4. Sınıflar I. VELİ BÜLTENİ

Bu tür okumada büyük resimli,az yazılı çocuk kitaplarından yararlanılmaktadır.. Yetişkinler çocuklarına bu resimli kitapları,resimlerini de yorumlayarak birlikte

• Kitabın başlığına ve kapak resmine dikkat çekerek kitabın ne hakkında olduğuna ve öyküde ne tür olaylar olabileceğine dair açık uçlu sorular sorun.. Etkileşimli k itap

 Yetişkin ile çocuğun birlikte kitap okuduğu etkinliklerin müdahale programları çerçevesinde kullanılması, çocukların hem alıcı hem de ifade edici dildeki

 Yetişkin ile çocuğun birlikte kitap okuduğu etkinliklerin müdahale programları çerçevesinde kullanılması, çocukların hem alıcı hem de ifade edici dildeki

 EKO temelde okul öncesi dönemdeki bir çocuğun sözel dil becerileri ile sözcük bilgisini geliştirmeyi hedefleyen, yetişkin ve çocuğun etkileşimli olarak kitap

Renkli kağıtlardan çeşitli şekiller kesip düz kağıtlara yapıştırma Renkli kağıtlardan çeşitli şekiller kesip düz kağıtlara yapıştırma. Düz kağıtları katlama

• Düşünme, anlama, sorgulama, sorun çözme gibi zihinsel becerileri geliştirememiştir.. • Dünyada 1950’li yıllarda

Meşrutiyetten günümüze kadar okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan programlarda ve öğretmen kılavuz kitaplarında yer alan okuma yazmaya hazırlık çalışmaları,