ODTÜ GVO
DANIŞMANLIĞINDA ÜLKEM ANAOKULU
EYLÜL-EKİM AYI BÜLTENİ
HAZIRLIK A SINIFI
SINIF
ETKİNLİKLERİ
EYLÜL AYI TEMAMIZ:BEN-SEN- BİZ KİMİZ?
EKİM AYI TEMAMIZ:NEREDE YAŞIYORUZ?
EVİM/OKULUM/ŞEHRİM/ÜLKEM/
DÜNYA
Türkçe dil etkinliği dersimizde Yumoş ayı ile tanıştık.Uyum sürecini daha kolay geçirebilmek için bol bol sohbet edip birbirimiz ile “Neleri paylaşabiliriz” ile ilgili hikaye ve parmak oyunlarımıza yer verdik.
Ekim ayı temamız ise NEREDE YAŞIYORUZ ile ilgili sohbet ederek çevremizde ve Dünyadaki farklı ev modellerini ve o evlerde yaşayan insanlarla ilgili sunumlar izledik.
Evim-okulum ve şehrim ile ilgili yaşadığımız şehrin özelliklerini tanıdık, (Mesir Macunu/Manisa Tarzanı/Spil Dağı…)ile ilgili konuştuk.
SİHİRLİ KELİMEMİZ GÜNAYDINDI.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramını coşkuyla kutladık.Şiirlerimizi öğrendik. Atatürk ve Cumhuriyet ile ilgili sunumlar izleyerek Cumhuriyet kavramını pekiştirdik.
Sınıf kurallarımızı öğrencilerimizle birlikte belirledik,farklı yöntemlerle
pekiştirdiğimiz 5 parmak kuralını sınıfımızda uygulamaya başladık. Haftanın günlerini daha rahat kavrayabilmek için yoklama panomuzu çocuklarla birlikte aktif olarak kullanıyoruz. Öğrencilerimizin günlük ders akışını kendilerinin takip edip bir sonraki derse hazırlanabilmeleri için ders takip panosu hazırladık. Okul servisi bir sonraki dersin üzerine hareket ediyor.
100 soru 100 cevap etkinliğinde sorularımıza cevap verdik birçok ilginç cevaplar aldık!
Temamıza uygun hikayelirimizi okuduk, şiir tekerleme ve parmak oyunlarına yer verdik.
TÜRKÇE DİL
OYUNHAREKET
Sıkısıkısarılalım, Heykeltıraş-çamur, Benimle gel, Benimyaptığımı yap oyunlarınıoynadık.
Oyunkutumuzdanoyunlarseçerekoyunkurdu muzubüyütmeyedevamettik.Bu ay
kioyunvehareketetkinliğimizde “ORFF ETKİNLİĞİ” adıaltındaKutununİçindeki Ne???Müzikliorffçalışmamızıyaparakkutuda nçıkanritmaletlerinitanıdık.
Eğlenceliveeğitici zaman geçirdik.
Oryantasyon dönemini daha kolay akıcı kılmak için bol bol açık hava oyunlarına, kurallı oyunlara ve tanışma oyunlarına yer verdik. Yağ satarım bal satarım, mendil kapmaca, kutu kutu pense, gibi geleneksel oyunlara yer verdik. Öğrendiğimiz oyunlarla ve kendi bildikleri oyunlarıda
birleştirerek oyun tırtılımızı oluşturduk.
OYUN HAREKET
Sanat etkinlikleri dersimizde öğrencilerimizin hazır bulundukları seviyeleri tespit ederek bu doğrultuda çalışmalarımıza başladık. Oyun hamurlarımız ile özgün ürünler oluşturduk.Elişi kağıtlarında yırtma yapıştırma tekniği ile evini sırtında taşıyan hayvanları öğrenerek kaplumbağa ve salyangoz yaptık. Pastel boyamızla serbest resim çalışmaları yaptık, parmak boyası kullanarak serbest fonda çalıştık. Kağıt katlama tekniği ile ev oluşturup resim tamamlama çalışması yaptık. Sulu boya çalışmalarımız çok eğlenceli geçti ilk kez uygulamamıza
rağmen çok dikkatli ve düzenli çalıştılar. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili,sınıf süslemesinde kullanmak üzere zincirlerimizi oluşturduk Cumhuriyet taçlarımızı yaptık.
SANAT ETKİNLİĞİ
Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarımızla hazır bulunuşluk tespitinden sonra kalemi doğru tutma becerilerini kazanabilmeleri için küçük kaslarımızı güçlendirici çalışmalara yer verdik. Çeşitli eğitici materyaller ile takma çıkarma çalışmaları yaptık. Büyük-küçük- farklılıkları tespit edebilme ile ilgili sayfa çalışmalarına yer verdik. Evinden okula giden çocukları labirent (problem çözme
becerilerini)kullanarak okullarına götürdük.
Oyun hamurlarımız ile çizgiler oluşturduk.
Kurşun kalemimizi kullanarak serbest fonda çizgi çalışmaları yaptık. Duygularımızı öğrendik duygu kuklaraı yaptık ve çalışma sayfalarına yer vererek konularımızı pekiştirdik.
OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK
Okulumuz bünyesinde bulunan bilim müzemizi ziyaret ettik, orada ses, kalp ritmi, elektriklenme ve değişik böcek modellerini inceledik. Hayvanları Koruma gününde okul hayvanat bahçemize gittik ve hayvanları ve yaşayışlarını inceledik.
Bahçeye çıkarak havanın nasıl olduğunu gözlemleyip hava grafiğimizde işaretledik.
Mevsim özellikleri hakkında sohbet edip yaprak topladık. Topladığımız yaprakları inceledik, ve sınıfımızda bir sonbahar ağacı oluşturduk.
FEN VE DOĞA
Matematik dersimizde, 1-10 arası ritmik sayı sayma, 1-5 arası rakamları tanımaya yönelik sayı kolyesi ve tacı
hazırladık. Müzik eşliğinde verilen sayı yönergesine uygun hareketler yaptık (3kez zıplama,4 kez otur kalk,1 kez el çırp…). Sayılarla nesneleri eşleştirerek bu ayki matematik çalışmamızı tamamladık.
MATEMATİK
Bu ay Anaokulumuzunkoridorlarınıaktifbirş ekildekullanmayaçalıştık.
Bununiçinrenklirakamları 0’dan
başlayarak 10’a
kadarzemineyerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ
kavramınıdahaiyianlayabilmeleriiçin belli
birsırayıtakipedenrenkligeometrikşe killerdenoluşanörüntüçalışmalarımızı Anaokulukoridorumuzunzeminineyerl
eştirdik. Bu
çalışmalardakiamacımızöğrencilerimiz defarkındalıkyaratmak,
küçükteneffüssürelerinietkinkullanm ayıöğrenmelerinisağlamaktır.
İNGİLİZCE
Okulumuzun açıldığı ilk günden itibaren 4 yaş grubu öğrencilerimizle oldukça eğlenceli, keyifli ve verimli dersler yaptık. Çocuklarımız öncelikle rutinlerimizi ve Starting School teması dâhilindesınıflarıile ilgili kelimeleri öğrendiler ve bu sözcükleriçeşitli drama, hikâye, şarkı ve alıştırma kâğıtlarıyla pekiştirdiler. Ayrıca sit down,standup,look,listen,raiseyourhand,tidyup ve lineup(oturun,ayağa kalkın,bakın,dinleyin,elinizi kaldırın,toparlanın ve sıraya girin) gibi önemli yönergeleri öğrendiler. Çocuklarımız kitabımız HelloJack’in 1.ünitesidahilindekitap karakterlerimizi tanıyarak kuklamız Jack ile çeşitli oyunlar öğrenip, bu oyunları sınıfta oynadılar. Ayrıca good ve bad (iyi ve kötü),big ve small (büyük ve küçük) sıfatlarımızı öğrendiler.Öğrendiğimiz ilk renk red (kırmızı) oldu.HelloJack kitabımızın 2.ünitesinde ise kuklamız Jack ile birlikte yüzümüzün bölümleri olan eyes,nose,mouth,ears (gözler,burun,ağız,kulaklar)kelimelerini öğrendiler. Bunları çeşitli şarkılarda dinleyerek eşlik ettiler.İkinci öğrendiğimiz renkise blue (mavi) oldu. Çeşitli video, görseller ve hikayelerle derslerimizi daha eğlenceli bir hale getirdik. Programımıza kaldığımız yerden devam etmekteyiz.
BEDEN EĞİTİMİ
Nesneleri belirli mesafelere taşıyarak psiko- motor ve koordinasyon gelişimine katkıda bulunarak, bedensel ve fiziki gelişimini
sağlayan evrelere destek olur. Arkadaşları ile işbirliği içerisinde olduğu oyunlarda takım olma olgusunu geliştirir.
CİMNASTİK YÜZME
Uyulması ve yapılması gereken kurallar anlatıldı. Suya uyumun kolay sağlanabilmesi için oyunlar eşliğinde yüzme ile ilgili ayak vuruşu, suya üfleme ve yatay duruşa geçebilme çalışmaları yapıldı.
Öğrencilerimizle beraber öncelikli olarak dikkat edilmesi gereken temel vücut duruş ve tutuş çalışmaları yapıldı. Birlikte hareket edip tek sıra düzeni ile yürüyebilme çalışmaları yapıldı.
HALK OYUNLARI
Çocukların duygusal, bilişsel, psiko-motor gelişimlerine yardımcı olmak; duyduklarını ritm ile karşı tarafa aktarabilmeyi sağlamak amacıyla el ve ayak ile ritm tutma çalışmaları yapıldı. Bu çalışmalarda kelimelerden yararlanıp her kelime için vuruş yapıp hecelendirerek birkaç vuruşu aynı anda çalma çalışması gerçekleştirildi. Roman dansı kol ve ayak adımlarını öğrenir.
GÖRSEL SANATLAR
Konu başlıklarımız ; serbest etkinlik ,duygularımız, ben kimim?,ailemde kimler var sanat eserleri inceleme.
Sanat Eserleri İnceleme bu ay Hollandalı sanatçı Piet MONDRİAN.
MONDRİAN / Neoplastisizm stili yaratıcısıdır.
Sanatçı üç ana renk(mavi,sarı,kırmızı) ve nötr renk (siyah,beyaz)kullanarak çaiışmalarını oluşturmuştur.
Öğrencilerimizle ana renk bilgisi, nötr renk bilgisi,geometrik şekillerden kare ve dikdörtgen bilgisini yokladık. Eksik yada yanlış öğrenmeleri düzenledik. Çalışmamızı 50x70 siyah fon kartonuna grup çalışması olarak yapıştırarak tamamladık.
SATRANÇ
Eylül ve Ekim ayılarında Ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle :
Satranç Tahtasında açık ve koyu karelerin hem soldan sağa, hem de yukarıdan aşağıya birbirinin ardına dizildiğini.
Satranç Taşlarının isimlerini, ileriye ,geriye. Sağa ,sola ve çapraz özel hareketlerinin olduğunu,
Taşların hareketini gösteren Satranç şarkısını,
Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Kale ve Filin Hareketlerini. Taş istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarını ,
Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Vezir ve Şahın Hareketlerini. Taş istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarını , Satranç tahtası üzerinde alıştırmalar yaparak Atın Hareketlerini. Taş istemelerini, tehditlerini , ve taş almalarınıöğrenmeye çalıştık.
MÜZİK
Kurallar çalışılır. Konuşurken sesini doğru kullanır. Bağırmadan konuşması ve şarkı söylemesi konusunda bilgi verilir. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. Müzikli oyunlar oynanır. Duygularını söyler. Dinlerken şarkı söylerken göz teması kurar. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Vücuduyla ve ya ritim çalgısıyla kendi ritim kalıbını oluşturabileceği oyunlar oynanır.
Nefesini doğru kullanır. Orff çalgıları kullanılarak ritim çalışmaları yapılır ve oyunlar oynanır. Nefesini düzgün kullanarak tekerleme çalışmaları yapılır. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.
Doğadaki sesleri dinleyerek ayırt etmesine yönelik oyunlar oynanır.
Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Birsonrakiay görüşmeküzere Sevgilerimizle
