• Sonuç bulunamadı

HİZMET İÇİ EĞİTİM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "HİZMET İÇİ EĞİTİM"

Copied!
11
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)
(2)

Kişilerin hizmetteki verim ve etkinliklerinin artırılmasını,gelişim için bilgi beceri ve

tutumların zenginleştirilmesini amaç edinen ve kurumların genel çalışma düzenini sürekli olarak etkileyen eğitimdir.

(3)

NEDEN HİZMETİÇİ EĞİTİM?

Hizmetin nicelik ve niteliğini artırmak Verimlilik ve kazancı artırmak

Hataları azaltmak

Maliyet etkin çalışmak

Gelişmelere ve yeniliklere uyum sağlamak

(4)
(5)

HİZMET İÇİ EĞİTİM

TÜRLERİ

(6)

• İş başı

• İş dışı

Yapıldığı Yere

Göre

• Kurum içi

• Kurum

dışı

Kurumsal

açıdan

(7)

Genel Amaçlarına Göre

Ory

antasyon

Eğit

imi

Teme

l Eğit

im

Geliştirme

Eğit

imi

T

ama

ml

ama

Eğit

imi

Yük

seltme

Eğit

imi

(8)

İHTİYACI TANIMLAMA PLANLAMA PROGRAM HAZIRLANMA UYGULAMA DEĞERLENDİRME

(9)

Sağlık Bakanlığı

Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü Hemşirelik Hizmetleri Daire

Başkanlığı

İl Koordinatörü

Hizmetiçi Eğitim Hemşiresi

(10)

HİZMETİÇİ EĞİTİMLERİN

YÜRÜTÜLMESİNDE KARŞILAŞILAN

SORUNLAR

Personel sayısının yetersizliği,

Uygun eğitim salonunun olmaması,

Eğitimlerde kullanılacak araç-gereç eksikliği, Eğitimler için gerekli kaynak yetersizliği,

Eğitim hemşiresinin ikinci bir görevde çalışması,

Eğitim hemşiresinin tüm eğitim yükünü üzerine alması,

(11)

HİZMETİÇİ EĞİTİMLERİNİN

BAŞARISINI ARTIRMAK İÇİN

Referanslar

Benzer Belgeler

İngiliz matematikçi Newton (1642-1727), diferensiyel denklemler üzerindeki çalışmalarına 1665

.. Farabi Kurum Koordin ato rliigii Necip FazII Mh.. Fa rabi Kurum Koordinatorlilgii Necip Fazll Mh.. Fara bi Kurum Koordinatiirlii gii Necip FazII Mh.. NECMETTiN ERBAKAN

INNOVATIVE MEDICINES INITIATIVE İnovatif (Yenilikçi) İlaçlar Girişimi.. İTAM Proje Toplantısı, 20

Tüm çalışmaların AR yardımıyla simülasyonu oluşturulmuş olup ayrıca öğretim modelini desteklemek için simülasyonu olan deneylerin ev ortamında

Cesitli cahsma sartlan icin deneysel nominal omur degerleri ortaya konulmustur, Rulman seciminde bu deneysel degerlerden de faydalamlrnaktadtr.. Cizelge 2A'de bu

- TEMA 2: Bu temada okul, okul yönetimi ve öğretmen profillerinin hedeflenen vizyona ulaşmak için geliştirilmesi adına yapılan/planlanan çalışmalarla ilgili

Sonu~: Refraktif lens degi§imi, korneal refraktif cerrahi i9in uygun olmayan yiiksek miyop gozlerde etkili bir yontem olarak dii§iiniilmesine ragmen yontemin

Durumlardaki sonuçların limit değerlere uygun olup olmadığına karar vermek için, yanlış karar verme risklerini hesaba alan bir karar kuralına ihtiyaç vardır..