Ölçek Maddelerine ĠliĢkin Bulgular

AraĢtırmada kullanılan ölçek maddeleri 5‟li Likert tipi derecelendirme ile ölçülmüĢtür. Ölçekteki her bir ölçek maddesi 1 kesinlikle katılmıyorum ile 5 kesinlikle katılıyorum arasında sıralanmıĢtır. Ölçek maddeleri için iĢaretlenen 1 ve 2 seçenekleri katılmadıkları tutumu ifade ederken 4 ve 5 seçenekleri katıldıkları tutumu ifade etmektedir. 3 seçeneği ise adı geçen madde ile ilgili tutum geliĢtirilmediğini göstermektedir.

Tablo 3.3 Tur Programı Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Tur Programı Art. Ort. Std. Sap.

Uygulama gezisinin maliyeti yüksektir. 3,38 1,34

Uygulama gezisi tur programı uzundur. 2,76 1,40

Uygulama gezisi boyunca ziyaret edilen turistik noktaların sayısı yeterlidir. 3,14 1,36 Uygulama gezisi programında ziyaret edilen turistik noktaların bazıları gereksizdir. 2,77 1,49 Uygulama gezisinin yorucu olması, bilgilerin anlaĢılmasını güçleĢtiriyor. 3,19 1,47 Uygulama gezisi aralıklı ve bölge bölge yapılmalıdır. 3,25 1,54 Uygulama gezisinde eĢlik eden rehberin bilgi donanımı yeterliydi. 4,28 1,28 Uygulama gezisinde rehberin bilgi donanımı diğer hizmetlerden daha önemlidir. 4,00 1,28 5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Tablo 3.3‟e göre tur programı ölçeği açısından katılımcılar hiçbir ifadeye “kesinlikle katılıyorum” ya da “kesinlikle katılmıyorum” düzeyinde katılım göstermemiĢlerdir. En yüksek aritmetik ortalama (4,28) “Uygulama gezisinde eĢlik eden rehberin bilgi donanımı yeterliydi” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Öne çıkan diğer ifade ise aritmetik ortalaması 4,00 olan “Uygulama gezisinde rehberin bilgi donanımı diğer hizmetlerden daha önemlidir” ifadesidir.

En düĢük aritmetik ortalama (2,76) “Uygulama gezisi tur programı uzundur” ifadesidir. Aritmetik ortalaması düĢük olan diğer bir ifade “Uygulama gezisi programında ziyaret edilen turistik noktaların bazıları gereksizdir (2,77)” ifadesinde ortaya çıkmıĢtır.

Tablo 3.4 Eğitim Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Eğitim Art. Ort. Std. Sap.

Uygulama gezisi bilgimi arttırdı. 4,32 1,02

Uygulama gezisi eğitici bir deneyimdi. 4,39 ,94

Uygulama gezisi esnasında birçok tarihi ve kültürel yerler öğrendim. 4,41 ,92 Uygulama gezisi yeni Ģeyler öğrenmek için merak uyandırdı. 4,44 ,89 5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Tablo 3.4‟e göre eğitim ölçeği açısından katılımcılar bütün ifadelere “katılıyorum” düzeyinde katılım göstermiĢlerdir. En yüksek aritmetik ortalama (4,44) “Uygulama gezisi yeni Ģeyler öğrenmek için merak uyandırdı” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Diğer ifadeler ise Ģu Ģekildedir;

- Uygulama gezisi esnasında birçok tarihi ve kültürel yerler öğrendim (4,41) - Uygulama gezisi eğitici bir deneyimdi (4,39)

- Uygulama gezisi bilgimi arttırdı (4,32).

Tablo 3.5 Tur Kalitesi Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Tur Kalitesi Art. Ort. Std. Sap.

Uygulama gezisi doğal güzellikleri ve çekicilikleri görmemi sağladı. 4,38 ,79 Uygulama gezisinin odak noktasında tarihsel ve kültürel miras vardı. 4,43 ,80

Uygulama gezisi rahat ve güvenliydi. 4,11 ,91

Uygulama gezisinden mesleki deneyim kazandım. 4,25 ,98 Uygulama gezisi maliyetinden çok değerliydi. 3,60 1,28 5=Kesinlikle Katılıyorum…..1=Kesinlikle Katılmıyorum

Tablo 3.5‟e göre tur kalitesi ölçeği açısından katılımcılar “kesinlikle katılıyorum” düzeyinde katılım göstermemiĢlerdir. En yüksek aritmetik ortalama (4,43) “Uygulama gezisinin odak noktasında tarihsel ve kültürel miras vardı” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Bunu “Uygulama gezisi doğal güzellikleri ve çekicilikleri görmemi sağladı (4,38)”, “Uygulama gezisinden mesleki deneyim kazandım (4,25)” ve “Uygulama gezisi rahat ve güvenliydi (4,11)” ifadeleri takip etmektedir. Tur kalitesi ölçeği açısından en düĢük aritmetik ortalamaya sahip ifade ise, “Uygulama gezisi maliyetinden çok değerliydi (3,60)” ifadesidir.

Yine Tablo 3.6‟da görüldüğü gibi turdan beklenti ölçeği açısından “kesinlikle katılıyorum” düzeyinde katılım göstermemiĢlerdir. En yüksek aritmetik ortalama (4,23) “Uygulama gezisinden tarihsel ve kültürel miras görmeyi umuyordum, karĢıladı” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Diğer en yüksek aritmetik ortalamaya sahip ifadeler ise,

- Uygulama gezisinden ülkenin tanıtımı ile ilgili yeterli bilginin verilmesini bekliyordum, karĢıladı (4,11),

- Uygulama gezisinden doğal güzellikleri ve çekicilikleri görmeyi bekliyordum, karĢıladı (4,06), olarak bulunmuĢtur.

Tablo 3.6 Turdan Beklenti Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Turdan Beklenti Art.

Ort.

Std. Sap. Uygulama gezisinden doğal güzellikleri ve çekicilikleri görmeyi bekliyordum, karĢıladı. 4,06 ,96 Uygulama gezisinden tarihsel ve kültürel miras görmeyi umuyordum, karĢıladı. 4,23 ,86 Uygulama gezisinden rahat ve güvenli Ģehir ortamı görmeyi umuyordum, karĢıladı. 3,96 ,91 Uygulama gezisinden ülkenin tanıtımı ile ilgili yeterli bilginin verilmesini bekliyordum,

karĢıladı.

4,11 1,01 5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Turdan beklenti ölçeği açısından en düĢük aritmetik ortalamaya sahip ifade ise “Uygulama gezisinden rahat ve güvenli Ģehir ortamı görmeyi umuyordum, karĢıladı (3,96)” ifadesinde ortaya çıkmıĢtır.

Tablo 3.7‟ye göre motivasyon ölçeği açısından en yüksek aritmetik ortalama (4,07) “Uygulama gezisinden birçok mesleki deneyim kazanmayı umuyordum, karĢıladı” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Aritmetik ortalaması yüksek olan diğer ifade ise “Uygulama gezisinden yeterli ölçüde bilgilenmeyi bekliyordum, karĢıladı (4,01)” ifadesidir.

Tablo 3.7 Motivasyon Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Motivasyon Art.Ort. Std.Sap.

Uygulama gezisinden yeterli ölçüde bilgilenmeyi bekliyordum, karĢıladı. 4,01 1,12 Uygulama gezisinden eğlenmeyi umuyordum, karĢıladı. 3,87 1,10 Uygulama gezisinden birçok mesleki deneyim kazanmayı umuyordum, karĢıladı. 4,07 1,04 Uygulama gezisinin maliyetinden daha değerli olacağını umuyordum, karĢıladı. 3,78 1,17 5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Motivasyon ölçeği açısından en düĢük aritmetik ortalama (3,78) “Uygulama gezisinin maliyetinden daha değerli olacağını umuyordum, karĢıladı” ifadesinde ortaya çıkmıĢtır. Aritmetik ortalaması düĢük diğer ifade “Uygulama gezisinden eğlenmeyi umuyordum, karĢıladı (3,87)” ifadesinde görülmektedir.

Tablo 3.8 Tur Memnuniyeti Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Tur Memnuniyeti Art. Ort. Std. Sap.

Uygulama gezisinden genel olarak memnun kaldım. 4,08 ,98

Uygulama gezisinden zevk aldım / eğlendim. 4,15 ,93

Gelecekte turist rehberliği öğrencilerinin uygulama gezisinden olumlu deneyimler

kazanacağını düĢünüyorum. 4,20 ,96

5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Yine katılımcılar tur memnuniyeti ölçeği açısından “kesinlikle katılıyorum” düzeyinde katılım göstermemiĢlerdir (Tablo 3.8). En yüksek aritmetik ortalama (4,20) “Gelecekte turist rehberliği öğrencilerinin uygulama gezisinden olumlu deneyimler kazanacağını düĢünüyorum” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Bunu “Uygulama gezisinden zevk aldım / eğlendim (4,15)” ve “Uygulama gezisinden genel olarak memnun kaldım (4,08)” ifadeleri takip etmektedir.

Tablo 3.9‟a göre mesleki tutum ölçeği açısından katılımcılar “katılıyorum” ve “kesinlikle katılıyorum” düzeyinde katılım göstermedikleri görülmektedir. En yüksek aritmetik ortalama (3,82) “Turist rehberlerinin iĢleri çok yorucudur” ifadesinde gerçekleĢmiĢtir. Diğer en yüksek aritmetik ortalamaya sahip ifadeler ise;

- ArkadaĢ ve akrabalarıma turist rehberi olmasını öneririm, çünkü bu bölümün bir parçası olmak çok güzeldir (3,69),

- Turist rehberlerinin çalıĢma saatleri düzenli bir yaĢam için uygun değildir (3,57), - Turist rehberlerinin çalıĢma saatleri çok uzundur (3,56),

- Turist rehberliğini sürekliliği olan güvenli bir iĢ olarak görmüyorum (3,12), olarak bulunmuĢtur.

Tablo 3.9 Mesleki Tutum Ölçeğine ĠliĢkin Verilerin Aritmetik Ortalaması ve Standart Sapmaları

Mesleki Tutum Art. Ort. Std. Sap.

Turist rehberlerinin çalıĢma saatleri çok uzundur. 3,56 1,11

Turist rehberlerinin iĢleri çok yorucudur. 3,82 1,12

Turist rehberliğini sürekliliği olan güvenli bir iĢ olarak görmüyorum. 3,12 1,33 Turist rehberlerinin çalıĢma saatleri düzenli bir yaĢam için uygun değildir. 3,57 1,28 Mezun olunca turist rehberliği yapacağımı sanmıyorum. 1,66 1,01 ArkadaĢ ve akrabalarıma turist rehberi olmasını öneririm, çünkü bu bölümün bir

parçası olmak çok güzeldir.

3,69 1,19 Bir kariyer olarak turist rehberliği bölümünün seçilmesi büyük bir hatadır. 1,59 ,97 5=Kesinlikle Katılıyorum…1=Kesinlikle Katılmıyorum

Mesleki tutum ölçeği açısından en düĢün aritmetik ortalama (1,59) “Bir kariyer olarak turist rehberliği bölümünün seçilmesi büyük bir hatadır” ifadesinde görülmektedir. Aritmetik ortalaması düĢük diğer ifade ise, “Mezun olunca turist rehberliği yapacağımı sanmıyorum (1,66)” ifadesidir.