SPORUN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYALLEŞMESİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMAS
3. ARAŞTIRMANIN METODOLOJİSİ 1 Metodoloj
3.2. Kullanılan İstatistiki Testler 1 Mann Whitney U Test
3.2.3. Geçerlilik ve Güvenirliliğ
Tablo 3. Geçerlilik ve Güvenirliliği
Konu Madde sayısı Cronbach
Alpha
Sosyalleşme 34 0.77
Spor ile sosyalleşme 35 0.84
Cronbach Alpha değerleri sosyal bilimler için 0,70 in üzeri kabul edilir. Dolayısıyla bu değerler ölçeğin güvenilir olduğunu göstermektedir.294
292 Remzi Altunışık ve Ark, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Sakarya Kitapevi, 3. Baskı, Sakarya,
2004
293 William Lawrence Neuman, Social Research Methods; Qualitative and Quantitative Approaches, Fourth
Edition, Boston, 1999
3.3. BULGULAR
Bu araştırmaya katılan öğrencilerin üniversitelere göre dağılımı aşağıda Tablo 4’de görüldüğü gibidir.
Tablo 4. Araştırmaya Katılanların Üniversitelere Göre Dağılımları
Üniversiteler Sayı %
Gazi Üniversitesi 2317 50.3 Selçuk Üniversitesi 2296 49.7
Toplam 4613 100,0
Tablo 4’de görüldüğü gibi araştırmaya katılanların %50.3’ü Gazi Üniversitesi, % 49.7’si de Selçuk Üniversitesi öğrencileridir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin fakültelere göre dağılım aşağıda Tablo 5’de görüldüğü gibidir.
Tablo 5. Araştırmaya Katılanların Fakültelere Göre Dağılımı
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Fakülteler
Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde
Eğitim fakültesi 1920 41,6 1064 45,9 868 37,8 İ.İ.B.F. 886 19,2 488 21,1 402 17,5 Mühendislik-Mimarlık fakültesi 670 14,5 286 12,4 377 16,4 Besyo 338 7,3 176 7,6 161 7,0 Hukuk fakültesi 333 7,2 118 5,1 209 9,1 Tıp fakültesi 236 5,1 116 5,0 122 5,3 Iletişim fakültesi 230 5,0 69 3,0 157 6,8 Toplam 4613 100,0 2317 100,0 2296 100,0
Tablo 5’de araştırmaya katılan öğrencilerin geneli dikkate alınarak incelendiğinde en çok katılımın % 41,6 ile eğitim fakültelerinden olduğu görülmektedir. Diğerleri sırasıyla İktisadi ve İdari bilimler Fakültesi (%19,2), Mühendislik-Mimarlık Fakültesi (%14,5), BESYO (%7,3), Hukuk Fakültesi (%7,2), Tıp Fakültesi (%5,1) ve İletişim Fakültesi (%5) şeklindedir. Araştırma kapsamındaki iki üniversite dikkate alındığında, fakültelere göre dağılımın genel dağılımla benzer şekilde gerçekleştiği görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetleri tablo 6’da görüldüğü gibidir.
Tablo 6. Araştırmaya Katılanların Cinsiyetleri
Genel Toplam Gazi
Üniversitesi
Selçuk Üniversitesi Cinsiyetler
Sayı % Sayı % Sayı %
Erkek 2181 47,3 967 41,7 1214 52,9 Bayan 2432 52,7 1350 58,3 1082 47,1
Toplam 4613 100,0 2317 100,0 2296 100,0
Tablo 6’da araştırmaya katılanların cinsiyetleri görülmektedir. Buna göre genel toplamda % 47.3’ü erkek, % 52.7’si bayanlardan oluşmaktadır. Gazi Üniversitesinde bu oran %41.7’si erkek, % 58.3’ü bayanlardan, Selçuk Üniversitesinde % 52.9 erkek, % 47.1
bayanlardan oluşmaktadır.
Araştırmaya katılanların gelir durumları tablo 7’de görülmektedir
Tablo 7. Araştırmaya Katılanların Gelir Durumları
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Gelir
Durumu
Sayı % Sayı % Sayı %
150 YTL ve altı 1252 28,0 647 29,0 605 27,1 151-300 YTL 1582 35.4 773 34.6 809 36.2 301-450 YTL 979 21,9 420 18,8 559 25,0 451-600 YTL 243 5,4 120 5,4 123 5,5 600 YTL ve üstü 411 9.2 274 12.3 137 6.1 Toplam 4467 100,0 2234 100,0 2233 100,0
Tablo 7’de araştırmaya katılan öğrencilerin gelir seviyeleri görülmektedir. Öğrencilerin %35.4’ 151-300 YTL arasında, %28’i 1500 YTL’nin altında, %21.9’u 301-450 YTL arasında, %9.2’si 600 YTL üstünde, %5.4’ü ise 451-600 YTL arasında olduğu, bu oranların üniversitelerde de ortalamaya çok yakın oldukları görülmektedir.
Araştırmaya katılan deneklerin tablo 8’de yaş grupları görülmektedir.
Tablo 8. Araştırmaya Katılanların Deneklerin Yaş Grupları
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Yıl
Sayı % Sayı % Sayı %
18-20 Yaş 1989 43,7 1230 54,1 759 33,3
21-23 Yaş 1718 37,8 727 32,0 991 43,5
24-26 Yaş 677 14,9 276 12,1 401 17,6
26 Yaş ve Üst. 164 3,6 39 1,7 125 5,5
Toplam 4548 100,0 2272 100,0 2276 100,0
Tablo 8’de Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş grupları görülmektedir. % 43.7’si 18-20 yaş aralığında, % 37.8’i 21-23 yaş aralığında, %14.9’u 24-26 yaş aralığında, % 3.6’sı ise 26 yaş ve üstündedir. Gazi Üniversitesinde bu oranlar %54.1’i 18-20 yaş aralığında, % 32’si 21-23 yaş aralığında, % 12.1’i ise 24-26 yaş aralığında, %1.7’si ise 26 ve üstünde gözükürken bu oranlar Selçuk Üniversitesinde %33.3’ü 18-20, % 43.5’i 21-23 yaş, % 17.6’sı 24-26 yaş, %5.5’i ise 26 yaş ve üstünde gözükmektedir.
Araştırmaya katılan deneklerin öğrenim gördükleri sınıflar tablo 9’da olduğu gibidir.
Tablo 9. Araştırmaya Katılanların Öğrenim Gördükleri Sınıflar
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Sınıflar
Sayı % Sayı % Sayı %
1. sınıf 2698 58,5 1495 64,5 1203 52,4 4. sınıf 1917 41,5 824 35,5 1093 47,6
Toplam 4613 100,0 2319 100,0 2294 100,0
Tablo 9’da araştırmaya katılan öğrencilerin sınıfları gösterilmektedir. %58.5’i 1.sınıflar, %41.5’ ise 4. sınıflardan oluşmaktadır. Gazi Üniversitesinde bu oran %64.5’i 1. sınıflardan oluşurken, %35.5’i ise 4. sınıflardan oluşmaktadır. Selçuk Üniversitesinde %52.4’ü 1.sınıf, %47.6’sı 4. sınıflardan olduğu görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin annelerinin eğitim durumu tablo 10’da görüldüğü gibidir.
Tablo 10. Araştırmaya Katılanların Annelerinin Eğitim Durumu
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Eğitim
Durumu
Sayı % Sayı % Sayı %
Okuryazar Değil 402 8.8 123 5.3 279 12.3 İlköğretim 2387 52.1 1146 49.8 1241 54.5 Lise 1128 24.6 612 26.6 516 22.7 Üniversite 662 14,5 421 18,3 241 10,6 Toplam 4579 100,0 2302 100,0 2277 100,0
Tablo 10’da araştırmaya katılan deneklerin anne eğitim durumları görülmektedir. Bu na göre Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %49.8’i ilköğretim mezunu, %26.6’sı lise mezunu, %18.3’ü üniversite mezunu, %5.3’ü ise okuryazar olmadıkları görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde bu oranlar %54.5’i ilköğretim mezunu, %22.7’si lise mezunu, %10.6’sı üniversite mezunu, %12.3’ünün okuryazar olmadıkları görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin babalarının eğitim durumu tablo 11’de verilmiştir.
Tablo 11. Araştırmaya Katılanların Babalarının Eğitim Durumu
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Eğitim
Durumu
Sayı % Sayı % Sayı %
Okuryazar değil 37 0,8 15 0,6 22 1,0 İlk Öğretim 1670 36.4 731 31.6 939 41.3 Lise 1387 30,3 639 27,7 748 32,9 Universite 1489 32,5 925 40,0 564 24,8 Toplam 4583 100,0 2310 100,0 2273 100,0
Tablo 11’de deneklerin babalarının eğitim durumu görülmektedir. Gazi Üniversitesi %31.6’sı ilköğretim, %40’ı üniversite, %27.7’si lise, olarak görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde bu oranlar %41.3’ü ilköğretim, %24.8’i üniversite, %32.9’u lise olduğu görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin annelerinin meslekleri ile ilgili sonuçlar tablo 12’de görüldüğü gibidir.
Tablo 12. Araştırmaya Katılanların Annelerinin Mesleği
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Anne Mesleği
Sayı % Sayı % Sayı %
Esnaf-Tüccar 113 2,5 10 ,4 103 4,6 Memur 707 15,6 401 17,5 306 13,7 İsci 164 3,6 81 3,5 83 3,7 Serbest Meslek 160 3,5 47 2,1 113 5,1 Çiftçi 94 2.1 44 1.9 50 2.2 Çalışmıyor 2912 64.4 1443 63.1 1469 65.7 Diğer 372 8,2 260 11,4 112 5,0 Toplam 4522 100,0 2286 100,0 2236 100,0
Tablo 12’de araştırmaya katılanların annelerinin mesleği görülmektedir. Gazi Üniversitesinde %63.1’i çalışmadığı, %17.5’i memur, %3.5’i işçi, %2.1 serbest meslek, %1.9’u çiftçi, %4’ü esnaf, %11.4’ü ise diğer (emekli) olduğu görülebilir. Selçuk Üniversitesinde %65.7’si çalışmadığı, %13.7’si memur, %3.7’si işçi, %5.1 serbest meslek, %4.6’sı esnaf, %2.2’si çiftçi, %5’i ise diğer (emekli) olduğu görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin babalarının meslekleri ile ilgili sonuçlar tablo 13’de görüldüğü gibidir.
Tablo 13. Araştırmaya Katılanların Babalarının Mesleği
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Baba
Mesleği
Sayı % Sayı % Sayı %
Esnaf-Tüccar 499 10,9 130 5,7 369 16,3 Memur 1521 33.4 788 34.4 733 32.3 İşçi 702 15.4 356 15.5 346 15.3 Serbest Meslek 681 14,9 415 18,1 266 11,7 Çiftçi 324 7,1 122 5,3 202 8,9 Çalışmıyor 135 3,0 48 2,1 87 3,8 Diğer 697 15,3 434 18,9 263 11,6 Toplam 4559 100,0 2293 100,0 2266 100,0
Tablo 13’de araştırmaya katılanların baba mesleği görülmektedir. Gazi Üniversitesinde %34.4’ü memur, %15.5’i işçi, %18.1’i serbest meslek, %5.7’si esnaf, %5.3’ü çiftçi, %2.1’i çalışmıyor, %18.9’u diğer (emekli) olarak belirlenmiştir. Selçuk Üniversitesinde
%32.3’ü memur, %15.3’ü işçi, %11.7’si serbest meslek, %16.3’ü esnaf, %8.9’ çiftçi, %3.8’i çalışmıyor, %11.6’sı diğer(emekli) olarak görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin ailelerinin gelir durumları tablo 14’de verilmiştir.
Tablo 14. Araştırmaya Katılanların Ailelerinin Gelir Durumu
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi
Ailenin Gelir
Durumu Sayı % Sayı % Sayı %
1201’den Fazla 1359 32,0 696 30,7 757 33,4 801-1200 YTL 1453 32,0 696 30,7 757 33,4 500-800 1329 29,3 600 26,5 729 32,1 Asgari ucret 394 8,7 171 7,5 223 9,8 Toplam 4535 100,0 2266 100,0 2269 100,0
Tablo 14’de araştırmaya katılan deneklerin ailelerinin gelir seviyesi görülmektedir. Gazi Üniversitesinin %30.7’si 801-1200’YTL arasında, %35.3’ü 1201’YTL den fazla, %26.5’i 500-800’YTL arasında, %7.5’u ise asgari ücretli olarak belirlenmiştir. Bu oranlar Selçuk Üniversitesinde %33.4’ü 801-1200’YTL arasında, %24.7’si 1201’YTL den fazla, %32.1’i 500-800’YTL arasında, %9.8’i ise asgari ücretli olarak görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin ailelerinin yaşadığı yerler tablo 15’de görülmektedir.
Tablo 15. Araştırmaya Katılanların Ailelerinin İkamet Ettiği Yerleşim Birimleri
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi İkamet ettiği
Yerler
Sayı % Sayı % Sayı %
Büyükşehir 1383 30,3 848 37,1 535 23,5 İl Merkezi 1455 31.9 713 31.2 742 32.5 İlçe merkezi 1185 25,9 537 23,5 648 28,4 Kasaba 261 5,7 67 2,9 194 8,5 Köy 284 6,2 123 5,4 161 7,1 Toplam 4568 100,0 2288 100,0 2280 100,0
Tablo 15’de araştırmaya katılan deneklerin yaşadıkları yerler görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %31.2’si il merkezinde, %38.1’i Büyükşehirlerde, %23.5’i ilçe merkezlerinde, %5.4’ü köylerde, %2.9’u ise kasabalarda yaşamaktadır. Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin ise %32.5’i il merkezlerinde, %23.5’i Büyükşehirlerde, %28.4’ü ilçe merkezlerinde, %7.1’i köylerde, %8.5’i kasabalarda yaşamaktadırlar.
Araştırmaya katılan öğrencilerin spor yapıp yapmama durumları tablo 16’da olduğu gibidir.
Tablo 16. Araştırmaya Katılanların Spor Yapma Durumları Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Spor Yapma Durumu
Sayı % Sayı % Sayı %
Amatör veya profesyonel 1933 41,9 1036 44,7 905 39,4 Sadece izleyici 2680 58,1 1281 55,3 1391 60,6
Toplam 4613 100,0 2317 100 2296 100
Tablo 16’da araştırmaya katılan deneklerin spor yapıp yapmama durumları ile ilgili sonuçlar görülmektedir. Deneklerin %41.9’u amatör veya profesyonel olarak spor yaptıklarını, %58.1’i ise sadece izleyici olarak belirlenmiştir. Bu oranlar Gazi Üniversitesinde %44.7si spor yaparken, %55.3’ü yapmamaktadırlar. Selçuk Üniversitesinde %39.4’ü spor yaparken, %60.6’sı ise izleyici olduklarını belirtmişlerdir.
Tablo 17. Üniversite Öğrencilerinin Branşlara Göstermiş Oldukları İlgi düzeyleri
Tablo 17’de deneklerin spor branşları ile ilgilenme durumları görülmektedir. Buna göre, deneklerin futbol branşı ile ilgili Gazi Üniversitesinde %63’ü izleyici, %32’si amatör olarak ilgilendiğini, %1’lik kısmı ise profesyonel olarak ilgilendikleri görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde ise %56.2’si izleyici, %42.2’si amatör, %0.2’si ise profesyonel olarak ilgilenmektedir. Deneklerin basketbol branşı ile ilgili durumlarında Gazi Üniversitesinde %69.8’i izleyici olduğunu, %26’sı amatör anlamda, %4.2’si ise profesyonel anlamda ilgilendiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesi ise % 68.5’i izleyici, %29.6’sı amatör, %1.9’u ise profesyonel olduklarını belirtmişlerdir. Voleybol branşında ise Gazi Üniversitesi
Gazi Üniversitesi
Branşlar İzleyici % Amatör % Profesyonel % Toplam %
Futbol 644 63.0 327 32.0 17 1.0 1022 100.0 Basketbol 535 69.8 199 26.0 32 4.2 766 100.0 Voleybol 454 58.9 293 38.0 24 3.1 771 100.0 Atletizm 234 76.0 67 21.8 7 2.3 308 100.0 Tenis 392 71.8 147 26.9 7 1.3 546 100.0 Jimnastik 174 74.7 57 24.5 2 0.9 233 100.0 Kayak 167 81.1 39 18.9 - - 206 100.0 Masa tenisi 167 39.8 237 56.4 16 3.8 420 100.0 Badminton 121 63.0 59 30.7 12 6.3 192 100.0 Halk oyunları 210 57.2 120 32.7 37 10.1 367 100.0 Yüzme 243 43.7 274 49.3 39 7.0 556 100.0 Boks 225 87.9 28 10.9 3 1.2 256 100.0 Güreş 189 96.4 5 2.6 2 1.0 196 100.0 Tekvando 154 88.0 21 12.0 - - 175 100.0 Doğa sporları 194 89.0 22 10.1 2 0.9 218 100.0 Dağcılık 123 89.1 15 10.9 - - 138 100.0 Diğer 41 100.0 - - - - 41 100.0 Selçuk Üniversitesi
Branşlar İzleyici % Amatör % Profesyonel % Toplam %
Futbol 422 56.2 317 42.2 4 0.2 751 100.0 Basketbol 259 68.5 112 29.6 7 1.9 378 100.0 Voleybol 305 62.1 174 35.4 12 2.4 491 100.0 Atletizm 157 74.8 50 23.8 3 1.4 210 100.0 Tenis 254 75.8 75 22.4 6 1.8 335 100.0 Jimnastik 118 86.1 18 13.1 1 0.7 137 100.0 Kayak 115 87.1 17 12.9 - - 132 100.0 Masa tenisi 107 39.5 152 56.1 12 4.4 271 100.0 Badminton 83 70.9 34 29.1 - - 117 100.0 Halk oyunları 133 49.3 118 43.7 19 7.0 270 100.0 Yüzme 153 39.9 219 57.2 11 2.9 383 100.0 Boks 93 89.4 10 9.6 1 1.0 104 100.0 Güreş 102 89.5 11 9.6 1 0.9 114 100.0 Tekvando 86 76.8 19 17.0 7 6.3 112 100.0 Doğa sporları 118 57.6 84 41.0 3 1.5 205 100.0 Dağcılık 78 66.1 40 33.9 - - 118 100.0 Diğer 85 100.0 - - - - 85 100.0
öğrencileri % 58.9’u izleyici, %38’i amatör, %3.1’i ise profesyonel olarak ilgilendiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde durum %62.1 izleyici, %35.4’ü amatör, %2.4’ü ise profesyonel olarak ilgilendikleri görülmektedirler.
Atletizm sporu ile ilgili öğrencilerin cevaplarında Gazi Üniversitesinde %76’sı izleyici, %21.8’i amatör anlamda, %2.3’ü ise profesyonel anlamda yaptıklarını belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde %74.8’i izleyici, %23.8’i ise amatör, %1.4’ü ise profesyonel olarak ilgilendiklerini belirtmişlerdir. Tenis branşı ile ilgili sonuçlarda ise Gazi Üniversitesinde %71.8’i izlediklerini, %26.9’u amatör olarak yaptıklarını, %1.3’ü ise profesyonel olarak ilgilendiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde %75.8’i izlediğini, %22.4’ünün amatör olarak yaptığını, %1.8’inin ise profesyonel düzeyde ilgilendikleri görülmektedir.
Jimnastik branşında Gazi Üniversitesinde %74.7’si izlediğini, %24.5’inin ise amatör olarak yaptığını, %0.9’u ise profesyonel olarak ilgilendiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde bu oranlar %86.1’i izleyici olduğunu, %13.1’i ise amatör olarak ilgilendiklerini %0.7’si ise profesyonel olarak yaptığını belirtmiştir. Kayak branşı ile ilgili Gazi Üniversitesi öğrencilerinden %18.9’unun amatör olarak ilgilendiği, %81.1’inin ise sadece izleyici oldukları görülmektedir. Selçuk Üniversitesi öğrencilerinden %12.9’u amatör olarak ilgilendiklerini, %87.1’inin ise izleyici konumda olduklarını görülmektedir..
Masa tenisi branşı ile ilgili verilerde Gazi Üniversitesinde %56.4’ü amatör olarak ilgilendiklerini, %39.8’i izleyici konumda olduklarını, %3.8’i ise profesyonel olarak yaptıklarını belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde %56.1’i amatör olarak ilgilenirken, %39.5’i amatör,%4.4.’ü ise profesyonel olarak yaptıklarını belirtmişlerdir.
Halk oyunlarında Gazi Üniversitesinde %57.2’si izleyici, %32.7’si amatör, %10.1’i ise profesyonel olduklarını belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde durum %49.3’ü izleyici, %43.7’si amatör, %7’si ise profesyonel olduklarını belirtmişlerdir. Yüzme branşı ile ilgili sonuçlarda Gazi Üniversitesinde %49.3’ü amatör, 5+3.7’si izleyici, %7’si ise profesyonel olduklarını belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde %57.2’si amatör, %39.9’u izleyici, %2.9’unun ise profesyonel olarak yaptıkları görülmektedir.
Boks sporu ile ilgili verilerde Gazi Üniversitesinde %87.9 izleyici olduklarını, %10.9’unun amatör olarak ilgilendiği, %1.2’sinin ise profesyonel olarak yaptığı görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde %89.4’ünün izlediği, %9.6’sının amatör anlamda ilgilendiği, ve %1’inin ise profesyonel olarak ilgilendiği görülmektedir.
Güreş sporunun değerlendirilmesinde Gazi Üniversitesinde %96.4’ü izleyici olduklarını, %2.6’sı amatör olarak yaptıklarını, %1’inin ise profesyonel olarak yaptıkları
belirlenmiştir. Selçuk Üniversitesinde durum % 89.5’i izleyici, %9.6’sı amatör olarak ilgilendikleri görülmektedir.
Tekvando sporu ile ilgili verilerde Gazi Üniversitesi öğrencilerinden %88’i izleyici olduğunu, %12’si ise amatör olarak ilgilendiğini belirtmişler, Selçuk Üniversitesinde ise %76.8’i izleyici, %17.’si amatör, %6.3’ü ise profesyonel olarak ilgilendikleri görülmektedir.
Doğa sporları ile ilgili verilerde Gazi Üniversitesinde %89’unun izleyici, %10.1’inin amatör olarak yaptığı, %0.9’unun ise profesyonel olarak yaptığı görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde durum %57.6’sı izleyici, %41’inin amatör, %1.5’inin ise profesyonel olarak yaptığı belirlenmiştir. Dağcılık sporu ile ilgili ise Gazi Üniversitesinde 138 öğrenciden %89.1’inin izleyici olduğu, %10.9’unun ise amatör olarak yaptıkları görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde ise 118 öğrencinin %66.1’inin izleyici olduğu, %33.9’unun amatör olarak yaptığı görülmektedir. Her iki üniversitede bu sporu profesyonel olarak yapan denekler arasında görülmemektedir.
Araştırmaya katılanların yaptıkları sporlarla ilgili yapma sıklıkları tablo 18’de görülmektedir.
Tablo 18. İlgilenilen Spor Branşını Yapma Sıklığı
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk
Üniversitesi Spor Yapma Sıklığı
Sayı % Sayı % Sayı %
Ara sıra 2511 60,3 1388 63,5 1123 56,7
Sadece hafta sonlari 698 16,8 330 15,1 368 18,6
Haftada uc gun 501 12,0 289 13,2 212 10,7
Hafta ici hergun 126 3,0 45 2,1 81 4,1
Diğer 331 7,9 133 6,1 198 10,0
Toplam 4167 100,0 2185 100,0 1982 100,0
Tablo 18’de deneklerin spor branşlarını yapma sıklıkları ile ilgili veriler görülmektedir. Burada genel ortalama olarak % 60.3’ünün ara sıra spor yaptığı, %16.8’inin sadece hafta sonları yaptığı, %12’sinin haftada üç gün spor yaptığı, %3’ünün hafta içi her gün spor yaptığı, %7.9’unun ise çok nadiren zamanlarda spor yaptıkları belirlenmiştir. Her iki üniversitede de oranlar ortalamaya çok yakın gözükmektedir.
Araştırmaya katılan deneklerin spor yapma zamanları ile ilgili sonuçlar tablo 19’da görüldüğü gibidir.
Tablo 19. İlgilenilen Spor Branşını Yapma Şekli
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Spor Yapma Şekli
Sayı % Sayı % Sayı %
Bir arkadas grubuyla birlikte 1899 45,7 1143 52,3 756 38,4
Bireysel olarak programsız 1179 28,4 578 26,5 601 30,5
Kulüp bünyesinde antrenör gözetiminde 314 7,6 156 7,1 158 8,0
Bireysel olarak program dahilinde 289 7,0 148 6,8 141 7,2
Bir spor hocası gözetiminde 202 4,9 104 4,8 98 5,0
Diğer 273 6,6 56 2,6 217 11,0
Toplam 4156 100,0 2185 100,0 1971 100,0
Tablo 19’da yapılan sporun yapılış şekli ile ilgili veriler görülmektedir. Gazi Üniversitesinde %52.3’ü bir arkadaş grubuyla birlikte, %26.5’i bireysel olarak programsız, %7.1’i kulüp bünyesinde antrenör gözetiminde, %6.8’i bireysel olarak program dahilinde, %4.8’i bir spor hocası gözetiminde, %2.6’sı diğer şeklinde görülmektedir. Selçuk Üniversitesinde ise %38.4’ü bir arkadaş grubuyla birlikte, %30.5’i bireysel olarak programsız, %8’i kulüp bünyesinde antrenör gözetiminde, %7.2’si bireysel olarak program dahilinde, %5’i bir spor hocası gözetiminde, %11’i ise diğer şeklinde cevap verdikleri görülmektedir.
Ankette spor yapan bireylerin, spor aktivitelerini bireyselden ziyade grup olarak yapmayı tercih etmektedirler. Bu durum spor ve spor aktivitelerinin bireyin katılımcı, paylaşımcı, işbirlikçi, kendini daha kolay ifade edebilme yeteneğini ortaya çıkarıcı bir faktör olarak çıkmaktadır.
Araştırmaya katılan öğrencilerin sporla ilgilenme amaçları tablo 20’de görülmektedir.
Tablo 20. Belirli Bir Spor Branşı İle İlgilenme Amaçları
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi İlgilenme Amacı
Sayı % Sayı % Sayı %
Sağlıklı yaşam 1193 28,6 604 27,7 589 29,6
Sosyokültürel aktivitelere katılım-paylaşım 1102 26,4 561 25,7 541 27,2
Kişisel gelisim 744 17,8 496 22,7 248 12,5
Kişisel beceri ve yetenek 566 13,6 305 14,0 261 13,1
Mesleki kariyer 131 3,1 56 2,6 75 3,8
Diğer 434 10,4 160 7,3 274 13,8
Toplam 4170 100, 2182 100, 1988 100,
Tablo 20’de spor branşları ile ilgilenme amaçları görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %27.7’si sağlıklı yaşam için, %25.7’si sosyal ve kültürel aktivitede bulunmak için, %22.7’si kişisel gelişim için, %14’ü kişisel beceri ve yeteneği olduğu için, %2.6’sı mesleki kariyer amacıyla, %7.3’ü ise diğer şeklinde cevap vermişlerdir. Selçuk Üniversitesinde ise bu durum %29.6’sı sağlıklı yaşam için, %27.2’si sosyal ve kültürel aktivitede bulunmak için, %12.5’i kişisel gelişim için, %13.1’i kişisel beceri ve yeteneği olduğu için %3.8’i mesleki kariyer için, %13.8’i ise diğer şeklinde cevap vermişlerdir.
Spor yapan bireylerin spor ve spor aktivitelerini bir mesleki kariyer olarak görmemektedirler. Bu durum sporun bireyin sosyal statüsünden ziyade sağlık, kişisel gelişimi artırıcı, toplumsal etkinliklere katılımcı yönüyle ilgilenmeleri sosyalleşme sürecini pozitif etkileyecektir.
Araştırmaya katılanların branş seçiminde etkili olan faktörler tablo 21’de görülmektedir. Tablo 21. İlgilenilen Spor Branşını Seçmede Etkili Olan Faktörler
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Sporu Seçmede Etkili Faktörler
Sayı % Sayı % Sayı %
Kişisel tercihim 3408 84,8 1954 91,5 1454 77,2
Beden eğitimi ve spor öğretmenim 238 5,9 78 3,7 160 8,5
Aile bireyleri 231 5,7 58 2,7 173 9,2
Başarılı ve ünlü sporcular etkili oldu 143 3,6 46 2,2 97 5,1
Toplam 4020 100,0 2136 100,0 1884 100,0
Tablo 21’de deneklerin spor branşlarına yönelmelerine etki eden faktörler görülmektedir. Gazi Üniversitesinde %91.5’i kişisel tercih, %3.7’si beden eğitimi ve spor öğretmeninin etkilemesi, %2.7’si aile bireylerinin etkisi, %2.2’si ise başarılı ve ünlü sporcuları örnek aldıkları için yöneldiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesinde ise %77.2’si kişisel gelişim, %8.5’u beden eğitimi ve spor hocasının etkilemesi, %9.2’si aile bireylerinin etkisi ile, %5.1’i başarılı ve ünlü sporculardan etkilendikleri için spora yöneldiklerini belirtmişlerdir.
Spor yapan bireylerin kişisel tercihlerin oluşumunda bireysel tercihlerin ön planda tutuklarını başka bir ifade ile karakter oluşumunda başkalarının etki ve tercihlerini dikkate almadıklarını ifade etmektedir. Bu durum bu yaştaki bireylerin bağımsız olma isteğinin ağırlıkta olmasından kaynaklanmaktadır.
Araştırmaya katılan öğrencilerin genel ilgileri ile ilgili sonuçlar tablo 22’de görülmektedir. Tablo 22. Genel İlgi Alanları
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Sayı % Sayı % Sayı %
Kitap-dergi 1131 25,9 454 19,8 677 32,6 Sinema 1062 24,3 503 21,9 559 27,0 Müzik 944 21,6 607 26,4 337 16,2 Bilgisayar 819 18,7 530 23,1 289 13,9 Tiyatro 320 7,3 143 6,2 177 8,5 Diğer 94 2,2 59 2,6 35 1,7 Toplam 4370 100,0 2296 100,0 2074 100,0
Tablo 22’de deneklerin spor dışındaki ilgi alanları görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %19.8’i kitap ve dergi okumayı seviyor, %21.9’u sinemaya ilgi duyuyor, %26.4’ü müzik dinliyor, %23.1’i bilgisayara ilgi gösteriyor, %6.2’si ise tiyatroya ilgi göstermektedir. %2.6’sı ise diğer aktivitelerde bulunuyor. Selçuk Üniversitesinde ise bu oranlar, %32.6’sı kitap ve dergi okumayı seviyor, %27’si sinemaya ilgi duyuyor, %16.2’si
müzik dinliyor, %13.9’u bilgisayara ilgi gösteriyor, %8.5’u tiyatroya, ilgi göstermektedir. %1.7’si ise diğer aktivitelerde bulunuyor.
Araştırmaya katılan deneklerin tiyatroya ilgileri ile ilgili sonuçlar tablo 23’de görüldüğü gibidir.
Tablo 23. Araştırmaya Katılanların Ortalama Olarak (sezonda) Tiyatroya Gitme Sıklığı Genel
Toplam Üniversitesi Gazi Üniversitesi Selçuk Tiyatroya Gitme
Sıklığı
Sayı % Sayı % Sayı %
Bir iki defa 1815 43,8 1008 47,5 807 39,9
Hiç gitmem 1526 36,8 778 36,7 748 37,0
İki ila beş defa arası 538 13,0 216 10,2 322 15,9
Beşten fazla 263 6,3 118 5,6 145 7,2
Toplam 4142 100,0 2120 100,0 2022 100,0
Tablo 23’de deneklerin tiyatro faaliyetine gitme sıklığı görülmektedir. Gazi Üniversitesinde %47.5’i bir sezonda bir iki defa, %36.7’si hiç gitmem, %10.2’si bir sezonda iki ila beş defa arasında, %5.6’sı bir sezonda beşten fazla şeklindedir.Selçuk Üniversitesinde ise bu oranlar %39.9’u bir sezonda bir iki defa, %37’si hiç gitmediğini, %15.9’u bir sezonda iki ila beş defa arasında, %7.2’si bir sezonda ise beşten fazla şeklinde görülmektedir.
Araştırmaya katılan öğrencilerin sinemaya ilgileri ile ilgili sonuçları tablo 24’de olduğu gibidir.
Tablo 24. Araştırmaya Katılanların Ortalama Olarak (ayda) Sinemaya Gitme Sıklığı Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Sinemaya Gitme Sıklığı
Sayı % Sayı % Sayı %
Bir iki defa 2214 52,7 1243 57,7 971 47,4
Hiç gitmem 1038 24,7 563 26,1 475 23,2
İki ila beş defa arası 570 13,6 119 5,5 451 22,0
Beşten fazla 380 9,0 228 10,6 152 7,4
Toplam 4202 100,0 2153 100,0 2049 100,0
Tablo 24’de deneklerin sinemaya gitme sıklıkları görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %57.7’si ayda bir iki defa, %26.1’i iki ila beş defa arasında, %5.5’i hiç gitmediğini, %10.6’sı ise beşten fazla gittiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin ise %47.4’ü ayda bir iki defa, %23.2’si iki ila beş defa, %22’si hiç gitmediğini, %7.4’ü ise beşten fazla gittiklerini belirtmişlerdir.
Araştırmaya katılan deneklerin tiyatro ve sinema aktivitelerinde tercih ettikleri kişilerle ilgili sonuçları tablo 25’de görülmektedir.
Tablo 25. Tiyatro ve Sinema Gibi Eğlencelerde Tercih Edilen Kişiler Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Tercih Edilen Kişiler
Sayı % Sayı % Sayı %
Erkek/kız arkadaşımla 1837 43,0 958 43,0 879 43,1
Erkek ve kız arkadaş grubumla 1356 31,7 856 38,4 500 24,5 Sadece erkek/kız arkadaş
grubumla 511 12,0 248 11,1 263 12,9
Yalnız 381 8,9 78 3,5 303 14,8
Aile üyeleriyle 186 4,4 90 4,0 96 4,7
Toplam 4271 100,0 2230 100,0 2041 100,0
Tablo 25’de tiyatro ve sinemaya giderken kimlerle katıldığı ile ilgili veriler görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %43’ü erkek/kız arkadaşımla, %38.4’ü erkek ve kız arkadaş grubumla, %11.1’i sadece erkek/kız arkadaş grubumla, %3.5’i yalnız, %4’ü aile üyeleriyle gittiklerini belirtmişlerdir. Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin ise %43.1’i erkek/kız arkadaşımla, %24.5’i erke ve kız arkadaş grubumla, %12.9’u sadece erkek/kız arkadaş grubumla, %14.8’i yalnız, %4.7’si ise aile üyeleri ile birlikte gittiklerini belirtmişlerdir.
Araştırmaya katılan deneklerin kitap okuma durumları ile ilgili sonuçlar tablo 26’da olduğu gibidir.
Tablo 26. Araştırmaya Katılanların Okudukları Kitapların Türleri
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Kitap Türleri
Sayı % Sayı % Sayı %
Tarihi-coğrafi 888 20,5 373 16,5 515 24,7 Aşk-romantik 805 18,6 361 16,0 444 21,3 Polisiye-macera 801 18,5 357 15,8 444 21,3 Siyasi 695 16,0 419 18,6 276 13,3 Dinî 562 13,0 314 13,9 248 11,9 Bilim kurgu 247 5,7 209 9,3 38 1,8 Diğer 340 7,8 224 9,9 116 5,6 Toplam 4338 100,0 2257 100,0 2081 100,0
Tablo 26’da deneklerin okudukları kitap türleri görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %16.5’u tarihî-coğrafi kitapları, %16’sı aşk ve romantik konulu kitapları, %15.8’i polisiye kitapları, %18.6’sı siyasi kitapları, %13.9’u dinî kitapları, %9.3’ü bilim kurgu konulu kitapları, %9’u ise diğer kitaplar olarak belirtmektedir. Selçuk Üniversitesi
öğrencilerinin ise %24.7’si tarihi kitapları, %21.3’ü aşk ve romantik konulu romanları, %21.3’ü polisiye kitapları, %13.3’ü polisiye kitapları, %11.9’u dinî kitapları, %1.8’i bilim kurgu konulu kitapları, %5.6’sı ise diğer kitaplar olarak görülmektedir.
Araştırmaya katılan deneklerin film zevkleri ile ilgili sonuçları tablo 27’de olduğu gibidir.
Tablo 27. Araştırmaya Katılanların İzledikleri Filmlerin Türleri
Genel Toplam Gazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Sayı % Sayı % Sayı %
Polisiye-macera 1103 25,3 579 25,4 524 25,2 Aşk-romantik 1028 23,6 503 22,1 525 25,2 Tarihî-cografi 669 15,3 318 13,9 351 16,9 Bilim kurgu 493 11,3 321 14,1 172 8,3 Siyasi 439 10,1 239 10,5 200 9,6 Dinî 382 8,8 152 6,7 230 11,1 Diğer 246 5,6 168 7,4 78 3,8 Toplam 4360 100,0 2280 100,0 2080 100,0
Tablo 27’de deneklerin ne tür film izledikleri ile ilgili veriler görülmektedir. Gazi Üniversitesi öğrencilerinin %25.4’ü polisiye filmlere, %22.1’i aşk filmlerine, %13.9’u tarihi filmlere, %14.1’i bilim kurgu filmlerine, %10.5’i siyasi filmlere,, %6.7’si dinî filmlere, %7.4’ü ise diğer filmlere ilgi duyduklarını belirtmektedirler.
Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin ise %25.2’si polisiye filmlere, %25.2’si aşk filmlerine, %16.9’u tarihi filmlere, %8.3’ü bilim kurgu filmlerine, %9.6’sı siyasi filmlere, %11.1’i dinî filmlere, %3.8’i ise diğer filmlere ilgi duyduklarını belirtmektedirler.
Ankette araştırmaya katılan öğrencilerin sosyalleşme düzeylerini belirlemek amacıyla Beşli Likert ölçeği kullanılmıştır.295 Öğrencilerin sosyalleşme düzeylerine ilişkin sorular ve sorulara verilen cevaplar tablo 28’nolu tabloda verilmiştir.
Tablo 28. Araştırmaya Katılanların Sosyalleşme Düzeyleri
Genel
Toplam Üniversitesi Gazi (n=1799)
Selçuk Üniversitesi
(n=1546) Sosyalleşmeye İlişkin Faktörler
Ort. Std. Sap. Ort. Std. Sap. Ort. Std. Sap.
25. Okul farklı kültürdeki insanların tanışmasını ve böylece toplumsal bütünleşmenin etkin
faktörüdür 4,10 0,97 4,06 0,97 4,15 0,96 31. Farklı kültürdeki değer anlayışlarına saygılı davranmayı tercih ederim 4,07 0,89 4,08 0,86 4,05 0,92 24. İnsanların benim davranışlarımı yargılamaya ya da yönetmeye çalışmasından rahatsız olurum 4,03 1,08 4,07 1,05 4,00 1,12 13. Toplum içerisinde sevdiğim insanlarla birlikte olduğumda keder ve dertlerimi unuturum 3,94 1,03 3,99 0,97 3,88 1,09 26. Okul bireyin, toplumsal ve kişisel değerlere saygının benimsenmesinde önemli rol oynar 3,94 0,98 3,89 0,94 3,99 1,03