tasarım araçlarını kullanma 3. Đnternet uygulamaları için görüntü hazırlama

5. Web sayfası kullanma 4. Sunu dosyaları açılması

5. Tablolar, çizimler, animasyon