• Sonuç bulunamadı

• Okuma ve Anlatım Teknikleri -I 2. HAFTA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "• Okuma ve Anlatım Teknikleri -I 2. HAFTA"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)
(2)

2. HAFTA

(3)

Açış Tartışması:

Okuma Hallerimiz, Okur Konumlarımız… Neler okuyorsunuz?

Okuma tercihlerinizi neler belirliyor? En son ne okudunuz?

(4)

OKUMA ORTAMI

• Hangi ortamlarda okursunuz? • Hangi saatlerde okursunuz?

• Okumaya ne kadar zaman ayırıyorsunuz? • Kitap sayfasını kıvırır mısınız?

• Altını çizer misiniz? • Not alır mısınız?

• Kitap kaplayan?

• Kütüphane düzeni?

(5)

OKUR KONUMLARI

• Gazete okurken ben… • Şiir okurken ben…

• Bilimsel bir makale okurken ben… • Öykü okurken ben…

• Gece okurken ben… • Yatarak okurken ben…

• Kütüphanede okurken ben…

• «Okumak da yazmak gibi kişisel bir eylemdir. Aynı metin her okur tarafından yeniden yazılır.»

(6)

Okur konumunda farklılaşma

• Hangi metinleri hep birlikte görece daha uzlaşarak anlarız?

• Hangi metinleri her birimizin bambaşka yorumlaması daha mümkündür?

(7)

Anlama hali…

• Hangi metinleri anlamak daha güçtür? • Uzmanlık gerektirenler…

• Kötü kaleme alınanlar…

• Kötü çeviriler…

(8)

Anlama hali-II

• Okuduğumuzu anlayamadığımızda ne hissederiz?

• Kendini suçlama • Sıkılma

• Vazgeçme

• Pes etme/etmeme • Siz ne yaparsınız?

(9)

tartışma

•Alışkanlıklarımız okuma tutumlarımızı

belirler…

(10)

ödev

• Okuma tutumlarınıza ve alışkanlıklarınıza ilişkin, konuştuklarımızdan yola çıkarak bir kompozisyon yazınız.

• başlık, giriş, paragraflar, sonuç, özgün yaratıcı yazma tarzı bekleniyor.

• Az bilinen 5 sözcük kullanılacak. Metin içinde altı çizilecek. Anlamları metnin sonunda açıklanacak.

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu örneklerde ‘râ’ harfinin, harekesinin aslî esre olması itibariyle ince, üstün harekeli harfi izleyen ve sâkin (cezimli) olan bir harften sonra sâkin halde

Okuyucuların yazılı metinlerde yer alan kelimeleri uygun ortografik, sesbilgisel, morfolojik bilgi ve becerilerini kullanarak çözümledikleri, ardından çözümlenen

Dersin içerisinde öğretmen adaylarının ayrıca süreç yaklaşımlı yazı öğretimi, farklı yazım türleri, okuma ve yazma öğretiminde kullanılacak etkinlikler konusunda

• Özel öğrenme bozukluğu okul çağlarıyla başlayan ve okuma, yazılı anlatım ve matematik problemleriyle kendini gösteren gelişimsel bir bozukluktur.. Zihinsel

çocuklarda sözcük bulma güçlüğü ile kendini gösteren sesbilgisel bilgiyi hatırlamadaki sorunlar çocuklardan bir dizi harf, sayı, renk ve tanıdık nesneleri vb. hızlı

• Özel öğrenme bozukluğu okul çağlarıyla başlayan ve okuma, yazılı anlatım ve matematik problemleriyle kendini gösteren gelişimsel bir bozukluktur.. Zihinsel

Herkes bazen granit gibi görülür ama herkese adil olma havamda değilim. Kendime karşı

Sayaçların okunabilmesi için aktif olan seri port seçildikten sonra seri port ayarları kullanılan haberleşme portu gereği okuma hızı ilk başta 300 baud, parite biti “even”,