1. Doğaya dost malzemeler içinde değerlendirilebilir atık–artık materyallerin tanıtılmasında resmi kurumlar tarafından kamu spotları hazırlatılmalı ve görsel iletişim araçları vasıtasıyla toplumsal bilincin gelişmesine destek verilmelidir.
2. Artık ve atık materyallerin öğretimde değerlendirilmesi konusunda akademik kurumlar ve üretici firmalarla işbirliği ve bilgi paylaşımında bulunulması ve Aile –Sektör ve Okul işbirliği ile yıllık seminer, panel ve benzeri toplantılar düzenlenmesi öğrencileri bilinçlendirecektir.
3. MEB. İlköğretim kurumları 7.ve 8. sınıf müfredatında yer alan “ Teknoloji ve Tasarım dersi” içeriklerinde “atık ve artık materyallerin yeniden kullanımı” konularına yer verilmesi ile doğa dostu ürünleri kullanmanın erken yaş grubunda bilinç geliştirmesi sağlanacaktır.
4. Üretici firmaların ürettikleri ambalajların üzerine eğitim amaçlı, tüketici ve öğrencilere yönelik tekrar kullanımına yardımcı olacak uyarıcı bilgilendirme notları yazılması atıkların seçimini kolaylaştıracaktır.
5. Okullarda Teknoloji ve Tasarım derslerine katılan öğrencilerin bilgilendirilmesinde uluslararası geri dönüşümlü atık malzeme listelerinin görsel iletişim aracı olan panolarda sergilenmeleri sağlanmalıdır. Ayrıca, okullarda atık ve artık malzeme dolapları oluşturulmalıdır.
6. Büyükşehir Belediyeleri atık kullanım merkezleri ve diğer ilgili kurumlarla iletişim kurularak okul ve eğitim ortamlarında kullanılmayan atık materyaller fazlasının ilgili merkezlere alınması sağlanmalıdır.
7. Okullarda, katı atıkların ve artık materyallerin gruplara ayrılarak atılabileceği (cam, plastik, metal, kağıt, karton atıklar vb.). kolay taşınabilen görsel ilginçliği olan çöp atma kutuları tasarımları öğrencilere yaptırılarak toplumsal sorumluluk bilinci kazandırılmalıdır.
8. Öğrencilere yönelik atık ve artık materyaller kullanarak özgün tasarım yarışmaları düzenlenerek yeni yaratıcı fikirlerin ortaya çıkması ve bu konuya ilginin artması sağlanabilir.
KAYNAKÇA
Abacı, O. (2003). Görsel Sanat Eğitimi. (2.baskı.). İstanbul: Morpa Yayınları.
Anmaç, E. (2004). Tekstilde Kullanılan Lifler. Özellikleri ve Kullanım Alanları. İzmir: Dokuz Eylül Yayıncılık.
Armağan, B. Demir, İ. Deniz, Ö. Gök, N.(2006). Katı Atıkların Ekonomide
Değerlendirilmesi. (23. Baskı). İstanbul: Meta Matbaacılık. İTO İstanbul Ticaret
Odası Yayınları.
Asarcıklı, M. Keskin, H. (2002). Ahşap Süsleme Teknikleri. (1.Baskı). Ankara: Fersa Yayınları.
ASD. (2009). Ambalaj ve Çevre Hakkında Bilmemiz Gerekenler. İstanbul: Ambalaj Sanayicileri Derneği Yayınları.
Ayrancı, C. Yurdungüzeli, D. (2000). İş Eğitimi. İş Ve Teknik Paket Üniteler Ders
Kitabı. Ankara: Sistem Ofset Yayıncılık.
Bostancı, Ş. (1987). Kağıt Hamuru Üretimi ve Ağartma Teknolojisi. Yayın No: 114. Trabzon: Karadeniz. Üniversitesi Basımevi.
Bozyiğit, R. Karaaslan, T. (1998). Çevre Bilgisi. (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık. Coşkun, İ. Köseoğlu, İ. (2003). İş Ve Teknik Eğitim Paket Üniteler Ders Kitabı. Ankara:
Üner Yayınları.
Çağman, D. S. (2010). Çalışan Kadınların Giysi Kullanım Süreleri Ve Kullanım Sonrası
Giysileri Değerlendirme Yöntemleri. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Çepel, N. (1992). Doğa-çevre-ekoloji ve insanlığın sorunları (1. Baskı). İstanbul: Altın Kitaplar Yayınları.
Çevre ve Orman Bakanlığı. (2004). Çevre El Kitabı (3. Baskı). Ankara: Çevre ve Orman Bakanlığı Yayınları.
Demirci, A. (2001). Kadınların evsel katı atıkları ile ilgili bilgi düzeyleri ile
uygulamalarının sağlanması ve bir eğitim modelinin uygulanması. Yüksek
Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Dictionnaire Larausse. (1993). Ansiklopedik Sözlük. Cilt 1.Sayfa 2221 Milliyet
Yayınları.
Dictionnaire Larausse. (1993). Ansiklopedik Sözlük. Cilt:4 Sayfa:1610 Milliyet Yayınları.
DPT. (1992). Atık Yönetimi Politikaları. VI. Beş Yıllık Kalkınma Planı. Ö.İ.K. Raporu. Ankara.
DPT. (1997). Ulusal Çevre Eylem Planı Eğitim ve Katılım. Ankara.
Ergelen, C. Taş, N. Aytaç, Ç. (2003).Proje Uygulamaları Ders Kitabı. Ankara: Fırat Yayıncılık.
Eroğlu, H. (1985). Kağıt Ve Karton Üretim Teknolojisi. Trabzon: Karadeniz Üniversitesi Orman Fakültesi Matbaası.
Ertürk, İ. Ergelen, C. Zeyrek, Ş. Taş, N. (2004). İş Ve Teknik Eğitimi. Ankara: Fırat Yayıncılık.
Giray. N. (2005). Ekoloji, Eko Sistem, Çevre Kirlenmesi, Çevre Koruma. Tabiat Ve
İnsan Dergisi, 39(2).,36. Ankara: Türkiye Tabiatını Koruma Derneği Yayınları.
Gölkıyı, H. (1962). Çocuklar İçin Faydalı İşler Ve Oyunlar. Öğretmen Kitapları 81. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Güney, E. (2004). Genel ortam kirlenmesi. (2.Baskı). Bursa: Çınar Matbaacılık, Ezgi Kitapevi Yayınları.
Harmancı, M. Yazıcıoğlu, G. (1979). Bitkisel Lifler, (3.Baskı). İzmir: Ege Üniversitesi Tekstil Fakültesi Yayınları
Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Kavramlar-İlkeler-Teknikler (23.baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.
Kayalak, T.Ç.(2007). Kırıkkale İlinin Evsel Katı Atıklarının Bertarafının Çevresel Ve
Ekonomik Boyutuyla İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen
Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kıran, İ (2009). Ambalaj Ve Çevre Hakkında Bilmemiz Gerekenler. İstanbul: Şan Ofset. Kurgun, E. Tarkay, N. Aydın, N. (2004). Çevre El Kitabı (3. Baskı). Ankara: Çevre ve
Orman Bakanlığı Yayınları
MEB. (2010). İlköğretim ve Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara Başak Yayıncılık.
Okur, D. (2004). Evsel ve endüstriyel katı atıklardan geri dönüşümü mümkün olan
maddelerin potansiyelinin araştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
Onat, A. (2006). İlköğretim Teknoloji ve Tasarım 6.7.8. öğretmen Kılavuzu kitabi. Ankara: Asgül Yayıncılık.
Örs, Y.Keskin, H2008). Ağaç Malzeme Teknolojisi. Ankara: Özbaran Matbaacılık. Özbek, Y. (2002).Osmanlı Beyliği Mimarisinde Taş Süsleme. (1.Baskı). Sanat Eserleri
dizisi: 423 Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları
Özdemir, K.N. (2006). Teknoloji ve Tasarım 6. Sınıf Ders Kitabı. Ankara: İpek Yolu Yayıncılık.
Özdemir, K.N. (2007). Teknoloji ve Tasarım 8. Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Tuna Yayınları.
Pamukçu, N. (1995). Evsel Atıkların Yönetimi Ve Geri Kazandırılması (7. Baskı). Ankara: Çevre Bakanlığı Yayınları.
Resmi Gazete. (1983). Çevre Kanunu, 22 (18132)., 499. Kanun numarası: 2872 Sergül, S. (2005). Yaratıcı Çocuk Etkinlikleri. İstanbul. Morpa Yayınları
Sheikhkanloymilan, L. (2006). Evsel kökenli katı atıkların içinde bulunan yeniden
değerlendirilebilir maddelerin geri kazanımı ve Ankara ili için değerlendirme.
Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara. TDK (1994). Okul sözlüğü. (2. baskı). Ankara. Türk Dil Kurumu Yayınları. TDK (1998). Türkçe Sözlük (8. Baskı). Cilt 1. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları TDK (1998). Türkçe Sözlük (8. Baskı). Cilt 2. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları TDK (2009). Türkçe Sözlük(10.Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. TDK (1994). Okul Sözlüğü. (2. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Temel Britanica. (1992). Eğitim ve Kültür Ansiklopedisi Cilt 2. Sayfa 139. İstanbul: Ana Yayıncılık.
Türk Patent Enstitüsü. (2006).Endüstriyel Tasarım Tescili Kullanıcı Rehberi. Ankara: Uzman Matbaacılık.
Türkçe Bilgi.com/Ansiklopedi/Diğer doğal taşlar Türkçe Bilgi.com/Ansiklopedi/granit
Türkçe Bilgi.com/Ansiklopedi/mermer.
Türkiye İşveren Sendikası Konfederasyonu. (2006). Ambalaj atıklarının kontrolü
yönetmeliğinin uygulama sorunları ve çözüm önerileri semineri. (Yayın no:
298).Ankara: Matsa Yayınevi.
Uyanık,T.(2010). Maden ve minareler. Ankara. T.C. Başbakanlık, Dış Ticareti Müsteşarlığı İhracatı Geliştirme Etüt Merkezi. (İGEME). Yayınları
Yıldız, F. Ü. Şener, T. (2003). Okul Öncesi Dönemde Yaratıcılık Eğitimi ve Yaratıcı
Etkinliklerde Kullanmak Üzere Materyal Hazırlama.(1. Baskı). Ankara: Nobel
Yayıncılık.
Yurtsever, S. (1999). İş Eğitimi Ve Ekonomisi 6, 7, 8. sınıflar paket üniteleri ders kitabı. Ankara: Tutibay Yayınları.
htpp://www.solver.kimya.com/site/makaleler/tutkal ve yapıştırıcı türleri html. http//:ekutup.dpt.gov.tr/çevre/eylempla/doğanm.pdf http/www.mavicevap.com/topic/ekolojik-denge nedir). http://Çocuk.Sabah.com.tr/Kulup/içerik/show.asp?id:468). http://www. Coğrafya.gov.tr/Sözlük/doğal kaynak-5htm). http://www.maxicep.com/ilköğretim ve liseler/malzeme-nedir-366683 html). http://www.netyorum/sayı/125/20030313-05.htm.2003
http://www.türkçe bilgisi.com/sözlük proje). http://www.türkçebilgi.com/ansiklopedi/mermer http:tr. Wikipiedia.org/wiki/Cam
www.ambalaj.org.tr/sayfa-36-Ambalajlarin-üzerindeki-işaretlerin-anlamları.htm www.pvc değirmeni.com/pastik.html.
EKLER
EK-1. Anket Formu
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HAYDAR ALİYEV İLKÖĞRETİM OKULU 6-7 SINIF TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ÖĞRENCİLERİ Değerli Öğrenciler,
Milli Eğitim Bakanlığı Haydar Aliyev İlk Öğretim Okulu Teknoloji ve Tasarım Dersi kullanılabilir artık materyallerin değerlendirilmesi örneği konulu yüksek lisans çalışması amacıyla bu anket formuyla sizlerin görüşlerine ihtiyaç duyulmaktadır. Anket formu 9 maddeden oluşmaktadır.
Size uygun olan seçeneği (x). işareti koyarak belirtiniz. Araştırmaya yapacağınız katkılar için teşekkür ederim.
Nurten ŞADANOĞLU KOYUNCU
KONULAR
NE DERECE KATILIYORSUNUZ?
EVET KISMEN HAYIR
1-Artık materyalleri araştırdım ve tasarıma uygun gerekli
materyalleri seçtim. ( ). ( ). ( ).
2-Farklı kaynaklardan doğaya dost artık materyaller hakkında
bilgi topladım. ( ). ( ). ( ).
3-Çalışmam için artık materyalleri grupladım. ( ). ( ). ( ).
4-Tasarım için uygun renk ve içerikte malzeme seçtim. ( ). ( ). ( ).
5-Görsel materyallerle araştırmamı zenginleştirdim. ( ). ( ). ( ).
6-Doğaya dost malzemeler hakkında bilgilendim ve tasarımda
değerlendirdim. ( ). ( ). ( ).
7- Artık malzeme kullanımında bilgi ve becerimi artırdım. ( ). ( ). ( ).
8- Artık materyallerle neler tasarlayabileceğimi kavradım ( ). ( ). ( ).
9- Araştırma sonucunda edindiğim bilgileri grup arkadaşlarımla