Okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri işinden elde ettiği ekonomik doyuma göre farklılaşmakta mıdır?

Okul öncesi öğretmenlerinin, iş doyumu puan ortalamalarının işinden elde ettiği ekonomik doyuma göre N, X ve Ss değerleri tablo 80’ de verilmiştir.

Tablo 80: İşinden Elde Ettiği Ekonomik Doyum Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutlarına Ait N, X ve Ss Değerleri

TÜKENMİŞLİK ALT BOYUTLARI Sıralama N _X Ss 1 49 14,24 6,75 2 74 12,10 6,47 DUYGUSAL TÜKENME 3 255 9,96 6,00 1 49 3,57 3,78 2 74 3,41 3,47 DUYARSIZLAŞMA 3 255 2,58 2,96 1 49 9,89 5,53 2 74 9,83 4,84 KİŞİSEL BAŞARISIZLIK 3 255 8,12 4,25

Tablo 80 incelendiğinde araştırmaya katılan okul öncesi öğretmenlerinin işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında, ekonomik doyumu koydukları sıraya göre tükenmişlik puan ortalamaları verilmiştir.

153 İşinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması 14,24, işinden 2. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması 12,10, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumu puan ortalaması 9,96’dır. Buna göre işinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması en yüksek, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması en düşüktür.

İşinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması 3,57, işinden 2. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumu puan ortalaması 3,41, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması 2,58’dir. Buna göre işinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması en yüksek, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması en düşüktür.

İşinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 9,89, işinden 2. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 9,83, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 8,12’dir. Buna göre işinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması en yüksek, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması en düşüktür.

Okul öncesi öğretmenlerinin, işinden elde ettikleri psikolojik doyum sıralaması ile tükenmişlik puan ortalamalarının arasındaki farkın anlamlığı varyans analizi ile test edilmiş ve sonuçlar tablo 81’ de verilmiştir.

154 Tablo 81: İşinden Elde Ettiği Ekonomik Doyum Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutlarına Ait Varyans Analizi

TÜKENMİŞLİK ALT BOYUTLARI Varyans Kaynağı KT Sd KO F P Değeri Gruplar Arasında 878,72 2 439,36 Gruplar İçinde 14402,87 375 38,40 DUYGUSAL TÜKENME Toplam 15281,60 377 11,439 0,00 p<0,05Anlamlı Gruplar Arasında 66,62 2 33,31 Gruplar İçinde 3799,77 375 10,13 DUYARSIZLAŞMA Toplam 3866,40 377 3,288 0,03 p<0,05Anlamlı Gruplar Arasında 251,38 2 125,69 Gruplar İçinde 7787,77 375 20,76 KİŞİSEL BAŞARISIZLIK Toplam 8039,16 377 6,052 0,00 p<0,05Anlamlı

Tablo 81 incelendiğinde işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında ekonomik doyumu koydukları sıraya göre okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyi duygusal tükenme alt boyutuna ait F puanı 11,439 (p=0,00), duyarsızlaşma alt boyutuna ait F puanı 3,288 bulunmuştur (p=0,03), kişisel başarısızlık alt boyutuna ait F puanı 6,05 (p=0,00) bulunmuştur.

İşinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında ekonomik doyumu koydukları sıraya göre, tükenmişlik alt boyutlarındaki farklılaşmanın kaynağının belirlenmesi amacıyla tukey testi yapılmış ve sonuçlar tablo 82’ de verilmiştir.

155 Tablo 82: İşinden Elde Ettiği Ekonomik Doyum Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutu Duygusal Tükenmeye Ait Tukey Testi Sonuçları

TÜKENMİŞLİK ALT BOYUTLARI

Sıralama Ortalamalar Arası Fark Standart Hata P Değeri

2 2,13 1,14 0,14 p>0.05Anlamsız 1 3 4,28 0,96 0,00 p<Anlamlı DUYGUSAL TÜKENME 2 3 2,14 0,81 0,02 p<Anlamlı 2 0,15 0,58 0,96 p>0.05Anlamsız 1 3 0,98 0,49 0,11 p>0.05Anlamsız DUYARSIZLAŞMA 2 3 0,83 0,42 0,11 p>0.05Anlamsız 2 6,01 0,83 0,99 p>0.05Anlamsız 1 3 1,77 0,71 0,03 p<Anlamlı KİŞİSEL BAŞARISIZLIK 2 3 1,71 0,60 0,01 p<Anlamlı

Tablo 82 incelendiğinde araştırmaya katılan okul öncesi öğretmenlerinin işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında, işinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalamasından yüksektir. Ortalamalar arası fark 0,05 değerinde anlamlıdır (p=0,00). İşinden 2. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması, işinden 3. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalamasından yüksektir. Ortalamalar arası fark 0,05 değerinde anlamlıdır (p=0,02).

Duyarsızlaşma alt boyutunda ise gruplar arasında 0,05 değerinde anlamlı fark bulunmamıştır.

İşinden 1. sırada psikolojik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması, işinden 3. sırada psikolojik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalamasından yüksektir. Ortalamalar arası fark 0,05 değerinde anlamlıdır (p=0,03). İşinden 2. sırada psikolojik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması, işinden 3. sırada psikolojik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalamasından yüksektir. Ortalamalar arası fark 0,05 değerinde anlamlıdır (p=0,01).

156 3.12.3 Okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri işinden elde ettiği sosyal doyuma göre farklılaşmakta mıdır?

Okul öncesi öğretmenlerinin, iş doyumu puan ortalamalarının işinden elde ettiği sosyal doyuma göre N, X ve Ss değerleri tablo 83’ de verilmiştir.

Tablo 83: İşinden Elde Ettiği Sosyal Statü Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutlarına Ait N, X ve Ss Değerleri

TÜKENMİŞLİK ALT BOYUTLARI Sıralama N _X Ss 1 97 12,00 7,00 2 209 10,14 6,12 DUYGUSAL TÜKENME 3 72 11,81 5,89 1 97 3,21 3,56 2 209 2,67 3,00 DUYARSIZLAŞMA 3 72 3,00 3,23 1 97 8,90 4,93 2 209 8,38 4,34 KİŞİSEL BAŞARISIZLIK 3 72 9,27 4,92

Tablo 83 incelendiğinde araştırmaya katılan okul öncesi öğretmenlerinin işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında, sosyal doyumu koydukları sıraya göre tükenmişlik puan ortalamaları verilmiştir.

İşinden 1. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması 12,00, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması 10,14, işinden 3. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması 11,81’dir. Buna göre işinden 1. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması en yüksek, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması en düşüktür.

İşinden 1. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması 3,21, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumu puan ortalaması 2,67, işinden 3. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması 3,00’dır. Buna göre işinden 1. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması en

157 yüksek, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duyarsızlaşma puan ortalaması en düşüktür.

İşinden 1. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 8,90, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 8,38, işinden 3. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması 9,27’dir. Buna göre işinden 3. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması en yüksek, işinden 2. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarısızlık puan ortalaması en düşüktür.

Okul öncesi öğretmenlerinin, işinden elde ettikleri sosyal doyum sıralaması ile tükenmişlik puan ortalamalarının arasındaki farkın anlamlığı varyans analizi ile test edilmiş ve sonuçlar tablo 84’ de verilmiştir.

Tablo 84: İşinden Elde Ettiği Sosyal Statü Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutlarına Ait Varyans Analizi

TÜKENMİŞLİK ALT BOYUTLARI

Varyans Kaynağı KT Sd KO F P Değeri

Gruplar Arasında 297,25 2 148,62 Gruplar İçinde 14984,34 375 39,95 DUYGUSAL TÜKENME Toplam 15281,60 377 3,720 0,02 P<0.05Anlamlı Gruplar Arasında 20,42 2 10,21 Gruplar İçinde 3845,97 375 10,25 DUYARSIZLAŞMA Toplam 3866,40 377 0,996 0,37 p>0.05Anlamsız Gruplar Arasında 49,17 2 24,58 Gruplar İçinde 7989,98 375 21,30 KİŞİSEL BAŞARISIZLIK Toplam 8039,16 377 1,154 0,31 p>0.05Anlamsız

Tablo 84 incelendiğinde işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında sosyal doyumu koydukları sıraya göre okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyi duygusal tükenme alt boyutuna ait F puanı 3,720 (p=0,02), duyarsızlaşma alt boyutuna ait F puanı 0,996 (p=0,37) kişisel başarısızlık alt boyutuna ait F puanı 1,154 (p=0,31) bulunmuştur. Bu sonuçlar p değeri 0,05 düzeyinde anlamlı değildir.

158 İşinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında sosyal doyumu koydukları sıraya göre, tükenmişlik duygusal tükenme alt boyutundaki farklılaşmanın kaynağının belirlenmesi amacıyla tukey testi yapılmış ve sonuçlar tablo 85’ de verilmiştir.

Tablo 85: İşinden Elde Ettiği Sosyal Statü Sırasına Göre Tükenmişlik Düzeyi Alt Boyutu Duygusal Tükenmeye Ait Tukey Testi Sonuçları

Sıralama Ortalamalar Arası Fark Standart Hata P Değeri

2 1,85 0,77 0,04 P<0.05Anlamlı 1 3 0,18 0,98 0,98 p>0.05Anlamsız DUYGUSAL TÜKENME 3 2 1,67 0,86 0,12 p>0.05Anlamsız

Tablo 85 incelendiğinde aştırmaya katılan okul öncesi öğretmenlerinin işinden elde ettikleri doyumu sıralamalarında, işinden 1. sırada sosyal doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalaması, işinden 2. sırada ekonomik doyum elde eden okul öncesi öğretmenlerinin duygusal tükenme puan ortalamasından yüksektir. Ortalamalar arası fark 0,05 değerinde anlamlıdır (p=0,04). Diğer gruplar arasında anlamlı fark tespit edilmemiştir.

3.13. Okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri okul idaresinin okul öncesi