2. Sınıf 6. Ders Kurulu Amaç, Hedefler AMAÇ
1- Hücre ve doku zedelenmesinin mekanizmalarını öğrenmek
2- Benign ve malign tümörlerin özelliklerini anlamak, karsinogenezi kavramak 3- Akut ve kronik inflamasyonun patogenezini ve paternlerini öğrenmek 4- Organizmada sıvı dengesi ve düzenlenmesi ile ilgili mekanizmaları öğrenme 5- Metabolik depo hastalıklarını öğrenmek
6- İlaçların absorbsiyonu ve metabolizmasını öğrenmek 7- Akut zehirlenmeleri ve tedavi yaklaşımlarını bilmek 8- İyonizan radyasyonun biyolojik etkileri öğrenme
HEDEFLER
1- Hücresel adaptasyonu ve hücre zedelenmesinin mekanizmalarını anlayabilme 2- Hastalık yapan fiziksel ve kimyasal etkenleri söyleyebilme
3- Benign ve malign tümörlerin özelliklerini anlamak, karsinogenezi kavrayabilme 4- Akut ve kronik inflamasyonun patogenezini ve paternlerini anlayabilme
5- Hemodinamik dengeyi anlayabilme
6- İskemi, infarktüs ve şok ile ilgili bilgileri açıklayabilme
7- Enfeksiyöz hastalık etkenlerini ve hastalık yapma mekanizmalarını kavrayabilme 8- Kanser ve genetik değişiklikler arasındaki ilişkiyi açıklayabilme
9- Tümör supresör genler ve protoonkogenleri söyleyebilme
10- Organizmada sıvı dengesi ve düzenlenmesi ile ilgili mekanizmaları açıklayabilme 11- Metabolik depo hastalıkları tanıyabilme
12- İlaçların absorbsiyonu ve metabolizması ile ilgili temel kavramları açıklayabilme 13- Akut zehirlenmeleri ve tedavi yaklaşımlarını söyleyebilme
14- Farmakokinetik ile ilgili bilgileri söyleyebilme
15- İyonizan radyasyonun biyolojik etkilerini kavrayabilme
DERS BİLGİ FORMU
DÖNEM Güz
DERSİN KODU 111013001 DERSİN ADI Klinik Tıp Bilimleri
YARIYIL HAFTALIK DERS SAATİ DERSİN
Teorik Uygulama Laboratuar AKTS TÜRÜ DİLİ
3 60 ZORUNLU (x)
SEÇMELİ ( ) Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim Temel Mühendislik [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.] Sosyal Bilim 100
YIL SONU BÜTÜNLEME SINAVI 1
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Hemopoetik ve İmmün Sistem Hastalıkları, Dolaşım ve Solunum
Sistem Hastalıkları, Sindirim, Endokrin ve Metabolizma Sistem Hastalıkları, Sinir ve Hareket Sistem Hastalıkları, Ürogenital Sistem, Doğum Bilgisi, Yenidoğan Hastalıkları, Aile Hekimliği ve Halk Sağlığı
DERSİN AMAÇLARI
Patolojik süreçlerin doku, organ ve organ sistemlerinde oluşturduğu
değişiklikler, öykü alma, fizik muayene, tanı ve tedavi yöntemleri, akılcı ilaç kullanımı, deontoloji ve tıbbi etik hakkında bilgi kazandırmak
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Hücre ve doku zedelenmesini tanımlar, patolojik süreçlerle arasında neden sonuç ilişkisi kurar.
Patolojik süreçleri ve organ/organ sistemlerinde oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar.
Temel tıbbi tedavi yöntemlerinin genel ilkelerini tanımlar.
Ülkemizde sık görülen hastalıklar için, sağlam kişiye, temaslılara ve çevreye yönelik korunma yollarını açıklar.
Tanı araçlarının akılcı kullanımı açıklar.
Tanısal test yöntemlerini ve normal sınır değerlerini tanımlar.
Hekim hasta ilişkisinde etik kaygı oluşturabilecek durumları ayırt eder.
Enfeksiyon etkenlerinin doku, organ ve organ sistemlerinde oluşturduğu klinik tabloyu ve patolojik süreçleri açıklar.
Kemoterapötik ilaçların etki mekanizmalarını, yan etkilerini, farmakodinamik ve farmakokinetik özelliklerini tanımlar.
Çocuk hasta ile empatik iletişim kurar.
Hasta ve sahiplerine kötü haberi kurallarına göre verir.
Enfeksiyon ve hemopoetik hastalıklara ilişkin sorgulama ve fizik muayene yapar.
Solunum ve dolaşım sistemi hastalıkları ile ilgili doku, organ ve organ sistemlerinde patolojik duruma neden olabilecek etkenleri ve oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar.
Solunum ve dolaşım sistemi hastalıklarının tanısı için kullanılan tanı
yöntemlerini belirler ve sonuçlarını değerlendirir.
Solunum ve dolaşım sistemi hastalıkları ile ilgili tıbbi tedavilerin genel ilkelerini açıklar.
Hümanistik eğitim ilkelerine uygun olarak baş boyun, solunum ve kardiyovasküler sistem sorgulamasını ve fizik muayenesini yapar.
Bilimsel bir tıbbi araştırmayı kurallarına uygun bir şekilde planlar.
Sindirim sistemi hastalıkları ile ilgili doku, organ ve organ sistemlerinde patolojik duruma neden olabilecek etkenleri ve oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar.
Sindirim sistemi hastalıkları ile ilgili patolojik durumların saptanması için kullanılan tanı yöntemleri belirler ve sonuçlarını değerlendirir
Sindirim sistemi hastalıkları ile ilgili tıbbi tedavilerin genel ilkelerini açıklar Hümanistik eğitim ilkelerine uygun olarak sindirim sistemi sorgulamasını ve muayenesini yapar
Model üzerinde nazogastrik sonda takar
Nöroendokrin sistemi hastalıkları ile ilgili doku, organ ve organ sistemlerinde patolojik duruma neden olabilecek etkenleri ve oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar
Nöroendokrin sistemi hastalıkları ile ilgili tıbbi tedavilerin genel ilkelerini açıklar
Hümanistik eğitim ilkelerine uygun olarak nörolojik sistem sorgulaması ve muayenesini yapar
Ürogenital sistem hastalıkları ile ilgili doku, organ ve organ sistemlerinde patolojik duruma neden olabilecek etkenleri ve oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar
Ürogenital sistem hastalıkları ile ilgili yapılan tıbbi tedavinin genel ilkelerini açıklar
Hümanistik eğitim ilkelerine uygun olarak hastanın ürogenital sistem sorgulaması ve muayenesini yapar.
Gebe muayenesi ve doğuma ilişkin genel kuralları tanımlar.
Model üzerinde gebe muayenesini yapar ve doğum yaptırır.
Model üzerinde mesaneye sonda takar.
Tıbbi bir araştırmayı sunum için hazırlar.
Kas-iskelet sistemi ve kollajen doku hastalıkları ile ilgili doku, organ ve organ sistemlerinde patolojik duruma neden etkenleri ve oluşturduğu klinik tabloyu tanımlar .
Kas-iskelet sistemi ve kollajen doku hastalıkları ile ilgili tıbbi tedavinin genel ilkelerini açıklar.
Hümanistik eğitim ilkelerine uygun olarak hareket sistemi sorgulama ve muayenesiyle ilgili gereken kuralları tanımlar.
Model üzerinde cerrahi dikiş atar.
Hekimler arası ilişkilerde deontoloji kurallarını uygular.
TEMEL DERS KİTABI
Harrison’s Principles Internal Medicine, Kasper DL, Braunwald E, Fauci AS, Hauser SL, Longo DL, Jameson JL, Loscalzo J. (17th ed.). New York:
McGraw-Hill Medical Publishing Division, 2008. Güler Ç, Akın L. Halk Sağlığı Temel Bilgiler. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, 2012.
KAYAALP, S O. (2012); Akılcıl Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji.
Başaran A., Deney Hayvanları,Nisan Kitabevi,Eskişehir,2003;
YARDIMCI KAYNAKLAR
Cecil Textbook of Medicine, 3 baskının Türkçe Çevirisi, çeviri editörü Serhat Ünal, 2 Cilt, Güneş Tıp Kitabevi, 2011
Robbins Pathologic basis of disease, Eds. Cotran R, Kumar V, Collins T. W.
Saunders. Philadelphia 1. CİNGİ, I; EROL, K. (1996); Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Sağlık Personeli Önlisans Eğitimi, Farmakoloji.
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
DERSİN HAFTALIK PLANI HAFTA İŞLENEN KONULAR
Hemopoetik ve İmmün Sistem Hastalıkları 1. Ara Sınav : 15 Ekim 2020
Dolaşım ve Solunum Sistemi Hastalıkları 2. Ara Sınav : 26 Kasım 2020
Endokrin, Sindirim, Beslenme ve Metabolizma Hastalıkları 3. Ara Sınav : 14 Ocak 2021
Sinir ve Hareket Sistemi Hastalıkları 4. Ara Sınav : 11 Mart 2021
Ürogenital Sistem, Doğum Bilgisi, Yenidoğan Hastalıkları 5. Ara Sınav : 15 Nisan 2021
Halk Sağlığı ve Aile Hekimliği 6. Ara Sınav : 03 Haziran 2021
NO PROGRAM ÇIKTISI 1 2 3
1 Temel ve klinik tıp bilgilerine sahiptir. x
2 Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, bilginin doğruluğu,
güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. x 3 Vücudun normal yapı (hücre, doku ve organ sistemleri) ve fonksiyonlarını tanımlar. x
4 Hastalıklarda oluşan yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri açıklar. x
5 Normal ve normal dışı insan davranışını tanımlar. x
6 İlaçların etki mekanizmalarını, yan etkilerini, farmakodinamik ve farmakokinetik özelliklerini
tanımlar. x
7 Ülkemizde uygulanan sağlık örgütlenmesini ve sağlık sisteminin işleyişini tanımlar. x
8 Hekimlik sorumlulukları ve yasal yükümlülüklerini tanımlar. x
9
Türk Devrimi’nin ortaya çıkmasına yol açan siyasal, ekonomik, toplumsal, düşünsel koşulları yorumlar, birlikte yaşadığı toplum ile bütünlük içinde Atatürk ilke ve devrimleri doğrultusunda ulusal amaç ve ülküler ile yurt sevgisi başta olmak üzere yüksek insani değerleri benimser.
x
10 Türk Dili ve yabancı dil temel dilbilgisi kurallarını tanımlar, İngilizce temel dil becerilerini
kazanır. x
11 Kişinin sosyodemografik özelliklerini de kapsayacak şekilde ayrıntılı tıbbi öykü alır. x
12 Organ sistemlerine yönelik sistemik fizik muayene yapar. x
13 Birinci basamak düzeyinde sık kullanılan tıbbi girişimleri uygular. x
14 Tanı ve tedavi için gereken mesleksel becerileri uygular. x
15 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği bilgi, beceri ve davranışları
uygular. x
16 Birinci basamakta sık görülen hastalıklarda öykü, fizik muayene ve 3aboratuar verilerini
değerlendirerek, tanı koyar, ayırıcı tanı yapar ve uygun tedaviyi verir. x 17 Yaşamı tehdit eden tıbbi acil durumları tanır ve ilk müdahalesini yapar. x
18 Acil tıbbi bakım ve girişimleri gerçekleştirir. x
19 ilgi ve iletişim teknolojisini sağlığın geliştirilmesi ve korunması, hastalıkların tanı-tedavisi ve
toplum sağlığını sürekli izlemek amacıyla kullanır. x
20 Bilimsel bir araştırmayı planlar, yürütür ve sonuçlarını rapor haline getirir, bir makaleyi, kanıta
dayalı tıp açısından okuyup değerlendirir. x
21 Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile temel iletişim tekniklerini
kullanarak etkili iletişim kurar. x
22
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi ve uygulaması yapar.
x
23 Birinci basamakta adli tıp hizmetlerini yürütür. x
24 Bilimsel makalelerde ve resmi yazışmalarında Türkçeyi doğru kullanır. x 25 Hasta bilgilerinin gizliliğine önem verir, etik ilkeleri ve yasal sorumlulukları dikkate alır. x 26 Meslektaşları ve sağlık personeli ile olan ilişkilerde deontoloji kurallarına uyar. x 27 Öğrenim düzeyi ve sosyal çevresi ile uyumlu genel kültür formasyonu kazanır. x 28
Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir.
Bu kapsamda bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler.
x 1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
3. Sınıf Koordinatörü Koordinatör Yardımcısı
: Doç.Dr.Engin YILDIRIM : Doç.Dr.Deniz ARIK