Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
0 0 67.1
Türkçe 20 0 20 0 66.43 83.59 83.59 69.96
0 0 50.71
Matematik 20 0 20 0 64.29 82.56 82.56 55.24
0 0 74.43
Din Kültürü 20 0 20 0 67.86 89.87 89.87 74.26
3 85 63.99
Fen Bilimler 20 17 0 17 86.43 87.69 87.69 68.54
0 100 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 20 0 20 95.71 93.97 93.97 63.58
0 100 61.28
İngilizce 20 20 0 20 92.86 93.46 93.46 69.16
47.50 - - - - -
TOPLAM 120 57 3 60 57.00
ADI SOYADI : AHMET TAYSİ TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 287.778 1. Oturum A
A 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
6 Sınıfdan
Sınıf Sırası
A
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 38 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 38
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 695 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 15844 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ABDACCCBDBDACDDCADBC
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
ÖC ÖC
BDDDCCABABDBDABDADCC
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB CBCDBCDABBABCCABBDBB
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACABDAADACB
ÖC ÖC
Ink.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
BDABCDABDCACCBDABDBC
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
DABCDAACDCABCDBDAACB
ÖC
Y D
Ünite SS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.0 100.
100.
100.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 1 1 1 Türkçe
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Metni iki yarıya böler.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Bileşik Cümle.
Matematik
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Din Kültürü
İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri
20 3 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 20 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 20
3 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 20 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 B
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.00 100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0 1 0 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
ANALİZ TABLOSU
Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
2 90 67.1
Türkçe 20 18 0 18 66.43 83.59 83.59 69.96
1 95 50.71
Matematik 20 19 0 19 64.29 82.56 82.56 55.24
2 90 74.43
Din Kültürü 20 18 0 18 67.86 89.87 89.87 74.26
2 90 63.99
Fen Bilimler 20 18 0 18 86.43 87.69 87.69 68.54
2 90 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 18 0 18 95.71 93.97 93.97 63.58
1 95 61.28
İngilizce 20 19 0 19 92.86 93.46 93.46 69.16
91.67 - - - - -
TOPLAM 120 110 10 110.00
ADI SOYADI : ALİ BURAK TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 641.667 1. Oturum B
B 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
3 Sınıfdan
Sınıf Sırası
B
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 20 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 20
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 116 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 1918 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CBDACDDCADBDBCCCADBA
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
CBDABDDCADBDBCCCADBD
ÖC ÖC
BDDDCADDADDBDABDADCC
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB BBDBBACCBABBADCBDCBC
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACDBDADDACB
ÖC
BBDBAACCBABBADCBDCBC
ÖCInk.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
CBDBADBCCACDBADCBADB
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
BABCDAACDCABCDBDAACB
ÖC
BBDBACBCCACDBADCBADB
Y D
Ünite SS
2 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1
90.0 100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
66.6 100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
90.0 0.00 100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
90.0 100.
100.
100.
100.
100.
0.00 0.00 18
1 1 3 1 0 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 0 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 18 0 1 1 1 1 0 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 18 1 1 1 1 1 0 0 Türkçe
Bileşik Cümle.
Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Metni iki yarıya böler.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Matematik
Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük Din Kültürü
Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri Merceklerin günlük yaşam ve teknolojideki kullanım alan Elektriklenmeyi, teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki Elektriklenme çeşitleriyle ilgili deneyler yapar ve sonuçla Isı alışverişi ile ilgili problemler çözer.
20 1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
90.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
95.0 50.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 0 1 1 1 0 1 1 1 19 1 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
ANALİZ TABLOSU
Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
0 100 67.1
Türkçe 20 20 0 20 66.43 83.59 83.59 69.96
1 95 50.71
Matematik 20 19 0 19 64.29 82.56 82.56 55.24
0 100 74.43
Din Kültürü 20 20 0 20 67.86 89.87 89.87 74.26
1 95 63.99
Fen Bilimler 20 19 0 19 86.43 87.69 87.69 68.54
1 95 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 19 0 19 95.71 93.97 93.97 63.58
0 100 61.28
İngilizce 20 20 0 20 92.86 93.46 93.46 69.16
97.50 - - - - -
TOPLAM 120 117 3 117.00
ADI SOYADI : EREN Ç TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 680.556 1. Oturum B
B 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
1 Sınıfdan
Sınıf Sırası
B
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 2 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 2
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 19 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 366 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CBDACDDCADBDBCCCADBA
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
CBDACDDCADBDBCCCADBA
ÖC ÖC
BDDDCCDDADDBDABDADCC
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB BBDBBACCBABBADCBDCBC
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACBBDAADACB
ÖC
BBDBBACCBABBADCBDCCC
ÖCInk.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
CBDBADBCCACDBADCBADB
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
DABCDAACDCABCDBDAACB
ÖC
CBDBADBCCACDBADCBADB
Y D
Ünite SS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
50.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
20 1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 19 1 1 1 Türkçe
Bileşik Cümle.
Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Metni iki yarıya böler.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Matematik
Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük Din Kültürü
Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri
20 1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 20 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
ANALİZ TABLOSU
Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
1 95 67.1
Türkçe 20 19 0 19 66.43 83.59 83.59 69.96
3 85 50.71
Matematik 20 17 0 17 64.29 82.56 82.56 55.24
1 95 74.43
Din Kültürü 20 19 0 19 67.86 89.87 89.87 74.26
3 85 63.99
Fen Bilimler 20 17 0 17 86.43 87.69 87.69 68.54
1 95 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 19 0 19 95.71 93.97 93.97 63.58
5 65 61.28
İngilizce 20 13 2 13 92.86 93.46 93.46 69.16
86.67 - - - - -
TOPLAM 120 104 14 2 104.00
ADI SOYADI : KAAN KASAP TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 610.556 1. Oturum B
B 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
4 Sınıfdan
Sınıf Sırası
B
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 25 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 25
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 177 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 3219 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CBDACDDCADBDBCCCADBA
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
CBDACDDCADBDBCBCADBA
ÖC ÖC
CDDDCCDDACDBDABDADCC
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB BBDBBACCBABBADCBDCBC
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACDBDAADACB
ÖC
BBDBDADCBABBADCADCBC
ÖCInk.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
CBDBADBCCACDBADCBADB
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
DABCDA CCCADADB AADA
ÖC
ABDBADBCCACDBADCBADB
Y D
Ünite SS
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 0 0 0 0 1
95.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
85.0 100.
100.
100.
100.
0.00 100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
50.0 100.
95.0 0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
85.0 0.00 100.
100.
100.
100.
100.
0.00 19
1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 0 1 1 1 17 1 1 1 1 0 1 0 1 2 1 1 2 2 1 1 1 19 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 17 0 1 1 1 1 1 0 Türkçe
Bileşik Cümle.
Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Metni iki yarıya böler.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Matematik
Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük Din Kültürü
Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri Merceklerin günlük yaşam ve teknolojideki kullanım alan Elektriklenmeyi, teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki Elektriklenme çeşitleriyle ilgili deneyler yapar ve sonuçla Isı alışverişi ile ilgili problemler çözer.
20 1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 B 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 5 0 2 0 1 0 0 2 0 0 0 0
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
65.0 100.
71.4 100.
50.0 0.00 100.
0.00 100.
0.00 100.
100.
1 1 0 1 2 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 13 2 5 1 1 0 1 0 1 0 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
ANALİZ TABLOSU
Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
4 80 67.1
Türkçe 20 16 0 16 66.43 83.59 83.59 69.96
1 95 50.71
Matematik 20 19 0 19 64.29 82.56 82.56 55.24
2 90 74.43
Din Kültürü 20 18 0 18 67.86 89.87 89.87 74.26
5 75 63.99
Fen Bilimler 20 15 0 15 86.43 87.69 87.69 68.54
0 100 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 20 0 20 95.71 93.97 93.97 63.58
1 95 61.28
İngilizce 20 19 0 19 92.86 93.46 93.46 69.16
89.17 - - - - -
TOPLAM 120 107 13 107.00
ADI SOYADI : MUSTAFİ Y TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 610.556 1. Oturum B
B 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
4 Sınıfdan
Sınıf Sırası
B
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 25 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 25
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 177 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 3219 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CBDACDDCADBDBCCCADBA
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
CBDACDCCADDDBCCAADCA
ÖC ÖC
BDDDCDADDDDBDABCADCB
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB BBDBBACCBABBADCBDCBC
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACABDAADACB
ÖC
BBDBAACCBABBADCBDCBC
ÖCInk.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
CBDBADBCCACDBADCBADB
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
DABCDAACDCABCABDAACB
ÖC
CBDBADDCCCCDBADCBADB
Y D
Ünite SS
4 0 0 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0
80.0 100.
100.
33.3 100.
100.
100.
100.
100.
66.6 100.
100.
100.
100.
100.
0.00 95.0 100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
90.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
50.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
75.0 100.
100.
100.
16 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 0 19 1 1 1 1 0 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 15 1 1 1 Türkçe
Bileşik Cümle.
Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Metni iki yarıya böler.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Matematik
Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük Din Kültürü
Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri
20 1 1 3 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 20 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
85.7 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
1 0 1 1 2 1 1 0 1 1 1 0 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 2 6 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
ANALİZ TABLOSU
Dersler Soru Sayısı
Doğru
Sayısı Boş NET
Sayısı Yanlış Sayısı
Öğr.
Baş. %
Genel Baş. % Snf
Baş. % Okul Baş. %
İlçe Baş. %
İl Baş. %
0 0 67.1
Türkçe 20 0 20 0 66.43 83.59 83.59 69.96
0 0 50.71
Matematik 20 0 20 0 64.29 82.56 82.56 55.24
0 0 74.43
Din Kültürü 20 0 20 0 67.86 89.87 89.87 74.26
3 85 63.99
Fen Bilimler 20 17 0 17 86.43 87.69 87.69 68.54
1 95 62.49
Ink.Tar.ve A. 20 19 0 19 95.71 93.97 93.97 63.58
0 100 61.28
İngilizce 20 20 0 20 92.86 93.46 93.46 69.16
46.67 - - - - -
TOPLAM 120 56 4 60 56.00
ADI SOYADI : YİĞİT ALİ AKALIN TARİH : 24.04.2017
İL / İLÇE : AYDIN / AYDIN MERKEZ T.C. NO :
ÖĞRENCİ NO : SINAV ADI : 17BRY806- 6.Deneme
SINIF : -
Kitapçıklar ÖĞRENCİNİN Öğrenci Katılım
Sayıları Sınava Katılan DERS BAZINDA PUAN VE ANALİZ TABLOSU
Puanı 283.889 1. Oturum A
A 7 Sınıf Sayısı 1460 2. Oturum
7 Sınıfdan
Sınıf Sırası
A
39 Okul Sayısı 3. Oturum
Okul Sırası 39 Okuldan 328
İlçe Sayısı 101 4. Oturum B İlçeden 39
İlçe Sırası 39
İl Sayısı 41 5. Oturum
İl Sırası 701 İlden 823 B
6. Oturum B
Genel Sıra 15992 Genel 19854
79.80
% Sıra Dilimi
Puan Ortalamaları
Doğru Ortalamaları GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
PUAN
436.963 462.371 610.556 610.556 537.223 GENEL İL İLÇE KURUM SINIF
Türkçe
13.42 13.99 16.72 16.72 13.29
Türkçe Fen Bilimleri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ABDACCCBDBDACDDCADBC
CA CA
BDDDCCBDADDBDABDADCC 10.14 11.05
Matematik16.51 16.51 12.86
ÖC ÖC
BDDDBDBDADDBCABDADCC
14.89 14.85 17.97 17.97 13.57
Din Kültürü
Matematik Ink.Tar.ve A.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CDABCCABAACABDAADACB CBCDBCDABBABCCABBDBB
CA CA
Fen Bilimleri
12.80 13.71 17.54 17.54 17.29
CDABCCABAACDBDAADACB
ÖC ÖC
Ink.Tar.ve A.
12.50 12.72 18.79 18.79 19.14
Din Kültürü İngilizce
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
DABCDAACDCABCDBDAACB
CA
CA
BDABCDABDCACCBDABDBC
İngilizce12.26 13.83 18.69 18.69 18.57
ÖC
DABCDAACDCABCDBDAACB
ÖC
Y D
Ünite SS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 1 1 0
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.0 100.
100.
100.
100.
0.00 0.00 100.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 1 1 1 1 0 0 1 Türkçe
Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler.
Metinde yararlanılan düşünceyi geliştirme yollarının işlev Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder.
Okuduğu metne farklı başlıklar bulur.
Metnin ana fikrini-ana duygusunu belirler.
Metni iki yarıya böler.
Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. (Varsayı Cümleler arasındaki anlam benzerliklerini fark eder.
Kelimelerin mecaz anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin yan anlamlarını ayırt eder.
Söz sanatlarını uygun durumlarda kullanarak anlatımı ze Yazım kurallarını kavrayarak uygular. (Sayıların Yazımı ) Anı-Günlük-Makale-Fıkra-Sohbet-Deneme türünün özelli Cümledeki fiilerin çatı özelliklerini kavrar.
Bileşik Cümle.
Matematik
Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denkle Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğru Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer.
Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denkleml Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır.
Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönm Özdeşlikleri modellerle açıklar.
Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk if Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
Basit olayların olma olasılığını hesaplar.
Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif ta Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgen Din Kültürü
İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yoru Allah’a güvenmenin (tevekkül) pasif bir bekleyiş olmadığ Evrendeki fiziksel, biyolojik ve toplumsal yasaları fark ed İnsanın çalışmasının karşılığını alacağı bilinciyle hareket Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât ve sadak Hz. Muhammed’in olaylar karşısındaki tutumlarından har Kurban ibadetinin anlamını, sosyal dayanışma ve yardım Hz. Muhammed’in örnek davranışlarının toplumsal hayat Haccın birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklar.
Hz. Muhammed’in hikmetli sözleriyle insanları iyiye ve g Taassubun zararlarını ve doğru bilginin kişiyi taassuba d Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.
Başkalarına zarar vermenin kul hakkını ihlal anlamına ge Kötü alışkanlık ve davranışların nasıl başladığını açıklar.
İslam dininin yasakladığı kötü alışkanlıkları ayet ve hadis Vahiy, akıl ve duyuların Kur’an’a göre bilgi edinme yollar Hac ve umre ile ilgili mekân ve kavramların anlamlarını Hac ibadetinin nasıl ve niçin yapıldığını açıklar.
Fen Bilimleri
Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar.
Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alı Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektri Merceklerin günlük yaşam ve teknolojideki kullanım alan Elektriklenmeyi, teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki Elektriklenme çeşitleriyle ilgili deneyler yapar ve sonuçla Isı alışverişi ile ilgili problemler çözer.
20 3 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 20 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1
% SS
Ünite D Y % Ünite SS B
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 20
3 1 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 20 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 B
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
95.0 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
0.00 100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
100.
1 1 1 1 2 0 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır.
Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları ö Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini g Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılm Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve ko Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecek Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavr Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nas Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki iliş Ink.Tar.ve A.
Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alan Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ü Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk ail 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve t Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antla Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanıl Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki y Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini v Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi reji Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde y Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetim Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bul Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramla Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar İngilizce
Expressing obligation Giving explanations / reasons Describing places Expressing preferences Making simple comparisons Stating personal opinions Making simple inquiries Talking about plans Handling phone conversations Describing simple processes Naming common objects
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 2 7 1 2 1 1 2 1 1 1 1
Y %
D
