C. YÖNTEM
1.3. PSİKOLOJİ İLMİNDE ÖFKE KAVRAMI
1.3.1. Öfkenin Tanımı ve Özellikleri
Günlük hayatımızda pek çok sorunla karşılaşmaktayız. Bu sorunların çözümünde duygusal ve davranışsal tepkilerimizi kullanmaktayız. Sorunlarımızı çözmek için kullandığımız duygu ve davranışsal tepkiler arasında öfke ve saldırganlık da yer almaktadır. Öfke duygusu ve saldırganlık davranışı kişi tarafından tanınmaz ve kontrol edilmezse karşılaşılan sorunlara yeni sorunlar ekleyebilmektedirler. Hiçbir duygu yaşantımızı öfke diyebileceğimiz ruh hali kadar etkileyememektedir.511
Öfke sonucu meydana gelebilen saldırganlık davranışı da çoğu zaman çevremizde tamiri zor tahribatlar meydana getirmektedir.
Hayatımızı böylesine etkileyen öfkeyi psikoloji ilmi açısından ele aldığımızda onun heyecan konusu içinde yer aldığını görmekteyiz. Psikolojide çok yoğun olarak yaşanan ve insanda gerginlik ve taşkınlığa sebep olan heyecanların ruhsal ve bedensel dengenin bozulmasına yol açtığı söylenmiştir. Korku, keder, sevinç, sevgi, kıskançlık merhamet, öfke, nefret, hayret gibi duygular heyecanların en tipik örnekleri olarak verilmiştir.512
Öfkenin oluşumunda doyurulmamış istekler, istenmeyen sonuçlar, karşılanmayan beklentiler vardır. Öfke kontrol edilemediğinde insana çok büyük zararlar verebilmektedir.513 Öfke duygusu ilk bakışta algılandığı gibi olumsuz bir duygu değildir. Normal ve evrensel bir duygudur.514 Kişiliği koruyucu yönde işlev görür. Yapıcı bir şekilde ifade edildiğinde sağlıklı olarak değerlendirilirken, uygun olmayan bir şekilde ifade
509 Gazâlî, Kimyâ-ı Saâdet, 1973, s. 469, 471. 510 Halit, Âdâb-ı Muâşeret, 2006, s. 160.
511 Viscott, David S., “Öfkemizi Nasıl Kullanabilir ve Kontrol Edebiliriz?” (tr. Galip Atakan), Tübitak Bilim
ve Teknik Dergisi, Ankara, c. 10, sy. 111, 1997,, s. 30.
512
Arkonaç, Psikoloji Zihin Süreçleri Bilimi, 2003, s. 267, 269;Yeğin, Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, c. 10, sy. 2, Samsun, 2010, s. 237.
513 Soykan, Kriz Dergisi, c.11, sy. 2, Ankara, 2003, s. 20.
514 Kanoğlu, Esra, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Haliç Üniversitesi, İstanbul, 2008, s. 13.
edilmesi durumunda, kişinin hem kendisine hem de çevresindekilere zarar verir.515 Bu
zarardan korunabilmek için öfke duygusunun oluşum süreci anlaşılmalı, kabul edilmeli, kontrol edilebilmeli ve etkin bir biçimde kullanılabilmelidir.516
Bunun için öncelikle öfkenin ne olduğunu nasıl oluştuğunu bilmek gerekir. Öfkenin nasıl oluştuğunu inceleyen psikoloji ilminde bir takım kuramlar oluşturulmuştur. Bu kuramları şu şekilde sınıflandırmak mümkündür:
a) Bilişsel davranışçı görüş, öfkenin büyük ölçüde akla aykırı inançların,
beklentilerin, iç konuşmaların sonucu olarak ortaya çıktığını; başkalarının da ancak karşısındaki insanın akla aykırı inançlarını etkinleştirdiği için onda öfkeye neden olduğunu ileri sürmektedir. Bundan dolayı bu görüşü savunanlar, öfkeyi azaltmak için, akla aykırı bu inançların yok edilmesi gerektiğini vurgulamaktadırlar. 517
Bu görüşe göre bireylerin öfke, korku, tedirginlik gibi duygularının nedeni, olayın kendisi ile ilgili olmaktan çok, bireylerin bu olaylarla ilgili oluşturdukları zihinsel modellerdir. Yani o olayla ilgili olarak yerleşmiş inanç, yorum ve değerlendirme kalıpları ve bunlardan türetilen düşüncelerdir.518 Bu noktada Özer şöyle demektedir: “Öfke, korku, tedirginlik gibi duygu hallerinin nedeni, direkt olarak olayın kendisi değildir. Neden, her bireyin ayrı ayrı bu olaya ilişkin olarak taktıkları kavramsal gözlüklerdir. Yani o olaya ilişkin yerleşmiş inanç, yorum ve değerlendirme kalıpları, olayı algılayış biçimleri ve bunlardan türetilen düşüncelerdir.”519
Doğan Cüceloğlu’nun Castaneda Carlos’un A Separate Reality adlı eserinden aktardığı şu örnek bu görüşü kavramamızda bize yardımcı olacaktır. Bir aslan tarafından kovalanan insan aslanın kendisine büyük zarar verebileceğini hatta kendisini öldürebileceğini bildiği halde kendisini kovalayan aslana kızmaz, ona alınmaz, küfretmez, kendisini kovalamaya hakkı olmadığını da söylemez.520
Böyle bir insan ancak yapması gereken şeyi yapar yani aslandan kaçar. Eğer aslanın kendisini kovalamaya hakkı olmadığını düşünmüş olsaydı ya da kendisini bu şekilde kovalayan kendisinden daha güçsüz bir varlık olsaydı ona kızar, alınır ve küfrederdi. Demek ki insan kendisine engel teşkil eden ancak güç yetiremediği bir olay ya da kişiyle karşılaştığında öfkelenmek yerine
515 Soykan, Kriz Dergisi, c.11, sy. 2, Ankara, 2003, s. 19; Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve
Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s.13.
516 Soykan, Kriz Dergisi, c.11, sy. 2, Ankara, 2003, s. 20.
517 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 18, 24. 518
H. Şahin, D. Batıgün, Kişiler Arası Tarz, Öfke ve Benlik Algısı, 2009, s. 12; Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 18, 24.
519 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 18.
520 Aktaran: Cüceloğlu, Doğan, Anlamlı ve Coşkulu Bir Yaşam İçin Savaşçı, 19. Baskı, Remzi Kitapevi, İstanbul, 2001, s. 374.
o anda yapması gereken şeyi yapmakla yetinmektedir. Çünkü onun zihninde böyle bir durum, öfkelenilmesi gereken bir durum olarak yer almamaktadır.
b) Sosyal öğrenme kuramı ise, öfke tepkilerinin kişinin ait olduğu kültür içinde
öğrenildiğini, çevresel faktörlerin öfkenin oluşmasında önemli katkılarda bulunduğunu savunmaktadır. Bu kuramda öfke; gözlem, öğrenme, taklit, özdeşleşme, kopyalama ve rol alma yoluyla öğrenilir.521
Çocuk sosyalleşirken insanlar arası ilişkilerini dengelemek için gerekli olan, toplumun ahlak değerlerini, standartlarını ve tavırlarını ailesinden öğrenir. Çocuğun kendi istekleri ile toplumun istekleri arasında denge kurabilmesi için sosyal davranışlarını geliştirmesi gerekir. Yeteri kadar sosyalleşmemiş veya gelişmemiş insanların en belirgin özellikleri kızgınlık, öfke, ani şiddet ve saldırganlıktır. Böyle kişiler öfkelendikleri zaman hemen sözle veya bedenen saldırıya geçerler. Ayrıca yeteri kadar sosyalleşmemiş kişiler, duygusal bakımdan gelişmemiş, öfkesini kontrol edemeyen ve saldırgan eğilimlere daha yatkın kişilerdir. 522
Aile, çocuğun hayati ihtiyaçlarını karşılamanın yanında, sevilmek, korunmak, istenilmek gibi ihtiyaçlarını da karşılar. Bu ihtiyaçlar uygun bir şekilde doyurulmadıklarında, bütün hayat boyunca egonun engellenme eşiğini zorlayacak saldırganlık dürtüleri oluşur. Kişiliğin ego, id, süperego dediğimiz bölümlerinin normal gelişimi sağlıklı ve işlevsel aile içinde mümkün olur. Çünkü insan, tüm yaşantısı boyunca korku, öfke ve kızgınlıklarıyla başa çıkmayı ve tüm duygularını kontrol etmeyi öğrenmeye çalışır. 523
Küçük çocuklar, öfke, kızgınlık, saldırganlık gibi duygu ve davranışlarını kontrol etmeyi beceremezler ve bütün kızgınlıklarını ağlayarak, tepinerek açığa vururlar. Anne, baba ve çevredeki insanların tutumu dengeli ve tutarlıysa yavaş yavaş tüm duygularını ve davranışlarını kontrol etmeyi öğrenirler. Bandura da bu görüşü destekler. Ona göre saldırganlık gösteren gençler hatalı öğrenmelerin ve alışkanlıkların kurbanlarıdır. Sorunlu gençlerin saldırgan tutumlarının normal büyüme sancılarının sonucu olduğunu düşünmek yanlıştır. Yeterince sosyalleşmemiş çocuklar ergenlik dönemini zorlu geçirirler. Çünkü aileleri onlara uygun bir eğitim vermemiştir.524
c) Geştalt yaklaşımına göre ise öfke, organizmanın çevreyle etkileşiminden
kaynaklanan, biyolojik, psikolojik ve sosyolojik özellikleri olan duygusal bir yaşantıdır. Öfkenin, organizma-çevre ilişkisinin bir fonksiyonu olduğunu belirten Perls, Hefferline ve
521 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 24. 522 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 27. 523 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 27. 524
Goodman’ın önemle vurguladığı bütünsel (holistic) bakış açısıyla, öfkenin fizyolojik, biyolojik, psikolojik ve sosyo-kültürel özellikleri birlikte düşünülmelidir. Bu sayede öfkenin beden, duygu, düşünce ve davranış üzerindeki etkileri daha iyi anlaşılabilir.525
Mesela bir engelle karşılaşan çocuk saldırgan davranışta bulunmadan önce, olayı bilişsel bir çerçevede değerlendirir. Eğer karşıdaki kişinin onu kasıtlı olarak incitmeye çalıştığını düşünürse, çocukta saldırganca davranma eğilimi oluşur. Ancak çocuk, karşıdaki kişinin kasıtlı olmadan incittiğini düşündüğünde, çocuğun saldırganca davranma olasılığı düşer.526
Öfkenin nasıl oluştuğunu inceleyen kuramlardan sonra öfkenin tanımıyla ilgili görüşlere değinmek yerinde olacaktır. Öfkeyi tanıyabilmek için, psikoloji alanında pek çok öfke tanımı yapılmıştır. Bu tanımlardan ulaşabildiklerimiz şöyledir:
Psikoloji sözlüğünde öfke “Engellenme, saldırıya uğrama, tehdit edilme, yoksun bırakılma, kısıtlama ve benzeri durumlarda hissedilen ve genellikle neden olan şeye veya kişiye yönelik şu veya bu şekilde saldırgan davranışlarla sonuçlanabilen, oldukça yoğun, negatif bir duygu.” olarak tarif edilmiştir.527 Bu tarif yapılırken öfkenin ortaya çıkmasının sebebinin öfkelenen kimsenin benliğinin zedelenmesi olduğu ve buna gösterilen tepkinin saldırganlık olduğu belirtilmektedir. Kişinin benliğinin zedelenmesi insanın en temel varoluş gereksinmesi, bizim halk tabiriyle “adam yerine konmak” dediğimiz gereksinmesinin giderilememesidir. Yani kişinin sınırlarına saygı duyulmaması, sınırlarının ihlal edilmesidir. Kişinin kendi fenomeni içinde, “benim bedenim, benim mekânım, benim eşyam, benim bilgim, benim duygum” dediği her şey, onun sınırlarını oluşturur. Bu sınırların ihlali ise kızgınlığa sebep olur.528
Gençtan, öfkeyi “Hakkımız olanı alamadığımızda ya da önem verdiğimiz bir insan beklentilerimiz doğrultusunda davranmadığında yaşanan duygu.”529
olarak tanımlarken haksızlık karşısında ya da beklentilerin karşılanmaması durumunda öfkenin oluştuğunu ve öfkenin bir saldırganlık değil de bir duygu olduğunu belirtmektedir.
Biagio “Gerçek veya var sanılan bir engellenme, tehdit veya haksızlık karşısında oluşan bilişlerle ilgili ve kişiyi rahatsız edici uyarıcıları ortadan kaldırmaya yönelten güçlü
525 Albayrak, Ergenlerde Öfke İfade Tarzıyla Kan Basıncı Arasındaki İlişki (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), İÜ Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 2009, s. 7
526 Avcı, Raşit, Şiddet Davranışı Gösteren ve Göstermeyen Ergenlerin Ailelerinin Aile İşlevleri, Öfke Ve Öfke
İfade Tarzları Açısından İncelenmesi, (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Çukurova Üniversitesi, Adana, 2006, s. 18.
527Budak, Selçuk, Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yay., Ankara, 2000, s. 565. 528 Cüceloğlu, Anlamlı ve Coşkulu Bir Yaşam İçin Savaşçı, 2001, s. 339. 529
bir duygu.”530 tanımını yapmıştır. Bu tanımda öfkeye sebep olan şeyin gerçekte olmayan ama kişinin var sandığı engel, tehdit ya da haksızlıklar için de ortaya çıkabileceğine dikkat çekilmiş bu engel, tehdit ve haksızlığın kişiyi rahatsız etmesi üzerinde durulmuş, kişinin bu durumları ortadan kaldırmak için öfke duygusunu kullandığı belirtilmiştir.
Törestad ise öfkenin planlamayla ortaya çıkan bir duygu olmaması, ani olarak ortaya çıkması üzerinde durmuş, engellenme ve haksızlığa uğramanın yanında eleştirilme ve küçümsenme durumlarında da öfkenin ortaya çıktığını ifade etmiştir.531
Novaca, öfkeyi “Bilişsel olarak öfke diye etiketlenen ve düşmanlık içerikli bilişlerin eşlik ettiği, yoğun bir fizyolojik uyarılma durumu.”532
olarak tanımlamıştır. Bu tanımı yaparken öfkenin gözlenerek öğrenildiğine, öfkelenilecek şeyin kendisi için engelleyici olarak görüldüğüne ve vücudumuzda birtakım fizyolojik etkilerle meydana geldiğine işaret etmiştir.
Averill ise öfkeyi “Kısa süreli ve sıkça yaşanan insanlar arası etkileşimler nedeniyle oluşan şiddetli bir duygusal yaşantıdır, sıklıkla beklentilerin ve arzuların yıkılması veya engellenmesiyle oluşur, sonrasında oluşan kişisel etkisi ise olumsuzdur.”533
diyerek tanımlamıştır. Bu tanımda ise diğer tanımlardan farklı olarak öfkenin uzun sürmemesi ve sıkça karşılaşılması noktalarına temas edilmiştir.
Spielberger ve arkadaşları öfkeyi, “Basit bir sinirlilik veya kızgınlık halinden, yoğun hiddet durumuna kadar değişen dereceli bir duygusal durum.”534
olarak tanımlamaktadır. Öfke kimi zaman orta şiddette, kısa süreli ve hatta kişiye faydalı, kimi zaman ise çok şiddetli, yoğun, sürekli ve tahrip edici olabilmektedir.535
Kemper ve Frijda öfkeyi “İnsanın sahip olduğu ve yaşamında mutlaka yaşayacağı temel duygulardan biri.” olarak görmüşlerdir.536
Glasser öfkeyi “Bireyler, kendilerine yöneltilen, kontrolü reddettiklerinde ya da kendilerinin diğer bireyleri kontrol etmeye çalıştıklarında ortaya çıkan olası sonuçlardan birisi”537
olarak tanımlamıştır.
530
Balkaya, Feza, Şahin, Nesrin H., “Çok Boyutlu Öfke Ölçeği”, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193.
531 Balkaya, Şahin, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193. 532 Balkaya, Şahin, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193.
533 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 18. 534
Balkaya, Şahin, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193.
535 Özer, Zuhal, “Duygu Dünyasının Bam Teli Öfke”, Tübitak Bilim ve Teknik Dergisi, c.30, sy. 354, Ankara, 1997, s. 82; Balkaya, Şahin, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193.
536 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 18. 537
Hankins ve Hankins ve Deffenbacher öfkeyi, “Kişinin belirli bir eleştiri ya da engel karşısında yaşadığı içsel ve evrensel bir duygu.” olarak tanımlamışlardır.538
Kassinove ve Sukhodolsky de “Belirli bilişsel, algısal çarpıtmalarla bağlantılı fenomonolojik, içsel bir duygu durumu.” olarak öfkeyi tarif etmektedirler.539
Son iki tanımda öfkenin içsel ve evrensel bir duygu olması dikkatimizi çekmektedir.
Görüldüğü üzere öfke hakkında pek çok tanım yapılmıştır. Aktardığımız bu tanımları toparlayarak yeni bir tanım yapmak istersek şöyle diyebiliriz: Öfke, insanın doğuştan getirdiği ve yaşamın ilk yıllarında çevreyi gözlemleyerek geliştirdiği, günlük hayat içerisinde kısa süreli olarak, çok sık karşılaşılan, gerçek veya varsayılan ve kişiyi rahatsız eden, benliğimizi zedeleyen tutum ve davranışlara, doyurulmamış isteklere, istenmeyen sonuçlara, karşılanmayan beklentilere, tehdit ve haksızlıklara karşı aniden ortaya çıkan, son derece doğal, evrensel, yaşamın sürdürülmesi için gerekli, basit bir sinirlilik veya kızgınlık halinden, yoğun hiddet durumuna kadar değişen dereceli, içsel, evrensel, güçlü, duygusal bir tepki ve fizyolojik bir uyarılmadır.
Araştırmacıların ifadelerinden öfkenin özelliklerinin plansızlık, evrensellik, koruyuculuk (savunurluk), kışkırtılabilirlik, öğrenilebilirlik olduğunu çıkarabiliriz.540
Bu özellikleri açıklayacak olursak:
a) Plansızlık: Öfkelenmek, içsel bir yaşantı ve duygu durumu olarak ortaya çıkar.
Bu, öfkenin kendiliğinden ortaya çıkması anlamına gelir. Diğer bir deyişle öfke planlı bir davranış değildir.541
Öfke planlanamadığından insanı çok kötü durumlara düşürür, insana istemediği işleri yaptırır. Bazen bir anda kontrol edilemeyen öfke yanlış bir davranışla yuvaların sönmesine, kişinin ömrünü vicdan azabıyla ve mahkûmiyetle geçirmesine sebep olur. Birçok cinayet ve kavga öfke sebebiyle işlenir. Son pişmanlık fayda vermeyeceğinden, zararla oturmamak için öfkeyle harekete geçmemelidir.542
Öfke, aynı duygunun süreğenleşmiş (kronikleşmiş) hali olan “düşmanlık” tan
farklıdır. Öfke, geçici bir tepkidir ve her insanda oluşabilir. Düşmanlıksa kalıcı bir nitelik taşır. Bu noktada birbirini düşman sayan ulusların ya da fanatik düşünce gruplarının çocuk ve gençleri eğitirken öfkeyi nasıl süreğenleştirdikleri ve pekiştirdikleri de üzerinde düşünülmeye değecek bir konudur.543
538 Albayrak Ergenlerde Öfke İfade Tarzıyla Kan Basıncı Arasındaki İlişki, 2009, s. 6. 539
Balkaya, Şahin, Türk Psikiyatri Dergisi, c. 14, sy. 3, Ankara, 2003, s. 193.
540 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 19. 541 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 19. 542 Sert, Emin, Kur’an’da İnsan Tipleri ve Davranışları, Bilge yay., İstanbul, 2004, s. 343. 543
Öfke hafif bir tepkiden, hiddete varan yoğun bir düşmanlık ve saldırganlık durumuna kadar farklı yoğunluklarda yaşanabilmektedir ve bireylerin öfkelerini sağlıklı bir biçimde ifade etmeleri önemlidir. Bu duygunun bireylerde ortaya çıkardığı davranışlar çoğu zaman kontrol edilmesi güç davranışlardır.544
b) Evrensellik: Öfke evrensel bir duygudur. Bir başka deyişle bu duygu durumunu
ortaya çıkaran gerekli koşullar oluştuğunda, herkes öfkelenir.545 Araştırmalarda farklı milletlerden insanların benzer öfke ifadelerine sahip oldukları da tespit edilmiştir. Belli bazı yüz ifadeleri, kişinin doğup büyüdüğü kültürün özelliğine bakılmaksızın evrensel bir anlama sahip gibidirler. Örneğin öfkenin evrensel denilebilecek anlamı, çatılmış kaşlar, kızarıp morarmış bir surat, iyice açılmış burun delikleridir. Beş farklı ülkeden (A.B.D. Brezilya, Şili, Arjantin ve Japonya) insanlara mutluluk, öfke, üzüntü, tiksinti, korku ve sürpriz ile ilgili yüz ifadelerini gösteren fotoğraflar gösterilmiştir. Her bir yüz ifadesinin taşıdığı heyecan halinin tanımlanmasında bu farklı ülke insanlarının zorluk çekmedikleri görülmüştür. Hatta Avrupa kültürleriyle gerçekte hiçbir temasları olmayan Yeni Gine kabilelerinin de bu yüz ifadelerini aynı şekilde tanımladıkları gözlenmiştir.546
c) Kışkırtılabilirlik, koruyuculuk ya da savunurluk: Öfke belirli bir saldırı veya
eleştiri ya da engel karşısında uyarıcı görev yapar. Bazen kişiyi daha fazla saldırı ve eleştiriye açık hale getirir.547
Engel, saldırı ve eleştiri kişinin belli bir amaca yönelik faaliyetine mani olunması, istemediği şeylere zorlanması, gereksinmelerinden yoksun bırakılması, bedenine ya da kişiliğine yönelik saldırıya uğraması şeklinde olabilir.548
Engel, saldırı, eleştiri kısaca karşılanamamış gereksinimler “İstediğimi elde edemiyorum.” mesajıdır. İnsanlar bu mesajı verirken farklı davranışlara başvurur. Seçilen bu davranışlar yoluyla da elde edemediği amaçlarına ulaşmaya çalışır. Kırılan gurur, gerçekte yersiz olan beklentiler ve zihinde yaratılan düşmanca fanteziler öfkeye yol açabilir. İnsan zaman zaman kendi kusurlarını örterek, başkalarını suçlarken öfkeyi kullanır. Diğer duyguları gizlemek ya da yok etmek için de öfkeden yararlanır. Burada dikkat edilecek husus öfkeyi yaratan duyguları, öfkeyi gösteren davranışlardan ayırt edebilmektir.549
544 H. Şahin, D. Batıgün, Kişiler Arası Tarz, Öfke ve Benlik Algısı, 2009, s. 11; Albayrak, Ergenlerde Öfke
İfade Tarzıyla Kan Basıncı Arasındaki İlişki, 2009, s. 1.
545 Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 19. 546 Arkonaç, Psikoloji Zihin Süreçleri Bilimi, 2003, s. 276.
547
Soykan, Kriz Dergisi, c.11, sy. 2, Ankara, 2003, s. 19; Kanoğlu, Lise Öğrencilerinin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfadelerin İncelenmesi, 2008, s. 19.
548 Çelebi, Arif, “Öfke, Saldırganlık ve Ruh Sağlığımız”, Tübitak Bilim ve Teknik Dergisi, c.16, sy. 192, Ankara, 1983, s. 20.
549
Saldırganlık davranışının, öfkenin yoğunluğu ile yakından ilgili olduğu açıktır. Ancak bireyler, duygularına göre davranıp davranmayacaklarına kendileri karar verirler. Öfke, diğer duygularda olduğu gibi yargılanamaz. Smith’e göre öfkenin tüm olumsuz sonuçlarına karşın, aslında, kişiyi uyarıcı, koruyucu veya harekete geçirici olan işlevleri, bu duygusal yaşantının, yaşamın devamı için ne kadar önemli olduğuna işaret etmektedir. Doğada birçok canlının yaşamını sürdürebilmesi için, kendisi için var olan tehditlere karşı uyarılması ve kendisini korumak, yaşamda kalabilmek ve türünü sürdürebilmek için saldırgan davranışlar gösterebilmesi gerekmektedir. Sonuçta bir savunma aracı olarak insana verilen öfke bir taraftan insanı bir problem olduğu konusunda uyarırken, diğer taraftan da onun kendisine yönelen zarar verici veya saldırgan davranma eğilimini fark etmesini sağlar.550
Öfke bazen saldırgan nitelik taşımayan davranışlara yöneltilerek yararlı hale getirilebilir. Bazen de yarar yerine zarar getirir. Öfkenin yarar getirmediği tepkiler ise genellikle saldırgan eylem niteliği taşır. Saldırgan davranışın amacı, öfke duyulan kişiye zarar vermektir. Bu tehdit etmek, hakaret etmek ve iğnelemek gibi sözel ya da dayak gibi fiziksel biçimlerde olabilir.551
Öfke bir şeylerin yolunda gitmediğini anlamamıza yardımcı olur. Lerner öfkenin insanın kendi duyguları hakkında farkındalığının artması açısından önemli bilgiler verdiğini ve tüm duyguların hatta nefretin bile insana kendisi hakkında öğreteceği çok şeyler olduğunu düşünür.552
Westermayer de her türlü öfkenin kişiyi uyarıcı, koruyucu veya harekete geçirici bir işlevi olduğunu, organizmayı bir problem olduğunda uyardığını ve kendisine zarar verici veya saldırgan davranma eğiliminden kişiyi haberdar etmede etkin bir rol aldığını ifade eder. Törestad da benzer şekilde, öfkenin dış dünya, ilişkiler ve hayat içinde oynadığı