TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI SINAV VE ÖDEV KONULARI

(1)

TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI SINAV VE ÖDEV KONULARI 1.Sınıf I Yarıyıl-

D.

KODU

DERSİN ADI T U K AK TS DERSİ VERECEK ÖĞRETİM ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Ödevin

Gönderildiği ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.)

MBZ 101

Eğitime Giriş 2 0 2 3 Öğr. Gör. Ömür Bilsay KUL

Eğitime Giriş Dersi Final Sınavı

Eğitime Giriş Dersi final sınavı olarak sisteme linkleri vasıtası ile yüklenmiş olan videoların (8, 9, 10, 11 ve 12. haftalar) özetleri çıkarılacaktır. Özetler Windows Office Word Programında Times New Roman yazı karakteri, 12 Punto, 1.5 satır aralığı olacak şekilde en az 3 sayfa olarak hazırlanacaktır. Bilgisayar imkânı olmayan öğrenciler A4 boyutundaki bir kâğıda en az 5 sayfa olmak kaydı ile kendileri yazarak yollayabilirler. Ödevler sisteme Word, pdf, ve el yazısı ile gönderenler için pdf, jpeg vb. formatlarda yüklenebilir. Tüm ödevlerde dersin adı, öğrencinin adı-soyadı, öğrenci numarası, kayıtlı olduğu bölüm vb. bilgilerin bulunduğu bir kapak yer alacaktır.

Uzaktan Eğitim Sistemi

(2)

Hazırlanan ödevlerin dosyalarını uzaktan eğitim sistemine yüklenmesi gerekmektedir. Uzaktan eğitim sistemi dışında mail, watsup vb. kanallardan gelen ödev dosyaları değerlendirmeye alınmayacaktır.

MBZ 104

Eğitim Felsefesi 2 0 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Ebru BAKAÇ

Eğitim Felsefesi Akımları (Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, yeniden Kurmaclık) açıklayınız.

Uzaktan Eğitim Sistemi, Email GKZ101 Atatürk İlkeleri ve

İnkılâp Tarihi I

2 0 2 3 Öğr. Gör. Umut Çevik A-) Balıkesir Kongresi.

B-) Kurtuluş Savaşında Yurt dışından yapılan yardımlar.

C-) Birinci Maarif Kongresi.

D-) 1921 Londra Konferansı.

Her öğrenci seçeceği bir konu hakkında ilgili araştırmayı yapacaktır.

UZEM

GKZ103 Yabancı Dil I

(İngilizce) 2 0 2 3 Öğr. Gör. Yeliz YAZICI Sistem üzerindeki vize sonrası konuları anlatan ders videoları ve yüklenen dokümanları referans alarak, alışveriş rutini, tatil rutini veya boş zamanlarınızı değerlendirme rutini konularından birini seçerek, vize sonrasında işlenmiş olan konulardaki yapıları en az bir kez kullanmaya dikkat ettiğiniz toplam en az 150 en fazla 200 kelimelik bir paragraf hazırlayınız.

(3)

GKZ105 Türk Dili I 3 0 3 5 Öğr. Gör. Mehmet Özgür DURU

Çoktan seçmeli sorular UZEM

GKZ107 Bilişim Teknolojileri

3 0 3 5 Öğr. Gör. Selman ALMIŞ Elektronik ortamda çoktan seçmeli test yapılacaktır.

Uzaktan eğitim sisteminde yer alan link etkinliği ile 25/40 sorulu çoktan seçmeli test yapılacaktır. İlan edilecek sınav tarihi ve saatine göre link aktif olacak ve link yalnızca bir saat boyunca aktif kalacaktır.

OÖE101 Erken Çocukluk Eğitimine Giriş

3 0 3 5 Prof. Dr. Hülya GÜLAY OGELMAN

Final sınavı, iki ödevden oluşmaktadır.

Yazılı sınav yapılmayacaktır.

1. Final ödevi: Geleceğin öğretmeni olarak, kendi okul öncesi eğitim programınızı, eğitim felsefenizi açıklayan bir ödev hazırlayınız. “Gelecekte hangi düşünürlerin fikirlerinden, hangi bilgilerden yararlanarak, nasıl bir program uygularsınız? Sınıfınızda neler yaparsınız?

Bireysel felsefeniz, öncelikleriniz neler

SİNUZEM

(4)

olacaktır? ” konu başlıklarını gerek kitaplar, gerekse online kaynaklardan yapacağınız araştırma sonucunda kendi cümlelerinizle yazmanız gerekmektedir.

Ödevlerinizi hazırlarken “Kaynaklardan doğrudan kopyala yapıştır” yapmayınız.

Ödevler intihal tarama programına (Turnitin) sokulup, kaynaklardan yapılan doğrudan alıntılar kontrol edilecektir.

İntihal oranı %20’nin üzerinde olan ödevlere puan verilmeyecektir. Bu nedenle kendi ödevinizi kendi cümlelerinizle yazarak anlatınız. Tüm ödevler power point programında hazırlanacaktır.

1. Final ödevinin puanlama kriterleri:

• Ödevin zamanında teslim edilmesi:

5 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.)

• Ödevin kapak sayfalı (Kapak, öğrenci adı-soyad, okul numarası, ders adı, tarih, ödev konusu, üniversite, bölüm, anabilim dalı isimlerini içermelidir.) oluşu: 5 puan.

• Ödevin yönergedeki belirtilen soruların cevaplarını içermesi: 55 puan

• Ödevin, öğrencinin cümlelerinden yorumlarından oluşması: 15 puan

(5)

• Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması: 10 puan

• Ödevin en az 30 slayttan oluşması (her slaytta en az 4 cümle bulunmalıdır.

Times New Roman, 20 punto ile yazılmalıdır): 10 puan

2. Final ödevi: “Geleceğin öğretmeni olarak kendi okulunuzu tasarlayınız. Ders boyunca öğrendiğiniz bilgilerden yola çıkarak, bir okul kurma şansınız olsaydı nasıl bir anaokulu kurardınız? “Adı, binanın fiziksel özellikleri, içindeki materyaller, uygulanacak program, kaç katlı bir yer olacak, bahçesi ve diğer mekanları nasıl düzenlenecek, kaç sınıf olacak, anne-babalar sizin okulunuzu neden tercih etsin?” başlıkları başta olmak üzere, tasarımlarınızda özgürsünüz.

Ödevlerinizi hazırlarken “Kaynaklardan doğrudan kopyala yapıştır” yapmayınız.

Ödevler intihal tarama programına (Turnitin) sokulup, kaynaklardan yapılan doğrudan alıntılar kontrol edilecektir.

İntihal oranı %20’nin üzerinde olan ödevlere puan verilmeyecektir. Bu nedenle kendi ödevinizi kendi cümlelerinizle yazarak anlatınız. Görseller

(6)

kullanabilirsiniz. Tüm ödevler power point programında hazırlanacaktır.

2. Final ödevinin puanlama kriterleri:

• Ödevin zamanında teslim edilmesi:

5 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.)

• Ödevin yönergedeki belirtilen soruların cevaplarını içermesi: 55 puan

• Ödevin, öğrencinin cümlelerinden yorumlarından oluşması: 15 puan

• Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması: 10 puan

• Ödevin en az 30 slayttan oluşması (her slaytta en az 4 cümle bulunmalıdır.

Times New Roman, 20 punto ile yazılmalıdır): 10 puan

OÖE103 Çocuk Sağlığı ve İlk Yardım

2 0 2 3 Semra Tuncay Final ödevi:

Çocukluk döneminde sık görülen ev kazaları, bu kazaları önleme konularıyla ilgili yapılacaklar ve kaza durumunda uygulanacak basit ilk yardım uygulamaları ile ilgili 25- 30 slayt arası ppt sunusu hazırlanması.

SİNUZEM

(7)

Sunular kopyala yapıştır olmasın, Değerlendirme kriterleri:

1.ödev ppt şeklinde olacak 2. kaynakça belirtilsin(5 ) puan

3.görsellikten uzak olmasın( 18 punto , bir slayt 8 cümleyi geçmesin, kopyala yapıştır olmasın. kendi cümlelerimiz ile yazabiliriz.)-5 puan

Konu içeriği :90 puan

Kapak :öğrenci ad soyadı , numarası ve bölümü yazılacak.

Zamanında teslim edilmeyen ödevlerden 10 puan düşülecek.

Başarılar dilerim.

OÖP103 İnsan Anatomisi ve

Fizyolojisi 3 0 3 5 Dr. Öğr. Üyesi Yeşim

KOÇ Aşağıdaki soruları cevaplayarak World dosyası halinde en az 5 sayfa ve sonuna kaynaklar ilave ederek hazırlayız.

1-insanda endokrin sistem hastalıklarını ayrıntılı şekilde açıklayız.

2-dolaşım sistemini ve elemanlarını şekillerle açıklayınız.

Uzaktan eğitim sistemi veya ykoc@sinop.edu.tr adresine

gönderilecektir.

OÖP105 Psikoloji 2 0 2 4 Dr.Öğr.Üyesi Abdullah

Nuri DİCLE SORULAR

1. Beynimiz duyuları alabilse ancak algıya dönüştüremeseydi hayatımız nasıl olurdu?

2. Çocukluğumda canımı çok yakan ve bayılmama sebep olan bir iğne olmuştum.

SİNUZEM

(8)

50 yaşıma geldiğimde de hala iğneden korkuyor ve bayılmamak için iğne olurken uzanmayı tercih ediyorum diyen bir kişi için bu korku ile ilgili klasik koşullanmanın tüm öğelerinin nasıl oluştuğunu sırasıyla yazınız.

3. Hızla geçen bir ambulans bize neden dedemizin geçirdiği kalp krizini ve onun hastaneye götürülüşünü hatırlatır?

4. Okan büyük bir sınavdan önceki gece rahatlamak için alkol alıyor ve sarhoş oluyor. Ancak ertesi gün akşamdan kalma olduğu için sınavda başarısız oluyor.

Okan’ ın bu davranışı normal bir davranış mıdır yoksa anormal bir davranış mıdır?

Neden?

5. Araştırmacılar şoförlerin kalabalık trafikteyken ve kimliklerinin belirlenmesi ihtimalinin düşük olduğu zamanlarda daha fazla korna çaldıklarını tespit etmiştir. Şoförlerin bu durumu psikolojide hangi kavram ile ifade edilir? Bu kavramı açıklayınız…

Sınav ile ilgili ayrıntılar SİNUZEM sayfasına yüklenecektir. Her soru eşit puan olup başarılar dilerim.

(9)

2. Sınıf III. Yarıyıl – D.

KODU DERSİN ADI T U K AK TS DERSİ VERECEK

ÖĞRETİM ELEMANI VERİLECEK ÖDEV Odevin

Gönderildiği Ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.)

MBZ202 Türk Eğitim Tarihi 2 0 2 3 Arş. Gör. Dr. Gürol

YOKUŞ Değerli Öğrenciler,

Dönem sonu sınav sorularınız şu şekildedir:

1- İbrahim Müteferrika’nın bastığı kitapları, II. Abdülhamid ve Meşrutiyet dönemindeki kadın dergilerini ve çocuk dergilerini yeterli buluyor musunuz, kendi cümlelerinizle tartışınız.

2- Meşrutiyet döneminde tartışılıp Cumhuriyet döneminde uygulamaya konulmuş bir meseleyi kendi cümlelerinizle tartışınız.

3- Erken Cumhuriyet/Atatürk döneminde ortalama öğretmen maaşı, okuma yazma oranları, değişen eğitim bakanı sayısını belirtip, bu tabloya bakarak dönemin eğitimine ilişkin size özgün bir tartışma yapınız.

SİNUZEM

(10)

MBZ204 Eğitimde Araştırma

Yöntemleri 2 0 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Serap BÜYÜKKIDIK

ARAŞTIRMA PROJESİ RAPOR (105 p) Araştırma Projesi Görevi Açıklama:

Bu araştırma projesinde eğitimle ilgili kendi seçtiğiniz konuda istediğiniz araştırma yöntemini/türünü kullanarak (Nicel, nitel ve karma dilediğiniz araştırma türü olabilir.), özgün (Size ait olmalı.) bir araştırma tasarlamanız ve kendi cümlelerinizin gücünden yararlanarak kaynakça ve kapak hariç yedi sayfayı aşmayacak şekilde (Araştırma projenizin uzun olması iyi olması anlamına gelmiyor, cümlelerimizi tasarruflu kullanalım.

İçeriği en etkili biçimde yansıtabilme gücünüz önemli. Eğer çok madde ile veri topladıysanız grafikler sayfa sınırlandırılmasına dahil değildir. Tüm sorulara ait grafikleri verebilirsiniz.) 12 punto Times New Roman yazı fontu ile özenli bir şekilde araştırmanızı raporlamanız beklenmekte.

Araştırmanızı dizayn ederken veri toplayacaksınız (Nicel araştırmalar için minimum 20-25 kişiden, nitel araştırmalar için minumum 4-5 kişiden),

SİNUZEM

(11)

aşağıda da bahsettiğim üzere veri toplama aracına kadar detaylı belirleyerek ve araştırmanızda veri toplayarak bulgularınızı ve sonuçlarınızı yazmanız da beklenmekte. Bu projeyi daha önceden senkron derste vize görevi kapsamında isteyerek oluşturduğunuz gruplarla grup çalışması şeklinde gerçekleştirebilirsiniz. Gruptaki kişi sayısıyla paralel olacak şekilde kaynakçada yararlandığınız kaynak sayısı (en az gruptaki kişi sayısının iki katı kadar olacak şekilde) ve beklentilerim (problem sayısı vs.) artacaktır. Daha önceki ödevde grup çalışmasında problem yaşamış olanlar dilerlerse bana bildirmek ve proje raporunda belirtmek kaydıyla final araştırma projesini bireysel de gerçekleştirebilir. Puanlamalarla ilgili bilgiler için lütfen aşağıda yazılanları okuyunuz.

Başlık 3p: Özgün maksimum 14 kelime içeriği yansıtan araştırma başlığı

Özet 25p: Araştırmanın amacı, önemi, yöntemi, bulgular ve sonucu vb. içeren maksimum 350 kelimelik özet (İpucu:

Genellikle 200-250 kelime özet için

(12)

yeterli olmaktadır. Araştırmanızın ne olduğunu, neden yapıldığını, neyi amaçladığını, hangi araştırma türünde olduğunu, hangi gruplar üzerinde gerçekleştirildiğini, verilerin nasıl toplandığı vb. yöntemsel bilgilerle (yöntem kısmındaki başlıklara yazılanların kısa özeti yani), olası bulgu, sonuç ve önerileri içeren kısa bir özet olmalı. Özeti okuyan bir kişi araştırmanızın genel hatlarını görebilmeli.)

Anahtar kelimeler 2p: Araştırma ile ilgili beş kelime ya da kelime öbeği Giriş 25p: Araştırmadaki kavramları, araştırma ile ilgili diğer araştırmaları ve sizin araştırmanızın amacı, önemi ve problem cümlelerini içeren/özetleyen kopyala-yapıştır yapmadan yazılmış giriş…

Grup çalışması yaptığınız takdirde her grup üyesi en az iki makaleyi ya da tezi metin içi göndermeler (atıflar) yaparak bir paragrafta ya da birkaç cümlede özetlemeli. Eğer gruptaki kişi sayısının iki katından az makale ya da tez özetlenirse 7,5 puan kırılacaktır.

Özetleme yaparken doğrudan makalenin

(13)

ya da tezin özet kısmını kopyalamayın, siz hepiniz parmak iziniz kadar eşsizsiniz kendinize ait cümlelerinizle o makaleden/tezden neler öğrendiniz, neler bulunmuş, yöntemi nasılmış? gibi sorularını düşünüp kendi yazacağınız proje ile bağlantı kurunuz. İpucu: Giriş bölümünü etkili yazabilmek için ilgili makalelerin giriş bölümlerinin nasıl yazıldığını inceleyip, grup arkadaşlarınızla ortak bir çerçeve hazırlayabilirsiniz. Eğer giriş kısmını yazarken tıkanırsanız, ilgili makalelerin kısa özetlerini kendi cümlelerinizle verip araştırma ile bağlantılar kurabilirsiniz. Lütfen bir makalenin girişinden kopyala-yapıştırla metinleri kopyalamayın, kendi okuduklarını gönderme yaparak özetleyenler daha yüksek puanlar alacaktır kopyala- yapıştır yapanlara göre. Bunun dışında araştırmanızla ilgili kavramlar varsa giriş kısmında atıflar/göndermeler yaparak bunları okuduğunuz kaynaklardan toparlayarak kendi cümlelerinizle tanımlayabilirsiniz.

Metin içi göndermeler/kaynak göstermeler/atıflar giriş kısmında uygun

(14)

yazılmadığı (Örneğin soyadı Büyükkıdık olan birinin 2012 yılındaki makalesinin ya da tezinin 36.

Sayfasından yararlanıyorsanız:

(Büyükkıdık, 2012: s. 36) ya da

“Büyükkıdık (2012: s.36) araştırmasında…” vb. gibi) durumda 10 puan kırılacaktır.

Özette değindiğiniz, önem ve amaç cümlenizin genişletilmiş hali girişte açıkça belirtilmeli. Belirtilmediği takdirde 10 puan kırılacaktır. Amaç ve önem cümlesinin genişletilmiş halini giriş bölümünde yazdığınızı açıkça ortaya koymanız gerekmekte bunun için son sayfada bahsettiğim başlıklandırmaya gidebilirsiniz ya da

“Bu çalışmanın amacı….” ya da “Bu çalışmanın önemi” gibi açıkça belirtilen ifadelere başvurabilirsiniz.

Problem ve alt problem cümlelerini doğru yazma: Açıkça ifade edilmiş, soru cümlesi şeklinde araştırılabilir ve kullanılan yönteme uygun araştırma problemleri olmalı. (10 puan) Araştırma alt problemleri genel araştırma problemiyle ve birbiriyle tutarlı olmalı, binişik- aynı ifadeye gelecek sorular

(15)

şeklinde olmamalı. Alt problem soruları genel problem sorusunu yansıtan daha özel (spesifik) soru cümleleridir.

Giriş kısmının içerisinde yer alan ilgili makale metin içi göndermeleri (Örneğin: (Büyükkıdık, 2012: s. 36) gibi) uygun yazılmışsa, makaleler uygun içerikte ve sayıda özetlenmişse, metin içinde cümleler arasında bağlantılar varsa (kopukluklar yoksa) 10 puan alınacaktır.

Amaç ve önem doğru yazılırsa puan kırılmayıp, 5 puan alınacaktır.

Giriş bölümünü eksiksiz ve doğru şekilde yazılırsa toplamda 25 puan değerindedir. Belirtilen noktalara dikkat edilmediği durumlarda kırılabilecek puanlar açıkça dile getirilmiştir.

Yöntem 20p: araştırmanın türü (nicel (deneysel, korelasyonel, tarama, nedensel karşılaştırma)-nitel (durum, eylem, olgubilim) ya da karma araştırma (zenginleştirilmiş, açıklayıcı, keşfedici) vs. olabilir.) araştırmanızın kullanılan araştırma türüne uygun olup olmadığı ve neden bu araştırma türünü kullandığınız) (6 puan), evren-örneklem ya da araştırma grubu (ayrıntılı bir şekilde

(16)

kullanılan örnekleme yöntemiyle beyan edilmeli.) (5 puan), veri toplama araçları (Hangi veri toplama aracı kullanılacak? Özellikle nicel araştırmalarda bu veri toplama aracını https://toad.halileksi.net/ (Aşağıya sitenin görseli eklendi.) sitesinden bulmayı senkron yaptığım derste göstermiştim. Nicel araştırmalarda kullanılan ölçeklerin vs. özellikleri, puanlanması ve özellikle geçerliği ve güvenirliğinin de raporlaştırılması beklenmektedir. Nitel araştırmalarda ise hangi veri toplama araçlarını kullandığımıza derslerimizde defalarca değinmiştim. Örnek olası veri toplama aracına/ sorularına da nitel araştırmada da yer verilmeli.) (6 puan), verilerin toplanması (Veriler nasıl toplandı, ne kadar sürede toplandı, hangi ölçme aracı nasıl uygulandı? vb. sorulara yanıtlar aranmalı.) (1,5 puan), verilerin analizi (Veriler toplandıktan sonra nasıl analiz edildi? Hangi programlar kullanıldı?

Hangi istatistiksel yöntemlere başvuruldu? vb. sorulara yanıtlar aranmalı. İpucu: benzer araştırmalar

(17)

incelenerek bulunabilir.) (1,5 puan) başlıklarını içermelidir.

Yöntem bölümünü eksiksiz ve doğru şekilde yazılırsa toplamda 20 puan değerindedir.

Bulgular 15p: En az 150 kelime bu araştırmada verileri topladığında ne tür bulguları buldun? Anket, ölçek kullandıysanız maddelere/sorulara kaç kişi katıldı ya da katılmadı (Katılıyorum-Kararsızım-Katılmıyorum ifadelerinin olması durumunda)?

Görüşme olması durumunda ne tür yanıtlar verdiler katılımcılar?

Sorularının yanıtını bu başlıkta vermelisin.

Sonuç ve Tartışma 5p: Bulgular ışığında sonuçlarınız neler? Araştırma sonunda ne buldunuz? Benzer araştırma sonuçları senin sonuçlarını destekliyor mu/ nasıl? (Benzer araştırmaların sonuçları ile sizin araştırmanızın sonuçları tutarlık gösteriyor mu? Metin içi atıf (göndermeler) kullanarak yazabilirsin.) Sorularının yanıtını bu başlıkta vermelisin.

Öneriler 5p: Gelecekte yapılacak araştırmalara, öğretmenlere yönelik

(18)

araştırma sonucunda geliştirdiğin önerilerin neler?

Kaynakça 5p (Bonus puan): Kaynak sayısı tam, eksiksiz, sıralı (yazar soyisim alfabetik sıra) ve APA6’ya göre ise tam puan alırsın. Her kaynağın künyesini eklemelisin künyede yer alması gerekenleri derste anlattım, videoyu izleyebilirsin.

Araştırma projesi bonus puanla birlikte belirtilen noktalara dikkat edilerek doğru yapıldığı takdirde 105 puan üzerinden değerlendirilecektir.

Bahsi geçen ölçme aracı bulma dizini görseli (Özellikle Nicel Araştırma Türlerinde)

Dikkat edilecekler:

(19)

 Bu görevi yaparken kapak sayfasında adlarınız, numaralarınız, dersin adı, ne ödevi olduğu vb. eklenmeli.

 Araştırma projesindeki başlıklar (yukarıda ve aşağıda değinilen) koyu yazılmalı, hangi başlığın içeriği nasıl oluşturulmuş açıkça görülmeli!

Proje Raporunda Koyu Yazılacak Başlıklar ve Alt başlıklar

Araştırma Başlığı Özet

Anahtar kelimeler Giriş

Araştırmanın önemi Araştırmanın amacı

Araştırmanın problemleri ve alt problemleri

Yöntem

Araştırmanın Türü

Evren-Örneklem ya da Araştırma Grubu

Veri Toplama Araçları Verilerin Toplanması Verilerin Analizi Olası Bulgular Olası Sonuçlar Öneriler Kaynakça

(20)

 Hangi grup üyesinin final görevine ne şekilde katkıda bulunduğu detaylı bir şekilde son sayfaya eklenmelidir. Görev dağılımı eşit olmadığı zaman açıkça katkıda bulunmayanlar isimleriyle yazılmalı !!! Az katkı gerçekleştiren bireyden puan kesilebilinir.

 Final araştırma projesi sunumu ve raporunu yüklemeniz için sıfırıncı haftaya ödev sekmesi açılmıştır. Final araştırma projesi raporunu dönem sonuna kadar “pdf” ya da “Word”

dosyası halinde

“adınızsoyadınız.numaranız” şeklinde kaydederek sisteme yükleyebilirsiniz.

 Bu dersin kazanımlarından biri uygun kaynak gösterimi ile atıflar yapmak ve özgün bir araştırma yapabilme yetisidir.

Çeşitli yazılımlarla kopyala-yapıştır ödevler ortaya konulabilmektedir.

Değerlendirmede de bu durum dikkate alınacaktır.

İyi işler çıkarmanız dileklerimle

MBS Meslek Bilgisi Seçmeli 1

2 0 2 4 Listenin sonunda belirtilmiştir OES Alan Eğitimi Seçmeli

1

2 0 2 4 Listenin sonunda belirtilmiştir

(21)

OÖE201 Erken Çocuklukta Fen Eğitimi

3 0 3 6 Dr. Öğr. Üyesi Esra

BOZKURT ALTAN Bireysel olarak okul öncesi öğrencilere yönelik en az 5 dakikalık deney videosu hazırlanacaktır. Hazırlanan deneyin sınıf ortamında nasıl uygulanacağına yönelik ders planı hazırlanacaktır.

(Etkinlik videosu etkinlik planı içine link olarak eklenecektir.) OÖE203 Erken Çocuklukta

Matematik Eğitimi

3 0 3 5 Öğr. Gör. Ayşegül

USTAOĞLU 1. Erken çocukluk döneminde saymanın aşamalarını yazarak açıklayınız. Bir çocuğun sayma becerisini edinip edinemediğini nasıl kontrol edeceğinizi anlatınız.

2. 48-66 aylık çocuklara uygun sayı, sayma ya da işlemlerle ilgili bir etkinlik planı hazırlayınız.

3.Çocuklarda geometrik şekil kavramlarını geliştirebilmek için hangi noktalara dikkat edilmesi gerektiğini listeleyerek açıklayınız. 60 aylık çocuklar için şekillerle ilgili matematik ve oyun bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği hazırlayınız.

4. Küçük çocuklarla grafik çalışmalarına başlamadan önce hangi matematiksel becerilere sahip olmaları gerektiğini listeleyiniz. Çocuklarla grafik çalışmaları kaç gelişim basamağı ile açıklanmaktadır (Her basamağı örneklerle açıklayarak yazınız) ?

Uzak Eğitim Sistemi

(22)

OÖE205 Okul Öncesi Eğitim Programları

3 0 3 5 Öğr. Gör. Nülifer YILMAZ

1-Bir okul öncesi öğretmeninin bir dönem boyunca hazırlayıp uyguladığı aylık eğitim planlarına ulaşınız. Aylık eğitim planlarını hazırlarken ve

uygularken okul öncesi öğretmenlerinin dikkat edecekleri noktaları ÖRNEK VEREREK açıklayınız (İfade edilen her nokta aylık eğitim planlarından alınacak örneklerle gösterilmelidir) 2- Verilen bilgilere uygun bir etkinlik planı hazırlayınız.

OÖP213 Öğretim İlke ve

Yöntemleri 3 0 3 5 Dr. Öğr. Üyesi Rahime

ÇOBANOĞLU Ödev ile ilgili ayrıntılı açıklamalar, ödev hazırlanırken kullanılması gereken format ve değerlendirme rubriği uzaktan eğitim sistemine yüklenmiştir. Ödevin ilk bölümünde öğrenciler ders videoları ile ilgili yansıtıcı düşünme yapacaklardır.

Ödevin ikinci bölümde öğrenciler belirledikleri bir kazanım için aktif öğrenmeye dayalı bir öğretim planı geliştireceklerdir. Başarılar dilerim.

UZEM

OÖP211 Eğitim Sosyolojisi 2 0 2 3 Öğr. Gör. Selman ALMIŞ Elektronik ortamda çoktan seçmeli test yapılacaktır.

Uzaktan eğitim sisteminde yer alan link etkinliği ile 25/40 sorulu çoktan seçmeli test yapılacaktır. İlan

(23)

edilecek sınav tarihi ve saatine göre link aktif olacak ve link yalnızca bir saat boyunca aktif kalacaktır.

OÖP201 Anne Çocuk Beslenmesi

2 0 2 4 Öğr. Gör. Tuba AKAR Okul öncesi çocuğuna yönelik beslenme programı haftalık hazırlanması ve çalışma kâğıdı

Sinuzem ve

tubaakar80@gmail.

com OÖP203 Erken Çocukluk

Döneminde Gelişim

3 0 3 5 Dr. Öğr. Üyesi Binhan KOYUNCUOĞLU

Dersin final ödevi iki aşamalıdır:

1. Bilişsel gelişim ve dil gelişimi konularının en az iki ayrı kitaptan ve ders notlarından okunup öğrencinin KENDİ cümleleriyle özetlenmesi ve öğrenci tarafından önemli görülen kısımların vurgulandığı birer rapor oluşturulup,

2. “Gelişimsel değerlendirme nedir, nasıl yapılır” konulu bir araştırma yapılıp kısa bir rapor yazılması ve Bu raporların tek bir PDF dosyasında

birleştirilerek sisteme

öğrenciadısoyadı2021EÇDG1final.pdf ismi ile yüklenmesi gerekmektedir.

(24)

ALAN EĞİTİMİ SEÇMELİ 1 DERSLERİ D.

KODU

DERSİN ADI T U K AK TS DERSİ VERECEK ÖĞRETİM ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Ödevin

Gönderildiği ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.)

OES103 Erken Çocuklukta Yaratıcılık ve Yaratıcı Çocuk Etkinlikleri

Öğrencilere dönem başından bu yana verilen haftalık ödevler doğrultusunda hazırlanan haftalık raporların tamamlanarak, bunlara ek olarak verilen makalenin okunup özetlenmesi ve raporlara eklenmesi ve tüm raporların tek PDF dosyası haline getirilerek öğrenciadısoyadı2021EÇYEfinal.pdf sisteme yüklenmesi gerekmektedir.

OES111 Çocuk ve Medya 2 0 2 4 Doç. Dr. Nurhan

ÖZTÜRK 1. Medya Okuryazarlığı nedir? İyi bir medya okuryazar bireyin özellikleri nelerdir?

2. Medya okuryazarlığı eğitimini okul öncesi çocuk ve ebeveyn açısından değerlendiriniz.

3. Medyada yer alan dijital oyunları okul öncesi dönemdeki çocukların, bilişsel, duyuşsal ve psikomotor gelişimlerine etkisi açısından değerlendiriniz.

Ödevler uzaktan eğitim sitemine yüklenebilir ya da nurhanozturk@sino p.edu.tr adresine gönderilebilir (Ödev ismi ad_soyad biçiminde

kaydedilerek gönderilmelidir.)

(25)

Not: Ödevinizi hazırlarken her bir soru için en az 1 sayfa metin yazınız. Her metin sonuna kaynakçanızı ekleyiniz.

*Dönem içinde hazırlanan ödevler final sınavının %20’sini oluşturacaktır.

OES 114 Çocukta Hareket Gelişimi ve Eğitimi

2 0 2 4 Öğr. Gör. Tuba AKAR Bütünleştirilmiş Hareket Etkinlik planı ve sorular içeren çalışma kâğıdı

Sinuzem ve

tubaakar80@gmail.

com 3.Sınıf V. Yarıyıl

D.

KODU

DERSİN ADI T U K AK

TS

DERSİ VERECEK ÖĞRETİM ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Ödevin Gönderildiği

ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.) MBZ304 Türk Eğitim Sistemi ve

Okul Yönetimi

2 0 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Figen ÇAM TOSUN

İşlenen konulara yönelik hazırlanan soruları içeren ödev sisteme yüklenmiştir.

MBZ303 Eğitimde Ölçme ve

Değerlendirme 2 0 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Pınar

KARAMAN Uzaktan eğitimin ölçme ve

değerlendirme boyutunu yüz yüze eğitimin ölçme ve değerlendirme boyutu ile kıyaslayarak kritik ediniz.

2. Uzaktan eğitimde etkili olabilecek hem sürece hem de sonuca yönelik bir ölçme ve değerlendirme aracı ya da araçları hazırlayınız. Neden etkili olabileceğini gerekçeleri ile birlikte açıklaynız.

Not: Ödevinizi hazırlarken kaynakça

kısmına mutlaka yer veriniz. Pdf UZEM

(26)

şeklinde sadece uzaktan eğitim sistemine yükleyiniz.

MBS Meslek Bilgisi Seçmeli 3

2 0 2 4 Listenin sonunda belirtilmiştir GKS Genel Kültür Seçmeli 3 2 0 2 3 Listenin sonunda

belirtilmiştir OES Alan Eğitimi Seçmeli 3 2 0 2 4 Listenin sonunda

belirtilmiştir OÖE301 Erken Çocuklukta

Sanat Eğitimi 3 0 3 4 Öğr. Gör. Ceren

DEMİRALP 1 Slayt olarak derslerde işlediğimiz etkinlikleri hem yaparak hem de anlatarak hazırlayınız. Bunlar zımpara tekniği, eva tekniği, püskürtme tekniği, yüz çalışması, ipler sana yol göstersin pastel kazıma mürekkep kazıma tekniği 2- Renk skalasını, renk çeşitlerini akrilik boya ile yapılması.

Ödev teslimi 01.02.2021 Tarihine kadar hazırlanması iletişim adresi uzaktan Eğitim Merkezi adresine göndermeniz gerekmektedir.

UZEM

OÖE303 Çocuğu Tanıma ve

Değerlendirme 3 0 3 4 Öğr. Gör. Ayşegül

USTAOĞLU 1.Okul öncesi dönemde çocuğu tanıma ve değerlendirmede kullanılan sosyometrinin türlerini yazarak açıklayınız. Sosyometri teknikleri uygulanması sırasında dikkat edilmesi gereken hususları yazarak açıklayınız.

2.Çocuğu tanıma ve değerlendirme içerisinde yer alan projektif teknikleri

(27)

tanımlayarak, sınıflandırmalarını açıklayarak yazınız. Çocuklar için kullanılan bir projektif testi detaylı olarak açıklayınız.

3.Portfolyoyu tanımlayarak amacını yazınız. Portfolyonun hazırlama, uygulama ve değerlendirilme süreçlerini detaylı olarak açıklayınız.

4.Erken çocuklukta kullanılan kontrol listeleri hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktaları listeleyin. Buna uygun 66 aylık bir çocuğa yönelik okula gitmeden önce yapması gerek görevleri içeren bir kontrol listesi hazırlayınız.

OÖE305 Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklaşımları

3 0 3 5 Öğr. Gör. Tuba AKAR Eğitimsel bir sinema filmi ve işlenen konular üzerinden analiz yapılması ile çalışma kâğıdı hazırlanması

Sinuzem ,

tubaakar80@gmail.com EBB305 Sınıf Yönetimi 2 0 2 3 Doç. Dr. Zeynep EREN

Uzaktan eğitim öğretim süreçlerinde sınıf yönetiminin (a)fiziki koşulların düzenlenmesi, (b)zaman yönetimi, (c)ilişkilerin düzenlenmesi, (d) istenmeyen davranışların yönetimi (e) program ve öğretimin yönetimi boyutlarında ne gibi düzenlemeler yapılabilir? Önce sayılan boyutları açıklayınız. Bu konulardaki güncel

Uzaktan eğitim sistemi üzerinden zamanında yüklenmeyen ödevler kabul edilmeyecektir.

(28)

gelişmeler ve uygulamalardan örnekler vererek açıklayınız.

Ödev Dosya Teslim: Word dosya tipi Yazı punto: Times New Roman 12 punto 1.5 satır aralığı

Son Teslim Tarihi: 5 Şubat 2021 Saat 17:00

Sayfa sayısı: En fazla 10 sayfa içerik + Kapak (11 sayfa)

OÖP303 Müzik Eğitimi 1 2 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Esra YÜCESAN

Ülkemizde yaşayan başlıca müzik türlerini açıklayınız.

UZEM

OÖP309 İstatistik 2 0 2 3 Dr. Öğr. Üyesi Serap

BÜYÜKKIDIK İSİSTATİSTİK Sevgili öğrenciler,

Bu projede sizlerin İstatistik dersindeki başarınızı belirlemek amacıyla araştırma projesi görevi bulunmaktadır. Her sorunun puan değeri yanında yazmaktadır. Final araştırma projesi raporu ödevi puanı 100 puandır.

Hesaplama sorularının çözümünü adım adım elde kağıt kalemle yapıp, fotoğrafını çekip koyabilirsiniz.

SİNUZEM

(29)

Birbirinizden kopyala-yapıştır kesinlikle yapmayın. Başarılar dilerim.

Dr. Serap Büyükkıdık

Soru 1: En az sıralama ölçeği düzeyindeki iki değişken arasındaki doğrusal ilişkiyi açıklamak için kullanılan istatistiksel yöntemin adı nedir? (5 puan)

Soru 2: Aşağıda kişilerin günlük uyku miktarı (X) ile algılanan stres düzeyi ölçeği puanları (Y) verilmiştir. Bu iki değişken arasında manidar ilişki var mıdır? Adım adım açıkça yazarak, elde hesaplamalarla test ediniz. (25 puan)

no İsim X Y

1 Ayşe 7,5 15

2 Fatma 4,5 14

3 Hayriye 5,5 13

4 Ali 5,5 14

5 Veli 4,5 12

6 Celali 3,5 13

7 Tan 6,5 13

(30)

8 Altan 7,5 12

9 Yatan 6,5 15

10 Alkan 5,5 14

11 Tuna 8,5 13

12 Luna 7,5 13

13 Ala 12,5 11

14 Mehmet 11,5 12

15 Serap 3,5 15

16 Kerem 10,5 12

17 Aysel 11,5 11

18 Edebiye 9,5 10

19 Arife 8,5 13

20 İdil 9,5 11

Soru 3: Bir psikolojik danışman, 20 danışanının katıldığı seans saati ile süreç sonundaki depresyon düzeylerini ölçüyor. Buna göre psikolojik danışmanın uyguladığı terapi seans saati (X) ile depresyon düzeyinin (Y) manidar bir yordayıcısı mıdır? Basit

(31)

doğrusal regresyon modelini kurunuz ve manidarlığı elde yapılan analizlerle adım adım açıkça belirterek test ediniz. (21 puan)

Öncelikle hipotezleri kurunuz. (5 puan) Her adımı açıkça belirtiniz ve açıklayınız. (Soru puan değeri toplam 26 puan)

OÖP301 Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi

2 2 3 4 Öğr. Gör. Fatih

KARAKAŞ Oyunun Çocuk Gelişiminde Rolü Uzaktan Eğitim Sistemi ALAN EĞİTİMİ SEÇMELİ 3 DERSLERİ

D.

KODU

TS

DERSİ VERECEK ÖĞRETİM

ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Odevin Gönderildiği

Ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.) OES101 Çocukta Davranış

Yönetimi 2 0 2 4 Dr. Öğr. Üyesi Binhan

KOYUNCUOĞLU Dersin final ödevi iki aşamalıdır:

1- Sisteme yüklenen araştırma makalelerinin öğrencinin KENDİ cümleleriyle ayrı ayrı özetlenmesi ile oluşan birinci kısım;

2- Her öğrencinin, bu makalelerle ilgili kendi fikirlerini BİLİMSEL olarak yazdığı kısa rapor (tüm makaleler ile ilgili tek rapor) ile oluşan ikinci kısmın; dosya isminin öğrenciadısoyadı2021ÇDYfinal.pdf

(32)

formatında sisteme yüklenmesi gerekmektedir.

Birlikte tek PDF dosyası olarak sisteme yüklenmesi gerekmektedir.

OES108 Risk Altındaki

Çocukların Eğitimi 2 0 2 4 Öğr. Gör. Nülifer YILMAZ

1- Ara sınav sonrası anlatılan risk altındaki çocuklardan istediğiniz bir risk grubunu seçiniz. Seçtiğiniz bu gruptaki çocukların -risk altında olmalarından kaynaklı- yaşadıkları olumsuzluklarla/

problemlerle ilgili yapılmış olan çalışmaları araştırıp (5 araştırma) raporlaştırınız.

2- Araştırma yaptığınız gruptaki çocuklarla ilgili medyadan en az üç haber bulup yorumlayınız.

4.Sınıf VII. Yarıyıl D.

KODU

TS

DERSİ VERECEK ÖĞRETİM ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Odevin Gönderildiği

Ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.) OÖP401 Anne-Baba Eğitimi 2 0 2 4 Dr.Öğr.Üyesi Şule

ERŞAN SİSTEM ÜZERİNDEN ÇOKTAN

SEÇMELİ SINAV YAPILACAKTIR

Uzak Eğitim Sistemi OÖP403 Araştırma Projesi I (1.

Grup)

1 2 2 5 Dr.Öğr.Üyesi Şule

ERŞAN Yürütülen araştırma projesinin giriş ve yöntem kısmının tamamlanması

Uzak Eğitim Sistemi, Email

OÖP403 Araştırma Projesi I (2.

Grup)

1 2 2 4 Prof. Dr. Hakan UŞAKLI

Bireysel konuların özetleri en az 500 sözcük 15. Hafta forumda açıklanmıştır.

UZEM

(33)

Son gönderme 30 Ocak 2021 OÖP403 Araştırma Projesi I (3.

Grup)

1 2 2 5 Dr. Öğr. Üyesi Binhan

KOYUNCUOĞLU Araştırma yürütme günlüğünün ve final tarihine kadar yapılan tüm çalışmalar doğrultusunda oluşan araştırma raporunun (Özet, giriş, literatür taraması, yöntem kısımlarının hepsinin APA6 formatında düzenlenip dosyanın bütünleştirilerek, PDF dosyası olarak ve

dosya isminin

öğrenciadısoyadı2021AP1final.pdf formatında sisteme yüklenmesi gerekmektedir. Başarılar dilerim.

Grup) 1 2 2 5 Prof. Dr. Hülya GÜLAY

OGELMAN Final sınavı, iki ödevden

oluşmaktadır. Yazılı sınav yapılmayacaktır.

4 Ocak 1. Final ödevi sunumu-

Bireysel

Öğrenci Raporları:

Mesleki, bilimsel etik ile ilgili bir makalenin

incelenmesini içeren sunumlar (Bireysel olarak hazırlanacaktır).

11 Ocak

2. Final ödevi sunumu-Grup

Öğrenci Raporları:

Araştırma gruplarının

konuları ile ilgili

SİNUZEM

(34)

alan yazın taraması, amaç, alt amaç, hipotezler, evren, örneklem ve bahar dönemine ilişkin çalışma planlarını içeren sunumları.

Yukarıda haftaları ve kapsamı belirtilmiş iki ödev, final sınavını oluşturmaktadır.

1. Final ödevi sunumu: Seçilen etik ile ilgili bilimsel makale, öğretim üyesine onaylatılmalıdır. Ne zaman onaylatılması gerektiği, haftalık ders planlamasında yer almaktadır.

Onaylatma işlemi yalnızca ders sırasında yapılacaktır.

Ödevlerinizi hazırlarken

“Kaynaklardan doğrudan kopyala yapıştır” yapmayınız. Ödevler intihal tarama programına (Turnitin) sokulup, kaynaklardan yapılan doğrudan alıntılar kontrol edilecektir. İntihal oranı %20’nin üzerinde olan ödevlere puan verilmeyecektir. Bu nedenle kendi ödevinizi kendi cümlelerinizle yazarak,

(35)

yorumlayarak anlatınız. Tüm ödevler power point programında hazırlanacaktır.

1. Final ödevinin (Bireysel ödev) puanlama kriterleri:

 Ödevin zamanında teslim edilmesi (ödevler, dersten önce ya da en geç dersin bitiminde SİNUZEM’deki Ödev Portalından yüklenmelidir. Farklı şekillerde teslimler kabul edilmeyecektir): 5 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.

Ödev sunulduğu halde sistem üzerinden gönderilmediği taktirde puan verilmeyecektir.)

 Ödevin kapak sayfalı (Kapak, öğrenci adı-soyad, okul numarası, ders adı, tarih, ödev konusu, üniversite, bölüm, anabilim dalı isimlerini içermelidir.) oluşu: 5 puan.

 Ödevin belirlenen tarihte derste onaylatılması + makalenin bilimsel etik ile ilgili olması: 10 puan

 Özetin, makaleyi yansıtması: 20 puan.

 Ödevin, öğrencinin

cümlelerinden yorumlarından oluşması:

15 puan

(36)

 Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması: 10 puan

 Ödevin en az 30 slayttan oluşması (her slaytta en az 4 cümle bulunmalıdır. Times New Roman, 20 punto ile yazılmalıdır): 10 puan

 Ders sırasındaki sunum performansı: 25 puan

2. Final ödevi: Grupça hazırlanacak bu ödevde, araştırma gruplarının konuları ile ilgili alan yazın taraması, amaç, alt amaç, hipotezler, evren, örneklem ve bahar dönemine ilişkin çalışma planlarını içeren bir power point sunumu hazırlanmalıdır.

2. Final ödevinin puanlama kriterleri:

 Ödevin zamanında teslim edilmesi (ödevler, dersten önce ya da en geç dersin bitiminde SİNUZEM’deki Ödev Portalından yüklenmelidir. Farklı şekillerde teslimler kabul edilmeyecektir): 5 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.

Ödev sunulduğu halde sistem üzerinden gönderilmediği takdirde puan verilmeyecektir.)

(37)

 Ödevin kapak sayfalı (Kapak, (tüm öğrenciler için) adı-soyad, okul numarası, ders adı, tarih, ödev konusu, üniversite, bölüm, anabilim dalı isimlerini içermelidir.) oluşu: 5 puan.

 Özetin, alan yazın taraması, amaç, alt amaç, hipotezler, evren, örneklem ve bahar dönemine ilişkin çalışma planı başlıklarını içermesi: 25 puan.

 Başlıkların içeriği: 20 puan

 Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması: 10 puan

 Ödevin en az 30 slayttan oluşması (her slaytta en az 4 cümle bulunmalıdır. Times New Roman, 20 punto ile yazılmalıdır): 10 puan

 Power point sunumunun son sayfasında, gruptaki iş bölümünün detaylı biçimde verilmesi: 10 puan Ders sırasındaki sunum performansı: 25 puan

Grup)

1 2 2 4 Doç.Dr. Ayhan

KARAMAN 1. Okul öncesi eğitimi alanında seçtiğiniz konuyla ilgili yapacağınız araştırma projesinin giriş, literatür taraması ve yöntem

Final Ödevi, uzaktan eğitim sistemi üzerinden paylaşılacak ve aynı sistem üzerinden toplanacaktır.

(38)

bölümlerini yazılı bir rapor olarak hazırlayınız.

Okul öncesi eğitimi alanında yayınlanmış 6 tane makalenin İçerik Analizi Formu’nu kullanarak değerlendirmesini yapınız.

Grup)

1 2 2 5 Doç.Dr. Zeynep EREN Öğrenciler kendi çalışmalarının özet, giriş ve yöntem kısımlarını içeren bir araştırma raporunu bilimsel yazım kurallarına uygun (APA 6) biçimde sisteme yükleyecektir. Tüm çalışmaların veri toplama aşamasına gelmiş olması gerekmektedir.

Ayrıca dersi alan tüm öğrenciler ders içinde kendi çalışmalarını diğer öğrencilerin de katıldığı bir online ders oturumunda sunacak (20 dakika) , online derse katılma sorunu yaşayan öğrenciler 20 dakikalık bir video çekerek https://wetransfer.com/

üzerinden zugurlu@sinop.tr adresine gönderecektir.

Rapor 50 p. + sunum (online ya da video) 50 p.

Rapor ve Videolar son teslim tarihi 30 Ocak 2021 Saat 17:00

Araştırma raporları

UZEM sistemi

üzerinden;

Sunumlar Online ders içinde ya da

https://wetransfer.com/

üzerinden

zugurlu@sinop.tr adresine gönderecektir.

(39)

Grup)

1 2 2 5 Dr.Öğr.Üyesi Abdullah

Nuri DİCLE ÖDEV

Tasarlamış olduğunuz çalışma ile ilgili bir Araştırma Önerisi yazınız.

Araştırma Önerisi ile ilgili ayrıntılar ve Örnek Şablon SİNUZEM sayfasına yüklenecektir.

SİNUZEM

Grup)

1 2 2 5 Dr.Öğr.Üyesi Volkan VAROL

Grup olarak çalışılan araştırmanın yöntem kısmı hazırlanacak olup vizede teslim edilen çalışmaya eklenip grup olarak sistemden teslim ediniz. Yöntem kısmında araştırmanın modeli, örneklemi ve kullanılacak veri toplama aracını açıklayınız.

SİNUZEM

EBB403 Rehberlik 3 0 3 4 Dr.Öğr. Üyesi İbrahim DEMİRCİ

Sınıf Rehberlik Etkinliği Geliştirme + 25 Soruluk Sınav

Google Forma + Quizizz

OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (1.Grup)

Öğrencilere verilen haftalık ödevler doğrultusunda hazırlanan TÜM staj dosyasının tamamlanarak buna ek olarak uygulama anaokulunda bu güne dek yaptıkları etkinlik uygulaması sürecini

“kendi gelişim süreçleri açısından değerlendirdikleri” birer genel değerlendirme raporu eklenip tek PDF dosyasında birleştirilmesi, ve sisteme öğrenciadısoyadı2021ÖU1final.pdf ismi ile yüklenmesi gerekmektedir.

Öğrencilere verilen haftalık ödevler doğrultusunda hazırlanan TÜM staj

(40)

dosyasının tamamlanarak buna ek olarak uygulama anaokulunda bu güne dek yaptıkları etkinlik uygulaması sürecini

“kendi gelişim süreçleri açısından değerlendirdikleri” birer genel değerlendirme raporu eklenip tek PDF dosyasında birleştirilmesi, ve sisteme öğrenciadısoyadı2021ÖU1final.pdf ismi ile yüklenmesi gerekmektedir.

2 6 5 8 Öğr. Gör. Ayşegül USTAOĞLU

Öğretmenlik uygulaması dosyası teslim edilecektir.

Uzak Eğitim Sistemi OÖP411 Öğretmenlik

Öğretmenlik uygulaması dosyası teslim edilecektir.

Uzak Eğitim Sistemi OÖP411 Öğretmenlik

2 6 5 8 Öğr. Gör. Tuba AKAR STAJ dosyaları ve online staj videoları Sinuzem , tubaakar80@gmail.com OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (7.Grup) 2 6 5 8 Öğr. Gör. Nülifer

YILMAZ Öğretmen adayları aşağıdaki

çalışmaların yer aldığı öğretmenlik uygulaması-I dosyasını teslim edeceklerdir.

1-Dönem boyunca hazırladığınız etkinlik planlarını, günlük eğitim akış planlarını aylık eğitim planlarıyla beraber dosyalayınız.

2-Uygulama okulunuzdaki

öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde değerlendirmeye yönelik (çocuk, planlar,

(41)

öğretmen) yaptıkları çalışmaları araştırınız

3- Uzaktan eğitimin başarılı olması için yapılması ve yapılmaması gerekenler konusunda yorumlarınızı yazınız.

2 6 5 8 Öğr. Gör. Nülifer

YILMAZ Öğretmen adayları aşağıdaki

çalışmaların yer aldığı öğretmenlik uygulaması-I dosyasını teslim edeceklerdir.

1-Dönem boyunca hazırladığınız etkinlik planlarını, günlük eğitim akış planlarını aylık eğitim planlarıyla beraber dosyalayınız.

2-Uygulama okulunuzdaki

öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde değerlendirmeye yönelik (çocuk, planlar, öğretmen) yaptıkları çalışmaları araştırınız

3- Uzaktan eğitimin başarılı olması için yapılması ve yapılmaması gerekenler konusunda yorumlarınızı yazınız.

2 6 5 8 Öğr.Gör. Ayşegül KOÇ Dönem boyunca hazırladıkları etkinlik planları dosya halinde teslim edilecek

Uzaktan eğitim sistemi OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (10.Grup) 2 6 5 8 Öğr.Gör. Ayşegül KOÇ Dönem boyunca hazırladıkları etkinlik planları dosya halinde teslim edilecek

Uzaktan eğitim sistemi OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (11.Grup) 2 6 5 8 Dr. Öğr. Üyesi Esra

YÜCESAN 1 adet çevrimiçi öğrenmeye uygun etkinlik planı hazırlayınız.

UZEM OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (12.Grup) 2 6 5 8 Dr. Öğr.Üyesi Şule

ERŞAN Öğretmenlik staj dosyalarının ve uygulama videolarının teslim edilmesi

(42)

2 6 5 8 Dr. Öğr.Üyesi Şule ERŞAN

Öğretmenlik staj dosyalarının ve uygulama videolarının teslim edilmesi

2 6 5 8 Doç.Dr. Kibar AKTİN 6 haftalık etkinlik planları SİNUZEM OÖP411 Öğretmenlik

2 6 5 8 Öğr. Gör. Ceren DEMİRALP

Herhangi bir bilim veya sanatçının hayatını ve bulduğu bir icadı ya da eserlerini 5-6 yaş Çocuğa görelik açısından anlatan bir slayt hazırlayınız.

Ödev teslimi 01.02.2021 Tarihine kadar hazırlanması iletişim adresi uzaktan Eğitim Merkezi adresine göndermeniz gerekmektedir.

UZEM

2 6 5 8 Öğr. Gör. Ceren DEMİRALP

Herhangi bir bilim veya sanatçının hayatını ve bulduğu bir icadı ya da eserlerini 5-6 yaş Çocuğa görelik açısından anlatan bir slayt hazırlayınız.Ödev teslimi 01.02.2021 Tarihine kadar hazırlanması iletişim adresi uzaktan Eğiitim Merkezi adresine göndermeniz gerekmektedir.

UZEM

Uygulaması I (18.Grup) 2 6 5 8 Dr. Öğr. Üyesi Esra

YÜCESAN 1 adet çevrimiçi öğrenmeye uygun etkinlik planı hazırlayınız.

UZEM

(43)

2 6 5 8 Prof. Dr. Hülya GÜLAY

OGELMAN FİNAL

Final notu, dersin 9.-15. Haftaları arasındaki sunumlardan oluşacaktır.

9. Haftanın final notuna katkısı: %10 10. Haftanın final notuna katkısı: %15 11. Haftanın final notuna katkısı: %15 12. Haftanın final notuna katkısı: %20 13. Haftanın final notuna katkısı: %20 14. Haftanın final notuna katkısı: %20 Final ödevlerinin puanlama kriterleri:

• Ödevin zamanında teslim edilmesi (ödevler, dersten önce ya da en geç dersin bitiminde SİNUZEM’deki Ödev Portalından yüklenmelidir. Farklı şekillerde teslimler kabul edilmeyecektir): 10 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.

• Ödevin, EK 1 formatında eksiksiz hazırlanması-Günlük planın

SİNUZEM

(44)

MEB Programı’na göre hazırlanması: 50 puan

• Ödevin derste sunumu: 20 puan

• Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması:

10 puan OÖP411 Öğretmenlik

Uygulaması I (20.Grup) 2 6 5 8 Prof. Dr. Hülya GÜLAY

OGELMAN FİNAL

Final notu, dersin 9.-15. Haftaları arasındaki sunumlardan oluşacaktır.

9. Haftanın final notuna katkısı: %10 10. Haftanın final notuna katkısı: %15 11. Haftanın final notuna katkısı: %15 12. Haftanın final notuna katkısı: %20 13. Haftanın final notuna katkısı: %20 14. Haftanın final notuna katkısı: %20 Final ödevlerinin puanlama kriterleri:

• Ödevin zamanında teslim edilmesi (ödevler, dersten önce ya da en geç dersin bitiminde SİNUZEM’deki Ödev Portalından yüklenmelidir. Farklı şekillerde teslimler kabul edilmeyecektir): 10 puan. (Geç teslim edilen ödevlerden 10 puan düşülecektir.

• Ödevin kapak sayfalı (Kapak, öğrenci adı-soyad, okul numarası, ders

SİNUZEM

(45)

adı, tarih, ödev konusu, üniversite, bölüm, anabilim dalı isimlerini içermelidir.) oluşu: 10 puan.

• Ödevin, EK 1 formatında eksiksiz hazırlanması-Günlük planın MEB Programı’na göre hazırlanması: 50 puan

• Ödevin derste sunumu: 20 puan

• Ödevin, Türkçe yazım kuralları doğrultusunda yazılmış olması: 10 puan 4. Sınıf- VII. Yarıyıl- Seçmeli Dersler

D.

KODU DERSİN ADI T U K AK

TS DERSİ VERECEK ÖĞRETİM

ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV Odevin

Gönderildiği Ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Email Vb.)

OÖP425 A Seçmeli II (Okul Öncesinde Sosyal Beceri Eğitimi)

2 0 2 4 Öğr. Gör. Nülifer YILMAZ

1-Okul öncesinde çocuklara sosyal beceri kazandırmaya yönelik etkinlik planlama:

a) Çocukların sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik bir hikâye seçiniz. Bu hikâyeyi, çocukların sosyal becerilerini geliştirmek üzere sınıfta nasıl kullanacağınızı anlatan bir etkinlik planı hazırlayınız.

b) Oyun zamanında uygulanmak üzere, çocukların sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik bir etkinlik planı hazırlayınız.

(46)

c) Dramayla çocukların sosyal becerilerini geliştirmeye /

kazandırmaya yönelik bir etkinlik planı hazırlayınız.

2- Öğrenme kuramlarının (sosyal bilişsel öğrenme kuramı, edimsel koşullanma, sosyo- kültürel kuram) sosyal beceri öğretiminde kullanılmasıyla ilgili her kuram için 3 (üç) örnek veriniz.

OÖP413 A Seçmeli II (Kaynaştırma Eğitimi)

1. a. Gömülü öğretim yöntemini tanımlayarak açıklayınız.

b. Gelişim geriliği tanısı almış bir öğrenciniz (takvim yaşı:60 ay) olduğunu düşünerek, okul öncesi eğitim ortamında bir günlük akış içerisinde bu çocuğunuz için

gömülü öğretim tekniğini

kullanabileceğiniz etkinlikleri yazınız.

(Günlük akıştaki her bir adım için iki etkinlik önerisi yazınız)

2. Ulusal basında 2015 tarihinden itibaren kaynaştırmayla ilgili çıkan haberleri tarayınız. Yaşanan sorunlardan birini seçerek; bu sorunun nedenlerini, sonuçlarını ve bu sorunun yaşanmaması için sizin sunacağınız önerileri açıklayarak yazınız.

OÖP421 GK Seçmeli (Çocuk Resimleri ve Analizi)

3 0 3 5 Öğr. Gör.Ceren DEMİRALP

(5-6) Yaş çocuklarının görsel algı, medyanın olumlu olumsuz konulu araştırma slayt olarak hazırlanması

Ödev teslimi 01.02.2021 Tarihine kadar hazırlanması iletişim adresi uzaktan Eğitim

UZEM

(47)

Merkezi adresine göndermeniz gerekmektedir

OÖP415 GK Seçmeli (Eğitim ve Öğretimde Etik)

3 0 3 5 Doç.Dr. Zeynep EREN Bir kamu görevlisi olan öğretmenin uyması gereken etik ilkeleri yazınız ve açıklayınız.

Uzaktan eğitim öğretim süreçlerinde öğretmenin hangi etik ilkelere uyması daha kritik hale gelebilir? Örnekler vererek açıklayınız.

Ödev Dosya Teslim: Word dosya tipi Yazı punto: Times New Roman 12 punto 1.5 satır aralığı

Son Teslim Tarihi: 5 Şubat 2021 Saat 17:00

Sayfa sayısı: En fazla 10 sayfa içerik + Kapak (11 sayfa)

Uzaktan eğitim sistemi üzerinden zamanında yüklenmeyen ödevler kabul edilmeyecektir.

OÖP407 GK Seçmeli (Çevre

Eğitimi) 3 0 3 5 Dr. Öğr.Üyesi Sibel

ÖNER “Ekolojik Göç” konusu ile ilgili araştırma ödevi