Ders Kitaplarında Yer Verilen Hafıza Mekânlarını Değerlendirme

Tablo 3.5.’de “Hafıza Mekânı Ders Kitabı İnceleme Formunda” yer alan kriterler sunulmuştur.

Tablo 3.5. Hafıza mekânı değerlendirme kriterleri

1 Hafıza mekânının sadece ismine yer verilmiştir.

2 Hafıza mekânı ile ilgili resim, figür, sembol vb. kullanılmıştır.

3 Hafıza mekânının ayrıntılı tanıtımı yapılmıştır.

4 Hafıza mekânı ile ilgili etkinliğe yer verilmiştir.

5 Hafıza mekânı tek başına bir konu olarak işlenmiştir.

6 Hafıza mekânı ile ilgili öğretici sorular sorulmuştur.

7 Hafıza mekânının tarihçesi ele alınmıştır.

8 Hafıza mekânının ayırt edici özellikleri incelenmiştir.

9 Hafıza mekânının anlamı ve isminin oluşumu irdelenmiştir.

10 Hafıza mekânının merak uyandırması için vurgu yapılmıştır.

11 Hafıza mekânlarına geniş bir bölüm ayrılmıştır.

12 Mevcut hafıza mekânları üzerinden oluşturulan yeni hafıza mekânlarına yer verilmiştir.

13 Hafıza mekânlarının korunması için yapılan çalışmalar belirtilmiştir.

14 Hafıza mekânlarının geçmişini ve tarihini korumak için bilgi verilmiştir.

15 Hafıza mekânlarının geleceğe taşınabilmesi için önerilerde bulunulmuştur.

16 Hafıza mekânlarının sanatsal değeri ön plana çıkarılmıştır.

17 Hafıza mekânı ile ilgili kavramlar detaylı bir şekilde açıklanmıştır.

18 Hafıza mekânları ile toplumun aidiyet duyguları ilişkili bir şekilde ele alınmıştır.

19 Hafıza mekânlarının geçmiş ile geleceği birbirine bağlayan bir görevinin olduğu _{vurgulanmıştır.} 20 Hafıza mekânı içeriğe uygun bir şekilde kullanılmıştır.

Tablo 3.5.’te görüldüğü gibi ders kitaplarında yer verilen hafıza mekânlarının niteliklerinin belirlenmesi için 20 kriter belirlenmiştir.

Hafıza Mekânı Ders Kitabı İnceleme Formunda yer alan bu kriterlere ait ders kitaplarından yapılan doğrudan alıntı örnekleri sırasıyla aşağıda ifade edilmiştir. Şekil 3.9.’da birer hafıza mekânı olan; Manihaizm ve Budizm dinlerinin sadece isimlerine yer verilmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.9. “Hafıza mekânının sadece ismine yer verilmiştir” kriterine ilişkin örnek Şekil 3.10.’da birer hafıza mekânı olan; Erzurumlu Fatma, İsmet Paşa ve Fevzi Paşa ile ilgili resim kullanılmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.10. “Hafıza mekânı ile ilgili resim, figür, sembol vb. kullanılmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.11.’de bir hafıza mekânı olan Halide Edip Adıvar ile ilgili ayrıntılı tanıtım yapılmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.11. “Hafıza mekânının ayrıntılı tanıtımı yapılmıştır” kriterine ilişkin örnek Şekil 3.12.’de bir hafıza mekânı olan origami sanatı ile ilgili etkinliğe yer verilmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.13.’te bir hafıza mekânı olan 2. Mahmut’un tek başına bir konu olarak işlenmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.13. “Hafıza mekânı tek başına bir konu olarak işlenmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.14.’te bir hafıza mekânı olan Nuri Demirağ ile ilgili öğretici sorular sorulmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.14. “Hafıza mekânı ile ilgili öğretici sorular sorulmuştur” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.15.’te bir hafıza mekânı olan Hıfzıssıhha Enstitüsü’nün tarihçesinin ele alınmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.16.’da birer hafıza mekânı olan; Divriği Ulu Camii ve Hillier Gölü’nün benzer mekânlardan ayrılan özelliklerinin incelenmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.16. “Hafıza mekânının ayırt edici özellikleri incelenmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.17.’de bir hafıza mekânı olan bayrağımıza dikkat çekmek ve merak uyandırmak için Bayrak Şiiri’ ne yer verilmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.17. “Hafıza mekânının merak uyandırması için vurgu yapılmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.18.’de bir hafıza mekânı olan 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü’ne geniş bir bölüm ayrılmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.19.’da bir hafıza mekânı olan lokumun anlamı ve isminin oluşumunun irdelenmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.19. “Hafıza mekânının anlamı ve isminin oluşumu irdelenmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.20.’de birer hafıza mekânı olan Edirne’deki camiler için yazılan bir maninin yeni bir hafıza mekânı haline gelmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.20. “Mevcut hafıza mekânları üzerinden oluşturulan yeni hafıza mekânlarına yer verilmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.21.’de bir hafıza mekânı olan Göbekli Tepe’nin korunması için UNESCO Dünya Mirası Geçici Listesi’ne alınmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.21. “Hafıza mekânlarının korunması için yapılan çalışmalar belirtilmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.22.’de bir hafıza mekânı olan Bursa Fatma Sultan Çeşmesi üzerinden bu gibi hafıza mekânlarının geçmişinin ve tarihinin koruması için bilgi verilmesine ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.22. “Hafıza mekânlarının geçmişini ve tarihini korumak için bilgi verilmiştir” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.23.’de birer hafıza mekânı olan seyahatnamelerin geçmiş ile geleceği birbirine bağlayan bir görevi olduğunun vurgulanmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.23. “Hafıza mekânlarının geçmiş ile geleceği birbirine bağlayan bir görevinin olduğu vurgulanmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.24.’de birer hafıza mekânı olan minyatürlerin geleceğe taşınabilmesi için önerilerde bulunulması ile ilgili örnek sunulmuştur.

Şekil 3.24. “Hafıza mekânlarının geleceğe taşınabilmesi için önerilerde bulunulmuştur” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.25.’de bir hafıza mekânı olan Selimiye Camii’nin sanatsal değerinin ön plana çıkarılmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.25. “Hafıza mekânlarının sanatsal değeri ön plana çıkarılmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.26.’da bir hafıza mekânı olan Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ile ilgili çeşitli kavramların detaylı bir şekilde açıklanmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.26. “Hafıza mekânı ile ilgili kavramlar detaylı bir şekilde açıklanmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.27.’de birer hafıza mekânı olan halkoyunlarımız ve türkülerimiz ile toplumun aidiyet duyguları arasındaki bağın ele alınmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.27. “Hafıza mekânları ile toplumun aidiyet duyguları ilişkili bir şekilde ele alınmıştır” kriterine ilişkin örnek

Şekil 3.28.’de birer hafıza mekânı olan; TC. Anayasası, BM İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi, BM Çocuk Hakları Bildirgesi, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi ve AB Temel Haklar Bildirgesi’nin Özgürlük ve İletişim konusunun içeriğine uygun bir şekilde kullanılmasına ilişkin örnek sunulmuştur.

Şekil 3.28. “Hafıza mekânı içeriğe uygun bir şekilde kullanılmıştır” kriterine ilişkin örnek