İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı Course Name
Mimarlıkta Fotogrametrik Ölçmeler Architectural Photogrammetry Kodu
(Code)
Yarıyılı (Semester)
Kredisi (Local Credits)
AKTS Kredisi (ECTS Credits)
Ders Türü (Course Type)
RST 506 Bahar
Spring
3.0 7.5 Yüksek Lisans
M.Sc.
Enstitü Anabilim Dalı/
Program
(Department/Program)
Mimarlık / Restorasyon
GSSET/Architecture / Restoration Dersin Türü
(Course Type)
Seçmeli Elective
Dersin Dili (Course Language)
Türkçe
Dersin İçeriği
(Course Description) 30-60 kelime arası
Mimari rölöveler ve yöntemleri; düşeye çevirme; foto plan; kazı yerinin veya arkeolojik sitin rölövesi;
sanat eserlerinin rölövesi; tarihsel merkezlerin ve sitlerin araştırılması, korunmasında fotogrametrinin uygulanması; plan ve kesitlerin çıkarılması; tarihsel merkezin sayısal analizi; tarihsel anıtların belgelenmesi; anıtların fotogrametrik belgelenmesinde pratik problemler; bir mimarlık cisminin örneği altında klasik fotogrametride dijital olarak resim üzerinde çalışmalar; fotogrametrik teknikler yardımı ile küresel depoların ölçülmesi; tek resmin ölçülmesinde sayısal olanaklar; fotogrametride incelik, ekonomi ve pratik tatbikat; mimarlık fotogrametrisinde, endüstri yapılarında uygulama örnekleri; deformasyon;
deplasman; yapı ölçmeleri için standartlar ve metodoloji; mimarlık fotogrametrisinde optimizasyon.
Architectural surveying and methods used; rectification; photoplan; photographic documentation of archelogical sites; photogrammetric reconstruction of architectural objects; photogrammetric
documentation of historical sites; application problems of photogrammetric methods at the reconstruction of historical buildings from amateur photos; measurements on single photographs; project planning of photogrammetric measurements of dome and other surfaces; estimation of accuracy; some examples from practical applications; optimization in architectural photogrammetry. Photogrammetry offers architects possibilities to carry out accurate surveys in less time compared to classical methods; the course covers the fundamentals of photogrammetry, application of terrestrial photogrammetry, streoscopic cameras, special cases in architectural photogrammetry and plotting.
Dersin Amacı
(Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet
1. Tarihi yapıların ve kazı alanlarının belgelenmesinde önemli bir araç olan fotogrametri tekniği konusunda öğrencileri bilgilendirmek;
2. Ders kapsamında gerçekleştirilecek uygulama ile, öğrencilere kamera kullanımı ve özel bilgisayar programlarında değerlendirme yapma becerilerini kazandırmak
1. To make the students acquainted with photogrammetry, which is a powerful tool in surveying historic buildings and excavation sites;
2. To provide the students with the ability of using special cameras and computer software designed for photogrammetry.
Dersin Öğrenme Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar :
1. Bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme 2. Disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme
3. Kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme
4. Farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme
5. Bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme
6. Bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme
Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies :
1. Developing and intensifying their knowledge 2. Grasping the inter-disciplinary interaction
3. Using expert-level theoretical and practical knowledge 4. Interpreting and forming new types of knowledge 5. Carrying out a specialistic study
6. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently
Kaynaklar
(References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
KRAUS, K., Photogrammetry, vols 1-2, Bonn: Dümmler, 1997.
ISPRS, The International Archives of Photogrammetry and Remote Sensing, Volume XXXI, Part 5, 1996.
WALDHAEUSL, P., “Fast Photogrammetric Recording of Cultural Monuments and Sites, Report on Activities of the International Committee for Architectural, 1995.
Photogrammetry (CIPA)”, ICOMOS European Conference, Cesky Krumlov, October 16-21, 1995, s. 177.
Rolleimetric CDW: User Manual, www.rolleimetric.de; Rolleimetric MSR Version 3.0 User Manual
Ödevler ve Projeler (Homework & Projects)
1 DÖNEM ÖDEVİ 1 TERM PROJECT Laboratuar Uygulamaları
(Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use)
ÖDEVİN HAZIRLANMASINDA FOR THE TERM PROJECT Diğer Uygulamalar
(Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi
(Assessment Criteria)
Faaliyetler
(Activities) Adedi*
(Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları
(Midterm Exams)
1 20
Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects)
Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project)
1 80
Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam)
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur
DERS PLANI
Hafta Konular
Dersin Çıktıları 1 Giriş. Fotoğraf çekimi: parlaklık ve kontrast, renk değerleri, pozlama, kadraj 1, 2, 4 2 Temel ölçme bilgileri: klasik yöntem, ölçme araçları, poligonlar, topografya ve yükseklik
ölçmeleri 1, 2, 4
3 Fotogrametriye giriş: tanım ve kapsam, çeşitleri, optik ve fotografik temelleri 1, 2, 4
4 Yersel fotogrametri, fotoğraf çekme ve değerlendirme 1, 2, 4
5 Fotogrametri yöntemiyle rölöve 1, 2, 4
6 Kullanılacak özel yazılımların tanıtılması (Rollei D-Image, CDW, MSR) 1, 2, 4 7 Kullanılacak özel yazılımların tanıtılması (Rollei D-Image, CDW, MSR) 1, 2, 4 8 Uygulama (Seçilen alanda fotoğraf çekimi ve elektronik teodolit ile koordinat ölçümü) 2, 3, 6 9 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6 10 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6 11 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6 12 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6 13 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6 14 Uygulama (Çekilen fotoğrafların özel yazılımlarla değerlendirilmesi ve çizime dönüştürülmesi) 2, 3, 6
COURSE PLAN
Weeks Topics
Course Outcomes 1 Introduction. Taking photographs: brightness and contrast, hue and saturation, exposure,
framing 1, 2, 4
2 Basic surveying techniques: classic method, measuring tools, polygons, topography and
height measurements 1, 2, 4
3 Introduction to photogrammetry: description and scope, types, optical and photographic basics 1, 2, 4
4 Close-range photogrammetry, taking photos and evaluating 1, 2, 4
5 Photogrammetric surveying 1, 2, 4
6 Introduction to special software (Rollei D-Image, CDW, MSR) 1, 2, 4
7 Introduction to special software (Rollei D-Image, CDW, MSR) 1, 2, 4
8 Field work (Taking photos and measuring coordinates with a total station) 2, 3, 6 9 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6 10 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6 11 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6 12 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6 13 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6 14 Exercise (Evaluating the photos with the special software and creating drawings) 2, 3, 6
Dersin Restorasyon Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Restorasyon Yüksek Lisans Programı Program Çıktıları 1 2 3
1 Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak, Restorasyon alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme (Bilgi I) ve
kullanabilme (Beceri III). X
2 Restorasyon alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme (Bilgi II), edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (Beceri IV), özümsediği bilgileri, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik XVI).
X
3 Restorasyon alanıyla ilgili sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (Beceri V), uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği IX), uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VI).
X
4 Restorasyon alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek meslektaşı ve meslek dışı gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik X), bilgisayar yazılımlarıyla birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XIII) ve kendi anadili dışında ikinci bir uluslararası dilde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XII; program kapsamındaki derslerle İngilizce desteklenmekte ve en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyi hedeflenmektedir).
X
5 Restorasyon alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VII), çözüme yönelik olarak liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VIII) ve kendi
çalışmalarını uluslararası platformlarda yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana Özgü Yetkinlik XVII).
6 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XI), Restorasyon alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek
denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik XIV) ve ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik XV).
Relationship between the Course and Restoration Master Degree Curriculum
Program Outcomes of Restoration Master Degree 1 2 3
1 Developing, intensifying (Knowledge I) and using (Skill III) knowledge in the area of
Restoration, based upon the competency in the undergraduate level. X
2 Grasping the inter-disciplinary interaction related to the area of Restoration (Knowledge II);
using the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (Skill IV); and using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency XVI).
X
3 Solving the problems faced in the area of Restoration by making use of the research methods (Skill V); assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one’s own learning process (Learning Competence IX); and carrying out a specialistic study related to Restoration independently (Competence to work independently and take responsibility VI).
X
4 Systematically transferring the current developments in the area of Restoration and one’s own work to other groups in and out of the area in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency X); using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area
(Communication and SocialCompetency); and proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio B2 Level- and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social Competency XII).
X
5 Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of Restoration and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility VII); fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility VIII); and in the programs with thesis, presenting one’s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency XVII).
6 Seeing and developing social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and taking action to change these when necessary (Communication and Social Competency XI); paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of Restoration related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Competency XIV); and developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Competency XV).
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Düzenleyen (Prepared by)
Prof. Dr. Oğuz Müftüoğlu
Tarih (Date)
16.11.2011
