AHIRLI KAYMAKAMLIĞI
FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ÇALIŞMA KONUSU:
OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI
2017- 2018
OKUL ÇALIŞMA EKİBİ
OKUL ÇALIġMA EKĠBĠ
ÇalıĢma Ekibi
BaĢkan (Müdür) Zafer KARACA
Müdür Yardımcısı Faruk DARGEÇĠT
Öğretmen Merve ÇĠĞDEM
Okul Aile Birliği BaĢkanı Sami SOĞLA
Öğrenci Temsilci Sıla IġIKGÜN
AKKĠSE FATĠH ĠMAM HATĠP ORTAOKULU ġĠDDETĠ ÖNLEME KURULU VE GÖREVLERĠ
Okulumuz Ģiddeti önleme eylem komisyonunda görevli personel ve görevleri aĢağıda gösterilmiĢtir:
PERSONEL ADI SOYADI ÜNVANI KOMĠSYONDAKĠ GÖREVĠ
Zafer KARACA
Okul Müdürü
1. Komisyon çalıĢmalarına baĢkanlık etmek
2. Komisyonun aylık toplantılarının düzenli bir Ģekilde yapılmasını sağlamak 3. Komisyon kararlarının okulda uygulanması ve aksayan yönlerde personele yardımcı olmak.
4.Personel,veli ve öğrenciler arasındaki çalıĢmalarda müĢavirlik hizmeti vermek.
5.OluĢabilecek Ģiddet olaylarında personel ve öğrencilerin olaylardan etkilenmemeleri için gerekli önlemleri önceden almak
6.ġiddet olaylarında emniyet kurumlarıyla irtibata geçerek olayların bertaraf edilmesini sağlamak.
7.Öğrencilere uygulanacak destek çalıĢmalarına uygun ortam hazırlamak
Faruk DARGEÇĠT
Müdür Yardımcısı
Komisyon çalıĢmalarında müdürün olmadığı durumlarda komisyona baĢkanlık yapmak.
Alınan kararların uygulamaya geçirilmesinde öğretmen ve diğer personele destek sağlamak.
Öğrencilere uygulanacak destek çalıĢmalarına uygun ortam hazırlamak
Merve ÇĠĞDEM
Rehber Öğretmen
Komisyon çalıĢmalarına katılmak.
Komisyon çalıĢmalarına aylık rapor sunmak
Öğrencilerin Ģiddetten uzak bir ortamda eğitim görmeleri için hazırlanmıĢ planın uygulanmasında öğretmenlere müĢavirlik etmek.
Öğrenci ve velilere yönelik psikososyal ve destek çalıĢmalarında bulunmak.
Veli ve öğrenci bilgilendirme çalıĢmaları yapmak.
Planda belirtilen konuların etkili bir Ģekilde uygulanmasında takip ve koordinasyon görevlerini yerine getirmek.
Merve ÇOBAN Gülizar AġIR Huriye TEKE Süleyman ATA Levent GÖKÇEN Yasemen POLAT Gülsün BĠCAN Selma AYDOĞDU Fuat CEBESOY Ümit EZER AyĢe ERUYAR
Öğretmenler
Komisyon çalıĢmalarına katılmak.
1-2-3-4 sınıflarda Ģiddet eğilimindeki öğrencilerin tespitinde okul rehber öğretmeniyle iĢbirliği halinde çalıĢmak
Ortaya çıkabilecek sorunlarda, komisyon üyelerini bilgilendirmek ve destek istemek.
Öğrenci ve veli bilgilendirme çalıĢmalarında görev almak
Öğrencilerin sosyal ve sportif aktivitelere yönlendirilmelerini sağlamak ve bunla ilgili çalıĢmalar yapmak
FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMLARIN
SAĞLANMASI EYLEM PLANI
İLİ: KONYA İLÇESİ: AHIRLI
OKULU: FATİH İMAM HATİP ORTAORTAOKULU
ÖĞRENCİ SAYISI: 195 KIZ: 84 ERKEK: 111
TOPLAM: 195
TOPLAM ÖĞRETMEN SAYISI: 14 TELEFON: 0 (332) 483 70 68
E-MAİL:akkisefatih@gmail.com
2017–2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM
PLANI
MÜDAHALE ALANI 1: YÖNETİM SÜREÇLERİ
AMAÇ: GÜVENLİ EĞİTİM ORTAMINI SAĞLAYACAK YÖNETİM SÜREÇLERİNİN İŞLETİLMESİ
GEREKÇE: Eğitim ortamında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında, eğitim ortamları ve çevresindeki iliĢkilerin ve uygulamaların yapıcı, barıĢçıl ve destekleyici hale getirilmesinde yönetimsel süreçler belirleyicidir. Bu nedenle eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve Ģiddete etkili müdahale konusunda yönetimsel süreçlerin etkili bir Ģekilde iĢletilmesi gerekmektedir. GeliĢtirilecek politikaların, uygulanacak program ve hizmetlerin yürütülmesinde her kademeden yöneticiler arasında söz ve eylem birliğinin bulunması Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasın açısından önemlidir.
STRATEJİLER: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bilgiye dayalı yönetim uygulamalarının geliĢtirilmesi ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında katılımcı ve iĢbirliğine dayalı yönetim anlayıĢının güçlendirilmesi ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında izleme ve değerlendirme sisteminin oluĢturulması
ÇIKTILAR: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bilgiye dayalı yönetim uygulamaları Eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında iĢlevsel örgütlenme modeli Eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında etkili iletiĢim ağı
S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH
FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
KİŞİ VE KURULUŞLAR 1 Eğitim ortamlarında Ģiddetin hiçbir türüne izin
vermeyen okul politikasının oluĢturulması ve benimsenmesi
Eylül-2017 ÇalıĢma Ekibi
2 ġiddetin önlenmesine yönelik bir okul ekibinin oluĢturularak okul eylem planının hazırlanması
Eylül-2017 ÇalıĢma Ekibi
3 Karar verme sürecinde öğrenci, aile ve öğretmenlerin tam katılımının sağlanması
Ekim-2017 4 Okul ve sınıf kurallarının tam katılım ile
hazırlanarak herkesin görebileceği yerlere asılması
Ekim-2017 ġube Rehber Öğretmenleri 5 Eğitim ortamlarında çalıĢanların iĢ analizleri
ve görev tanımlarının yapılması Ekim-2017 ÇalıĢma Ekibi 6 Krize müdahale ekiplerinin kurulması ve
eğitimlerinin planlanması(intihar, kaza, afet)
Ekim-2017 ÇalıĢma Ekibi 7 Okul idaresi ve öğretmenlere, Ģiddet ve Ģiddet
türleri hakkında ortak ve tutarlı bir anlayıĢ geliĢtirmek için Ģiddeti tanıma, önleme ve müdahaleye yönelik bilgi ve beceriler kazandırmak
Ekim-2017 Okul idaresi/
Rehber Öğretmen
8 Velileri Ģiddetle ile ilgili bilgilendirme Ekim/Kasım 2017
Okul idaresi/Okul Aile birliği 9 Okuldan kaçma ve önlenmesine yönelik
aileleri bilgilendirme
Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi 10 Eğitim ortamında “Biz Bilinci”ni geliĢtirecek
faaliyetlerin düzenlenmesi(toplantı-yemek vb.)
Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi
11 Mevzuat hakkında bilgilendirme çalıĢmaları Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi 12 Birimlerin günlük, haftalık, aylık
denetimlerinin planlanması Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi 13 Okul giriĢ-çıkıĢlarının kontrol altına alınması
(okul güvenliğinin sağlanması) Yıl Boyunca Okul idaresi Tüm okul Personeli
2017–2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM
PLANI
MÜDAHALE ALANI 2: ÖĞRETMENLER VE YÖNETİCİLER
AMAÇ: ÖĞRETMENLERDE VE YÖNETİCİLERDE ŞİDDET İÇERİKLİ DAVRANIŞLARIN ÖNLENMESİ
GEREKÇE: Öğretmenler ve yöneticiler, eğitim ortamlarında yaĢanan Ģiddetin mağduru ya da kaynağı olabilmektedir. Bu nedenle, eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi açısından yürütülecek faaliyetlerin odağına öğretmen ve yöneticilerin yerleĢtirilmesi gerekmektedir. Öğretmen ve yöneticiler eğitim ortamlarında öğrenciler için önemli bir rol modeldir. Öğretmen ve yöneticiler, Ģiddetten uzak bir eğitim ortamının sağlanmasında taĢıdıkları önem nedeniyle öncelikli olarak ele alınması gereken aktörlerdir.
STRATEJİLER: Öğretmen ve yöneticilerin eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasındaki katkılarının performans değerlendirmesinde politika haline getirilmesi
Merkezi ve yerel düzeyde eğitim, materyal, eğitsel yönetim (süpervizyon) desteği sağlanarak öğretmen ve yöneticilerin kapasitelerinin arttırılması
ÇIKTILAR: ġiddeti eğitim, disiplin ve sorun çözme aracı olarak kullanmayan öğretmen ve yöneticiler Eğitim ortamlarında ve dersliklerde öğrenciler üzerinde etkin denetim ve gözetim sağlayan öğretmenler ve yöneticiler
Mesleki motivasyonları ve iĢ doyumları arttırılmıĢ öğretmenler ve yöneticiler
Genel pedagojik formasyon yanında alana yönelik pedagojik formasyonu yeterli öğretmen ve yöneticiler Öğretmenler ve yöneticiler için Ģiddetin azaltılmasına yönelik belirlenmiĢ performans kriterleri
S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
KİŞİ VE KURULUŞLAR 1 Yönetici ve öğretmenlerde, Ģiddet ve
Ģiddet davranıĢları hakkında tutarlı bir anlayıĢın geliĢtirilmesi
Eylül-2017 ÇalıĢma Ekibi
2 ġiddete iliĢkin yapılacak
araĢtırmalarla ilgili formların eksiksiz olarak doldurulması
Yıl Boyunca Tüm Öğretmenler
3 Yönetici ve öğretmenlerin okul ve sınıf yönetimi, problem çözme, çatıĢma yönetimi, arabuluculuk, iletiĢim becerileri, öfke denetimi, olumlu disiplin yöntemleri vb.
konularda beceri kazanması
Yıl Boyunca Rehber Öğretmen
4
Öfke yönetimi, stresle baĢa çıkma vb.
durumlar için psiko-sosyal destek alınmasının sağlanması
Yıl Boyunca Rehber Öğretmen RAM
5
Öğretmenlere Ģiddeti tanıma, önleme ve müdahaleye yönelik bilgi ve
beceriler kazandırmak Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi 6 Okulda risk faktörlerinin
belirlenmesi(ParçalanmıĢ aile, aile içi Ģiddet, çalıĢan çocuklar vb.)
Kasım 2017 ÇalıĢma Ekibi
7
Sportif faaliyetlerin arttırılması ve öğrencilerin bu faaliyetlere
katılımının sağlanması Yıl Boyunca Beden Eğitimi öğretmeni
Mahalli idareler/G.Spor il Md. vb 8 Öğrencileri tanıyabilmek için ev
ziyaretlerinin planlanması ve yapılması
Yıl Boyunca ġube Rehber Öğretmenleri
Okul Ġdaresi
2017–2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM
PLANI
MÜDAHALE ALANI 3: ÖĞRENCİ
AMAÇ: ÖĞRENCİLERDE ŞİDDET İÇERİKLİ DAVRANIŞLARIN AZALTILMASI GEREKÇE: Öğrencilerin Ģiddet içerikli davranıĢlar sergilemesinin en önemli nedenlerinden biri problemlerle baĢa çıkma becerilerindeki yetersizlikler diğeri de olumsuz çevre
koĢullarıdır. Temelde öğrenciyi ve ailesini güçlendirerek çevrenin olumsuz etkisini azaltmak mümkündür. Öğrencinin sağlıklı geliĢiminin desteklenmesi, farkındalıklarının arttırılması, sorunlarla baĢ etme ve yaĢam becerilerinin geliĢtirilmesi ile Ģiddet içerikli davranıĢ sergileme riskine ve bu riski oluĢturan faktörlere karĢı etkili önlemler almak mümkündür.
STRATEJİLER: Var olan program ve projelerin eĢgüdüm içerisinde yürütülmesi, bütüncül bir yaklaĢımla değerlendirilmesi ve deneyimlerin paylaĢılması
Temel önleme, koruma ve müdahale hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaĢtırılması Risk altındaki tüm çocukların tespitinde ve onlara verilecek hizmetlerde bütüncül bir yaklaĢımın izlenmesi
ÇIKTILAR: ġiddet içerikli davranıĢlar hakkında farkındalıkları geliĢtirilmiĢ öğrenciler Kendini koruma, Ģiddetle baĢ etme ve Ģiddet içerikli davranıĢları en aza indirgemeye yönelik beceriler kazanmıĢ öğrenciler
Madde bağımlılığından korunma konusunda bilinçlendirilmiĢ öğrenciler
S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ
YÜRÜTECEK GÖREVLİLER
1 Okul öğrenci meclisi, Ģiddeti önleme komisyonunun oluĢturulması
Ekim 2017
Okul Ġdaresi 2 Okul öğrenci kurulunun bilgilendirilmesi,
konu hakkında toplantılar düzenlenmesi Kasım 2017
Okul Ġdaresi 3 ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasına yönelik
hazırlanan, okul rehberlik planında yer alan
okul ve sınıf etkinliklerinin uygulanması Yıl Boyunca
ġube Rehber Öğretmenleri
4 Öğrenciler için boĢ zamanlarını
değerlendirme çizelgelerinin oluĢturulması
Yıl Boyunca
Rehber Öğretmen 5 Riskli davranıĢlar konusunda farkındalık
yaratma ile ilgili programların(Hayata sahip Çıkmak vb) uygulanması
Yıl Boyunca
Rehber Öğretmen 6 Öğrencilerin Ģiddete iliĢkin tutum ve
davranıĢları ile baĢ etme mekanizmalarına iliĢkin araĢtırma/değerlendirme formlarının eksiksiz bir biçimde doldurulması
Yıl Boyunca
Sınıf Öğretmenleri
7 Dünya Çocuk Hakları Bildirgesinin
incelenmesi ve pano çalıĢmalarının yapılması Yıl Boyunca
Sınıf Öğretmeni
2017–2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM
PLANI
MÜDAHALE ALANI 4: EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ
AMAÇ: EĞİTİM ORTAMININ FİZİKSEL VE SOSYAL ÇEVRESİNDE ŞİDDETİN AZALTILMASI VE ÖNLENMESİ
GEREKÇE: Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleĢmesi eğitim açısından istenilen bir durumdur. Bu bağlamda eğitim ortamının sosyal çevresi ile olumlu etkileĢim içerisinde olması eğitim ve öğretimin amaçlarının gerçekleĢtirilmesi, Ģiddetin önlenmesi ve azaltılması sürecinde büyük önem taĢır. Öncelikle çevresindeki sosyal aktivitelerin arttırılması, çevre ile bütünleĢmesi yoluyla eğitim ortamları cazibe merkezleri haline gelecektir.
STRATEJİLER: Eğitim ortamları ve çevresinde güvenliğin sağlanması
Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleĢmesini sağlayacak, eğitimde niteliği arttıracak okul geliĢim modellerinin yaygınlaĢtırılması
Diğer sektörler ve kuruluĢlarla iĢbirliği yapılması
Eğitim ortamı ve çevresinde olumsuz grup ve kiĢilerin yapılanmasının engellenmesi ÇIKTILAR: Cazibe merkezi haline gelmiĢ eğitim ortamları.
Güvenliği arttırılmıĢ eğitim ortamları
Eğitim ortamları çevresinde öğrencilerin kolaylıkla ulaĢabileceği sosyal etkinlik mekanları S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ
YÜRÜTECEK GÖREVLİLER
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
KİŞİ VE KURULUŞLAR 1 Kampanyalar (Okulda Ģiddeti
istemiyorum vb.) düzenleme
Yıl Boyunca
Okul Ġdaresi Okul Aile Birliği
2 Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerle desteklenmesi
Yıl Boyunca
Okul Ġdaresi
3 Öğrencide “Biz Bilinci”nin geliĢmesini sağlayıcı faaliyetlerin düzenlenmesi
Yıl Boyunca
Okul Ġdaresi
4 Öğretmen, öğrenci ve velilerin yakın çevredeki olumsuz kiĢi ve grupların etkileri hakkında bilgilendirilmesi
Kasım 2017- Mart 2018
Okul Ġdaresi Ġlçe Jandarma Komutanlığı
6 Okul kütüphanesi/ Bilgi teknoloji sınıflarının açık tutularak
öğrencilerin yararlanmasının sağlanması
Yıl Boyunca
ÇalıĢma Ekibi
7 Ders dıĢı egzersiz çalıĢmalarının (satranç/tiyatro/koro vb)
planlanması ve yapılması
Yıl
Boyunca
2017–2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM
PLANI
MÜDAHALE ALANI 5: AİLE
AMAÇ: EĞİTİM ORTAMINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASINDA AİLENİN KATKISININ ARTTIRILMASI
GEREKÇE: ġiddet, büyük ölçüde öğrenilmiĢ bir davranıĢtır. Çocuğun dünyaya geldiğinde karĢılaĢtığı ilk sosyalizasyon alanı aile ortamıdır. Aile içinde öğrenilen davranıĢ, tutum ve yaklaĢımların büyük bir çoğunluğu eğitim ortamına taĢınmaktadır. Çocuğun eğitim ortamı, çevresindeki toplum ve aileden soyutlanması mümkün olmadığından Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bütünlüklü bir yaklaĢım esas alınmalıdır. Okul ortamı ve çevresinin Ģiddetten arındırılması sadece eğitim ortamlarında alınacak önlemlerle sağlanamaz. Bilinçli aile, çocuğun gözetim ve denetimini daha etkili bir Ģekilde yerine getirirken çocuğun Ģiddete yönelmesini engellemeyi ve Ģiddetten korunmasını da sağlar. Aile ile iĢbirliğinde sağlanacak baĢarı, çocuğa, eğitim ortamlarında öğretilen bilginin davranıĢa dönüĢmesi bakımından da yardımcı olacaktır.
STRATEJİLER: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailelerle etkin iĢbirliğinin sağlanması.
ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailenin bilinçlendirilmesine yönelik eğitim çalıĢmalarının sürekli hale getirilmesi.
ÇIKTILAR: Çocuk yetiĢtirirken Ģiddeti disiplin aracı olarak kullanmayan aileler
S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
KİŞİ VE KURULUŞLAR 1 Eğitim ortamlarında Ģiddetin
önlenmesi ve azaltılması kapsamında okul-aile iĢbirliğinin geliĢtirilmesi
Ekim 2017 ÇalıĢma Ekibi
2 Hazırlanan Ana-Baba eğitimlerinin tanıtılması ve ailelerin katılımının teĢvik edilmesi
Aralık 2017- Mart 2018
ÇalıĢma Ekibi
3 Madde kullanımı ve
önlenmesine yönelik aileleri bilgilendirici broĢürler hazırlanması
Yıl Boyunca ÇalıĢma Ekibi
4 Risk faktörleri konulu ana- baba eğitim semineri
Yıl Boyunca Rehber Öğretmen 5 Ergenlik dönemi sorunları ve
müdahale yöntemleri konularında ailelere yönelik toplantılar düzenleme
Mayıs 2018 Rehber Öğretmen
6 6-14 yaĢ geliĢim özellikleri, sorunlar ve müdahale konularında ailelere yönelik toplantılar düzenleme
Mayıs 2018 Rehber Öğretmen
GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMALARA İLİŞKİN BİLGİLER RİSK VERİLERİ
S.N YAŞANAN SORUN GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYET
GERÇEKLEŞTİREN KURUM/KURUMLAR
ULAŞILAN BİREY SAYISI
BÖLGESEL RİSK FAKTÖRLERİ
ÇALIŞMALAR YÜRÜTÜLÜRKEN
KARŞILAŞILAN SORUNLAR
OLASI ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÖĞRENCİ EBEVEYN PERSONEL
1 16-18 yaĢ geliĢim dön. ve özel- likleri
2 Aile içi iletiĢim
3 Aile Seminerleri 4 Akran arabuluculuğu 5 Akran iliĢkileri geliĢtirme 6 Anne baba tutumları
7 BaĢ Edebilirim
8 Beslenme ve Hijyen Kuralları
9 Bireysel Eğitsel Rehberlik 10 BoĢzamanlarını değerlendirme 11 ÇatıĢma çözme
12 Çevreye Duyarlılık
13 Çocuk Hak. Konusunda Bilg.
EK-2
GÜVENLİ OKUL PROJESi
AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EYLEM PLANI ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRME RAPORU
14 Çocuklarda Ergenlik
15 Çocuklarla etkili iletiĢim 16 Çoklu Zeka
17 DavranıĢ Problemleri 18 Ders ÇalıĢma Teknikleri
19 Eğitimde Yeniden Yapılandırma 20 Ekonomik Durumu Bozuk Öğrc.
21 Empati geliĢtirme 22 Ergenlik Psikolojisi 23 Etkili etkileĢim teknikleri
24 Etkili Sınıf Yöntemi 25 Ev Ziyareti
26 Ev Ziyaretleri
27 GeliĢim Döneminde Hijyen 28 Halk Eğitim Kursları
29 Hiperaktif Öğrencilere yaklaĢım
30 Afet Acil Durum semineri 31 Ġlgi ve yetenekler
32 Kendini ifade etme 33 Meslekler
34 Okul Eylem Planı ve Risk etmenleri
35 Okula Uyum 36 Okul-Veli iĢbirliği
37 Öfke yönetimi 38 Öğrenci GörüĢmeleri 39 Öğretmen veöğrenci Veli
iletiĢimi
40 Öğretmenlerin Bilgilendirilmesi 41 Özdisiplin
42 Özgüven
43 Problem Tar. Listesi Uygulaması
44 Risk Altındaki Öğrenci Evine Ziyaret
45 Sağlıklı Beslenme 46 Sınıfta Etkili iletiĢim 47 Sorumluluk alma
48 Sosyal Kültürel, beceri eğitimi 49 Sportif Etkinlikler
Düzenlenmesi
50 ġiddet, türleri ve önlemesi 51 Tv ve Ġnternet Kullanımı 52 Veli GörüĢme Teknikleri 53 Verimli çalıĢma yöntemi 54 Zararlı madde kullanımı
TOPLAM
