Okul Yönetiminin Öğretmen Liderliğine Etkisi

Foram utilizados os seguintes instrumentos:

- Termo de Consentimento Livre Pós- Esclarecido

- Inventário de Sintomas de Etresse para adultos de Lipp, (ISSL): instrumento validado em 1994 por Lipp e Guevara, que tem sido utilizado em dezenas de pesquisas e trabalhos clínicos na área do estresse, o qual permite realizar um diagnóstico preciso de estresse, determinar em que fase a pessoa se encontra, e se este estresse manifesta-se mais por meio de sintomatologia na área física ou psicológica, o que viabiliza uma atenção preventiva em momentos de maior tensão. O instrumento, destinado a jovens e adultos, é composto de três quadros, que se referem às quatro fases do estresse, sendo o quadro 2 utilizado para avaliar as fases 2 e 3 (resistência e quase exaustão). Os sintomas listados são os típicos de cada fase. No primeiro quadro, composto de 12 sintomas físicos e três psicológicos, o respondente assinala com F1 ou P1 os sintomas físicos ou psicológicos que tenha vivenciado nas últimas 24 horas. No segundo, composto de 10 sintomas físicos e cinco psicológicos, marcam-se com F2 ou P2 os sintomas experimentados na última semana. (25)

No quadro três, composto de 12 sintomas físicos e 11 psicológicos, assinalam-se com F3 ou P3 os sintomas experimentados no último mês. No total, o ISSL inclui 37 itens de natureza somática e 19 de psicológica, sendo os sintomas muitas vezes repetidos, diferenciando somente em sua intensidade. O passo seguinte é classificar os sintomas assinalados nas tabelas de correção 1, 2 e 3.

- Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas (EMEP): instrumento adaptado e validado para a população brasileira, composto por 45 itens com valores de escala de cinco pontos: 1) eu nunca faço isso; 2) eu faço isso um pouco; 3) eu faço isso às vezes; 4) eu faço isso muito; 5) eu faço isso sempre. O EMEP permite identificar estratégias utilizadas para enfrentar problemas com base em respostas específicas para determinada situação estressora. Quatro modos ou fatores de enfrentamento são avaliados:

a) Fator 1: Estratégias de enfrentamento focalizadas no problema (são 18 questões que avaliam comportamentos do indivíduo na solução de problemas, manejo e forma de lidar e esforços cognitivos ativos voltados para a reavaliação do problema), percebendo-o de maneira positiva. (26)

b) Fator 2: Estratégias de enfrentamento focalizadas na emoção (15 questões incluindo reações emocionais negativas como pensamentos de fantasia e às vezes irreais, raiva, resposta de esquiva, e reações de atribuir sentimento de culpa a uma outra pessoa ou a si mesmo) É considerada uma estratégia paliativa no enfrentamento ou de afastamento do estressor.

c) Fator 3: Estratégias de enfrentamento de práticas religiosas e pensamento fantasioso (referem-se a sete questões relacionadas a comportamentos ou pensamentos religiosos, de esperança e fé que ajudam a lidar com o estressor).

d) Fator 4: Estratégias de enfrentamento focalizadas na busca de suporte social (cinco questões que representam a procura de apoio instrumental, emocional ou de informação). (26)

Para a análise da escala modos de enfrentamento de problemas (EMEP), foi realizada a somatória dos escores obtidos nos itens e dividido pelo número de questões (fator 1, 2 e 3), enquanto que o fator 4, o valor do item 4 foi invertido (por ser considerado negativo). O fator 1 é composto de 18 questões (40, 39, 45, 36, 1, 33, 28, 32, 42, 24, 17, 10, 3, 15, 30, 19, 14, 16); fator 2 por 15 questões ( 29, 20, 13, 25, 38, 23, 35, 2, 5, 22, 34, 37, 12, 18, 11), fator 3 por sete questões ( 44, 6, 21, 41, 27, 8, 26) e fator 4 com cinco questões (9, 31, 43, 7, 4). (26)

- Roteiro de Classificação Sócio-Econômica Cultural de Graciano, instrumento validado para a população brasileira, com a finalidade de verificar o nível sócio-econômico e cultural das famílias, que possui um sistema de pontos já estabelecido em todos os itens avaliados, e um outro sistema de pontuação final, onde se realiza a somatória de todos os pontos para um resultado específico, classificando dessa forma as famílias em diferentes classes sociais. Este roteiro possui 5 itens de avaliação:

I ) Situação econômica da família por meio da renda bruta mensal (UM = SALÁRIO MÍNIMO): avalia o tipo de rendimento da família de acordo com valores de salários que compreendem de 0 a ½ UM; de ½ a 2 UM, de 2 a 4 UM; de 4 a 9 UM; de 9 a 15 UM; de 15 a 30 UM; de 30 a 60 UM; de 60 a 100 UM; e acima de 100 UM. (27)

II ) Número de membros da família: analisa se a família possui até 2 membros, de 3 a 4, de 4 a 6, de 6 a 8, e acima de 8 membros.

III) Escolaridade dos membros da família: considera-se o membro responsável com o maior nível educacional, que se classifica em: analfabeto (sem escolaridade), alfabetizado (sem escolaridade), primário incompleto, ginásio incompleto / primário completo, colégio

incompleto / ginásio completo, superior incompleto / colégio completo e nível superior. OBS: Colégio = segundo grau / Ginásio e primário = primeiro grau. (27)

IV ) Habitação: avalia-se o tipo de habitação (moradia própria, financiada, alugada, cedida por benefício, outras tais como barracos e favelas), a localidade (zona urbana ou rural), a condição e situação (precária, insuficiente, regular, boa, ótima).

V ) Ocupação dos membros da família: considera-se o responsável com maior nível ocupacional, que se classifica de acordo com as seguintes profissões: empresários (proprietários na agricultura, agro- indústria, indústria, comércio, sistema financeiro, etc.), trabalhadores de alta administração (juízes, promotores, diretores, administradores, gerentes, supervisores, assessores, consultores, etc....), profissionais liberais autônomos (advogados, médicos, arquitetos, engenheiros, dentistas, auditores, representantes comerciais, etc.), trabalhadores assalariados administrativos, técnicos e científicos (chefias em geral, assistentes, ocupações de nível superior, analistas, ocupações de nível médio, atletas profissionais, técnicos em geral, servidores públicos de nível superior, etc.). (27)

- trabalhadores assalariados (ocupações da produção, da administração, indústria, comércio, serviços, setor público e sistema financeiro, ajudantes e auxiliares, etc.), trabalhadores por conta própria (pedreiros, caminhoneiros, marceneiros, feirantes, cabeleireiros, taxistas, vendedores, autônomos com empregado e sem empregado, pequenos produtores rurais (meeiros, parceiros, chacareiros, com empregado e sem empregado), empregados domésticos (jardineiros, diaristas, mensalistas, faxineiro, cozinheiro,

mordomo, babá, motorista particular, atendentes, etc., urbano ou rural) e trabalhadores rurais assalariados (ambulantes, chapas, ajudantes gerais, volantes e assemelhados, bóia fria, etc.). (27)

VI ) Sistema de pontos gerais, que fornece a classificação específica das classes sociais tais como: de 0 a 20 pontos (Classe Baixa Inferior = BI e / ou 6F), de 20 a 30 pontos (Classe Baixa Superior = BS e / ou 5E), de 30 a 40 pontos (Classe Média Inferior = MI e / ou 4D), de 40 a 47 pontos (Classe Média = ME e / ou 3C), de 47 a 54 pontos (Classe Média Superior = MS e / ou 2B), e acima de 54 pontos (Classe Alta = AL, e /ou 1A). (27)