TÜRKÇE TESTÝ

1.

“tarihin kýlcal damarlarýna ýþýk tutmak” sö- zünde ana damarlar ana hatlarý, kýlcal da- marlar ise ayrýntýlarý ifade eder. “Kýlcal da- marlara ýþýk tutmak” sözüyle ayrýntýlara yer vermek anlatýlmýþtýr.

Yanýt E

TÜRKÇE TESTÝ

6.

Sanatçý bir eseri yazarken okurun isteklerine kulak vermez, okurun beklentilerine göre yazmaz. Kendi bildiði gibi yazar, okur bu yazýyý ister okur ister okumaz. E seçeneðinde bu düþüncenin tersi savunul- duðundan bu parçanýn sonuna getirilemez.

Yanýt E

7.

Bir insan duygu ve düþüncelerini kelimelerle karþýsýndakine anlattýðýndan ne kadar kelime biliyorsa kendisini ancak o kadar ifade edebilir. Dolayýsýyla insan ne kadar sözcük biliyorsa o kadar duygu ve düþüncesini geliþtirebilir.

Yanýt A

8.

Bu cümlede her þairin gökten düþmediði yani çok çalýþarak þiir yazdýðý anlatýlýyor.

Yanýt D

9.

Verilen parçanýn V. cümlesinde bir tah- minde bulunulmuyor. Kendinden önceki cümlenin gerekçesi anlatýlýyor.

Yanýt E

2.

“aþýnmýþ sözcüklerin gölgesine sýðýnmak” sö- züyle kullanýla kullanýla eskimiþ sözcükler an- latýlmak istenmiþtir.

Yanýt D

3.

“yazarýn sesinin duyulmasý” sözüyle sanatçý- nýn kiþiliðinin yansýmasý anlatýlmýþtýr.

Yanýt A

4.

“hiçbir özveriden kaçýnmamak” canla baþla çalýþmak deyimiyle açýklanabilir.

Yanýt E

5.

C seçeneðinde boþ býrakýlan yere getirilen sözcük anlamca uygun olmaz. Sanatçýnýn kendine ait bir anlatýmýnýn olmasý “özgün”

olmasýdýr. Sýradanlýkla ilgisi yoktur.

Yanýt C

10.

anladýmki sözcüðündeki “ki” baðlaçtýr. Ayrý yazýlmalýdýr.

Yanýt D

11.

“tatil çaðrýþtýran, hindistan cevizi aðaçlarý”

ifadesinde “tatil çaðrýþtýran” sýfattýr. Sýfat tamlamasýnýn arasýna herhangi bir noktala- ma iþareti konmaz.

Yanýt C

12.

II. Mahmut döneminde ýslahatlar devam etti Y hiç hýz kesmeden... cümlesinde devam etti yüklemdir. Yüklemi olan cümlenin sonuna üç nokta konmaz. Nokta konur.

Yanýt E

13.

Verilen cümlelerin C seçeneðinde Bilinçli okurlar / sanatçýlarýn birçok eserlerini / yo- rumlayabilirler. Cümlesindeki altý çizili bölüm nesnedir. Sanatçýlarýn sözcüðünden itibaren ayrýlmasý yanlýþtýr.

Yanýt C

14.

I. Denizle doðanýn kaynaþtýðý bu manzara Ö

/ insaný / büyülüyor.

N Y

II. Yaþlý kadýn / her sabah / çiçeklerini /

Ö Z.T N

sulardý.

Y

III. Ýskelede bekleyen adam / bizi / çaðýrdý.

Ö N Y

IV. Her sorunun bir çözümü olduðunu / N

biliyordu.

Y

Yanýt C

15.

A’da “en” miktar zarfý, “derinden” durum zar- fýdýr. B’de çað – daþ, öykü – cü – lük türe- miþ sözcüklerdir. C’de Türk öykücülüðü ad tamlamasý, önemli kilometre sýfat tamlama- sýdýr. E’de etkile – miþ – ti öðrenilen geçmiþ zamanýn hikayesidir. Ýlgi zamiri “ki” dir. Ýlgi zamiri yok.

Yanýt D

16.

A’da “iniþli çýkýþlý” niteleme sýfatý. B’de “kuru- muþ” sýfat – fiildir. D’de “yýkýk” niteleme “bir”

belirtme sýfatýdýr. E’de “kim” soru zamiridir.

C’de bu yollar iþaret zamiri deðil, iþaret sýfatýdýr.

Yanýt C

19.

B’de “bembeyaz” niteleme sýfatýdýr. C’de

“herkes” belgisiz zamirdir. D’de “neden” soru zarfýdýr. E’de “yaþa – mak” adeylemdir. Ekfiil yoktur.

Yanýt A

21.

C seçeneðinde “böbrek yetersizliði” deðil

“böbrek yetmezliði” þeklinde söylenmelidir.

Sözcüðün yanlýþ anlamda kullanýlmasýndan kaynaklanan bir anlatým bozukluðu vardýr.

Yanýt C

22.

“Bir romancýnýn ... bilgi sahibi olmasý gerekir.” þeklinde ya da “Bir romancý ... bilgi sahibi olmalýdýr.” þeklinde anlatým bozukluðu giderilebilir. Tamlama yanlýþlýðý söz konusudur.

Yanýt B

20.

“yaþý ufak” olmaz. “Yaþ küçük” olur.

Yanýt C

18.

A’da “sarktý” yüklemdir. Yüklem sonda olduðu için kurallý, “sarktý” fiil olduðu için fiil cümlesidir.

B’de “kaynayan” sýfat – fiil olduðu için bileþik bir cümledir. C’de “Bu perdenin arkasýndan /

D.T keskin mavi kývýlcýmlarýn denize sýçradýklarýný

Nesne

/ görüyorduk. E’de “kýrýlýyordu” fiil olduðu için Y

fiil cümlesidir ve basittir.

Yanýt D

17.

A’da “açýlan” fiilimsi olduðu için bileþik cümle, C’de “kuruludur” sözü yüklemdir.

“kuruludur” isim olduðu için isim cümlesidir.

D’de “yetiþtiriliyor” sözü yüklemdir. Yüklem sonda olduðu için kurallýdýr. E’de tek yüklem olduðu ve içerisinde fiilimsi, ki baðlacý ve þart kipi olmadýðý için basit cümledir. B’de veya baðlaçtýr ancak cümleleri baðlamadýðý için baðlý cümle deðildir.

Yanýt B

23.

A’da “inatçý kýþ” kiþisel duygulardan biridir.

C’de “deniz gibi gelir” benzetmedir. D’de “at þakýrtýlarý” duymadýr. Gözlem zaten vardýr.

E’de kasaba hayatý öyküleniyor. B seçene- ðinde verilen bir düþünce örneklerle açýk- lanmýyor.

Yanýt B

24.

V. cümlede “öykünün geliþmesi, ortaya çýk- masý ve sona ermesi vardýr” sözü akýþý boz- maktadýr.

Yanýt D

25.

I. ve II. cümlede sanatçýnýn üslubu irdelenir- ken III. cümleden itibaren sanatçýnýn yaþamý irdeleniyor.

Yanýt B

26.

Bu parçada yazarýn yazdýklarýný tekrar okuyup düzeltmesi gerektiði vurgulanýyor.

Bu nedenle parça D seçeneðiyle tamamlan- malýdýr.

Yanýt D Türkçe: 1.E2.D3.A4.E5.C6.E7.A8.D9.E10.D11.C12.E13.C14.C15.D16.C17.B18.D19.A20.C21.C

22.B23.B24.D25.B26.D27.B28.C29.A30.B31.E32.D33.B34.B35.E36.E37.C38.C39.B40.C

Matematik: 1.E2.E3.A4.B5.C6.E7.B8.A9.E10.A11.D12.B13.C14.C15.A16.B17.B18.D19.C20.A21.D 22.C23.A24.D25.C26.D27.B28.B29.D30.E31.C32.B33.D34.B35.A36.D37.A38.E39.A40.C

Sosyal Bilimler: 1.E2.D3.D4.E5.B6.C7.A8.E9.B10.B11.A12.B13.C14.A15.D16.E17.C18.D19.D20.B21.E 22.C23.A24.C25.A26.D27.D28.E29.C30.A31.B32.C33.E34.B35.B36.A37.B38.D39.A40.B

Fen Bilimleri: 1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.C8.A9.C10.B11.C12.A13.C14.D15.B16.C17.E18.E19.B20.A21.C 22.E23.D24.C25.C26.A27.B28.D29.E30.D31.B32.D33.A34.B35.C36.E37.B38.D39.D40.E

31.

Parçada þiir çevirisine karþý çýkanlar yüzün- den ülkemizde okurun ve þiir çevirisinin zarar gördüðü üzerinde durulmuþtur.

Yanýt E

32.

Parçada eleþtiride nesnel ölçütlerin belirlen- memiþ olmasýndan yakýnýlmýþtýr.

Yanýt D

33.

Parçada her görsel sanatýn dünyayý ve yaþamý kendine has þeklinde yorumladýðý anlatýlmaktadýr.

Yanýt B

37.

Parçada Necip Mahfuz’un yazmayý yaþam biçimi haline getirdiðine deðinilmemiþtir.

Yanýt C

38.

Parçada çocuklarýn yetiþkinlerle yaþadýklarý sorunlarý yayýmladýklarý eserlerde dile getirdiklerine deðinilmemiþtir.

Yanýt C

39.

Parçada Jules Verne’yle ilgili olarak gerçek- leþtirmek istediði daha pek çok hedefinin bu- lunduðuna deðinilmemiþtir.

Yanýt B

40.

Parçada dilde yabancý kökenli sözcüklerin daha fazla kullanýldýðýna deðinilmemiþtir.

Yanýt C

34.

Parçada Ýstanbul’un tarihi ve doðal güzellik- lerine halkýn ilgisiz kalmasýndan yakýnýlýyor.

Yanýt B

35.

Parçada gerçek yazarýn özelliðinin dili en güzel biçimde kullanmasý olduðu söylen- miþtir.

Yanýt E

36.

Parçadan Orhan Kemal’le ilgili olarak konu- larýný seçerken günceli anlatmaya çok fazla dikkat ettiðini çýkarýlamaz.

Yanýt E

MATEMATÝK TESTÝ 1.

Yanýt E 10, 23 0, 4 10230 40 1, 023 0, 04 1023 4

10 10 20 olur.

!

! !

4.

Yanýt B

a b 1

ab 2

a b 1

10a b 2

2a 2b 10a b

b 8a

8 1

ba 81 81

9 olur.

a b 1 8 9

!

!

!

!

" "

! ! !

2.

Yanýt E

3 33 333 3333 33333333

...

2 22 222 2222 22222222

3 3 3 3 3 3

... 8 . 12 olur.

2 2 2 2 2 2

8 tane

! ! !

144 244 3

3.

Pozitif olmayan en büyük tam sayý sýfýrdýr.

Bu sayýnýn 2 eksiði – 2 dir. Negatif olmayan en küçük tam sayý da sýfýrdýr. Bu sayýnýn 3 fazlasý + 3 tür.

Bu iki sayýnýn çarpýmý: (– 2) . (+ 3) = – 6 olur.

Yanýt A

5.

x.y = 3

I. x tam sayýysa y de tam sayýdýr.

(Yanlýþ)

Çünkü x = 2 için olur.

II. x artarken y de artar. (Yanlýþ) x.y = 3 de x ile y ters orantýlýdýr. x artan deðerler alýrken y azalan deðerler alýr.

III. x ve y nin iþareti aynýdýr. (Doðru) x.y = 3, sonuç pozitif olduðundan x ile y ayný iþaretlidir.

Yanýt C 3

2

6.

4a = 5.(a + 2) + 2

4.10 + a = 5a + 10 + 2 40 + a = 5a + 12 40 – 12 = 5a – a

28 = 4a a = 7 olur.

Yanýt E 4a a + 2

5 2

–

7.

20 basamaklý 33333333333333333333 sayý- sýnýn rakamlarý toplamý 20.3 = 60 týr. 60 ýn 9 ile bölümünden kalan 6 dýr.

Yanýt B

8.

e.b.o.b. (480, 576, 432) = 48

10 + 12 + 9 = 31 olur.

Yanýt A

480 576 432

10 , 12, 9

48 ! 48 ! 48 !

9.

Bu aralýkta x in alabileceði 7 tam sayý deðeri vardýr.

Yanýt E

1 1 1

18 x 3 10

18 x 3 10

21 x 13

# #

$

% $ %

% %

10.

Buna göre, x deðerleri toplamý 3 + (– 9) = – 6 olur.

Yanýt A

|x + 3| + x² + 6x + 9 = 12

|x + 3| + (x + 3)² = 12

|x + 3| + |x + 3| = 12 2.|x + 3| = 12

|x + 3| = 6

x + 3 = 6 x = 3

x + 3 = – 6 x = – 9

11.

Yanýt D

3 3 3 ( 3) ( 3) ( 3)

2 . 2 . 2 2

4 4 4 4 4

2 2 2 2 4. 2

9 9

2 2 27 olur.

2 4 2

2 . 2 2

$ $ $ $ $ $

$ $ $ $ ! $

$ $

! $ ! $ ! $

12.

Yanýt B

8 10 16 20

4 4 2 2

8 16

44 42

4 4

2 2

20 16 20 16

2 2 2 2 4 12

4 4 2

4 4

2 2

23 8 olur.

$ $

!

! $ ! !

! !

28.

Parçanýn baþýna “sanatçýnýn çalýþmasý her þeyden önce sanat uðruna olmalýdýr.” cümle- si getirilmelidir.

Yanýt C

30.

Parçada eleþtirinin bir yazýnsal yaratý sayýlýp sayýlmayacaðý üzerinde durulmuþtur.

Yanýt B

29.

Parçanýn baþýna “Dil, bir milletin kültürel deðerlerinin baþýnda gelir.” cümlesi getirilme- lidir.

Yanýt A

27.

Parçada sanatçýlarýn genç – ihtiyar – eski – yeni olmalarýnýn eleþtirmenleri ilgilendirmediði üzerinde duruluyor. Bu nedenle parça B seçeneðiyle tamamlanmalýdýr.

Yanýt B

14.

Yanýt C

& '

2x 5x 9 :2x2 5x 3

5 x2 2x 15

1 . x 5

x 2x2 9x 5

(2x 1).(x 3)

x :

x 5 (x 5).(x 3)

.(x 5) x

(2x 1).(x 5)

(x 5).(x 3)

x .

(x 5).(x 5) (2x 1).(x 3) x

(2x 1).(x 5) x (x 5).(x 3)

. .

x (x 5).(x 5) (2x 1).(x 3

$ $

$ $

$ $

$ $

! $

$ $

$

! $

$ $

$ $

! $ $

( )

* +

, -

( )

* +

, -

( )

* +

, -

( )

* +

, -

) 1 olur.

!

15.

Yanýt A

1 6xy 1

2x 4 4 6xy 1 12y

3y 3y

1 6xy 1

3y 2 2 6xy 1 4x

2x 2x

12y 4x x 3y olur.

x y 3y y 4y

Buradan, 2 olur.

x y 3y y 2y

! . ! . !

! . ! . !

! . !

! ! !

$ $

13.

Yanýt C

2 4

(a 1).(a 1).(a 1).(a 1) a2 1

2 2 4

(a 1).(a 1).(a 1) a4 1

4 4

(a 1).(a 1)

8 8

a 1 ( 3 ) 1

34 1 81 1 80 olur.

$

$

! $

$

! $

! $ ! $

! $ ! $ !

1 4 24 3

14 4 244 3

16.

(2x – 3)²+ 3 = 2x . (2x – 3)²= 2x – 3 2x – 3 = 1 ve 2x – 3 = 0

2x = 4 2x = 3 x = 2

Denkleminin kökler çarpýmý olur.

Yanýt B 3. 2 3

2 !

x 3 2

!

17.

Profesör Doçent Öðrenci Sayýsý Sayýsý Sayýsý

x 2x 100x x + 2x + 100x = 2060

103x = 2060 x = 20 Doçent sayýsý, 2x = 2.20 = 40 olur.

Yanýt B

18.

Küçük sayý Büyük sayý

x 2x + 3

3x + 2x + 3 = 33 5x = 33 – 3 5x = 30

x = 6 olur.

Yanýt D

19.

Dergi sayýsý Kitap sayýsý

x 2x

Tuðba: kitap ve 12 dergi alýyor.

Merve: kitap ve 4 dergi alýyor.

Berra: 16 kitap ve x – 16 dergi alýyor.

Berra kutudan 24 – 16 = 8 dergi almýþtýr.

Yanýt C

2x 2x 2x 2x

16 2x 2x 16

3 3 3 3

2x 16 2x 48 x 24 olur.

3

! . $ $ !

! . ! . !

2x 3 2x

3

20.

Tolga’nýn Babasý’nýn

Þimdiki yaþý: x 76 – x 10 yýl önce: x – 10 66 – x 6.(x – 10) = 66 – x

6x – 60 = 66 – x 6x + x = 66 + 60

7x = 126 x = 18 olur.

Yanýt A

21.

Bir usta 12 günde 45 pantolon diker.

Bir kalfa 12 günde 20 pantolon diker.

Bir usta ve bir kalfa 12 günde 65 pantolon diker.

Bir usta ve bir kalfa x günde 260 pantolon diker.

D.O. x.65 = 12.260 x = 48 olur.

Yanýt D

22.

x saatte y km lik yol alan araç y saatte z km lik yol alýr.

D.O. x.z = y.y

Yanýt C y2

z olur.

x

!

23.

Buzdolabýnýn alýþ fiyatý 1200 TL, satýþ fiyatý 1500 TL ve kâr 300 TL dir. Buzdolabýnýn alýþ fiyatý üzerinden %25 kâr edilmiþtir.

Buna göre, x – y = 1600 – 625 = 975 olur.

Yanýt A

125x 2000

100

5x 2000 x 1600 olur.

4

500.125 y y 625 olur.

100

!

! . !

! . !

24.

s(A / B) = s(A \ B) + s(A 0 B) + s(B \ A) 20 = 6 + 5 + s(B \ A)

20 – 11 = s(B \ A) s(B \ A) = 9 olur.

Yanýt D

25.

2.(– 3) – b = 0 2.(– 1) – a = 0 b = – 6 olur. a = – 2 olur.

Buna göre, a + b = (– 2) + (– 6) = – 8 olur.

Yanýt C

ax 1 1 bx 1

f (x) f (x)

2x b 2x a

$ $ $

! 1 !

$ $

27.

80 2 8 (mod m)

80 – 8 = 8 – 8 (mod m) 72 2 0 (mod m)

m doðal sayýsý 72 nin bir tam böleni olmalýdýr.

72 = 2³. 3²olduðundan (3 + 1).(2 + 1) = 12 tane pozitif böleni vardýr. Bu bölenler içerisinde 1 olduðundan bu çýkarýlmalýdýr.

Dolayýsýyla m nin alabileceði 12 – 1 = 11 tane doðal sayý deðeri vardýr.

Yanýt B

29.

6 kg = 6000 gr

6000 – 4860 = 1140 gram su harici madde Son durumda; 1140 gram %30

x gram %100

D.O. x.30 = 1140.100 x = 3800 gram = 3,8 kg olur.

Yanýt D 6000 . 81 4860 gram su

100!

26.

A) iþleminin deðiþme özelliði yoktur.

Çünkü x y 3 y x dir.

B) iþleminin deðiþme özelliði yoktur.

Çünkü x y 3 y x dir.

C) !iþleminin deðiþme özelliði yoktur.

Çünkü x!y 3 y!x dir.

D) x4y = y4x olduðundan 4 iþleminin de- ðiþme özelliði vardýr.

E) !iþleminin deðiþme özelliði yoktur.

Çünkü x!y 3 y!x dir.

Yanýt D

28.

R(7) = 1.3.5.7 = 105 olur.

Yanýt B

(x 1) ! x !.(x 1)

8 8

x ! x !

x 1 8 x 7 olur.

! . !

. ! . !

30.

Paralarýn farklý gelmesi olasýlýðý:

Zarlarýn ayný gelmesi olasýlýðý:

Paralarýn farklý ve zarlarýn ayný gelmesi olasý-

lýðý: olur.

Yanýt E

1 1 1

. 2 6!12

1 6 1 2

31.

m(AéBC) = x + 20°

GDC üçgeninde 82° = x + 20° + x x = 31° dir.

Yanýt C E

20° A

B 82°

G

D x C

x + 20°

x + 20°

32.

D den [BC] ye dik çizersek orta taban olan

|DH| = 8 cm olur.

Yanýt B 10 . 8

A(CDE) 2

! !40 cm2

ÿ

D C

H

E B

A 16

8 10

33.

5 + 6 = 90° olduðundan m(EéFK) = 90° dir.

|EK|²= 3²+ x²= 4²+ 6² x = òò43 cm

Yanýt D E

A

K 3 x

B 4

F

4 6

C 6

a a b b

34.

Açýlarý yerlerine yazarsak

|AE| = 6 cm, |BF| = |CF| = 3ñ3 cm

|EB| = x = 3ñ3 . ñ3 = 9 cm

Yanýt B

D C

A E 9 B

F 12

30°

60°

60° 30°

6

3 3

3 3 6 3

35.

[DE] 7 [CE],

|CE| = 2ñ5 cm ve |CD| = 6 cm bulunur.

|BC| = |BE| = |AD| = |AE| = x tir.

|AB| = 2x = 6 , x = 3 cm

Yanýt A 4 . CE A(DEC) 4 5

2

! !

D C

//

B E

A 4

x x

x x

6

/ 2 5 4 5

36.

COTE karedir.

|ET| = |EC| = r , |FB| = |FT| = 3 cm

|AC| = |AB| = (r + 11) , |AF| = (8 + r) AEF dik üçgeninden

(8 + r)²= (r + 3)²+ 11² r²+ 16r + 64 = r²+ 6r + 9 + 121 r = 6,6 cm

Yanýt D C

E 11

F A

B 3 T

8 + r 3

r r

r r O

39.

|AB| = 3|OB|

15 = 3.|OB|

|OB| = 5 br

|OC| = 9 br ise

|BC| = 4 br dir.

Çevre(ABCD) = 38 br

Yanýt A y y=3x

O x

B C

A D(9,15)

9 4 5

15 15

4

40.

[AB] ye tepeden ýþýk verildiðinde gölge boyu

|A^ýB^ý| = 8 brolur.

Yanýt C y

– 3 5 x

B(5,7)

A(–3,2)

A^ý B^ý

37.

2a + 2b + 2c = 10 cm a + b + c = 5 cm Çemberlerin çevreleri toplamý 28a + 2 b + 2 c = 2 .5 = 10 cm

Yanýt A B

C

A a

a b b

c c

38.

Ýki çember arasýnda kalan alaný bulmak için büyük daireden küçük daire alaný çýkartýlýr.

S = R²– r²= (R²– r²) = (R + r).(R – r) S = .77.20 = 1540 cm²

Yanýt E

SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ

1.

Bir bilim dalýnýn deney ve gözlemden yarar- lanabilmesi, konu edindiði olayý laboratuvar ortamýnda tekrarlayabilmesi anlamýna gelir.

H₂O’dan meydana gelen suyun dünyanýn her yerinde tekrarlanýp denenebilmesi gibi. Hal- buki tarih bilimi, bir defada olup biten insan faaliyetlerini konu edindiðinden “tarihi olay- larýn tekrarlanmasý mümkün deðildir.”

Yanýt E

2.

Bilindiði gibi bir kiþinin evi ya da tarlasý o kiþi- nin sahip olduðu özel mülkler arasýnda yer alýr. Hammurabi kanunlarýnda bir kiþinin, bir baþkasýna ait olan ev ya da tarlasýný zorla elinden almayý önleyici hükümlerin yer alma- sý, kanunlarýn “kiþisel mülkiyeti korumaya yönelik hükümler içerdiðini” kanýtlar nitelik- tedir.

Yanýt D

3.

Orhun Yazýtlarý’nda Tanrý’dan bahsederken

“Türk Tanrýsý” ifadesinin kullanýlarak Tan- rýnýn Türklere özgü milli bir Tanrý olduðunun vurgulanmasý Türklerde “milliyetçilik ol- gusunun” güç kazandýðýna kanýt oluþturur.

Yanýt D

4.

Abbasiler Dönemi’nde Bizans saldýrýlarýný ön- lemek amacýyla kurulan Avasým eyaletlerine ve baþkent Baðdat’ý korumak amacýyla kuru- lan Samarra þehrine Türklerin yerleþtirilmesi devlet tarafýndan yapýlan bir faaliyet olduðun- dan bu durum Türklerin askerlik kabiliyetin- den yararlanýlmaya çalýþýldýðýný gösterir (I).

Ancak bu bilgiden, Türklerin ilk kez Abbasiler Dönemi’nde Ýslâm’ý tanýdýðý (II), ya da Abbasi Devleti’nin Türk – Ýslâm devletlerinin koruyu- culuðu altýna girdiði (III) yargýlarýna ulaþýla- maz.

Yanýt E

5.

Bir devletin yönetimiyle ilgili kurallarý belirle- yen kanunlar bütününe hukuk sistemi denir.

Karahanlýlarda ülke yönetiminin temelini oluþ- turan “hukuk sisteminin Ýslâm dininin hü- kümlerine dayanmasý” Ýslâmiyet’ in, devletin resmi dini olarak benimsendiðine doðrudan kanýt oluþturur.

Yanýt B

6.

Osmanlý Devleti’nde, zaman içerisinde meydana gelen aksaklýklarý ve bozulmalarý gidermek amacýyla XVII. yüzyýldan itibaren baþlatýlan düzeltme çabalarýna ýslahat adý verilir. IV. Murat’ýn, yapmayý düþündüðü ýs- lahatlar hakkýnda dönemin önde gelen fikir adamlarýna (düþünürlere – uzmanlara) ra- porlar hazýrlatmasý, onun sorunlarý bilimsel bir yaklaþýmla ele alarak “sorunlara köklü çözümler bulmaya çalýþtýðýnýn” bir gös- tergesidir.

Yanýt C

8.

Avrupa’da XIX. yüzyýldan itibaren yaþanan geliþmeler I. Dünya Savaþý’nýn çýkmasýna ne- den olmuþtur. Atatürk, savaþýn maðlup dev- letlerinden biri olan Almanya’ya imzalatýlan Versay Antlaþmasý’nýn, savaþýn nedenlerini ortadan kaldýrmadýðýný, hatta rakipler arasýn- daki uçurumu artýrdýðýný söyleyerek bu ant- laþmanýn barýþý saðlamak bir yana yeni bir savaþa ortam hazýrladýðýný vurgulamýþtýr.

Nitekim, antlaþmanýn taþýdýðý aðýr koþullar Al- manya’nýn 1939’da II. Dünya Savaþý’ný baþ- latmasýndaki en önemli neden olmuþtur.

Yanýt E

7.

Fransýz Ýhtilâli’yle ortaya çýkan milliyetçilik akýmý, zaman içerisinde ayný milli kimliðe sahip insanlarýn bir araya gelerek kendi ba- ðýmsýz devletlerini kurmalarýna neden ol- muþtur. Milliyetçilik akýmýnýn Osmanlý ülke- sinde kolaylýkla yayýlmasý, “Osmanlý toplu- munu oluþturan farklý uluslarýn asimile olmadan milli kimliklerini korumayý ba- þardýklarý”ný gösterir (I). Ancak soruda veri- len bilgiye dayanarak, milliyetçilik akýmýn- dan en fazla zarar gören devletin Osmanlý olduðu (II), ya da Osmanlý Devleti’nin milli- yetçilik akýmýný destekleyen bir politika izle- diði sonuçlarýna ulaþýlamaz.

Yanýt A

11.

Bir ülkede gerek kiþilerin kendi arasýndaki iliþ- kileri, gerekse kiþiler ile devlet arasýndaki iliþki- leri düzenleyen kurallar bütününe hukuk denir.

Yetkili organlarca çýkartýlan hukuk kurallarýnýn (yasalarýn) önceden halka duyurularak bil- gilendirilmesi hukuk devleti anlayýþýnýn zorunlu bir gereðidir. TBMM’nin iç huzuru saðlamak ve otoritesini güçlendirmek amacýyla çýkardýðý Vatana Ýhanet Yasasý’nýn kapsamýný önceden halka duyurmasý “hukuk devleti anlayýþýna”

uygun hareket ettiðine kanýt oluþturur.

Yanýt A

9.

18 Ocak 1919’da toplanan Paris Barýþ Konfe- ransý’na I. Dünya Savaþý’nýn galip devletleri katýlmýþtýr. Wilson Ýlkeleri’ne göre sömürgeci- lik yasak olduðundan, sömürgecilik faaliyetle- rini devam ettirmek isteyen galip devletler Wilson Ýlkeleri’ne ters düþmemek için konfe- rans sýrasýnda manda ve himaye sistemini gündeme getirdiler. Buna göre, henüz kendi kendini yönetecek kabiliyete sahip olmayan milletler, bu kabiliyeti kazanana kadar güçlü bir devletin idaresi altýnda varlýðýný sürdüre- cekti. Bu sistemin ortaya çýkýþý I. Dünya Sa- vaþý’ný kazanan galip devletlerin sömürge- cilik çabalarýný farklý bir isim altýnda devam ettirmek istemelerinin bir sonucudur.

Yanýt B

10.

Sivas Kongresi, Anadolu’nun iþgaline karþý ulu- sal direniþi örgütlemek amacýyla Mustafa Ke- mal’in önderliðinde toplanmýþtýr. Kongreye ka- týlacak delegelerin, Ýþgal Devletleri ve Ýstanbul Hükümeti’nin tüm engelleme çabalarýna karþýn Sivas’ta toplanmayý baþarmasý “Türk halkýnýn iþgaller karþýsýnda haklarýný koruma konu- sunda kararlý davrandýðýný” gösterir.

Yanýt B

12.

Anlaþma Devletleri, Lozan Barýþ Konferansý’n- da imzalanacak olan antlaþmanýn hüküm- lerinin belirlenmesinde Anadolu’nun baðýmsýz- lýðýný öngören Mudanya Ateþkes Antlaþmasý yerine Anadolu’nun iþgalini öngören Mondros’

un esas alýnmasýný istemiþlerdir. Bu durum, Anlaþma Devletleri’nin Mondros ile Anado- lu’da elde ettikleri çýkarlarýný korumaya ça- lýþtýklarýnýn göstergesidir.

Yanýt B

13.

Sömürgeci Avrupa devletleri Birinci Dünya Savaþý’ndan sonra Anadolu’yu da iþgal ede- rek sömürgeleþtirmeye çalýþmýþlardýr. Ancak diðer sömürge topraklarýnýn aksine Anado- lu’da beklenmedik bir direniþle karþýlaþan iþ- galci devletler bu durumdan büyük bir endiþe duymuþlardýr. Sömürgeciliðe karþý Anadolu’

da Türk halkýnýn baþlattýðý baðýmsýzlýk müca- delesinin baþarýya ulaþmasý halinde bu müca- delenin sömürgeleri altýndaki diðer milletle- re de örnek olacaðý endiþesi iþgalci devletleri korkutan asýl sorun olmuþtur.

Yanýt C

14.

Türk inkýlâbýnýn yalnýzca Türk toplumunun ih- tiyaçlarýndan doðmasý ve dünyadaki diðer si- yasi akýmlar ya da sistemlerle baðdaþma- masý, yalnýzca Türk milletine özgü bir hareket olduðunu gösterir. Bu nedenle, soruda verilen bilgi incelendiðinde “Türk inkýlâbýnýn her yö- nüyle milli, yani ulusal” bir hareket olmasý özelliði üzerinde durulduðu savunulabilir.

Yanýt A

15.

Osmanlý Devleti’nde aydýnlarýn kullandýðý dil ile halkýn konuþtuðu dil birbirinden farklýydý.

Bu farklýlýk aydýnlarýn yazdýðý kitaplarda kul- landýklarý yazý dili ile halkýn konuþtuðu dil ara- sýnda da kendini gösteriyordu. Bu durum ay- dýnlar ile halk arasýndaki baðlarý zayýflattýðýn- dan bilgi ve kültürün halk tabanýna yayýlmasý- ný engellemiþtir. Atatürk döneminde yapýlan çalýþmalarla bu farklýlýklar giderilerek halkýn aydýnlarý daha rahat anlamasý saðlanmýþ, böylece bilgi ve kültürün halk tabanýna da- ha rahat yayýlmasý saðlanmýþtýr.

Yanýt D

16.

Atatürk, Türk milletini, “Türkiye Cumhuriyeti’

ni oluþturan Türkiye halkýna Türk milleti de- nir.” diyerek ayrým gözetmeksizin devlete va- tandaþlýk baðýyla baðlý olan herkesin ayný millet içerisinde yer aldýðýný ve eþit haklara sahip olduðunu vurgulamýþtýr. Buna göre, Türk milliyetçiliði Türkiye Cumhuriyeti’ni oluþ- turan halk arasýnda bir ayrým gözetmediði için “birleþtirici ve kaynaþtýrýcý olmasý” (I), devletin siyasi oluþumunda yer alan insanlarý kapsadýðý için “siyasi varlýkta birliði öngörme- si” (II), yine herhangi bir ayrýma yer vermediði için “belirli bir ýrk, din ya da mezhep temeline dayanmamasý” (III) özelliklerine sahiptir.

Yanýt E

18.

Adanýn topografya haritasýnda izohipsler 100 metre aralýkla geçeceðine göre kýyý çizgisi dahil 6 izohips çizilir.

Yanýt D

21.

A, B, C ve D seçeneklerinde yer alan illerin iklim özelliklerinin farklý olmasýnda yükselti ve denize göre konum farklýlýklarýnýn etkisi vardýr. E seçeneðinde yer alan Bursa ile Denizli ise yaklaþýk ayný yükseltide ve deni- ze göre konumlarý benzerdir. Ýklim özellikle- ri arasýndaki fark ise ekvatora göre konum ile açýklanabilir.

Yanýt E

19.

Koordinat sistemindeki C bölgesi Ekvatora en yakýn tek bölge olduðundan izdüþüm alaný diðerlerinden büyük olma özelliðine tek baþýna sahiptir.

Yanýt D

20.

Kýyýda yer alan bir merkezin yükseltisi deniz seviyesinde kabul edildiðinden indirgenmiþ sýcaklýk haritasýndaki sýcaklýðý ayný zaman- da gerçek sýcaklýðýdýr. Bu nedenle B seçe- neðindeki bilgiye ulaþýlabilir.

Yanýt B

17.

Soruda XX. yüzyýldan itibaren yaþanan sa- vaþlarda ölen insan sayýsýnýn artmasýnýn ne- denleri sorulmuþtur. Bir savaþta “geliþmiþ si- lahlarýn kullanýlmasý” (I), ya da “savaþ alaný- nýn geniþlemesi” (II) doðal olarak savaþlardan etkilenen ve ölen insan sayýnýn artmasýna neden olacaktýr. Ancak bir savaþýn çýkýþ ne- deni (siyasi – ekonomik gibi) (III) tek baþýna ölen insan sayýsýný artýrmaz. Öyle ki, geçmiþ- te de savaþlar günümüzdekilerle benzer ne- denlerden çýkmasýna raðmen ölen insan sa- yýsý XX. yüzyýldaki kadar yüksek olmamýþtýr.

Yanýt C

24.

Soruda verilen bilgiye göre incelenmesi ge- reken grafikte sebze ve meyve üretim alan- larý yoktur.

Yanýt C

22.

Haritalarda gösterilen A ve B merkezlerinin hakim rüzgar yönleri aynýdýr. Çünkü A mer- kezinin bulunduðu boðaz ile B merkezinin bulunduðu vadi ayný doðrultuda uzanmak- tadýr.

Yanýt C

23.

Denge profiline yakýn akarsular havzalarýný düzleþtirip deniz seviyesine yaklaþtýrmýþlar- dýr. Bu nedenle aþýným ve birikimin birlikte et- kili olduðu (menderes) gibi þekiller oluþturur.

Yanýt A

FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ 1.

Duran cisimlere kuvvet etki ettiðinde cisim

bileþke kuvvet yönünde hareket eder.

Cismin d yönünde hareket edebilmesi için bileþke kuvvet d yönünde olmalýdýr. ÁF1ve ÁF2ile birlikte;

1 numaralý kuvvet etki ettiðinde;

bileþke kuvvet ÁR, d yönünde olmaktadýr.

2 numaralý kuvvet etki ettiðinde;

bileþke kuvvet ÁR, d yönünde olmaktadýr.

3 numaralý kuvvet etki ettiðinde;

bileþke kuvvet ÁR, d yönünde olmamak- tadýr.

Yanýt D F2

R F1 3 F2

R F1

2 F2

R F1 1

2.

Küreye etki eden kuvvetlerden ip ge- rilmesi T, kürenin aðýrlýðý P, eðik düz- lemin küreye gös- terdiði tepki kuvveti N ve eðik düzlem ile küre arasýndaki

sürtünme kuvveti Fsþekildeki gibidir.

K noktasýna göre, toplam momentin sýfýr olmasý gerekir:

Yanýt B T . 1, 8 r P . 0, 6 r

T 1

tür.

P 3

!

!

37° yatay

O ip T 37°

P N K 37°

r 1,8r

Fs

3.

R ve 2R dirençleri paralel olduðundan po- tansiyelleri birbirine eþittir.

Buna göre, 3R direnci üzerinden

þiddetinde akým geçer. O halde,

Yanýt B V1 i . R 2dur.

3i 9

V2 . 3R

2

!

!

! i 3i i iý i

2 2

" ! " !

ý ý i

i . R i . 2R i dir.

2

! # !

–+

V i

V1

R2R

V₂

3R i + i^ý

i^ý

5.

Türdeþ bir telin sýcaklýðý artý- rýldýðýnda bir noktanýn yerde- ðiþtirmesi o noktalarýn sabit uca olan uzaklýðý ile doðru orantýlýdýr.

K ve L noktalarýnýn O noktasýna olan uzaklýk- larý eþit olduðundan yerdeðiþtirmeleri eþit ol- maktadýr.

Yanýt C

K L

X 2

Buna göre; 1 dir.

X 2

! !

O

K L

2 2

4.

Her iki cismin aðýrlýðý ve ta- ban alanlarý eþit olduðundan,

Basýnç kuvveti = Yüzeye etki eden dik kuvvet- tir.

Her iki cismin aðýrlýðý eþit olduðundan basýnç kuvvetleri eþittir. (II. yanlýþ)

Cisimlerin hacimleri bilinemediðinden özkütle- ler ile ilgili yorum yapýlamaz. (III. kesin deðil)

Yanýt A

F G

P dir. (I yanlýþ)

S S

! !

yatay Y X

G G

S S

Yüzeye etki eden dik kuvvet Basýnç =

Yüzey alaný

6.

Hýz – zaman gra- fiðinin altýnda ka- lan alanlar yerde- ðiþtirmeyi verir.

Buna göre, araç 2t anýnda yön de- ðiþtirmiþtir. (I. yanlýþ)

Hýz – zaman grafiðindeki eðim ivmeyi verir.

Eðim hiçbiryerde sýfýr olmadýðýndan ivme (0 – 3t) zaman aralýðýnda hiçbir zaman sýfýr deðil- dir. (II. yanlýþ)

Aracýn t ve 3t zaman aralýðýnda toplam yer deðiþtirmesi + x + (– x) = 0 olduðundan t ve 3t onlarýnda ayný konumdadýr. (III. doðru)

Yanýt C Zaman

– V + V

t 2t 3t Hýz

+x +x

–x

25.

Grafikte üç ülkenin nüfus artýþ oranlarý gös- terilmiþtir. II. merkezin nüfus artýþ oraný bü- tün yýllarda sýfýrýn üzerinde olduðundan nü- fus miktarý da sürekli artmýþtýr. Grafik kesin- likle nüfus miktarý ve nüfus artýþ miktarý gibi deðerleri göstermemektedir.

Yanýt A

26.

Bitki örtüsü iklimin bir sonucu olduðundan iklim çeþitliliðinin görülmesinin nedenleri arasýnda bulunamaz. Bitki örtüsünün çeþitli olmasý iklim çeþitliliðinin kanýtýdýr.

Yanýt D

27.

Gelgit okyanus kýyýlarýnda daha etkili olur ve gelgitin etkili olduðu yerlerde akarsu aðýzla- rýnda kesinlikle delta oluþmaz.

Yanýt D

28.

Soruda verilen sorunlar kalabalýk nüfuslu ve göç alan illerde görülür. Rize’de bu so- runlarýn yaþandýðý söylenemez.

Yanýt E

30.

Ege Bölgesi’nde daðlarýn kýyýya dik uzan- masý enine kýyý tipinin oluþmasýna ve kýyýda girinti ve çýkýntýnýn fazla olmasýna yol aç- mýþtýr. Bu da kýyý uzunluðunu arttýrmýþtýr.

Yanýt A

29.

Elektriði nakletmenin kolay olmasý ve bunun ticari bir niteliðinin fazla olmamasý nedeniyle

“hidroelektrik üretiminin bir bölgede yoðun- laþmasý” iç ticareti geliþtirecek bir katký sað- lamaz.

Yanýt C

31.

Tanýmda bilgiyi sevmekten bahsedilmektedir.

Yanýt B

32.

Felsefi düþüncenin en belirgin özelliði eleþ- tirel olmasýdýr. Dolayýsýyla felsefi düþüncenin dogmatik olduðu söylenemez.

Yanýt C

33.

Bilgi felsefesi bilgiyi her yönüyle ele alýr ve tartýþýr.

Yanýt E

34.

Doðruluðu henüz test edilmemiþ geçici iddia veya açýklamalara hipotez denir.

Yanýt B

35.

Doðruluk bir yargýnýn gerçek hayattaki karþý- lýðý ile uygunluðunu ifade eder. “Su sývýdýr”, yargýsý gerçek dünyada doðrulanmaktadýr.

Yanýt B

37.

Bilimi bir etkinlik olarak deðerlendiren görüþe göre bilimin yapýsý ve iþleyiþi bilimadamlarýn- dan baðýmsýz düþünülemez.

Yanýt B

38.

Sokrates’e göre bütün bilgiler doðuþtan gelir.

Dolayýsýyla bilginin kazanýmý için dýþsal uya- rýcýlara ihtiyaç yoktur.

Yanýt D

39.

Filozofun felsefe yapmaktan zevk duymasý bu etkinliði pratik bir çýkar ve menfaat için yapmadýðýný gösterir.

Yanýt A

40.

Felsefe bilgisinin sýnýrýnýn olmamasý ve bü- tünlük özelliði göstermesi onun, en genel bil- gi olduðunun ifadesidir.

Yanýt B

36.

Doðru bilginin yalnýzca olgulardan geldiðini savunan ve metafiziði reddeden görüþ “poziti- vizm” dir.

Yanýt A

8.

Bir cisimden çýkan ýþýk ýþýnlarý birinci aynaya çarptýktan sonra ikinci ayna- ya çarpamýyorsa birinci aynada olu- þan görüntünün ikinci aynada gö- rüntüsü oluþmaz.

K cisminden çýkan ýþýnlar X aynasýndan yansý- dýktan sonra Y aynasýna, Y aynasýndan yansý- dýktan sonra X aynasýna ulaþamaz.

Buna göre, K cisminin X, Y aynalarýnda birer tane görüntüsü þekildeki gibi K_Xve K_Yoldu- ðundan toplam 2 tane görüntüsü vardýr.

Yanýt A K

X

Y KY

KX

7.

X yüzücüsünün kar- þý kýyýya K nokta- sýndan çýkabilmesi için akýntý hýzý ÁVa þekildeki gibi olma- lýdýr. Ayný akýntý hýzý ÁVa , Y yüzücüsüne

de etki ettiðinde Y yüzücüsü þekildeki gibi M noktasýndan karþý kýyýya çýkar.

Yanýt C

K L M N P

O X

Y Va Va

9.

X, Y saydam ortamlarýnýn kýrýcýlýk indisleri n_x ve n_y olsun. O halde;

Kýrýcýlýk indisleri hýzlarla ters orantýlý oldu- ðundan;

Yanýt C

nx Vy 1 Vx 2 dir.

ny Vx 2 Vy

! ! # !

n . sinx n . siny

2 1

n .x n .y

5 5

nx 1 dir.

ny 2

$ ! %

!

!

X Y a

q

10.

Y cismi X cismine yaklaþtýrýldýðýnda topraktan (–) yük- lü elektronlar X cisminin K ucuna þekildeki gibi ge- lirken L ucu nötr olur. Önce toprak baðlantýsý kesilip

Y cismi X cisminden uzaklaþtýrýldýðýnda (–) yüklü elektronlar X cismin her yerine þekildeki gibi daðýlýr. Buna göre, X cisminin K ve L uçlarý (–) yüklü elektrikle yüklenir.

Yanýt B

K L

Y+ X

K L

–

–

–

– ––––

–– – – – ––

–

–

–

–

11.

Baþlangýçta cisimler askýda kaldýklarýndan cisimlere etki eden kaldýrma kuvvetleri cisim- lerin aðýrlýðý kadardýr.

X cismi K ve L sývýlarýna eþit miktarda battýðý için;

Sývýlar karýþtýrýldýðýnda K sývýsýnýn hacmi L sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðun- dan karýþýmýn özkütlesi küçük özkütleli d_K ya daha yakýn olur. Bu yüzden X cismi karýþýmda batar ve kaldýrma kuvveti cismin aðýrlýðýndan küçük olur. F_Xazalýr.

Y cismi M ve N sývýlarýna eþit miktarda battýðý için;

Sývýlar karýþtýrýldýðýnda N sývýsýnýn hacmi M sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðun- dan karýþýmýn özkütlesi büyük özkütleli d_N ye daha yakýn olur. Bu yüzden Y cismi karýþýmda yüzer ve kaldýrma kuvveti cismin aðýrlýðý kadar olur. F_Ydeðiþmez.

Yanýt C dM dN

dY dir.

2

"

!

h h MY N dK dL

dX dir.

2

"

!

h h KX

L

12.

1. ve 2. kollar üre- tece þekildeki gibi paralel baðlýdýr.

Bu yüzden K lam- basýnýn parlaklýðý üretecin gerilimi- ne baðlýdýr. Üre- tecin gerilimi arttý- ðýnda K lambasý- nýn parlaklýðý ar-

tar. Reostanýn sürgüsü 1 veya 2 yönünde ha- reket ettirilirse sadece L lambasýnýn parlaklýðý deðiþir. K lambasýnýn parlaklýðý deðiþmez.

Yanýt A

–+

K

L 1 2

1. kol

2. kol

13.

X kasnaðý ok yönün- de 2 tur attýðýnda Y kasnaðýda ayný yön- de 2 tur atar.

K cismi yukarý doðru 2.2 r = 4 r kadar çý- karken, L cismi aþaðý doðru 2.4 r = 8 r ka- dar hareket eder.

Buna göre, K ve L cisimleri arasýndaki dü- þey uzaklýk 4 r + 8 r = 12 r kadar olur.

Yanýt C r r Y X

K L

O

2.4pr 2.2pr

15.

X ve Y farklý tür, Z ayný tür atomlardan oluþ- tuðuna göre Z bir elementtir. X ve Y ise bileþik ya da karýþým olabilir. Kaynama sý- rasýnda sadece Y nin sýcaklýðý deðiþtiðine göre Y bir karýþýmdýr. Sadece Y nin sýcaklý- ðýnýn deðiþmesi X ve Z nin sýcaklýðýnýn de- ðiþmediði yani sabit kaldýðý anlamýna gelir.

Buna göre X ve Z saf maddelerdir. X farklý tür atomlardan oluþan saf madde olduðuna göre X bir bileþiktir.

Yanýt B

14.

Bir terazide;

Binicinin bir bölme ilerlemesindeki etki = Terazinin duyarlýlýðý = Terazide ölçülebile-

cek en küçük kütle = dýr.

Buna göre, terazide ölçülebilecek en küçük kütle,

dýr.

Yanýt D 2 0, 2 g

10

!

Binicinin kütlesi Bölme sayýsý

17.

Grafikler incelendiðinde X maddesinin sývý kütlesi baþlangýçta 0 iken t anýndan itibaren zamanla arttýðý görülmektedir. Buna göre X maddesi baþlangýçta katýdýr. t anýnda erime- ye baþladýðýndan t – 2t aralýðýnda hal deðiþ- tirmektedir. Bu nedenle t – 2t zaman aralý- ðýnda X in potansiyel enerjisi artar. (II doðru) Y maddesindeki sývý kütlesi baþlangýçta be- lirli bir deðere sahip iken t – 2t zaman ara- lýðýnda azalarak sýfýra inmektedir. Buna göre Y baþlangýçta sývýdýr. (I doðru) t anýnda kaynamaya baþladýðýndan sývý mik- tarý giderek azalmaktadýr. 0 – t zaman aralý- ðýnda Y nin ýsýtýlmasý Y nin sýcaklýðýný artýrdý- ðýndan Y nin kinetik enerjisi artar. (III doðru)

Yanýt E

16.

X, Y ve Z sývýlarýnýn kütle ve hacimleri ara- sýndaki iliþkiler incelendiðinde X ve Y nin ha- cimleri ayný iken X in kütlesinin Y ninkinden büyük olduðu görülmektedir. Buna göre X in özkütlesi Y ninkinden büyüktür. Y ve Z nin ise kütleleri ayný iken Z nin hacmi Y ninkinden büyüktür. Buna göre Y nin özkütlesi Z ninkin- den büyüktür. Yani sývýlarýn özkütleleri ara- sýnda d_X> d_Y> d_Ziliþkisi vardýr.

Ayný sýcaklýkta sývýlarýn özkütleleri birbirinden farklý olduðuna göre X, Y ve Z farklý madde- lerdir. (I doðru)

Özkütlesi en büyük olan X tir. (II doðru) Sývýlarýn birbiri içerisinde çözünüp çözün- mediklerine ait bir bilgi verilmemiþ. Eðer öz- kütleleri farklý olan sývýlar birbiri içerisinde çö- zünmüyor ise bu sývýlardan oluþan karýþým ayýrma hunisi ile ayrýþtýrýlabilir. Ancak özkütle- leri farklý olmasýna raðmen sývýlar birbiri içeri- sinde çözünüyorsa (alkol ve su gibi) bu sývý- lardan oluþan karýþým ayýrma hunisi ile ayrýþ- týrýlamaz. (III kesinlikle doðru deðil)

Yanýt C

18.

Y ve T sývýlarý birbiri içerisinde çözünmediði- ne göre bu sývýlardan oluþan karýþým emül- siyondur. (A doðru)

X katýsý T sývýsýnda çözünmediðine göre oluþan karýþým süspansiyondur (B doðru) X ve Y den oluþan karýþým tuzlu su gibi bir çözelti olduðundan basit damýtma yöntemi ile ayrýþtýrýlabilir. (C doðru)

Z katýsý Y sývýsýnda çözünmediðine göre süzme yöntemi ile ayrýþtýrýlabilir. (D doðru) X ve T karýþýmý süspansiyon olup heterojen bir karýþýmdýr. (E yanlýþ)

Yanýt E

20.

X sadece + 1 deðerlik aldýðýna göre 1A gru- bunda bulunur. Y hem + 2 hem de + 3 de- ðerliklerini alabildiðinde göre geçiþ elemen- tidir. Z; – 3, + 3 ve + 5 deðerliklerini alabil- diðine göre 5A grubundaki bir ametaldir.

Elementlerin atom numaralarýna göre ký- yaslanýþý Z > Y > X þeklindedir.

Yanýt A

X Y Z

1A

B grubu

5A 4A 6A 7A 8A 3A 2A

19.

Nötr halde 3. temel enerji düzeyinde 10 ta- ne elektron bulunan kararlý atomun temel hal elektron diziliþi;

þeklindedir.

Buna göre bu atom 4. periyot geçiþ elemen- tidir.

Yanýt B 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d²

21.

Taneciklerden bir elektron koparmak için ge- reken enerjilerin kýyaslanýþý X^m> Xⁿ> X^oþek- lindedir. Buna göre taneciklerin çaplarý ara- sýnda X^o> Xⁿ> X^miliþkisi vardýr. Dolayýsýyla X^mve Xⁿkatyondur. (I doðru)

X^min çapý daha küçük olduðuna göre elektrik- sel yükü daha fazla olup m > n dir. (II doðru) Xⁿin çapý X^minkinden fazla olduðuna göre elektron sayýsý X^mninkinden fazladýr.

(III yanlýþ)

Yanýt C

22.

Üç bileþiðinde formülü yanlýþ verilmiþtir. Bi- leþiklerin doðru formülleri aþaðýdadýr.

Yanýt E Bileþik adý Doðru formülü I Alüminyum nitrat AI(NO₃)₃ II Demir (II) sülfat FeSO₄ III Potasyum oksit K₂O

25.

0,25 mol X₂Y₃gazýnýn oluþmasý için 0,25 mol X₂ile 0,375 mol Y₂gazlarý tepkimeye girmeli- dir. Baþlangýçta alýnan X₂ve Y₂nin molekül sayýlarý eþit olduðundan her ikisi de 0,375 mol olmalýdýr.

Buna göre 0,125 mol X₂gazý artmýþtýr.

Yanýt C 2X2(g) + 3Y2(g) ¾® 2X2Y3(g)

0,375 0,375 –

– 0,250 – 0,375 + 0,250 Baþlangýç:

Deðiþim:

0,125 0 0,250

Sonuç:

24.

tür.

Yanýt C

6 3

3. XY2 3m 12

1. X Y3 m m 2 m 4

# ! # !

!

23.

Karýþýmdaki N₂H₄ün mol sayýsý x NO₂nin mol sayýsý y olsun.

Azot atomlarýnýn mol sayýsý 2x + y = 1 dir.

Hidrojen atomlarýnýn mol sayýsý 4x = 16 dýr.

Buna göre; x = 0,4 ve y = 0,2 dir.

Karýþýmda 0,2 mol NO₂bulunduðuna göre 0,4 mol oksijen atomu vardýr. (I yanlýþ) 0,4 mol N₂H₄= 0,4 . 32 = 12,8 gram 0,2 mol NO₂= 0,2 . 46 = 9,2 gram Karýþýmýn toplam kütlesi 12,8 + 9,2 = 22 gramdýr. (II doðru)

Karýþýmda toplanan 0,6 mol gaz bulunduðu- na göre NÞA hacmi 0,6 . 22,4 = 13,44 L dir.

(III doðru)

Yanýt D

27.

45°C deki doygun NH4CI çözeltisi hazýrla- mak için 100 g suda 50 g NH₄CI çözülmeli- dir. Bu nedenle bu çözeltinin kütlece yüzde- si % 33,3 tür. (I yanlýþ)

85°C de 100 gram suda 70 gram NH₄CI çö- zülürse diðer bir ifadeyle 20 gram suda 14 gram NH₄CI ilave edildiðinde 1 gram dibe çökerek doygun çözelti oluþturur. (II doðru) 85°C de 100 gram su ile hazýrlanan doygun çözelti 45°C ye soðutulursa 70 – 50 = 20 g NH₄CI katýsý çöker. Eðer baþlangýçta 50 gram su ile doygun çözelti hazýrlanmýþsa çö- ken katý 10 gram olur. (III yanlýþ)

Yanýt B

26.

Grafiðe göre 0,2 mol X in 0,5 mol O2ile tep- kimesinden 0,4 mol CO2ile 0,6 mol H₂O oluþmaktadýr.

Buna göre tepkime denklemi, 2X + 5O₂&'4CO2+ 6H2O þeklindedir.

Buna göre X bileþiðinin formülü C2H6O2 þeklindedir. X in kaba formülü CH3O dur.

(I doðru)

Oluþan H₂O nun kütlesi 0,6.18 = 10,8 gramdýr.

Oluþan CO₂nin kütlesi 0,4.44 = 17,6 gramdýr.

H₂O nun kütlesi CO₂ninkinden fazla deðildir.

(II yanlýþ)

Tepkimeye göre harcanan X in molekül sa-

yýsý O₂ninkinin idir. (III yanlýþ)

Yanýt A 2

5

28.

Enzimlerin yapýsýnda görev alma, kanýn pýhtýlaþmasýnda rol alma, hücre zarýndan geçebilme mineraller ve vitaminler için or- tak özelliklerdir. Sinirlerde uyartýnýn iletil- mesini saðlamada mineraller görev alýr.

Yanýt D

30.

Þekilde verilen enzim aporenzim ve yardým- cý kýsýmdan oluþan bileþik enzimdir. Her apoenzim kendisine özel yardýmcý bir kýsým- la çalýþabilir. Yardýmcý kýsým vitamin veya mineral olabilir. Apoenzim (protein) kýsmýnýn üretiminde DNA görev yapar.

Yanýt D

29.

Laktoz molekülü sentez edilirken glikoz ve galaktoz miktarý azalýr. Su miktarý artar.

Sentez sýrasýnda ATP harcanýr.

Yanýt E

31.

A canlýsý vücut sýcaklýðý çevre sýcaklýðýna baðlý olarak deðiþmeyen sýcakkanlý bir can- lýdýr. Bu yüzden kuþ veya memeli olabilir.

Kalbin dört bölmeli olmasý ve akciðer solu- numu yapmasý kuþ ve memelilerde ortaktýr.

Ancak olgun alyuvarlarý çekirdeksiz olan memelilerdir.

Yanýt B

32.

Patojen bakteri sindirim enzimlerine sahip olmadýðýndan polimer maddelerden yarar- lanamaz.

Yanýt D

33.

Hem aydýnlýk, hem karanlýk ortamda glikoz sentezi yapabilen canlý kemoototrof, sade- ce aydýnlýk ortamda glikoz sentezi yapabi- len canlý fotoototrof, her iki ortamda da be- sin sentezlemeyen heterotrof canlýdýr. Bu- na göre X fotoototrof, Y kemoototrof, Z he- terototrof canlýdýr.

Yanýt A

34.

K hücrelerinde selüloz sentezi yaptýðýna gö- re bitkidir. M canlýsýnýn beslendiði canlýnýn hücrelerinde niþasta depo ediyorsa bes- lendiði canlý bitki, M canlýsý ise otçul bir can- lýdýr. L canlýsý ise M ile beslenen etçil olabilir.

Yanýt B

35.

tRNA nýn antikodon dizilimi ile DNA nýn kod dizilimi aynýdýr. Sadece tRNA daki urasil yerine DNA da timin gelir. KULVAR þeklin- deki aminoasit dizilimi için AAT TTG TTT AGC GGC TGC nükleotit diziliþi olmalýdýr.

Yanýt C

36.

Golgi aygýtý selüloz, glikoprotein ve lizozom yapýlarýnýn oluþumunda etkilidir.

Yanýt E

37.

Ýçerisinde % 30 luk glukoz çözeltisi bulunan bir kaba % 70 lik glukoz içeren bitki hücresi konulduðunda hücre zarý ve çeperi arasýn- daki uzaklýk artar, osmotik basýnç ve emme kuvveti artar, turgor basýncý azalýr.

Yanýt B

39.

Þekildeki üreme þekline sahip olan bitki me- tagenezle ürer. Çam ise açýk tohumludur ve metagenezle üremez.

Yanýt D

40.

Aralarýnda kan baðý bulunan yakýn akrabalar arasýnda yapýlacak doku naklinde sorun ya- þanmaz. (7 – 9)

Yanýt E

38.

Metafaz II de kromozom sayýsý yarýya in- miþtir. (n = 3) metafaz II kardeþ kromatitle- re sahip olan kromozomlar ekvatoral düzle- me dizilirler.

Yanýt D