KADIKÖY FEHMİ EKŞİOĞLU ORTAOKULU STRATEJİK PLANI

(1)

1

KADIKÖY FEHMİ EKŞİOĞLU ORTAOKULU STRATEJİK PLANI

2019-2023

(2)

2

(3)

3

(4)

4

SUNUŞ

Sosyal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değiĢmeler, tüm kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarımızı da çok yönlü olarak etkilemektedir. Bu anlamda, eğitim ve öğretim kurumlarında yeni yaklaĢımlar ve

uygulamaların hayata geçirilmesi, bir zorunluluk olarak ortaya çıkmaktadır. Eğitim sisteminin esas unsuru olan okullar, toplumların kültürel zenginliklerini yaĢatabilmeleri ve çağın geliĢmelerine yön verebilmeleri için, stratejik önemi haiz kurumlar olarak karsımıza çıkmaktadırlar. Eğitim kurumlarımızın kendilerinden beklenen iĢlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya ve bu planın etkin bir Ģekilde uygulanmasına bağlıdır.

ÇağdaĢ eğitime giden yolda önemli bir aĢama kabul edilen stratejik planlamanın amacı;

kurum kültürü ve kurum kimliğinin oluĢumuna katkı sağlamak, mali yönetime etkinlik kazandırmak, kurum içinde uzak görüĢ yaklaĢımını teĢvik etmek, kurum çalıĢanlarının değiĢime ayak uydurmalarını sağlamak ve alternatifleri ortaya koymak, yükün hep birlikte omuzlanmasını sağlamak, kurumsal misyon, vizyon duygusu ve performans sistemini geliĢtirmek olmalıdır. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, kurumlarımıza daha etkili, verimli ve önceliklere dayalı bir yönetim anlayıĢı sergileyebilmeleri için tüm faaliyetlerini stratejik planlar çerçevesinde gerçekleĢtirme zorunluluğu getirmiĢtir.

Kalite kültürü oluĢturmak için eğitim ve öğretim baĢta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaĢma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla iliĢkiler ve kurumlar arası iliĢkileri kapsayan 2019-2023 stratejik planı hazırlanmıĢtır.

Bu plan ile öncelikler belirlenmiĢ ve dört yıl içinde varılmak istenen hedefler somut bir

Ģekilde ortaya konmuĢtur. Bundan sonra sorumlulara düĢen görev, bu hedefleri gerçekleĢtirmek olmalıdır. Aylar süren çabalar sonucu ortaya çıkmıĢ olan Stratejik Planın geliĢtirilmesinde rol alan hazırlama ekibi üyelerini, paydaĢlarımızı bu baĢarılı çalıĢmaya verdikleri katkıdan dolayı tebrik ve teĢekkür ediyorum.

Hüseyin ERGÜN

Okul Müdürü

(5)

5

İçindekiler

SUNUŞ ... 4

İÇİNDEKİLER ... 5

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ... 6

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ... 7

OKULUN KISA TANITIMI ... 7

OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER ... 8

PAYDAŞANALİZİ ... 12

OKULUN TEMİZ, DÜZENLİ VE BAKIMLI OLMASI.OKUL İÇİ ALANLARIN ÖĞRENCİLER İÇİN YETERLİ OLMASI.OKUL BİNASININ YENİ OLMASI.OKUL İDARESİNİN VE ÖĞRETMENLERE GEREKEN DURUMLARDA KOLAYCA ULAŞIP İLETİŞİM SAĞLANMASI.ÖĞRENCİ SAYISININ AZ OLMASI.ÖĞRETMENLERİN ÖĞRENCİLERE KARŞI İLGİLİ OLMALARI VE BİLGİ BİRİKİMLERİNİN YÜKSEK OLMASI. ... 14

OKULUN YENİ BİNA OLMASINDAN KAYNAKLI TEKNOLOJİK BAKIMDAN YETERSİZ OLMASI.OKULDA AKILLI TAHTA, YEMEKHANE, KÜTÜPHANE, SPOR SALONU VE BİLGİSAYAR, FEN LABORATUARLARININ BULUNMAMASI. OKUL BAHÇESİNİN ÖĞRENCİLER İÇİN KÜÇÜK OLMASI.OKULDA SES SİSTEMİNİN VE KAMERA SİSTEMİNİN OLMAMASI.GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ... 14

GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ... 15

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ... 19

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... 22

MİSYONUMUZ ... 22

VİZYONUMUZ ... 22

TEMELDEĞERLERİMİZ ... 23

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ... 24

TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM ... 24

TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI ... 26

TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE ... 30

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ... 35

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME ... 35

(6)

6

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluĢturulması ile baĢlamıĢtır. Ekip tarafından oluĢturulan çalıĢma takvimi kapsamında ilk aĢamada durum analizi çalıĢmaları yapılmıĢ ve durum analizi aĢamasında

paydaĢlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaĢ anketi, toplantı ve görüĢmeler yapılmıĢtır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiĢtir.

ÇalıĢmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiĢtir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

Hüseyin ERGÜN Okul Müdürü Seray DEMĠRHAN Müdür Yardımcısı

Seray DEMĠRHAN Müdür Yardımcısı Meryem UÇAN DOĞAN Öğretmen

Aysel AKPOLAT ERDEM Öğretmen Mirza DEMĠR Öğretmen

Asu EMĠROĞULLARI Okul Aile Birliği

BaĢkanı Mustafa KOYUNCU Öğretmen

Öznur UZELLĠ

Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi

Canan GENCAL Gönüllü Veli

Elif YÜCE Gönüllü Veli

(7)

7

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalıĢılmıĢtır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaĢ analizi ve görüĢleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiĢtir.

Okulun Kısa Tanıtımı

1990 yılında okul binası inĢa edilmiĢtir. Okul arsa mülkiyeti Sokullu Mehmet PaĢa Vakfı'na aittir. Okulumuz, hayırsever Fehmi EkĢioğlu tarafından yaptırılmıĢtır. Okulun açılıĢ tarihi 13.11.1991 günüdür. Okulun eğitim ve öğretime açılıĢ tarihi 1991/1992 yıllarıdır. Ġlköğretime dönüĢümü 09.10.1997 gün 50 sayılı Milli Eğitim Komisyon Kararı ile gerçekleĢmiĢtir. Ortaokula dönüĢüm yılı 2013-2014 eğitim-öğretim yılıdır.2013 Eylül ayında okulun yıkılıp tekrar yapılma kararı çıkmıĢtır. Bu sebeple 2013-2014, 2014-2015 eğitim öğretim yıllarında ZihnipaĢa Ġlkokulu’nda, 2015-2016, 2017-2018, 2018-2019 eğitim öğretim yıllarında ise Semiha ġakir Ġlkokulu’nda eğitime devam edilmiĢtir. Okul binası hayırsever Fehmi EkĢioğlu tarafından 2019 yılı içerisinde yeniden yaptırılmıĢ olup 21.10.2019 tarihinde yeni binamızda eğitim öğretime baĢlamıĢ bulunmaktayız.

(8)

8

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine iliĢkin bilgiler altta yer alan okul künyesine iliĢkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli: İSTANBUL İlçesi: KADIKÖY

Adres:

Erenköy Mahallesi Ethemefendi Caddesi Fehmi EkĢioğlu Ortaokulu. Blok No:88 Kadıköy/ĠSTANBUL

Coğrafi Konum (link): https://tinyurl.com/vppasal

Telefon Numarası: 0216 350 20 63 / 0533 034 04 34 Faks Numarası: 0216 386 96 89

e- Posta Adresi: 741611@meb.k12.tr /

fehmieksiogluortaokulu@gmail.com Web sayfası adresi: http://fehmieksiogluoo.meb.k12.tr

Kurum Kodu: 741611 Öğretim ġekli: Tam Gün

Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi 1991 Toplam ÇalıĢan Sayısı 26

Öğrenci Sayısı:

Kız 77

Öğretmen Sayısı

Kadın 15

Erkek 91 Erkek 6

Toplam 168 Toplam 21

Derslik BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı 7.5 ġube BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı 18.5

Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı 8.7 ġube BaĢına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan ġube Sayısı

Öğrenci BaĢına DüĢen Toplam Gider Miktarı 220 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 10 yıl

(9)

9

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalıĢanlarına iliĢkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiĢtir.

ÇalıĢan Bilgileri Tablosu

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 1 2

BranĢ Öğretmeni 5 13 18

Rehber Öğretmen 0 1 1

Ġdari Personel 0 1 1

Yardımcı Personel 2 2 4

Güvenlik Personeli 0 0 0

Toplam Çalışan Sayıları 8 18 26

(10)

10

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına iliĢkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon x

Derslik Sayısı 22 Çok Amaçlı Saha x

Derslik Alanları (m2) 43,60 m2 Kütüphane x

Kullanılan Derslik Sayısı 18 Fen Laboratuvarı x

ġube Sayısı 9 Bilgisayar Laboratuvarı x

Ġdari Odaların Alanı (m2) 24m2 ĠĢ Atölyesi x

Öğretmenler Odası (m2) 92m2 Beceri Atölyesi x

Okul Oturum Alanı (m2) 960m2 Pansiyon x

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 900m2 Okul Kapalı Alan (m2) 960m2 Sanatsal, bilimsel ve sportif

amaçlı toplam alan (m²) 100m2

Kantin (m2) 19.50 m2

Tuvalet Sayısı 12

(11)

11

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiĢtir.

SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam

5/A 12 7 19 7/B 7 14 21

5/B 7 6 13 8/A 9 13 22

5/C 7 6 13 8/B 12 11 23

6/A 5 10 15 8/C 11 11 22

7/A 7 13 20

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar baĢta olmak üzere okulumuzda bulunan çalıĢır durumdaki donanım malzemesine iliĢkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiĢtir.

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 0 TV Sayısı 0

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 5 Yazıcı Sayısı 5

TaĢınabilir Bilgisayar Sayısı 3 Fotokopi Makinesi Sayısı 1

Projeksiyon Sayısı 1 Ġnternet Bağlantı Hızı 8 Mbit

(12)

12

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılar da dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine iliĢkin son iki yıl gerçekleĢme bilgileri alttaki tabloda verilmiĢtir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2017 57312,71 53817,87

2018 23187,84 19900,85

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaĢları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dıĢsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileĢim içinde olunan geniĢ bir paydaĢ kitlesi bulunmaktadır. PaydaĢlarımızın görüĢleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeĢitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

(13)

13

PaydaĢ anketlerine iliĢkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiĢtir:

Öğrenci Anketi Sonuçları:

Olumlu (Başarılı) yönlerimiz

Okulda güvende hissedip okulu sevmektedirler. Öğretmenlerle iletiĢim kurup sorunları rahatlıkla dile getirmektedirler. Okulumuz temiz ve bakımlıdır.

Olumsuz (başarısız) yönlerimiz :

Okulumuzun fiziki Ģartları yeterli fakat kullanabilecek materyal yeterli değildir. Okulumuzda yemekhane, spor salonu ve kütüphane bulunmamaktadır. Bahçe kullanım alanı öğrenciler için yeterli değildir.

OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

OKUL MÜDÜR YARDIMCISI

OKUL MÜDÜR YARDIMCISI ZÜMRE VE

KURULLAR ÖĞRETMEN KURULLARI

OKUL MÜDÜRÜ

(14)

14

Öğretmen Anketi Sonuçları:

Öğretmenlerin motivasyonları yüksektir. Öğrenciler ile iletiĢimleri çok iyi seviyededir. Okulun her zaman temiz ve bakımlı olması, sınıf mevcutlarının az olması, derslik sisteminin varlığı, tüm öğretmenler arasında iletiĢimin sağlıklı olması.

Fiziki Ģartların yetersiz olması. Sosyal etkinliklerin az olması. Öğrenciler arasında nezaket kurallarının yeterince uygulanmaması.

Okulun maddi imkanlarının kısıtlı olması.Teknolojik donanım olarak yetersizlikler olması.

Veli Anketi Sonuçları:

Okulun temiz, düzenli ve bakımlı olması. Okul içi alanların öğrenciler için yeterli olması. Okul binasının yeni olması. Okul idaresinin ve öğretmenlere gereken durumlarda kolayca ulaĢıp iletiĢim sağlanması. Öğrenci sayısının az olması. Öğretmenlerin öğrencilere karĢı ilgili olmaları ve bilgi birikimlerinin yüksek olması.

Okulun yeni bina olmasından kaynaklı teknolojik bakımdan yetersiz olması. Okulda akıllı tahta, yemekhane, kütüphane, spor salonu ve bilgisayar, fen laboratuarlarının bulunmaması. Okul bahçesinin öğrenciler için küçük olması. Okulda ses sisteminin ve kamera sisteminin olmaması.

(15)

15

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalıĢan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaĢ anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve geliĢime açık alanlar iç ve dıĢ faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiĢtir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleĢtirilmiĢtir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalıĢan, iĢ yapma becerisi, kurumsal iletiĢim gibi çok çeĢitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dıĢ faktör ayrımı yapılmıĢtır.

İç Faktörler Güçlü Yönler

Öğrenciler Öğretmenlerle ve çevreleri ile iletiĢimlerinin güçlü olması

ÇalıĢanlar Okulu sahiplenici tutum içinde olmaları

Veliler Okul ile iletiĢim halinde olmaları.

Bina ve YerleĢke Konum olarak merkezi bir yerleĢim yerinde olması Okula yakın bir hastanenin bulunması

Okul fiziki yapısının iyi durumda olması

(16)

16

Donanım Ġnternet bağlantısının olması

Yönetim Süreçleri Liderlik davranıĢlarını sergileyebilen yönetici ve çalıĢanların bulunması Yönetim kadrosunun kadrolu yöneticilerden oluĢması

ġeffaf, paylaĢımcı, değiĢime açık bir yönetim anlayıĢının bulunması Komisyonların etkin çalıĢması

Yeniliklerin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından takip edilerek uygulanması

Yeniliklerin okul yönetimi ve öğretmenler tarafından takip edilerek uygulanması ĠletiĢim Süreçleri Okul – veli iletiĢiminin güçlü olması.

Okulun diğer okul ve kurumlarla iĢbirliği içinde olması

Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine ulaĢabilmesi

Okul Aile Birliğinin iĢ birliğine açık olması

Diğer Temizlik ve hijyene dikkat edilmesi

Okulumuz çalıĢanlarının güçlü bir bilgi birikimine ve deneyime sahip olması

(17)

17

Zayıf Yönler

Öğrenciler Okuma alıĢkanlığının az olması.

Öğrencilerin Ģiddet içeren yayınlar izlemesi.

Bina ve YerleĢke Bina içerisinde donanım yetersizliği olması

Okulun cadde üzerinde bulunmasından kaynaklanan güvenlik sorunu.

Okul bahçesinin öğrencilerin fiziksel etkinlikleri için yetersiz olması.

Donanım Bilgisayar ve fen laboratuvarının olmaması Sınıflarda akıllı tahta bulunmaması

Okul yemekhanesinin olmaması Okul kütüphanesinin olmaması

Öğrencilerin fiziksel etkinlikleri için gerekli bir spor salonunun olmaması.

Bütçe Okulun temizlik, personel, beslenme ve benzeri ihtiyaçları için veliler tarafından verilen ücretin yetersiz kalması

Yönetim Süreçleri Okul öğrenci sayısının ve öğretmen sayısının azlığı farklı projelerde zorlukların oluĢturması

(18)

18

Dış Faktörler

Fırsatlar

Politik Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iĢ birliği.

Ekonomik Hayırseverlerin okulla ilgilenmesi.

Sosyolojik Merkezi konumu nedeniyle ulaĢımın kolay olması.

Öğrenci velilerinin bilinçli bireyler olması.

Mevzuat-Yasal Gereken kurumsal altyapının mevcut olması.

Ekolojik Sınıf mevcutlarının ortalamanın çok altında olması.

Tehditler

Ekonomik Öğrenci velilerinin ve çevredeki bireylerin okul aile birliğine gereken yardımı yapmaması.

Sosyolojik Toplumsal bozulma ve buna bağlı olarak Ģiddet olaylarının artması.

Teknolojik Öğrencilerin teknoloji bağımlılığı.

Gerekli teknolojik donanımın okulda mevcut olmaması.

Ekolojik Okul bahçesinin öğrenciler için kullanıĢlı olmaması.

Okul içerisinde yemekhane bulunmaması.

Okul içerisinde spor salonu, laboratuvar ve konferans salonu olmaması.

Toplumun çevresel risk faktörleri konusunda kısmi duyarsızlığı, çevre farkındalığının azlığı

(19)

19

Gelişim ve Sorun Alanları

GeliĢim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile iliĢkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

GeliĢim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine iliĢkin üç temel tema olan Eğitime EriĢim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıĢtır. Eğitime eriĢim, öğrencinin eğitim faaliyetine eriĢmesi ve tamamlamasına iliĢkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik baĢarısı, sosyal ve biliĢsel geliĢimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime EriĢim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

OkullaĢma Oranı Akademik BaĢarı Kurumsal ĠletiĢim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Kurumsal Yönetim

Okula Uyum Değerler Eğitimi Bina ve YerleĢke

Okul Kontenjanı Sportif Faaliyetler Donanım

PaydaĢ Memnuniyeti Temizlik, Hijyen

Öğretim Yöntemleri ĠĢ Güvenliği, Okul Güvenliği Ders Araç Gereçleri

(20)

20

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1. TEMA: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠME ERĠġĠM

1 Kayıt bölgesindeki öğrencilerin kayıt durumu 2 Devam devamsızlık

3 Sınıf tekrarı ve eğitim öğretim süreçlerini tamamlama 4 Uyum çalıĢmalarının çeĢitlendirilmesi

2. TEMA: EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠMDE KALĠTE

1 Öğrencilerin akademik baĢarı düzeylerinin geliĢtirilmesi

2 Öğrencilerin bireysel geliĢimlerine yönelik faaliyetlerin arttırılması

3 Eğitim-öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet türlerinin çoğaltılması 4 Kurumsal aidiyet duygusunun geliĢtirilmesi

5 Eğitimde bilgi ve iletiĢim teknolojilerinin kullanımı 6 Destekleme ve yetiĢme kursları

7 Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler

8 Eğitimi destekleyecek ve geliĢtirecek projeler geliĢtirme 9 Öğrenci, veli ve öğretmen memnuniyeti

(21)

21

3. TEMA: KURUMSAL KAPASĠTE

1 Ġnsan kaynaklarının genel ve mesleki yetkinliklerinin hizmet içi eğitim yoluyla geliĢtirilmesi 2 Demokratik yönetim anlayıĢının geliĢtirilmesi

3 Okulun fiziki ve mali kaynaklarının geliĢiminin sağlanması

4 Ġç ve dıĢ paydaĢlar arasında istenilen iletiĢimin azami ölçüde sağlanması 5 Projelerin etkililiği ve proje çıktıların sürdürülebilirliğinin sağlanması 6 ĠĢ güvenliği ve sivil savunma bilincinin oluĢturulması

7 Kültürel, sosyal ve sportif alanlar

(22)

22

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluĢturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalıĢanlarımız ve diğer paydaĢlarımızdan alınan görüĢler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluĢturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuĢ ve üst kurul tarafından onaylanmıĢtır.

MİSYONUMUZ

Yeniliklere açık, sürekli kendini geliĢtiren deneyimli öğretmen kadrosuyla, öğrenci merkezli eğitim veren, teknolojiyi kullanan, velilerin ihtiyaç duydukları her an okul idaresi ve öğretmenlerine ulaĢıp eğitim öğretim hizmetlerini alabildikleri, öğrencilerinin baĢarılarını ön planda tutup, kaliteden ödün vermeyen çağdaĢ bir eğitim kurumuyuz.

VİZYONUMUZ

Akademik, sosyal, kültürel ve sportif baĢarıları her kes tarafından kabul edilmiĢ, ilçemizde tercih edilen bir okul olmaktır.

(23)

23

TEMEL DEĞERLERİMİZ

1. Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, çağdaĢ bir yönetim anlayıĢına sahip olmak 2. Cumhuriyete ve demokratik değerlere bağlı olmak

3. Ġnsan haklarına saygılı olmak 4. Katılımcı, hoĢgörülü, yapıcı olmak 5. Kendisiyle ve çevresiyle barıĢık olmak

6. Hayat boyu öğrenmeyi yaĢam tarzı haline getirmek

7. Ulusal ve evrensel değerleri benimsemek ve bunları davranıĢ hâline getirmek 8. Dünyadaki değiĢim ve geliĢimi iyi algılayıp doğru yorumlayabilmek

9. Ahlaki değerlere bağlı olmak 10. Teknolojiyi etkin kullanabilmek

11. Bilimsel ve objektif yaklaĢımı benimseyerek giriĢimci ve yenilikçi olmak 12. Toplumun tüm eğitim-öğretim ihtiyaçlarına cevap verebilmek

13. Ülke ve dünya sorunlarına duyarlı olmak

14. ġeffaf, katılımcı, sorumluluk sahibi, hesap verebilir ve güvenilir olmak.

15. Liyakat ve fırsat eĢitliğini esas alan yönetim anlayıĢına sahip olmak 16. Açık ve dürüst iletiĢimi benimsemek

17.

Çevre ve doğayı koruma duyarlılığını davranıĢ haline getirmek

(24)

24

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan bütün ortaokul kademesindeki öğrencilerin okullaĢma oranlarını artıran, uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren, onlara katılım ve tamamlama imkânı sunan etkin bir eğitim ve öğretime eriĢim süreci hâkim kılınacaktır.

Stratejik Hedef 1.1: Kayıt bölgemizde yer alan ortaokul kademesindeki öğrencilerin okullaĢma oranları artırılacak, uyum, devamsızlık, katılım ve tamamlama sorunları giderilecektir.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS GÖSTERGESİ

Mevc

ut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.1.1.1 Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların

oranı (%) %10 %35 %55 %70 %80 %95

PG.1.1.2 Okulumuz için belirlenen kontenjan doluluk oranı (%) %15 %33 %50 %60 %70 %80 PG.1.1.3 Okula yeni baĢlayan öğrencilerden uyum eğitimine

katılanların oranı (%) %80 %82 %85 %90 %95 %100

PG.1.1.4

Bir eğitim ve öğretim döneminde özürlü ve özürsüz 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

PG.1.1.4.1 5. Sınıf 0 0 0 0 0 0

PG.1.1.4.2 6. Sınıf 1 1 0 0 0 0

PG.1.1.4.3 7. Sınıf 0 0 0 0 0 0

PG.1.1.4.4 8. Sınıf 0 0 0 0 0 0

PG.1.1.4.5 Toplam (Genel) 1 1 0 0 0 0

PG.1.1.4.6 Yabancı öğrenci 0 0 0 0 0 0

PG.1.1.5 Okulun engelli bireylerin kullanımına uygunluğu

(Evet: 1 - Hayır: 0) (Engelli rampası, engelli tuvaleti, engelli

asansörü/lift) 0 1 1 1 1 1

(25)

25 PG.1.1.6 Toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına katılan

öğrenci oranı (%) %0 %0 %5 %5 %6 %6

PG. 1.1.7 Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenci ve ailelerine yönelik yıl

içinde yapılan faaliyet oranı (%) %100 %100 %100 %100 %100 %100

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1 Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti için çalıĢmalar

yapılacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Eylül-20 Eylül

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için

çalıĢmalar yapılacaktır. Seray DEMĠRHAN

Müdür Yardımcısı 01 Eylül-20 Eylül 1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel toplantı ve

görüĢmeler yapılacaktır. Rehberlik Servisi Her ayın son haftası

1.1.4 Okulun, engelli bireylerin kullanımına yönelik tuvalet, rampa,

asansör/lift vb. eksiklikleri tamamlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 1.1.5 Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenci ve ailelerine yönelik RAM’dan

destek alınarak eğitim ve bilgilendirme faaliyetleri yapılacaktır. Rehberlik Servisi Eğitim-öğretim yılı boyunca

1.1.6 5. sınıf öğrencileri için öğrenci ve veli uyum programı çalıĢmaları

yapılacaktır. Rehberlik Servisi 01 Eylül-20 Eylül

1.1.7

Okul paydaĢları ile iĢbirliğine gidilerek devamsızlık yapan öğrencilerin kültür, sanat ve spor faaliyetlerine yönlendirilmesi teĢvik edilecektir.

Okul Ġdaresi

Rehberlik Servisi Eğitim-öğretim yılı boyunca

1.1.8 Özellikle devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile görüĢmeler

artırılacak, veli ziyaretleri yapılacaktır. Okul Ġdaresi

Rehberlik Servisi Eğitim-öğretim yılı boyunca

1.1.9 Toplumsal sorumluluk ve gönüllülük programlarına öğrencilerin

katılımı teĢvik edilecektir. Okul Ġdaresi

Öğretmenler Eğitim-öğretim yılı

boyunca

(26)

26

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Bu tema altında akademik baĢarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders baĢarıları ve kazanımları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri yer almaktadır.

Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin geliĢen dünyaya uyum sağlayacak Ģekilde biliĢsel, duyuĢsal ve fiziksel bakımdan donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

Stratejik Hedef 2.1: Öğrenme kazanımlarını takip eden ve baĢta veli, okul ve öğrencilerimizin yakın çevresi olmak üzere tüm paydaĢları sürece dâhil eden bir yönetim anlayıĢı ile öğrencilerimizin akademik baĢarıları artırılacaktır.

No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.1

Yılsonu baĢarı puanı

ortalamaları

PG.2.1.1.1 5. sınıf yılsonu baĢarı puanı ortalamaları

(Tüm dersler) - 80 82 82 83 85

(Tüm dersler) 91,5 92 92 93 93 94

(Tüm dersler) 83,81 84 85 84 85 86

(Tüm dersler) 76,30 78 79 80 81 82

PG.2.1.2 DYK ile ilgili göstergeler

PG.2.1.2.1 Açılan destekleyici eğitim kurs (DYK)

sayısı (Ders sayısı) 0 3 5 6 7 7

PG.2.1.2.2 Destekleme yetiĢtirme kurslarına katılan

(DYK) öğrenci oranı (%) 0 %36 %40 %45 %46 %50

PG.2.1.3 TeĢekkür-Takdir alan öğrenci oranı (%) (yılsonu) %72 %73 %75 %76 %80 %81

PG.2.1.4 Değerler eğitimi PG.2.1.4.1 Değerler Eğitimi kapsamında düzenlenen

faaliyet sayısı - - %30 %32 %34 %40

(27)

27 PG 2.1.4.2 Değerler Eğitimi kapsamında düzenlenen

faaliyetlere katılan öğrenci oranı (%) - - %40 %42 %44 %46 PG.2.1.5 Bir eğitim öğretim yılı içerisinde rehberlik servisinden rehberlik hizmeti

alan öğrenci oranı (%) %64 %82 %82 %84 %86 %87

Eylemler

2.1.1 Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre ders materyallerinin

geliĢtirilmesi ve kullanılması sağlanacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca 2.1.2 Yazılı sorularının öğrencilerin analiz ve sentez becerisini

geliĢtirecek nitelikte olmasına yönelik zümre çalıĢmaları

yapılacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.3 Öğretmenlerimizin hizmet içi eğitim programlarına katılması teĢvik

edilecektir. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.4 Ders baĢarısı düĢük olan öğrencilerin Rehberlik Servisi ile

görüĢmesi sağlanacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.5 ÖDM’nin yaptığı sınavların sonuçlarının zümre düzeyinde

değerlendirilmesi sağlanacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.6 Okul bünyesinde açılan DYK kurslarının etkililiği ve ders baĢarıları ile üst öğrenime katkısı takip edilecek, aksayan yönlere iliĢkin

geliĢtirici çalıĢmalar yapılacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.7 Sınav kaygısını azaltmaya yönelik RAM ile ortaklaĢa çalıĢmalar

yapılacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.1.8 Yabancı dil eğitiminde öğrenci nitelik ve yeterliliklerinin

yükseltilmesi için faaliyetler yapılacaktır. Okul Zümre BaĢkanları Eğitim-öğretim yılı boyunca 2.1.9 Değerler eğitimi alanında etkin çalıĢmalar yapılacaktır. Müdür Yardımcısı

Seray DEMĠRHAN Eğitim-öğretim yılı boyunca 2.1.10 EBA Ders Portalının öğrenci ve velilere tanıtımı yapılacaktır.

BiliĢim Teknolojileri Öğretmeni

Mirza DEMĠR

Ekim- ġubat ayları

(28)

28

Stratejik Hedef 2.2: Öğrencilerimizin bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılımı artırılacak, yetenek ve becerileri geliĢtirilecektir.

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.2.1 Okulda gerçekleĢtirilen projesi sayısı - 2 3 3 4 4

PG.2.2.2 Rehberlik servisi etkililik

göstergeleri

PG.2.2.2.1 Rehberlik servisinde öğrencilerle yapılan

görüĢme sayısı 117 107 120 125 130 135

PG.2.2.2.2 Rehberlik servisinde velilerle yapılan görüĢme

sayısı 64 29 70 75 80 85

PG.2.2.2.3 Rehberlik servisinde öğretmenlere verilen

müĢavirlik hizmeti sayısı 25 24 20 20 22 25

PG.2.2.3 Okul veli iĢbirliği toplantı

göstergeleri

PG.2.2.3.1 Sınıf Veli-Okul Aile Birliği, toplantı sayısı 15 13 25 28 28 30 PG.2.2.3.2 Sınıf Veli-Okul Aile Birliği toplantılarına katılan

veli oranı (%) %60 %80 %81 %82 %82 %83

PG.2.2.4

Sanatsal, bilimsel, kültürel ve

sportif alanlarda en az bir faaliyete katılım

PG.2.2.4.1 Bilimsel faaliyete katılan öğrenci oranı (%) %0 %0 %15 %20 %22 %30 PG.2.2.4.2 Kültürel faaliyete katılan öğrenci oranı (%) %0 %29 %32 %35 %45 %55 PG.2.2.4.3 Sanatsal faaliyete katılan öğrenci oranı (%) %0 %22 %25 %28 %32 %35 PG.2.2.4.4 Sportif faaliyete katılan öğrenci oranı (%) %14 %25 %27 %28 %30 %32

PG.2.2.5

Sosyal sorumluluk faaliyet göstergeleri

PG.2.2.5.1 Okulun katıldığı sosyal sorumluluk ve

gönüllülük çalıĢma/proje sayısı 0 0 1 2 2 3

PG.2.2.5.2 Sosyal sorumluluk ve gönüllülük

çalıĢmalarına/projelerine katılan öğrenci oranı (%) %0 %0 %15 %19 %22 %25

PG.2.2.6 Kütüphaneden yararlanan öğrenci oranı (%) %0 %0 %8 %12 %15 %20

PG.2.2.7 Öğrenci baĢına okunan kitap sayısı 2 3 3 4 5 6

PG.2.2.8 Geri dönüĢüme gönderilen atık miktarı (Kilogram) 354 382 390 396 402 405

(29)

29

Eylemler

2.2.1 Okulda proje sergileri gerçekleĢtirilecektir. Okul Zümre BaĢkanları

Okul Ġdaresi

Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.2 Ġl, ilçe ve ülke çapında proje yarıĢmalarına katılım teĢvik edilecektir. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.3 Rehberlik servisinin çalıĢmaları hakkında öğrenci ve veliler bilgilendirilecektir. Rehberlik Servisi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.4 Rehberlik çalıĢmaları ile ilgili konularda konferans, panel ve seminer

düzenlenecektir. Rehberlik Servisi Eğitim-öğretim yılı

boyunca

2.2.5 Öğretmenlerin rehberlik servisinden müĢavirlik hizmeti alması teĢvik edilecektir Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.6 Veli-öğrenci-öğretmen iĢbirliğini güçlendirmek için sınıf veli toplantıları

düzenlenecektir Sınıf Rehber Öğretmenleri

Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.7 Öğrencilerin okul dıĢı eğitim ortamlarından faydalanabilmeleri için Belediye,

STK vb kurum/ kuruluĢlar ile iĢbirliği yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.8 Öğrencilerin baĢarısını artırmak, bilimsel, sosyal, sportif ve kültürel faaliyetlerini

gerçekleĢtirmeleri için ilgili paydaĢlarla iĢbirliği çalıĢmaları yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.9 Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan bilimsel etkinlik, sosyal, kültürel ve sportif

faaliyetlere öğrencilerin katılımı sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 2.2.10 ÇeĢitli yarıĢma, organizasyon, toplum hizmeti vb etkinliklerle öğrencilerin

sosyal, sportif, bilimsel, kültürel ve sanatsal açıdan geliĢimleri sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.11 Okul kütüphanesi oluĢturulacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 2.2.12 Kitap okuma oranlarının artırılmasına yönelik etkinlikler düzenlenecek, en fazla

kitap okuyan öğrenciler törenle ödüllendirilecektir.

Okul Ġdaresi

Okul Zümre BaĢkanları

2.2.13 Atıkların geri dönüĢüme kazandırılmasına yönelik faaliyetler yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

2.2.14

Öğretmen ve öğrencilerin etkinlikleri için ihtiyaç duyulan alanların ve eğitim

ortamlarının oluĢturulması sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca

(30)

30

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 3: Okulumuzun beĢeri, mali, fiziki ve teknolojik unsurları ile yönetim ve organizasyonu, eğitim ve öğretimin niteliğini ve eğitime eriĢimi yükseltecek biçimde geliĢtirilecektir.

Stratejik Hedef 3.1: Okulumuz personelinin mesleki yeterlilikleri ile iĢ doyumu ve motivasyonları artırılacaktır.

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.1.1 Öğretmenlerin motivasyonunu artırmaya yönelik yapılan etkinlik

sayısı 3 4 5 5 6 6

PG.3.1.2 Öğretmen baĢına düĢen hizmet içi eğitim saati (Eğitim öğretim yılı

içi) 2 2 3 3 4 4

PG.3.1.3 Mesleki geliĢim faaliyetlerine katılan personel oranı (%) %92 %93 %95 %95 %95 %95

PG.3.1.4 Lisansüstü eğitime sahip personel oranı (%) %5 %9 %10 %10 %10 %11

PG.3.1.5 Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılan personel oranı (%) %100 %10 0

%100 %100 %100 %100

PG.3.1.6 Öğretmen memnuniyet oranı (%) %95 %96 %96 %95 %95 %96

PG.3.1.7 Öğretmen baĢına düĢen öğrenci sayısı 7 9 14 18 22 23

PG.3.1.8 BaĢarı belgesi alan personel oranı (%) %20 %24 %25 %25 %26 %27

(31)

31

Eylemler

3.1.1 Okul personelinin çalıĢma motivasyonunu ve iĢ tatminini artırmaya yönelik

kültürel, sanatsal, sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenecektir. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.1.2 Okul personeli lisansüstü eğitime teĢvik edilecektir. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.1.3 Personelin mesleki geliĢim faaliyetlerine katılımı desteklenecektir. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.1.4 Personelin proje eğitimi almaları sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 3.1.5 PaydaĢlarımıza yönelik yılda iki kez memnuniyet anketi düzenlenecek,

sonuçları değerlendirilerek aksaklıklar için gerekli tedbirler alınacaktır. Okul Ġdaresi Ekim- Haziran Ayı 3.1.6 Personel memnuniyetinin artırılması için gerekli etkinlikler yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca

3.1.7 Öğretmenlerin EBA’yı daha fazla kullanması teĢvik edilecektir.

Okul Ġdaresi

Mirza DEMĠR

(32)

32

Stratejik Hedef 3.2: Okulumuzun mali ve fiziksel altyapısı eğitim ve öğretim faaliyetlerinden beklenen sonuçların elde edilmesini sağlayacak biçimde sürdürülebilirlik ve verimlilik esasına göre geliĢtirilecektir.

Performans göstergeleri

No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut Hedef

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.2.1 Öğrenci baĢına düĢen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyet alanı

(metrekare) - 5m2 5m2 5m2 6m2 6m2

PG.3.2.2 Okul gelirlerinin, giderleri karĢılama oranı (%) - %16 %16 %17 %17 %18

PG.3.2.3 Öğrenci baĢına düĢen harcama miktarı - 62,5 65 68 68 69

PG.3.2.4 Bakım ve onarım ihtiyaçlarının giderilme oranı (%) %0 %0 %0 %5 %5 %6

PG.3.2.5 Donatım ihtiyaçlarının giderilme oranı (%) %0 %0 %0 %5 %5 %6

PG.3.2.6 Acil durum eğitimleri (tatbikat, seminer, planlama vs) kapsamında

yapılan faaliyet sayısı 1 2 3 3 3 4

PG.3.2.7 Z kütüphanesi bulunma durumu (Evet: 1, Hayır: 0) 0 0 0 0 0 1

PG.3.2.8 Mali destek sağlayan kurum/kuruluĢlardan sağlanan destek sayısı 0 1 1 2 2 3

PG.3.2.9 Beyaz Bayrağa sahiplik durumu (Evet: 1, Hayır: 0) 0 0 1 1 1 1

PG.3.2.10 Enerji verimliliğine yönelik etkinlik sayısı 0 2 3 3 3 4

PG.3.2.11 Okul kantini ve yemekhaneden yararlanan öğrencilerin memnuniyet oranı

(%) %8 %10 %11 %11 %13 %14

(33)

33

Eylemler

No Eylem İfadesi Eylem

Sorumlusu Eylem Tarihi 3.2.1 Öğrenci baĢına düĢen sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel alanlar iyileĢtirilip

artırılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca

3.2.3 Okul bakım onarım ihtiyaçları zamanında karĢılanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.2.4 Okul sağlığı ve güvenliği için gerekli düzenlemeler yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.2.5 Tasarruf tedbirleri hakkında öğrenci farkındalığı artırılacaktır. Okul Ġdaresi

Öğretmenler Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.2.6 Acil durum eğitimlerinin sayısı artırılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.2.7 Mali destek sağlayan tüm kurum/kuruluĢlara proje sunulacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.2.8 Okul kantini sık sık denetlenecek, çalıĢan personele yönelik eğitimler verilmesi

sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 3.2.9 Enerji verimliliği ve tasarrufu konusunda öğrenci farkındalığı için çalıĢmalar

yapılacaktır. Okul Ġdaresi

Öğretmenler

3.2.10 ĠĢ güvenliği kapsamında okulun tüm birimlerinin risk analizi yapılacak ve gerekli

tedbirler alınacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı

boyunca 3.2.11 Ġl/Ġlçe Sağlık Müdürlüğü ile iĢ birliği içerisinde belirli periyotlarla tüm personel ve

öğrencilere yönelik hijyen eğitimleri düzenlenecektir. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

(34)

34

Stratejik Hedef 3.3: Okulumuzun yönetsel süreçleri, etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, katılımcı, Ģeffaf ve hesap verebilir biçimde geliĢtirilecektir.

Performans göstergeleri

No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut Hedef

2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.3.1 PaydaĢların karar alma süreçlerine katılımı için gerçekleĢtirilen

faaliyet sayısı 3 7 7 8 8 9

PG.3.3.2 Okul internet sayfasının görüntülenme sayısı 12000 20000 20500 22000 24000 25000

PG.3.3.3 Veli toplantılarına katılım oranı (%) %64 %72 %80 %84 %85 %85

PG.3.3.4 ĠĢbirliği yapılan Belediye, STK, üniversite ve diğer kurumsal paydaĢ

sayısı 0 2 2 3 4 4

Eylemler

3.3.1 Karar alma süreçlerine paydaĢların katılımı sağlanacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.3.2 Okul WEB sitesi güncelleme çalıĢmaları yapılacaktır.

Mirza DEMĠR

3.3.3 Velilerin toplantılara katılımını sağlayabilmek için bilgilendirme toplantıları

gerçekleĢtirilecek, iletiĢim araçlarından faydalanılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

3.3.4 Belediye, STK, üniversite ve diğer kurumsal paydaĢlarla iĢbirliği yapılacaktır. Okul Ġdaresi Eğitim-öğretim yılı boyunca

(35)

35

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe 50000 50000 57000 59000 60000 276000

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 10000 10000 15000 15000 15000 65000

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 40000 40000 42000 44000 45000 211000

TOPLAM 50000 50000 57000 59000 60000 276000

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalıĢmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık geliĢim planının izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüĢülüp karara bağlanacaktır.