Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Raporu Sürüm no: 2.0. Namık Kemal Üniversitesi

(1)

Akademik Değerlendirme ve

Kalite GeliĢtirme Raporu Sürüm no: 2.0

Namık Kemal Üniversitesi

Çorlu Mühendislik Fakültesi, Çorlu, Tekirdağ, 2009

(2)

2 2. Ġçindekiler, tablo, Ģekil listeleri

Ġçindekiler Listesi

1. Kapak ... 1

2. Ġçindekiler, tablo, Ģekil listeleri ... 2

3. SunuĢ ... 5

4. GiriĢ ... 6

4.1. Dokümanın amacı ... 6

4.2. Dokümanın kapsamı ... 6

4.3. Tanımlar ve kavramlar ... 6

5. Yönetici Özeti ... 9

6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları... 10

7. Birimin tarihçesi ... 133

9. Özdeğerlendirme ... 177

Girdiler ... 177

Kurumsal nitelikler ve özellikler ... 188

Eğitim ve öğretim süreçleri ... 30

AraĢtırma ve geliĢtirme süreçleri ... 31

Uygulama ve Hizmet Süreçleri ... 389

Ġdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi ... 40

Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi ... 41

Yönetsel özelliklerin (davranıĢsal) değerlendirilmesi ... 422

Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi ... 433

10. Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları ... 444

10.1. Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası GeliĢmelerin Değerlendirilmesi444 10.2. Mezunlar ile Ġlgili GeliĢmelerin Değerlendirilmesi ... 455

10.3. Toplumsal GeliĢmelerin ve Toplum ile ĠliĢkilerin Değerlendirilmesi ... 455

10.4. Sanayi ile ĠliĢkiler ve GeliĢmelerin Değerlendirilmesi ... 466

10.5. Eğitim Teknolojilerindeki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi ... 488

10.6. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve KuruluĢlarındaki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi ... 499

10.7. Üniversitenin Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi ... 499

11. SWOT (GZFT) analizi ... 51

Özdeğerlendirme ... 51

Çevre değerlendirmesi ... 588

12. Sonuç ... 61

13. Ekler ... 62

Çevre Mühendisliği Bölümü 2009-2010 Akademik Yılı Ders Ġçerikleri ... 63

Performans Göstergeleri ... 71

(3)

3 Tablo listesi

Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu ... 11

Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı... 122

Tablo 3 Birim geliĢim tablosu ... 133

Tablo 4 Çorlu Mühendislik Fakültesi Fakülte Kurulu üye listesi ... 155

Tablo 5 Çorlu Mühendislik Fakültesi Yönetim Kurulu Üye listesi ... 166

Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu ... 177

Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriĢ puan ortalamaları... 188

Tablo 8 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu ... 188

Tablo 9 Kurumsal nitelikler veri tablosu* ... 20

Tablo 10 Akademik personel verileri * ... 223

Tablo 11 Çorlu Mühendislik Fakültesi 2009 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları.28 Tablo 12 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu ... 30

Tablo 13 Mezun öğrenci verileri ... 31

Tablo 14 Birime bağlı bölüm ve programları ... 31

Tablo 15 AraĢtırma ve geliĢtirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu... 31

Tablo 16 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları ... Hata! Yer iĢareti tanımlanmamıĢ.6 Tablo 17 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu ... 389

Tablo 18 Ġdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu ... 40

Tablo 19 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu ... 41

Tablo 20 Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme tablosu ... 42

Tablo 21 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu ... 43

Tablo 22 PaydaĢlar ... 50

Tablo 23 Çevre Mühendisliği Bölümü 2009-2010 Akademik Yılı Lisans Ders Prog ... 62

Tablo 24 Örnek ders karnesi- Endüstriyel Kirlenme Kontrolü ... 65

Tablo 25 Çevre Mühendisliği Yüksek Lisans Programı Ders Ġçerikleri ... 66

Tablo 26 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no. 1.0... 71

(4)

4 ġekil listesi

ġekil 1 Birim Organizasyon ġeması ... 144

(5)

5 3. SunuĢ

Üniversiteler bireylerin farklı disiplinlere göre bilgi ve beceri kazandırılarak eğitildiği, odak noktası olan bilimsel araĢtırma ve çalıĢmaları yoluyla toplumun geliĢimine katkıda bulunduğu öğrenim ve araĢtırma kurumlarıdır.

Üniversitelerin üç temel görevi vardır. Birincisi; araĢtıran, sorgulayan, karsılaĢtığı sorunlara çözüm getirebilmek için konuya nasıl yaklaĢacağını ve araĢtıracağını bilen, öğrenmeyi öğrenmiĢ bireyler yetiĢtirmektir.

Ġkinci görevi; insanlığın geliĢimine ıĢık tutacak çalıĢma ve araĢtırmaları yaparak bilimin geliĢmesine katkı sağlamaktır.

Üçüncü görevi ise bilim, sanat, sosyal-kültür, spor ve ekonomi alanlarındaki faaliyetleriyle topluma hizmet etmektir.

Üniversiteler toplumların ilerlemesinde liderlik rolünü üstlenirler. Ülkelerin rekabet avantajı yaratmada temel kurumlarıdırlar. Bilimsel, teknolojik ve tıbbi ilerlemeler üniversitelerin içinde doğmuĢtur. Üniversite, insanlık için bilginin geliĢtiği kurumsal bir ortamdır.

Temel amaç, eğitim ve araĢtırma ile dünyayı daha yaĢanabilir bir yer yapmaktır. Bu, dünya ile bütünleĢerek gerçekleĢtirilebilir. AraĢtırma ve eğitim iç içedir. Bir taraftan eğitim verilirken, diğer taraftan evrensel anlamda araĢtırmalar yapılmalıdır.

Üniversitemizin ileriye dönük hedeflerinin belirlenmesi ve bu günkü koĢul ve durumlarının değerlendirilmesi amacı ile Kurumsal Değerlendirme ÇalıĢması yapılmıĢtır.

Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesinin 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, belgede yer alan ana baĢlıklar altında sunulmaktadır.

 Fakültemiz zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarını verimli bir Ģekilde sürdürebilmek amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalıĢma ve eğitim toplantılarına katılmıĢ olup Fakültemizin eğitim- öğretim, araĢtırma ve geliĢtirme ile toplum hizmetleri alanlarında vermiĢ olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir.

 Bu amaçla 2009 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme (Kurumsal Değerlendirme) Raporu hazırlanmıĢtır.

 Emeği geçen kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarını yürütmekle ilgili olan Fakültemiz ve Bölümlerimiz çalıĢma ekiplerine, koordinatörlere ve Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü‟ne teĢekkürlerimi sunarım.

Prof. Dr. Oğuzhan ÇĠÇEKOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Dekanı

Çorlu, Aralık, 2009

(6)

6 4. GiriĢ

4.1. Dokümanın amacı

Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır.

4.2. Dokümanın kapsamı

 Bu dokümanla, Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu sunulmaktadır.

 „Kamu Ġdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm‟ ıĢığında

„Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Rehberi Sürüm no. 2007/1.0‟ örnek alınarak, Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmıĢ olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıĢtır.

4.3. Tanımlar ve kavramlar

 Birey Hedefleri: Birimimizin belirlemiĢ olduğu hedeflerini gerçekleĢtirmek için Birimimizde çalıĢan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalıĢmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Birimimizin hedefi, o hedefi gerçekleĢtirecek olan bireylerin hedeflerine dönüĢtürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleĢtirdiklerinde, Birimimizin hedefi gerçekleĢmiĢ olur.

 Birim Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiĢ olduğu stratejiler doğrultusunda Birimimizin ulaĢmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaĢılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Birim hedefleri, kurumsal değerlendirmede Üniversitenin; Birim bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (bölümlerin) hedeflerini kapsamaktadır.

 Birimimiz Öğrenci Konseyi: Birimimiz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelik ıĢığında demokratik usullerle kurdukları Birimimizin öğrenci birliğidir. Birim öğrenci konseyi Birimimizin akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme çalıĢmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıĢtır.

 Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme çalıĢmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlanan raporudur.

 Misyonumuz: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir.



Vizyonumuz: Bölümümüzün gelecekte ulaĢmak istediği idealleridir.

 Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koĢulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Birimimiz ile iliĢkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki geliĢmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası geliĢmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır.

 Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir.

(7)

7

 İyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileĢtirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder.

 İyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalıĢmalardır.

 Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileĢtirilmesidir.

 Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleĢtirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır.

 Kurum İçi Periyodik Gözden Geçirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliĢtirme çalıĢmalarını, iyileĢtirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir.

 Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araĢtırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalıĢmıĢlardır.

 Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme sürecinin ilk ayağıdır.

 Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir.

 Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliĢtirme çalıĢmalarının, Birimimiz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır.

 Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaĢıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır.

 Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaĢabilme derecesidir.

 Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaĢımlardır.

 Sorgulama ve Ölçme: Birimimizin belirlemiĢ olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleĢtirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir.

 Strateji: Birimimizin temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranıĢını oluĢturan yaklaĢımdır.

 Stratejik Hedefler: Birimimizin, misyonu doğrultusunda belirlenmiĢ stratejik önemi olan amaçlarıdır.

 Stratejik Plan Uygulama Süreci: Birimimiz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir.

(8)

8

 Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalıĢmasına baĢlamadan önce yapılması gereken çalıĢmalardır. ġunları kapsar: Planlama kurulunun oluĢturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, Kurumun paydaĢlarının belirlenmesi, Planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, Kurumsal varsayımların oluĢturulması, Değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi, ve Stratejik planlama yol haritasının oluĢturulması.

 Stratejik Planlama: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dıĢ değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ıĢığında kalitesini geliĢtirecek olan stratejilerini oluĢturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüĢtürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme süreçlerinin ikinci ayağıdır.

 Süreç: Belirli bir amacı gerçekleĢtirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluĢturmak için Birimimiz tarafından gerçekleĢtirilen eylemlerin bütünüdür.

 SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliĢtirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler].

Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir.

 Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır.

 Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG):

Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme sürecinden sorumlu kuruldur.

 Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluĢturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme çalıĢmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur.

 Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Komisyonu‟nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur.

 Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir.

 Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK)

(9)

9 5. Yönetici Özeti

Yükseköğretim Kurulu tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileĢtirilmesi ve Bologna Süreci kapsamında kalite güvencesi konusunda ülkeler arası iĢbirliğinin geliĢtirilmesi yönünde öngörülen çalıĢmaların baĢlatılması amacıyla hazırlanan Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Yönetmeliği, 25942 Sayı ve 20.09.2005 tarihli Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiĢtir. Bu doğrultuda Çorlu Mühendislik Fakültesi Birimi, Yıllık Kurumsal Değerlendirme ve 5 yıllık Stratejik Planlarını hazırlamaktadır.

Fakültemizin misyonu, eğitim ve araĢtırma faaliyetleri ile dünya ile birleĢmiĢ bir birim oluĢturmaktır. Bu amaçla, bu çalıĢmada; eğitim ve öğretim, araĢtırma faaliyetleri, akademik personelinin nitelikleri, idari yapı ve geliĢtirilmesi gereken yönler, Fakültemizin hedefleri ve eksik yönleri incelenmiĢ ve raporlanmıĢtır.

 Bu çalıĢmada; Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sürüm no.2.0, Ocak 2010, 97 sayfa olarak sunulmuĢtur.

(10)

10 6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları

 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarını yürütmek üzere Fakülte Dekanına rapor veren bir Koordinatör baĢkanlığında bir Fakülte Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP) oluĢturmuĢtur.

 Bu çalıĢma grubu 2009 yılında 12 akademik personelden oluĢmuĢtur. Ġdari personelimiz Fakülte Sekreteri ile çalıĢma grubunda temsil edilmiĢtir.

 Birim KDSP ÇalıĢma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiĢ olan bilgilendirme, eğitim ve danıĢmanlık hizmetlerinden yararlanmıĢtır.

 Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarında yararlanılmak üzere, Proje GeliĢtirme Bürosu Uzmanları Öğr. Gör. Özcan KONUR ve Öğr.

Gör. F. Pelin SUCUOĞLU‟nun destek ve katkılarıyla, daha önceki Fakülte KDSP Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Özgür KULAK tarafından bir bilgilendirme ve eğitim dokümanı oluĢturulmuĢ ve Birim/Bölüm KDSP Kurullarının Üyelerine verilmiĢtir.

 Birim ve Bölümlerin KDSP raporlarının hazırlanıĢında tamlık ve zamanındalığını geliĢtirmek için Fakülte KDSP Koordinatörü Yrd. Doç. Dr.

Elçin GÜNEġ, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü AraĢtırma Görevlisi Cihat ERDOĞAN ve Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümü AraĢtırma Görevlisi Mesut Oytun OKTAY‟dan oluĢan bir ekiple mevcut durum analizi yapılmıĢ ve geliĢtirme çalıĢmaları yapılmıĢtır.

 2009 yılında Birimimiz tarafından takip edilecek çalıĢma programı Tablo 2.‟de sunulmuĢtur.

 Bu doğrultuda; Birimimizin 2009 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme raporunun teslimi gerçekleĢmiĢtir.

(11)

11

Tablo 1 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu

Adı Soyadı Birim KDSP

Organizasyonu

KDSP Görevi Adres

Yrd.Doç.Dr.Elçin GÜNEġ Fakülte

Koordinatörü Çorlu Mühendislik Fakültesi KDSP

Koordinatörü

Çorlu Müh.Fak.

Yrd.Doç.Dr. Güler

GAYGUSUZOĞLU Akademik Üye ĠnĢaat Müh. KDSP

Bölüm Koordinatörü Çorlu Müh.Fak.

Yrd.Doç.Dr. Bahar UYMAZ Akademik Üye Makine Müh. KDSP

Yrd.Doç.Dr. Yalçın GÜNEġ Akademik Üye Çevre Müh. KDSP

Yrd.Doç.Dr. Umut BĠLEN Akademik Üye Tekstil Müh. KDSP Bölüm Koordinatörü

Çorlu Müh.Fak.

Yrd.Doç.Dr. Ercan BULUġ Akademik Üye Bilgisayar Müh. KDSP

Yrd.Doç.Dr. Rafet AKDENĠZ Akademik Üye Elektronik ve HaberleĢme Müh.

KDSP Bölüm Koordinatörü

Çorlu Müh.Fak.

Yrd.Doç.Dr. Koray Çiftçi Akademik Üye Biyomedikal Müh.

KDSP Bölüm Koordinatörü

Çorlu Müh.Fak.

ArĢ. Gör. Mesut Oytun OKTAY Akademik Üye Elektronik ve HaberleĢme Müh. Böl.

ArĢ. Gör.

Çorlu Müh.Fak.

ArĢ. Gör. Cihat ERDOĞAN Akademik Üye Bilgisayar Müh. Böl.

ArĢ. Gör. Çorlu Müh.Fak.

Fakülte Sekreteri Nevziye YILMAZ

Ġdari Personel Temsilcisi

Fakülte Sekreteri Çorlu Müh.Fak.

Mehmet Akif ġENTÜRK Öğrenci Temsilcisi Öğrenci Çorlu Müh.Fak

(12)

12

Tablo 2 Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı

Sıra No

Tarih ÇalıĢma

1 01.10.2009 / 18.01.2010 Birim 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Çıktı Takvimi 2 02.11.2009 / 01.02.2010 Birim 2009 yılı Faaliyet Raporu Çıktı Takvimi

3 01.07.2010 / 01.08.2010 Birim 2011 yılı Stratejik Plan Çıktı Takvimi

(13)

13 7. Birimin tarihçesi

 Çorlu Mühendislik Fakültesi 11.07.1992 tarih ve 21281 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 3837 sayılı kanunun 10. maddesi gereğince kurulmuĢ, 1993-1994 akademik yılında Çevre ve ĠnĢaat mühendisliği bölümlerine öğrenci alarak öğretime baĢlamıĢtır. Ġkinci öğretime 1996-1997 öğretim yılında baĢlanmıĢ, 1997-1998 öğretim yılında son verilmiĢ, ardından 2009-2010 öğretim yılında Çevre ve Makine Mühendisliği Bölümleri yeniden, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümü ilk kez ikinci öğretime baĢlamıĢtır.

 Fakültemizin açmıĢ olduğu bölüm ve programlar aĢağıdaki tabloda faaliyete geçmiĢ olduğu eğitim ve öğretim yıllarına iliĢkin bilgi ile birlikte gösterilmiĢtir.

 1993-1994 Eğitim-Öğretim yılında 54 öğrenci ve 9 öğretim elemanı ile öğretime baĢlayan Fakültemiz, toplam 74 öğretim elemanı ile 750 öğrenciye ulaĢmıĢtır.

Tablo 3 Birim geliĢim tablosu

Bölümler Faaliyete geçiĢ dönemi

 ĠnĢaat Mühendisliği Bölümü 1993-1994

 Çevre Mühendisliği Bölümü 1993-1994

 Makine Mühendisliği Bölümü 2003-2004

 Tekstil Mühendisliği Bölümü 2008-2009

 Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2008-2009

 Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümü 2008-2009

 Biyomedikal Mühendisliği Bölümü 2009-2010

(14)

14 8. Birim organizasyon Ģeması

 Çorlu Mühendislik Fakültesi organizasyon Ģeması, 2009 yılı Aralık ayı itibariyle aĢağıdaki Ģekilde verilmiĢtir.

 Fakültemizde, 2009-2010 öğretim yılında lisans düzeyinde, ĠnĢaat, Çevre, Makine, Elektronik ve HaberleĢme, Tekstil, Bilgisayar ve Biyomedikal Mühendisliği Bölümlerinde; yüksek lisans düzeyinde ise ĠnĢaat, Çevre, Makine, Tekstil, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümlerinde öğretim faaliyetlerinde bulunulacaktır.

 2547 sayılı yasa gereğince kurulan Fakülte Kurulu ve Fakülte Yönetim Kurulu, sırası ile 2009 yılı Ocak-Ekim ayları arasında 13 ve 47 kez toplanmıĢtır. Ġlgili Kurul üyelerinin listesi, 2009 rapor dönemi itibariyle, sırasıyla Tablo 4 ve Tablo 5‟te verilmiĢtir.

ġekil 1 Birim Organizasyon ġeması

Dekan

Prof. Dr. Oğuzhan ÇĠÇEKOĞLU

Dekan Yardımcıları Yrd. Doç. Dr. Ġ.Feda ARAL Yrd. Doç. Dr. Erdinç UZUN

Bölümler ĠnĢaat Mühendisliği Çevre Mühendisliği Makine Mühendisliği Tekstil Mühendisliği Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği

Bilgisayar Mühendisliği Biyomedikal

Mühendisliği

Fakülte Sekreteri Nevziye YILMAZ

Öğrenci ĠĢleri Bürosu Muhasebe Bürosu Özlük ve Yapı ĠĢleri Bürosu

Ambar ve Ayniyat Bürosu Bilgi ĠĢlem Bürosu

Kütüphane

(15)

15

Tablo 4 Çorlu Mühendislik Fakültesi Fakülte Kurulu üye listesi

Ġsim Bölüm Ġdari görev Fakülte dıĢı idari görev

1 ÇĠÇEKOĞLU,Oğuzhan, Prof.Dr.

Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği

Dekan Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

Üniversite Senato Üyesi 2 GÖKTEPE, Fatma, Prof.Dr. Tekstil

Mühendisliği Bölümü

Profesör Temsilcisi

3 GÜNER, Abdurrahman, Prof.Dr.

ĠnĢaat Mühendisliği Bölümü

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi

4 HAKSEVER, AyĢen, Prof.Dr.

Makine Mühendisliği Bölümü

Bölüm BaĢkanı ÖSS Çorlu Sınav Merkez Yöneticisi

Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi

5 GÖKTEPE, Özer, Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Genel Kurul Üyesi

6 ÖZEK, H.Ziya, Prof.Dr. Tekstil Mühendisliği Bölümü

Profesör Temsilcisi

Çerkezköy Meslek Yüksekokulu Müdürü

7 ERDAL, Cevat, Prof.Dr. Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümü

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Genel Kurul Üyesi

8 DĠNCER, Ali Rıza,

Yrd.Doç.Dr. Çevre

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi, Fen Bilimleri Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyesi

9 BULUġ, Ercan, Yrd.Doç.Dr. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

Bölüm BaĢkanı

10 AKDENĠZ, Havva, Yrd.Doç.Dr.

Makine Mühendisliği Bölümü

Yardımcı Doçent Temsilcisi

(16)

16

Tablo 5 Çorlu Mühendislik Fakültesi Yönetim Kurulu Üye listesi

Ġsim Bölüm Ġdari görev Fakülte dıĢı

idari görev 1 ÇĠÇEKOĞLU,Oğuzhan, Prof.Dr. Elektronik ve

HaberleĢme Mühendisliği

Dekan Üniversite

Yönetim Kurulu Üyesi

Üniversite Senato Üyesi 2 GÖKTEPE, Özer, Prof.Dr. Tekstil

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Genel Kurul Üyesi 3 GÜNER, Abdurrahman, Prof.Dr. ĠnĢaat

Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi 4 HAKSEVER, AyĢen, Prof.Dr. Makine

Bölüm BaĢkanı ÖSS Çorlu Sınav Merkez Yöneticisi Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi

5 KONUKÇU,Fatih,Doç.Dr. Doçent Temsilcisi

6 ĠSTANBULLUOĞLU,Ahmet,Doç.Dr. Doçent Temsilcisi

7 AKDENĠZ, Rafet, Yrd.Doç.Dr. Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği

Yardımcı Doçent Temsilcisi (Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi)

(17)

17 9. Özdeğerlendirme

 Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan

 Beklenen düzeyin altı : 2 puan

 Beklenen düzey : 3 puan

 Beklenen düzeyin üstü : 4 puan

 Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan

Girdiler

Tablo 6 Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2

2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3

3) Ġdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 3

4) Mali kaynakların yeterliliği; 1

5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletiĢim, kitap, yayın, vb)yeterliliği;

2

6) ĠĢ Teknolojilerinin yeterliliği; 2

7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 2

8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 2

9) Sanayi ile iliĢkilerin yeterliliği; 2

10) Toplum ile iliĢkilerin yeterliliği; 2

11) Kamu Kurum ve KuruluĢları ile iliĢkilerin yeterliliği; 2

12) Mezunlar ile iliĢkilerin yeterliliği; 2

13) ÇalıĢanlar ile ilgili iliĢkilerin yeterliliği; 3

14) Öğrenciler ile iliĢkilerin yeterliliği; 3

15) Yükseköğretim alanında ulusal iliĢkilerin yeterliliği; 2 16) Yükseköğretim alanında uluslararası iliĢkilerin yeterliliği; 2

(18)

18

Tablo 7 Birim lisans programları üniversite giriĢ puan ortalamaları Puan

Türü

En Küçük Puan

En Büyük Puan

Okul Birincisi En Küçük Puan

YerleĢtirilen Öğrenci

Sayısı

ĠnĢaat Müh.Böl. sayısal 300,110 314,575 52

Çevre Müh.Böl. sayısal 270,077 291,916 47

Makine Müh.Böl. sayısal 299,180 312,638 52

Tekstil Müh.Böl. sayısal 255.794 289,406 31

Bilgisayar Müh.Böl. sayısal 314,673 325,140 289,377 52

Elektronik ve

HaberleĢme Müh.Böl. sayısal 315,500 324,375 31

Biyomedikal Müh.Böl. sayısal 322,457 332,270 289,285 31

Çevre Mühendisliği

(ĠÖ) sayısal 263,239 292,5

Makine Mühendisliği

(ĠÖ) sayısal 290,203 299,859

Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği (ĠÖ)

sayısal 308,338 315,308

Kurumsal nitelikler ve özellikler

Tablo 8 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans

ve Doktora) ve yeterliliği;

3

2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, AraĢtırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;

2

3) Ġdari personel sayıları (kadrolu ve sözleĢmeli) ve yeterliliği; 2 4) ÇalıĢanların yaĢ ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari

personel) ve yeterliliği;

2

5) ÇalıĢanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim 2

(19)

19

üyeleri, öğretim elemanları, araĢtırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;

6) ÇalıĢanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;

2

7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 3

8) Ġdari Personelin Eğitim Düzeyi; 2

9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

3

10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 2 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2

i) Kampus alanı; 2

ii) Toplam kapalı alan; 2

iii) Eğitim-Öğretim ve AraĢtırma; 2

iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2

Öğretim elemanlarının ortamla unvan ortalaması Ģu formül kullanılarak hesaplanmıĢtır.

Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yrd. Doç Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi DıĢında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı) + (1 x AraĢtırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının Sayısı

Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 7) + (6 x 2) + (5 x 35) + (4 x 4) + (3 x 2) + (2 x 1) + (1 x 26)] / 77

Birimdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 3,71

(20)

20

Tablo 9 Kurumsal nitelikler veri tablosu*

Sayılar I Öğrenci sayıları

Önlisans öğrenci sayısı -

Lisans öğrenci sayısı 708

Yüksek lisans öğrenci sayısı 42

Doktora öğrenci sayısı 0

Toplam öğrenci sayısı 708

Engelli öğrenci sayısı 0

Uluslar arası değiĢim programına katılan öğrenci sayısı 10

II Öğretim elemanı sayıları

Profesör 7

Doçent 2

Yardımcı doçent 35

Öğretim görevlisi 2

Okutman 1

Uzman 1

Doktoralı AraĢtırma görevlisi 4

AraĢtırma görevlisi 26

Toplam öğretim üyesi sayısı 45

Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 41

Madde 38 ile gelen Öğretim Üyesi -

Toplam öğretim elemanı sayısı 74

III Ġdari personel sayısı

Kadrolu personel 15

SözleĢmeli personel 3

Diğer personel -

(21)

21

Toplam idari personel sayısı 18

IV ÇalıĢanların yaĢ ortalaması

Öğretim üyeleri 40.8

Diğer öğretim elemanları 29.6

Tüm öğretim elemanları 35.5

Ġdari personel 40

V ÇalıĢanlar arasında bayan sayısı

Öğretim üyeleri 19

Diğer öğretim elemanları 13

Tüm öğretim elemanları 32

Ġdari personel 7

VI ÇalıĢanların kıdem ortalaması

Öğretim üyeleri 9.5

Diğer öğretim elemanları 5.3

Tüm öğretim elemanları 8

Ġdari personel 13

VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 3.71

VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Mühendislik Bilimleri Temel Alanı

Alan 2:

IX Bölüm/program/ABD sayısı

Bölüm sayısı 7

Program sayısı 8

(22)

22

ABD sayısı 18

Enstitü ABD sayısı

X Ġdari personel eğitim düzeyi

Lise öncesi diplomalı eleman sayısı 4

Lise mezun sayısı 9

Önlisans mezun sayısı 3

Lisans mezun sayısı 2

Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı

*Öğrenci sayıları dıĢında diğer veriler için bölümler tarafından sunulan veriler temel alınmıĢtır.

(23)

23

Tablo 10 Akademik personel verileri * Sıra

no

Ġsim Unvan Bölüm Anabilim

dalı/

program

Temel Bilim Alanı

Ġdari görev Bölüm içi

Ġdari görev bölüm dıĢı

Notlar

1 ÇĠÇEKOĞLU,

Oğuzhan

Prof. Dr. - - Mühen

dislik T.B.A.

- Dekan Madde

40

2 GÜNER,

Abdurrahman

Prof. Dr. ĠnĢaat Yapı ABD. Mühen dislik T.B.A.

Bölüm BaĢkanı / Yapı ABD.

BaĢkanı

FBE kurul üyesi

3 SHALĠYEV,

Rafael

Doç.Dr. ĠnĢaat Yapı ABD. Mühen dislik T.B.A.

Madde 38

4 ARAL, Ġ. Feda Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Geoteknik ABD.

Mühen dislik T.B.A.

Yapı ĠĢletmesi

ABD.

BaĢkan V.

Dekan Yardımcısı,

Senatör

5 Gaygusuzoğlu, Güler

Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Mekanik ABD.

Bölüm BĢk.

Yrd./

Mekanik ABD.

BaĢkan V.

6 Yıldırım, M.

ġükrü Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat Yapı ABD. Mühen dislik T.B.A.

UlaĢtırma ABD.

BaĢkan V.

7 Biçer, Perihan Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Geoteknik ABD.

Bölüm BĢk.

Yrd./

Geoteknik ABD.

BaĢkanı 8 Ordu, Ertuğrul Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Geoteknik ABD.

9 Cengiz, Taner M.

Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Hidrolik ABD.

BaĢkanı 10 Kopuz, AyĢe Yrd.Doç.

Dr.

ĠnĢaat Yapı Malzem.

ABD.

Yapı Malzemesi

ABD.

BaĢkanı

11 AYDIN,

Zekeriya

Yrd. Doç.

Dr.

ĠnĢaat Yapı ABD. Mühen dislik T.B.A.

12 YILMAZER, Didem

Yrd. Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Mekanik ABD.

(24)

24

13 ġAHĠN, Sinan Yrd. Doç.

Dr.

ĠnĢaat

Hidrolik ABD.

14 CĠHAN, M.

Timur

ArĢ. Gör. ĠnĢaat Yapı Malzem.

ABD.

15 ABANOZOĞLU,

Emine G. ArĢ. Gör. ĠnĢaat Geoteknik ABD.

16 KARATAġ,

Çiğdem ArĢ. Gör. ĠnĢaat Yapı

Malzemesi ABD.

17 BIÇAKÇI, Engin

ArĢ. Gör ĠnĢaat UlaĢtırma ABD.

35.

Madde

18 ÖZMUTLU,

Aydın ArĢ. Gör ĠnĢaat Yapı ABD Mühen

dislik T.B.A.

35.

Madde

19 SOYDAN, Cihan

ArĢ. Gör. ĠnĢaat Yapı ABD. Mühen dislik T.B.A.

20 AKYILDIZ, Aylin

ArĢ. Gör. ĠnĢaat Hidrolik ABD.

21 DĠNÇER, Ali

Rıza Yrd.Doç.

Dr.

Çevre Çevre Bilimleri ABD

Bölüm BaĢkanı

FBE kurul üyesi

22 FERECOV, Vahit

Doç. Dr. Çevre Çevre Teknolojisi ABD

SözleĢmeli Öğretim Üyesi

23 UYSAL,

Füsun Yrd.Doç.

Dr.

Çevre Çevre Teknolojisi ABD

24 EKMEKYAP

AR, Füsun Yrd.Doç.

Dr.

25 YILDIZ

TÖRE, Günay Yrd.Doç.

Dr.

Çevre Teknolojisi ABD.

BaĢkanı 26 GÜNEġ,

Yalçın Yrd.Doç.

Dr.

Bölüm BaĢkan Yardımcısı Çevre Bil.ABD.BaĢk anı 27 ÖZTÜRK,

Tuba

Yrd.Doç.

Dr.

(25)

25

28 GÜNEġ, Elçin Yrd.Doç.

Dr.

Fakülte KDSP Koordinatörü

29 DÖKMECĠ, A.Handan

Öğr.

Gör.Dr. Çevre Çevre

Bilimleri ABD

KDSP üyesi Doktoralı Öğr.Gör.

30 ORDU, ġeyma ArĢ.Gör.

Dr.

KDSP üyesi Doktoralı ArĢ.Gör.

31 COġKUN, Burçin

ArĢ.Gör. Çevre Çevre Bilimleri ABD

32 KAYKIOĞLU

, Gül

ArĢ.Gör. Çevre Çevre Teknolojisi ABD

33 ÇELĠK, Suna

Özden ArĢ.Gör. Çevre Çevre

Teknolojisi ABD

34 KÖSE TINMAZ, Esra

ArĢ.Gör.

Dr.

Doktoralı ArĢ.Gör.

35 HAKSEVER, AyĢen

Prof. Dr. Makine Termodina mik ABD.

Bölüm

BaĢkanı Fakülte Yönetim

Kurulu

36 ÖNTÜRK,

NurĢen Yrd.Doç.

Dr.

Makina

Mekanik ABD.

Mühend islik T.B.A.

Bölüm BaĢkan Yardımcısı

37 ÜZE, Semih Yrd.Doç.

Dr.

Makina

Enerji ABD. Mühend islik T.B.A.

38 AKDENĠZ, Havva

Yrd.Doç.

Dr.

Makina

Termodina mik ABD.

Yrd.Doç.Dr . Temsilcisi 39 AKYOL, Uğur Yrd.Doç.

Dr.

Makina

Termodina mik ABD.

Erasmus

Üyesi ECTS üyesi

40 UYMAZ,

Bahar

Yrd.Doç.

Dr.

Makina

Mekanik ABD.

KDSP üyesi

41 BODUROĞL

U, Ġlkay Yrd. Doç.

Dr.

Makine

Mekanik ABD.

42 MORALAR,

Aytaç ArĢ. Gör. Makina

Mekanik ABD.

KDSP üyesi

43 ÇELEN, Soner ArĢ. Gör. Makina Konstrüksiy on ve Ġmalat

ABD.

KDSP üyesi

(26)

26

44 ERUSLU, Sait

Özmen ArĢ. Gör.

Dr.

Makina

Mekanik ABD.

45 KARABEYO

ĞLU, Süreyya Sencer

ArĢ. Gör. Makina

Mekanik ABD.

46 EKġĠ, Olcay ArĢ. Gör. Makina

Mekanik ABD.

47 ÇINAR,

Kenan

ArĢ. Gör. Makine _{Ġmalat ve} Konstrüksiy

on ABD.

KDSP üyesi

48 GÖKTEPE, Özer

Prof. Dr. Tekstil Tekstil Bilimleri

ABD.

Bölüm BaĢkanı

49 GÖKTEPE, Fatma

Prof. Dr. Tekstil Tekstil Bilimleri

ABD.

Üye

50 Özek, H. Ziya Prof.Dr. Tekstil

Tekstil Teknoloji

ABD

Fakülte Kurulu üyesi Çerkezköy

MYO MD.

20b

51 Bilen,Umut Yrd. Doç.

Dr.

Tekstil

Tekstil Teknoloji

ABD

52 Yıldız, Aylin Yrd. Doç.

Dr.

Tekstil

Tekstil Teknoloji

ABD

53 DELĠTUNA, Aslıhan

Yrd. Doç.

Dr.

Tekstil

Tekstil Teknoloj.

A.B.D.

Üye

54 ATAV, Rıza Yrd. Doç Dr.

Tekstil

Tekstil Bilimleri

A.B.D.

Bölüm BaĢkan Yardımcısı 55 Kanat, Zehra

Evrim

ArĢ. Gör. Tekstil Tekstil Teknoloj.

A.B.D.

Madde 35

56 AKSU, Cemile ArĢ. Gör. Tekstil Tekstil Bilimleri

A.B.D.

57 Ağırgan,

Özgür Öğr. Gör. Tekstil Tekstil Bilimleri

ABD

58 BULUġ, Ercan Yrd.

Doç.Dr.

Bilgisayar Bilgisayar Müh.

Bölüm BaĢkanı

59 UZUN, Erdinç Yrd. Bilgisayar Bilgisayar Mühen dislik

(27)

27

Doç.Dr. Müh. T.B.A.

60 TÜFEKÇĠ,

Pınar Yrd. Doç.

Dr.

Bilgisayar

Bilgisayar Bilimleri

61 BULUġ, Halil Nusret

ArĢ. Gör. Bilgisayar

Bilgisayar Donanımı

62 ERDOĞAN,

Cihat

ArĢ. Gör. Bilgisayar Yazılım ABD.

63 ERDAL, Cevat

Prof. Dr. Elektrik- Elektronik

Elektronik ABD

Mühen dislik T. B.

A.

Bölüm BaĢkanı

64 AKDENĠZ, Rafet

Yrd. Doç.

Dr.

Elektrik- Elektronik

Elektronik ABD

Bölüm BaĢkan

Yard.

65 MUTLU,

ReĢat Yrd. Doç.

Dr.

Telekom ABD

Bölüm BaĢkan

Yard.

1416

66 DEMĠR, Hasan

Yrd. Doç.

Dr.

Telekom.

ABD

67 ÇĠFTÇĠ, Koray Rifat

Yrd. Doç.

Dr.

Telekom.

ABD

68 KULAK, Özgür

Yrd.

Doç. Dr.

Eletronik ABD

69 KARHAN, Mustafa

ArĢ. Gör. Elektrik- Elektronik

Elektronik ABD

70 KUL,

Özge ArĢ. Gör. Elektrik- Elektronik

Elektronik ABD

71 CENGĠZ, Korhan

ArĢ. Gör. Elektrik- Elektronik

Telekom.

ABD

72 OKTAY, Mesut Oytun

ArĢ.Gör. Elektrik- Elektronik

Elektronik ABD

73 Bilge ÖzlüĢen Okutman Dekanlık 74 GülĢen Varlık Uzman Dekanlık

Madde 13

*Bölümler tarafından sunulan veriler temel alınmıĢtır.

(28)

28

Tablo 11 Çorlu Mühendislik Fakültesi 2009 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları

No BĠLĠM TEMEL ALANI

ÖĞRENCĠ AKADEMĠK

PERSONEL

Sayısı % Sayısı %

1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiĢtirme Temel Alanı

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı

3 Filoloji Temel Alanı

4 Güzel Sanatlar Temel Alanı

5 Hukuk Temel Alanı

6 Ġlahiyat Temel Alanı

7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı

8 Mimarlık Temel Alanı

9 Mühendislik Temel Alanı 750 100 74 100

10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı

11 Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı

Toplam 750 100 74 100

(29)

29

Eğitim ve öğretim süreçleri

Tablo 12 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme Notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3

2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3

3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeĢitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;

3

4) Programların anlaĢılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 2 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler)

yeterliliği;

2

7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 2 8) Programların diğer programlarla iliĢkilerinin yeterliliği; 2 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danıĢmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 2 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.)

yeterliliği;

3

12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;

2

13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;

2

14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği;

3

15) Uluslar arası öğrenci değiĢimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;

2