YBT Derslerinin Yeterliliği İle İlgili Öğrenci Görüşleri

Tablo 4: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinin Yeterliliği İle İlgili Görüşlerine İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen

katılıyorum Katılıyorum Tamamen Katılıyorum Ort

f % f % f % f %

YBT dersinin öğrenciler tarafından ilgi görmesi

43 41.3 35 33.7 24 23.1 2 1.9 1.85 Fakültede uygulanan YBT ders

programında yapma bebekçiliğe ayrılan sürenin hedefe ulaşmak açısından yeterli olması

34 32.7 31 29.8 32 30.8 7 6.7 2.11

Fakültede uygulanan YBT dersinde yapma bebekçilik için belirlenen hedeflere

ulaşılabilmesi

42 40.4 32 30.8 26 25.0 4 3.8 1.92

Fakültede uygulanan YBT ders programının içerik açısından yeterli olması

40 38.5 40 38.5 21 20.1 3 2.9 1.87

YBT dersinde yer alan konuların, beklentilere cevap vermesi

38 36.5 43 41.3 20 19.3 3 2.9 1.88

Tablo 4 incelendiğinde öğrencilerin YBT dersinin öğrenciler tarafından ilgi görmesi sorusuna % 41.3’ü katılmıyorum, % 33.7’si kısmen katılıyorum, % 23.1’i

katılıyorum ve %1.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT dersinin öğrenciler tarafından ilgi görmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.85 ortalama; dersin ilgi görmediğini göstermektedir. YBT dersi öğrenciler tarafından ilgi görmemektedir.

Tablo 4 incelendiğinde öğrencilerin fakültede uygulanan YBT ders programında yapma bebekçiliğe ayrılan sürenin hedefe ulaşmak açısından yeterli olması sorusuna % 32.7’si katılmıyorum, % 29.8’i kısmen katılıyorum, % 30.8’i katılıyorum ve % 6.7’si tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin fakültede uygulanan YBT ders programında yapma bebekçiliğe ayrılan sürenin hedefe ulaşmak açısından yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.11 ortalama; derse ayrılan sürenin hedefe ulaşmak açısından yeterli olmadığını göstermektedir. YBT ders programında yapma bebekçiliğe ayrılan süre yeterli değildir.

Tablo 4 incelendiğinde öğrencilerin fakültede uygulanan YBT dersinde yapma bebekçilik için belirlenen hedeflere ulaşılabilmesi sorusuna % 40.4’ü katılmıyorum, %30.8’i kısmen katılıyorum, % 25’i katılıyorum ve % 3.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin fakültede uygulanan YBT dersinde yapma bebekçilik için belirlenen hedeflere ulaşılabilmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.92 ortalama; YBT dersinde yapma bebekçilik için belirlenen hedeflere ulaşılamadığını göstermektedir. YBT dersinde yapma bebekçilik için belirlenen hedeflere ulaşılamamaktadır.

Tablo 4 incelendiğinde fakültede uygulanan YBT ders programının içerik açısından yeterli olması sorusuna % 38.5’i katılmıyorum, % 38.5’i kısmen katılıyorum, %20.1’i katılıyorum ve % 2.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin fakültede uygulanan YBT ders programının içerik açısından yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.87; ortalama YBT ders programının içerik açısından kısmen yeterli olduğunu göstermektedir. YBT ders programı içerik açısından çok yeterli değildir.

Tablo 4 incelendiğinde öğrencilerin YBT dersinde yer alan konuların, beklentilere cevap vermesi sorusuna % 36.5’i katılmıyorum, % 41.3’ü kısmen katılıyorum, %19.3’ü katılıyorum ve % 2.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT dersinde yer alan konuların, beklentilere cevap vermesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.88 ortalama; YBT dersinde yer alan konuların beklentilere kısmen cevap verdiğini göstermektedir. YBT dersinde yer alan konular, öğrencilerin beklentilerine yeteri kadar cevap verememektedir.

4. YBT Derslerinin İşlendiği Atölyelerin Yeterliliği Hakkında Öğrenci Görüşleri

Tablo 5: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerini İşledikleri Atölyelerin Yeterliliği ile İlgili Görüşlerine İlişkin Dağılım

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen

katılıyorum Katılıyorum Tamamen Katılıyorum Ort

f % f % f % f %

YBT dersleri için kullanılan atölyelerin büyüklük açısından yeterli olması

67 64.4 16 15.4 16 15.4 5 4.8 1.60

Fakültedeki atölyelerin teknik donanımı programının hedeflerini gerçekleştirmek açısından yeterli olması

82 78.8 16 15.4 6 5.8 _ _ 1.26

Atölyede yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçlerin sayı açısından yeterli olması

81 77.9 19 18.3 4 3.8 _ _ 1.25

YBT derslerinde öğrencilerin ilgisini artırmak için yeterli araç ve gereç kullanılması

77 74.0 22 21.2 5 4.8 _ _ 1.30

Ürün yapımında kullanılan malzemeleri temin

edilmesinde güçlük çekilmesi

34 32.7 36 34.6 26 25.0 8 7.7 2.07

Tablo 5 incelendiği üzere YBT dersleri için kullanılan atölyelerin büyüklük açısından yeterli olması sorusuna % 64.4’ü katılmıyorum, % 15.4’ü kısmen katılıyorum, % 15.4’ü katılıyorum ve % 4.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT dersleri için kullanılan atölyelerin büyüklük açısından yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.60 ortalama; YBT dersleri için kullanılan atölyelerin büyüklük açısından yeterli

olmadığını göstermektedir. YBT dersleri için kullanılan atölyeler, büyüklük açısından yetersizdir.

Tablo 5 incelendiğinde öğrencilerin fakültedeki atölyelerin teknik donanımı programının hedeflerini gerçekleştirmek açısından yeterli olması sorusuna %78.8’i katılmıyorum, % 15.4’ü kısmen katılıyorum ve % 5.8’i katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin fakültedeki atölyelerin teknik donanımı programının hedeflerini gerçekleştirmek açısından yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.26 ortalama; fakültedeki atölyelerin teknik donanımının programın hedeflerini gerçekleştirmek açısından yeterli olmadığını göstermektedir. Fakültedeki atölyelerin teknik donanımı, programın hedeflerini gerçekleştirmek açısından yetersizdir.

Tablo 5 incelendiğinde atölyede yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçlerin sayı açısından yeterli olması sorusuna öğrencilerin % 77.9’u katılmıyorum, % 18.3’ü kısmen katılıyorum ve % 3.8’i katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin atölyede yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçlerin sayı açısından yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.25 ortalama; atölyede yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçlerin sayı açısından yeterli olmadığını göstermektedir. Atölyede yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçler sayı açısından yetersizdir.

Tablo 5 incelendiğinde YBT derslerinde öğrencilerin ilgisini artırmak için yeterli araç ve gereç kullanılması sorusuna öğrencilerin % 74’ü katılmıyorum, % 21.2’si kısmen katılıyorum ve % 4.8’i katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde öğrencilerin ilgisini artırmak için yeterli araç ve gereç kullanılması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.30 ortalama; YBT derslerinde öğrencilerin ilgisini artırmak için yeterli araç ve gereç kullanılmadığını göstermektedir. YBT derslerinde öğrencilerin ilgisini artırmak için yeterli araç ve gereç kullanılmamaktadır.

Tablo 5 incelendiğinde ürün yapımında kullanılan malzemelerin temin edilmesinde güçlük çekilmesi sorusuna öğrencilerin % 32.7’si katılmıyorum,

%34.6’sı kısmen katılıyorum, % 25’i katılıyorum ve % 7.7’si tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin ürün yapımında kullanılan malzemelerin temin edilmesinde güçlük çekilmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.07 ortalama; ürün yapımında kullanılan malzemelerin temin edilmesinde kısmen güçlük çekildiğini göstermektedir. Öğrenciler ürün yapımında kullanılan malzemeleri temin etmekte az da olsa güçlük çekmektedirler.

5. YBT Derslerinde Kullanılan Kaynaklarla İlgili Öğrenci Görüşleri

Tablo 6: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinde Kullanılmak Üzere Yerli ve Yabancı Yazılı Kaynakları Yeterli Bulma Durumlarına İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen

katılıyorum Katılıyorum Tamamen Katılıyorum Ort

f % f % f % f %

YBT dersinde yer alan çalışmalarla ilgili yararlanılan yazılı kaynakların yeterli olması

43 41.3 41 39.4 18 17.4 2 1.9 1.79

YBT dersinde yabancı yazılı

kaynaklara ulaşılabilmesi 50 48.1 30 28.8 18 17.3 6 5.8 1.80

Tablo 6 incelendiğinde YBT dersinde yer alan çalışmalarla ilgili yararlanılan yazılı kaynakların yeterli olması sorusuna öğrencilerin %41.3’ü katılmıyorum, %39.4’ü kısmen katılıyorum, % 17.4’ü katılıyorum ve % 1.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT dersinde yer alan çalışmalarla ilgili yararlanılan yazılı kaynakların yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.79 ortalama; derste yer alan çalışmalarla ilgili yararlanılan yazılı kaynakların yeterli olmadığını göstermektedir. YBT dersinde yer alan çalışmalarla ilgili yararlanılan yazılı kaynaklar yetersizdir.

Tablo 6 incelendiğinde YBT dersinde yabancı yazılı kaynaklara ulaşılabilmesi sorusuna öğrencilerin % 48.1’i katılmıyorum, % 28.8’i kısmen katılıyorum, %17.3’ü katılıyorum ve % 5.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT dersinde yabancı yazılı kaynaklara ulaşılabilmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.80 ortalama; YBT

dersinde yabancı yazılı kaynaklara ulaşılamadığını göstermektedir. Öğrenciler YBT dersinde yabancı yazılı kaynaklara ulaşamamaktadırlar.

6. YBT Dersleri İle İlgili Öğrenci Görüşleri

Tablo 7: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Dersleri İle İlgili Görüşlerine İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen katılıyorum

Katılıyorum Tamamen Katılıyorum

Ort

f % f % f % f %

Piyasada bulunan yapma bebeklerdeki gelişmelerin (kullanılan malzemeler, yapım teknikleri ve estetik görünüm açısından) derslerde uygulanan ürünlere yansıtılması

38 36.5 35 33.7 26 25.0 5 4.8 1.98

YBT derslerinde uygulanan öğretim yöntemlerinin yeterli olması

42 40.4 33 31.7 26 25.0 3 2.9 1.90

YBT derslerinde öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân verilmesi

51 49.0 21 20.2 26 25.0 6 5.8 1.87

YBT derslerinde yurt içi ve yurt dışındaki gelişmelerin takip edilmesi

56 53.9 30 28.8 14 13.5 4 3.8 1.67

Tablo 7 incelendiğinde piyasada bulunan yapma bebeklerdeki gelişmelerin (kullanılan malzemeler, yapım teknikleri ve estetik görünüm açısından) derslerde uygulanan ürünlere yansıtılması sorusuna öğrencilerin % 36.5’i katılmıyorum, %33.7’si kısmen katılıyorum, % 25’i katılıyorum ve % 4.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin piyasada bulunan yapma bebeklerdeki gelişmelerin (kullanılan malzemeler, yapım teknikleri ve estetik görünüm açısından) derslerde uygulanan ürünlere yansıtılması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.98 ortalama; piyasada bulunan yapma bebeklerdeki gelişmelerin (kullanılan malzemeler, yapım teknikleri ve estetik görünüm açısından) derslerde uygulanan ürünlere yansıtılmadığını göstermektedir. Piyasada bulunan yapma bebeklerdeki gelişmeler derslerde uygulanan ürünlere yansıtılmamaktadır.

Tablo 7 incelendiğinde YBT derslerinde uygulanan öğretim yöntemlerinin yeterli olması sorusuna öğrencilerin % 40.4’ü katılmıyorum, % 31.7’si kısmen katılıyorum, %25’i katılıyorum ve % 2.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde uygulanan öğretim yöntemlerinin yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.90 ortalama; YBT derslerinde uygulanan öğretim yöntemlerinin yeterli olmadığını göstermektedir. YBT derslerinde uygulanan öğretim yöntemleri yetersizdir.

Tablo 7 incelendiğinde YBT derslerinde öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkan verilmesi sorusuna öğrencilerin % 49’u katılmıyorum, %20.2’si kısmen katılıyorum, % 25’i katılıyorum ve % 5.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân verilmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.87 ortalama; YBT derslerinde öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân verilmediğini göstermektedir. YBT derslerinde öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân verilmemektedir.

Tablo 7 incelendiğinde YBT derslerinde yurt içi ve yurt dışındaki gelişmelerin takip edilmesi sorusuna öğrencilerin % 53.9’u katılmıyorum, % 28.8’i kısmen katılıyorum, % 13.5’i katılıyorum ve % 3.8’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde yurt içi ve yurt dışındaki gelişmelerin takip edilmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.67 ortalama; YBT derslerinde yurt içi ve yurt dışındaki gelişmelerin takip edilmediğini göstermektedir. YBT derslerinde yurt içi ve yurt dışındaki gelişmeleri takip edilmemektedir.

7. YBT Derslerinde Yapılan Bebeklerin Piyasada Bulunan Bebekler İle Benzerliklerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Tablo 8: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinde Yaptıkları Bebekler ile Piyasada Bulunan Bebekler Arasındaki Benzerlik Durumuna İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen katılıyorum

Katılıyorum Tamamen Katılıyorum

Ort f % f % f % f % YBT derslerinde yapılan

bebekler ile turizm sektöründe sunulan bebekler arasında benzerlik bulunması

29 27.9 34 32.7 31 29.8 10 9.6 2.21

Piyasada Yapma Bebek üretimi yapan kişilerin aldıkları eğitimin, bu fakülte öğrencilerinin almış olduğu eğitim ile karşılaştırıldığında yeterli olması

50 48.1 30 28.8 22 21.2 2 1.9 1.76

Tablo 8 incelendiğinde YBT derslerinde yapılan bebekler ile turizm sektöründe sunulan bebekler arasında benzerlik bulunması sorusuna öğrencilerin %27.9’u katılmıyorum, % 32’7’si kısmen katılıyorum, % 29.8’i katılıyorum ve %9.6’sı tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde yapılan bebekler ile turizm sektöründe sunulan bebekler arasında benzerlik bulunması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.21 ortalama; YBT derslerinde yapılan bebekler ile turizm sektöründe sunulan bebekler arasında kısmen benzerlik bulunduğunu göstermektedir. YBT derslerinde yapılan bebekler ile turizm sektöründe sunulan bebekler arasında az da olsa benzerlik vardır.

Tablo 8 incelendiğinde piyasada yapma bebek üretimi yapan kişilerin aldıkları eğitimin, bu fakülte öğrencilerinin almış olduğu eğitim ile karşılaştırıldığında yeterli olması sorusuna öğrencilerin % 48.1’i katılmıyorum, %28.8’i kısmen katılıyorum, %21.2’si katılıyorum ve % 1.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin piyasada yapma bebek üretimi yapan kişilerin aldıkları eğitimin, bu fakülte öğrencilerinin almış olduğu eğitim ile karşılaştırıldığında yeterli olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 1.76 ortalama; piyasada yapma bebek üretimi yapan kişilerin aldıkları

eğitimin, bu fakülte öğrencilerinin almış olduğu eğitim ile karşılaştırıldığında yeterli olmadığını göstermektedir. Piyasada yapma bebek üretimi yapan kişilerin aldıkları eğitim ile bu fakültedeki öğrencilerin almış olduğu eğitim karşılaştırıldığında bu fakültedeki öğrencilerin eğitimi yeterli değildir.

8. YBT Derslerinde Üretilen Bebekler İle İlgili Öğrenci Görüşleri

Tablo 9: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinde Üretilen Bebekler ile İlgili Görüşlerine İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen katılıyorum

Katılıyorum Tamamen Katılıyorum

Ort

f % f % f % f %

YBT derslerinde üretilen bebekler ile piyasadaki bebeklerde kullanılan malzemelerin benzer nitelikte olması

29 27.9 45 43.3 28 26.9 2 1.9 2.02

YBT derslerinde yapılan bebeklerin geleneksel özellikleri yansıtması

15 14.4 25 24.0 35 33.7 29 27.9 2.75

Tablo 9 incelendiğinde YBT derslerinde üretilen bebekler ile piyasadaki bebeklerde kullanılan malzemelerin benzer nitelikte olması sorusuna öğrencilerin %27.9’u katılmıyorum, %43.3’ü kısmen katılıyorum, % 26.9’u katılıyorum ve %1.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde üretilen bebekler ile piyasadaki bebeklerde kullanılan malzemelerin benzer nitelikte olması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.02 ortalama; YBT derslerinde üretilen bebekler ile piyasadaki bebeklerde kullanılan malzemelerin kısmen benzer nitelikte olduğunu göstermektedir. YBT derslerinde üretilen bebekler ile piyasadaki bebeklerde kullanılan malzemeler az da olsa benzer niteliktedir.

Tablo 9 incelendiğinde YBT derslerinde yapılan bebeklerin geleneksel özellikleri yansıtması sorusuna öğrencilerin % 14.4’ü katılmıyorum, % 24’ü kısmen katılıyorum, % 33.7’si katılıyorum ve % 27.9’u tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde yapılan bebeklerin geleneksel özellikleri yansıtması sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.75 ortalama; YBT derslerinde yapılan bebeklerin geleneksel özellikleri yansıttığını

göstermektedir. YBT derslerinde üretilen bebekler az da olsa geleneksel özellikleri yansıtmaktadır.

9. YBT Derslerinde Üretilen Bebeklerin Sergilenmesi ve Satılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Tablo 10: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinde Üretilen Bebeklerin Sergilenmesi İle ilgili Görüşlerine İlişkin Bulgular

İncelenen Yeterlilikler Katılmıyorum Kısmen katılıyorum

Katılıyorum Tamamen Katılıyorum

Ort

f % f % f % f %

YBT derslerinde oluşturulan ürünlerin okul dışında ilgi görmesi

24 23.1 33 31.7 35 33.7 12 11.5 2.33

YBT derslerinde yapılan ürünlerin, satılması ya da sergilenmesi

37 35.6 22 21.2 40 38.5 5 4.7 2.12

Tablo 10 incelendiğinde YBT derslerinde oluşturulan ürünlerin okul dışında ilgi görmesi sorusuna öğrencilerin % 23.1’i atılmıyorum, % 31.7’si kısmen katılıyorum, %33.7’si katılıyorum ve % 11.5’i tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde oluşturulan ürünlerin okul dışında ilgi görmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.33 ortalama; YBT derslerinde oluşturulan ürünlerin okul dışında ilgi gördüğünü göstermektedir. YBT derslerinde oluşturulan ürünler okul dışında da ilgi görmektedir.

Tablo 10 incelendiğinde YBT derslerinde yapılan ürünlerin, satılması ya da sergilenmesi sorusuna öğrencilerin % 35.6’sı katılmıyorum, % 21.2’si kısmen katılıyorum, % 38.5’i katılıyorum ve % 4.7’si tamamen katılıyorum cevabını vermiştir. Öğrencilerin YBT derslerinde yapılan ürünlerin, satılması ya da sergilenmesi sorusuna verdikleri cevapların aritmetik ortalaması alındığında 2.12 ortalama; YBT derslerinde yapılan ürünlerin satıldığını veya sergilendiğini göstermektedir. YBT derslerinde yapılan ürünler, sergilenmekte veya satılmaktadır.

10. YBT Derslerinde Üretilen Bebeklerin Pazarlanmasına Destek Veren Kurum ve Kuruluşların Var Olma Durumuna İlişkin Öğrenci Görüşleri

Tablo 11: Öğrencilerin Yapma Bebek Teknikleri Derslerinde Üretilen Bebeklerin Pazarlanmasına Destek Veren Kurum ve Kuruluşların Var Olma Durumuna İlişkin Bulgular

Evet Hayır

f % f % YBT derslerinde üretilen

ürünlerin pazarlanmasına destek veren kurum ve kuruluşların var olma durumu

11 10.6 93 89.4

Tablo 11 incelendiğinde YBT derslerinde üretilen ürünlerin pazarlanmasına destek veren kurum ve kuruluşların var olma durumu sorusuna öğrencilerin %10.6’sı evet; % 89.4’ü hayır cevabını vermiştir. YBT derslerinde üretilen ürünlerin pazarlanmasına destek veren kurum ve kuruluşlar yok denecek kadar azdır.

BÖLÜM V

SONUÇ VE ÖNERİLER