4. ÜNİTE- PROJENİN SUNULMASI VE UYGULANMASI
4.2. Projenin Uygulanması
4 .
ÜNİTE
Cevaplayın
1. İzmir Ticaret Odası bu projeye neden ihtiyaç duymuştur?
2. Bu proje hayata geçirilebilir bir proje midir? Açıklayınız.
3. Projenin kolay ve zor yanları nelerdir?
1. ETKİNLİK
Hazırlamış olduğunuz projeyi hayata geçirebilmek için gerekli kurum ve kuruluşları araştırınız.
Hayata geçiş aşamasında karşınıza çıkabilecek zorlukları, size destek verecekleri ve projenizin ha-yata geçirilmesi aşamasını adım adım anlatan bir sunu hazırlayınız. Sunuyu okulda öğretmenleriniz ve arkadaşlarınıza sununuz. Aldığınız olumlu ya da olumsuz eleştirileri aşağıya not ediniz.
...
...
...
...
Dipnot
Proje ürünlerini gerek seri üretim olarak gerekse özel üretimle günlük hayata ge-çirebilirsiniz.
Konu Sonu Değerlendirme
A. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Bu ifadelerden doğru olarak kabul ettiklerini-zin karşısındaki “Doğru” kutucuğuna, yanlış olarak kabul ettikleriniettiklerini-zin karşısındaki “Yanlış”
kutucuğuna “X” işareti koyunuz.
İfade Doğru Yanlış
Hazırlanan her proje mutlaka uygulanmalıdır.
Ülkeler kalkınmışlıklarını hazırladıkları başarılı projelerle ifadelendi-rirler.
Hazırlanan her proje ürünü mutlaka patenleştirilmelidir.
B. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Atatürk’ün “Benim en büyük eserim Türkiye Cumhuriyeti’dir.” sözü ile anlatmak istediğini açık-layınız.
...
...
2. Projenizi hayata geçirebilmek için yapılması gerekenleri sıralayınız.
...
...
OKUMA PARÇASI
TÜRK MUCİTLER VE YAPTIKLARI
Yakın tarihimizde pek çok Türk bilim insanı dünya çapında önemli projelere imza attılar. Bun-lar aramızda yaşayan ve bizden olan insanBun-lardı. Bu insanBun-lardan bazıBun-larını tanıyalım istedik. Tabii ki bu listeyi çok çok uzatmak mümkün ama burada ismine yer veremediğimiz bilim insanlarımızı da sevgi ve saygıyla anıyor onlara teşekkürü bir borç biliyoruz.
Ali Erdemir: Türk bilim insanıdır. Malzeme bilimi, yüzey mühendisliği ve triboloji üzerine yap-tığı araştırmalarla tanınmıştır. Erdemir yapyap-tığı sürtünme deneyleriyle bu alanda bir rekor kırdı.
Üzerinde çalıştığı ve teflondan 40 kat daha kaygan olan karbon kaplama ile sürtünme kat sayısı-nı 20 kat düşürmeyi başardı. Argonne (Argon) Laboratuvarı’sayısı-nı triboloji alasayısı-nında önemli bir araş-tırma merkezi hâline getiren Erdemir, 1991, 1998 ve 2003’te R&D (Ar&Ge) ödülü dâhil olmak üzere birçok uluslararası ödül aldı. Sürtünme, malzemeler, kaplama ve yağlama üzerine yüzden fazla makalesi yayımlandı. 1998’de Eskişehir Anadolu Üniversitesi tarafından fahri doktora unva-nı verildi. Son olarak yağın içine borik asit parçacıkları katarak sürtünmenin azalmasıunva-nı ve yakıt tasarrufu sağlayan bir buluşa imza attı.
Hakan Gürsu: 1959 yılında İstanbul’da doğan Hakan Gürsu, 1984 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü’nü birincilikle bitirdi. 1987 yılında Mimarlık Fa-kültesi, Bina Bilgisi Ana Bilim dalında yüksek lisansını tamamladı. 1988 yılında başladığı ra çalışmasına; 1991 yılında Japonya’da proje çalışmaları ile devam etmiş ve 1996 yılında dokto-ra derecesini tamamlamıştır. Nokta dönüşü yapabilen ilk deniz adokto-racı olan Volitan’ı da tasarlayan Designnobis ekibinin kurucusu olan Dr. Hakan Gürsu, hâlen ODTÜ’de öğretim üyesidir.
Prof. Dr. Orhun Muratoğlu: Hâlen Massachusetts General Hospital’da (Masaçusets Ceni-rıl Hospitıl) çalışmaktadır. Eklem hastalıklarında kullanılan protezler ile ilgili buluş sahibidir. Or-hun Muratoğlu ortopedik protezler konusunda dünyanın en önde gelen bilim insanlarından birisi-dir. Hâlen Harvard (Harvırd) Üniversitesinde büyük bir laboratuvarın başında olan Prof. Muratoğ-lu bu konuda 18 patente sahiptir. 19 yıldır Amerika’da yaşayan ve 12 yıldır Harvard Üniversitesin-de görev yapan Muratoğlu’nun geliştirdiği ve patentini aldığı protezler dünya çapında bir milyon-dan fazla hastada kullanılmış durumdadır.
Prof. Dr. Halil Mete Soner: Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Halil Mete Soner, “Avrupa Araştırma Konseyi İleri Düzey Araştırmacı Desteği”ne layık görüldü. Soner, her yıl Avrupa’da sınırlı sayıda bilim insanına verilen ve sonuçları Nobel’e aday olabilecek projelerin desteklendiği dünyanın en prestijli araştırma ödüllerinden biri olarak ka-bul edilen Avrupa Araştırma Konseyi İleri Düzey Araştırmacı Desteği’ne layık görüldü. Soner, bu desteği alan ilk Türk bilim insanı oldu. Türkiye’de TÜBİTAK tarafından koordine edilen AB 7. Çer-çeve Programı kapsamında (Finansal Risk Yönetimi İçin Matematiksel Yöntemler) konulu projesi için 880 bin Euro destek almayı başardı.” ABD’nin Princeton (Pırinstın) ve Carnegie Mellon (Kor-nıç Melın) Üniversitelerinde matematik ve finans konularında araştırma ve öğretim faaliyetlerinde bulunan Soner, 2007 yılından bu yana Sabancı Üniversitesinde çalışmalarını yürütüyor.
Yazar, Ocak, 2008
A. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Aşağıdakilerden hangisi bilgisayar sunusu hazırlarken dikkati toplamak için yapılma-sı gerekenlerden değildir?
a) Yazı tipi özelliği b) Renk özelliği
c) Grafik ve ses desteği ç) Slayt sayısı
d) Resimlerin yazılara oranı
2. Aşağıdakilerden hangisi bir tanıtım tekniği değildir?
a) Afiş b) Broşür c) Konferans ç) Slayt d) Poster
3. Aşağıdakilerden hangisi projelerinizi tescil ettireceğiniz kurumdur?
a) Türk Patent Enstitüsü b) Türkiye İstatistik Kurumu c) TÜBİTAK
ç) TSE
d) Devlet Malzeme Ofisi
B. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerleri doldurunuz.
1. Bir şeyi duyurmak veya tanıtmak için hazırlanan, kalabalığın görebileceği yere asılmış, genel-likle resimli duvar ilanı ... dır.
2. Sunumlarda kullanılan dil ..., ..., ... olmalıdır.
3. Bilim insanlarının verilerini astıkları, deneylerini tanımladıkları sergi panolarına ...
denir.
4. Posterde ..., ..., ..., ..., ... bölümlerine yer veril-melidir.
5. Toplumu ilgilendiren bir konunun dinleyiciler önünde, sohbet havası içinde, uzmanları tarafın-dan tartışıldığı konuşmalara ... ya da ... denir.
6. En etkili sunum tekniği ...
ÜNİTE SONU DEĞERLENDİRME
EKLER
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME (ÖRNEK FORMLAR)
PROJE DEĞERLENDİRME FORMU
Grup veya öğrenci adı: ... Projenin adı: ... Sınıfı: ...
PROJEYİ HAZIRLAMA SÜRESİ
Zayıf (1) Geliştirilmiş (2) Orta (3) İyi (4) Çok İyi (5)
1 . Grup içinde görev dağılımı yapma 2 . Problem durumu belirleme
3 . Problem durumu ile ilgili inceleme ve araştırma yapma 4 . Hazırlayacakları proje konusuna karar verme
5 . Projenin sınırlılıklarını belirleme, projeye isim verme 6 . Projenin amacını belirleme
7 . Kullanılacak araç-gereç ve malzemeleri belirleme 8 . Proje maliyetini hesaplama
9 . Projeye uygun plan yapma, zaman çizelgesi hazırlama
10 . Konu ile ilgili önceden yapılmış proje örneklerini veya çalışmaları in-celeme
11 . Denenceleri belirleme
12 . Denencelerin sınanmasına uygun yöntem ve teknikleri belirleme ve kullanma
13 . Denenceleri sınama ve sonuçları kaydetme 14 . Projeyi plana göre gerçekleştirme
15 . Projeyle ilgili olarak kaynak kişiler ve öğretmeniyle iletişim kurma 16 . Grupla uyumlu çalışma
17 . Proje çalışmasına istekli olma TOPLAM
PROJEYİ SUNUMU
Zayıf (1) Geliştirilmiş (2) Orta (3) İyi (4) Çok İyi (5)
1 . Türkçeyi doğru ve etkili kullanma
2 . İçerik listesinin hazırlanması
3 . Bilgilerin doğruluğu
4 . Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi ve analizi
5 . Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma
6 . Toplanan bilgilerin düzenlenmesi
7 . Yöntem ve tekniklerin uygun kullanılması
8 . Sonuçların fotoğraf, çizelge, grafik, şekil, çizim vb. ile ifadelendirilmesi
9 . Yaratıcı ve estetik yönden değer taşıması
10 . Elde edilen sonucun ekonomik olması
11 . Projenin kullanılabilirliği
12 . Kaynakçanın belirtilmesi
TOPLAM
PROJEYİ SUNUMU
Zayıf (1) Geliştirilmiş (2) Orta (3) İyi (4) Çok İyi (5)
1 . Türkçeyi doğru ve etkili kullanma 2 . Projeye uygun sunu hazırlama
3 . Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma 4 . Sorulara cevap verebilme
5 . Sunuyu hedefe yönelik materyalle destekleme 6 . Sunuda beden dilini kullanma
7. Sunuyu verilen sürede yapma 8 . Sunum sırasında öz güven gösterme 9 . Sunuyu severek yapma
10 . Gelecekte sergide kullanmak üzere proje sunularını arşivleme TOPLAM
PROJE DEĞERLENDİRME BÖLÜMLERİ PUAN
I. PROJEYİ HAZIRLAMA SÜRECİ II. PROJENİN İÇERİĞİ
III. SUNU YAPMA GENEL TOPLAM
YORUMLAR VE ÖNERİLER
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
ERİŞİM (GELİŞİM) DOSYASI DEĞERLENDİRME FORMU
Öğrencinin Adı ve Soyadı: ... Sınıfı: ... Numarası: ...
ÖLÇÜTLER
1 2 3 4 5
1 . Çalışmaların tam olması 2 . Çalışmalardaki çeşitlilik
3 . Yeterli miktarda çalışmayı içermesi 4 . Çalışmaların amaçları karşılaması 5 . Çalışmaların amaca uygunluğu 6 . Çalışmaların doğruluğu
7 . Dosyanın düzenliliği
8 . Harcanan çabaları gösterme 9 . Niteliği gösterme
10 . Yaratıcılığı gösterme
11 . Çalışmaların seçiminde risk alma 12 . Öğrencinin gelişimini gösterme 13 . Kendini değerlendirme
YORUMLAR VE ÖNERİLER
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
CEVAP ANAHTARI
Bölüm Cevap Anahtarı
1. ÜNİTE-BİLİM, ARAŞTIRMA VE PROJE
1.1. Bilgi ve Çeşitleri A. D, Y, D, D
1.2. Bilimin Hayatımızdaki Yeri ve Önemi A. Y, D, Y, Y, D 1.3. Bilim, Araştırma ve Proje İlişkisi A. Y, D, D, Y, D 1.4. Proje Hazırlamada Araştırmanın Önemi A. Y, D, D Ünite Sonu Değerlendirme
A. 1) b 2) d 3) c 4) a 5) a
B.1) felsefi 2) dinî 3) bilimsel 4) gündelik 5) sanat 6) teknik
2. ÜNİTE- PROJE HAZIRLAMA BASAMAKLARI
2.1. Problem A. Y, D, Y
2.2. Denence ve Sorular A. Y, D, D, D. Y
2.3. Planlama A. Y, D, Y, D, Y
2.4. Denencelerin Sınanması A. Y, D, Y
2.5. Denence Sonuçlarının Değerlendirilmesi A. D, Y, Y, D, D Ünite Sonu Değerlendirme
A.1) c 2) d 3) a 4) ç 5) a
B. 1) merak 2) tahmin 3) geçerlilik 4) pasta 5) derleme
3. ÜNİTE- PROJENİN YAZILMASI
3.1. Proje Yazma Basamakları A. Y, D, D
3.2. Verilerin Düzenlenmesi A. D, D
3.3. Raporun Yazılması A. D, D, Y, Y, D
Ünite Sonu Değerlendirme
A. 1) d 2) b 3) ç
B. 1) projenin adı, amacı, giriş, materyal-yöntem ve teknikler, bulgular, tartışma ve so-nuç, teşekkür, kaynakça, özet
2) bulgular
3) materyal-yöntem ve teknikler 4) teşekkür
4. ÜNİTE- PROJENİN SUNULMASI VE UYGULANMASI
4.1. Projenin Sunulması A. D, Y, D, Y
4.2. Projenin Uygulanması A. D, D, Y
Ünite Sonu Değerlendirme
A. 1) d 2) c 3) a B. 1) afiş
2) duru, düzgün, yalın 3) poster
4) giriş, amaç, metot, bulgular, tartışma ve sonuç
5) panel, açık oturum 6) bilgisayar sunusu
aksiyon : Kendiliğinden apaçık ve bundan dolayı öteki önermelerin ön dayanağı sayılan
A
temel önerme.
animasyon : Canlandırma.
antropolog : İnsan bilimi uzmanı, insan bilimci.
astronomi : Gök bilimi.
başat : Baskın.
B
batıl : (1) İnançlar bakımından gerçek olmayan, (2) çürük, (3) temelsiz, (4) asılsız.
bildiri : Bilimsel bir konuyu ele alan ve bilimsel bir toplantıda okunup tartışılan yazı, tebliğ.
bulgu : (1) Araştırma verilerinin çözümlenmesinden çıkarılan bilimsel sonuç, (2) netice.
cevher : (1) Bir şeyin özü, (2) mecaz iyi yetenek.
C
çözelti : Çözünme sonucu ortaya çıkan madde.
Ç
dalalet : Doğru yoldan ayrılma.
D
denence : Varsayım.
devingen : Hareketli.
dinamizm : Davranışları canlı ve hareketli olan canlının özelliği.
diyagram : Herhangi bir olayın değişimini gösteren grafik.
dizge : Bir bütün oluşturacak biçimde birbirine bağlı ögelerin bütünü, manzume, sistem.
edimselleşme : Edim niteliğinde olan, gerçek olarak var olan fiilî.
E
efsun : Büyü, sihir.
emisyon : Çıkarma.
entegrasyon : Bütünleşme.
entegre : Bütünleşmiş.
epidemiyolojik : Bulaşıcı hastalıkların ortaya çıkışında, bunların görülme sıklığında ve yayılmala-rında rol alan faktörleri konu alan bilim dalı ile ilgili.
ergitme : Ergitmek işi.
fizyolojik : Fizyoloji ile ilgili, vücutla ilgili.
F
fosil : (1) Geçmiş yer bilimi zamanlarına ilişkin hayvanların ve bitkilerin, yer kabuğu ka-yaçları içindeki kalıntıları veya izleri, (2) müstehase, (3) taşıl.
graphite : Kurşun kalemin ve bazı araç parçalarının yapımında kullanılan, yumuşak, kolay
G
toz durumuna gelebilen, gri siyah renkli, yapay olarak billurlaşabilen bir çeşit do-ğal karbon.
hemzemin : Aynı düzeyde olan.
H
hidroelektrik : Su gücüyle elde edilen elektrik enerjisi.
içtimai : Toplumla ilgili, toplumsal, sosyal.
İ
ikâme : Yerine koyma, yerine kullanma.
ivme : Hareket eden nesnenin kısa bir zaman içinde, hızında oluşan değişmenin bu zamana oranı.
SÖZLÜK
jeoloji : Yer bilimi.
J
jeopolitik : Coğrafya, ekonomi, nüfus vb. nin bir devletin politikası üzerindeki etkisi.
kalifiye : Nitelikli.
K
kümülüs : Küme bulut.
literatür : (1) Edebiyat, (2) kaynak.
L
mahiyet : Nitelik, vasıf, öz, asıl, esas.
M
metodoloji : Yöntem bilimi.
mevzuat : Bir ülkede yürürlükte olan yasa, tüzük, yönetmelik vb. nin bütünü.
neşter : Kan almak, aşı yapmak veya küçük apseleri açmak için kullanılan ufak bıçak.
N
oligopol : Sunumun birkaç satıcı tarafından yapıldığı ve bu az sayıdaki satıcının birbirleri-
O
nin üretim kararlarından piyasa türü.
Öklit : Milattan 300 sene evvel yaşamış olan Yunanlı geometri bilgini.
Ö
patent : Buluş belgesi.
P
potansiyel : Gizil güç.
prodüktivite : Üretkenlik.
punto : Matbaacılıkta, bilgisayarda harflerin büyüklük ve küçüklüklerine göre aldığı ad.
realizm : Gerçekçilik.
R
rezerv : Saklanmış, biriktirilmiş şey.
salınım : Düzenli olarak hep aynı konumlardan aynı hızla geçen bir nesnenin hareketi.
S
sendrom : Özel bir bozukluğu belirleyen, bir arada görülen, teşhisi kolaylaştıran bulgu ve belirtilerin tümü.
sicim : Keten, kenevir vb. bitkilerin liflerinden yapılan ince ip.
slayt : Üzerindeki resim ve şekilleri beyaz bir zemin üzerine yansıtmak amacıyla tepe-göz ve projeksiyona konan şeffaf, ışığı geçiren kâğıt veya madde, saydam.
statü : Bir kimsenin, bir kurum veya bir toplum içindeki durumu.
sübvansiyon : Destekleme.
terakki : İlerleme, yükselme, gelişme.
T
triboloji : Sürtünme bilimi.
veri tabanı : Bilgisayar kullanımında çözüme erişmek için işlenebilir duruma getirilmiş bilgi orta-
V
mı.
yeğlemek : Diğerlerinden daha üstün görüp bir şeye yönelmek, tercih etmek.
Y
zeplin : Hava gemisi.
Z
112
Bilim ve Çocuk dergisi, TÜBİTAK, Ankara, Mayıs, 2005.
Bilim ve Teknik dergisi, TÜBİTAK, Ankara, Mayıs, 1992.
CEBECİ, Suat, Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri, Alfa Basım Yayım Dağıtım, İstanbul, 2002.
ÇETİN, Müjgan, Proje Yapabilsem / Gençler İçin Proje Yönetimi, Optimist Yayın Dağıtım, İstanbul, 2007.
GİRAY, Adil, Proje Hazırlama ve Değerlendirme Yöntemleri, Gazi Büro Kitabevi, Ankara, 1993.
HARRE, Rom, Büyük Bilimsel Deneyler, TÜBİTAK, Ankara, 1999.
ÖZDAMARLAR, Metin, Çılgın Kaşifler, Timaş Yayınları, İstanbul, 2007.
RUSELL, Bertrand, Sorgulayan Denemeler, TÜBİTAK, Ankara, 2005.
SHLESINGER, Edward, Buluş N asıl Yapılır?, TÜBİTAK, Ankara, 2001.
TDK Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yayınları: 549, Ankara, 2005.
TDK Yazım Kılavuzu, Türk Dil Kurumu Yayınları: 859, Ankara, 2008.
THORPE, Scott, Einstein Gibi Düşünmek, Beyaz Yayınları, İstanbul, 2004.
YALÇIN, Kemal, Bilim Tutkusu, Doğan Kitapçılık, İstanbul, 2004.
İNTERNET KAYNAKLARI
http://www.genelfizik.com/makale3.htm, 16.10.2008
http://www.ebilge.com/6526/Ataturk’un_yaptigi_bilimsel_calismalari_ve_tarihleri_nelerdir.html,
17.10.2008
http://www.marmaray.com.tr, 17.10.2008
http://www.mta.gov.tr/v1.0/index.php?id=vizyon&m=1, 17.10.2008
http://www.bilgihazinem.blogcu.com/cam-tavan_6632571.html, 19.10.2008
http://www.genbilim.com/index.php?option=com_content&task=view&id=2814, 21.10.2008 http://www.biltek.tubitak.gov.tr/cocuk/bulus_senligi/nasilyapilir.html, 23.10.2008
http://www.carreer.sabanciuniv.edu/tr, 22.10.2008 http://www.yapirehberi.net, 06.08.2009
http://www.yeniasir.com.tr, 12.12.2008 http://www.ataturktoday.com, 16.09.2009