Bireyinçevresinioluşturancanlıvecansızvarlıklarıntümüneçevredenir.  Fizikçevre;hava,su,toprak,ışık,sesvb. Biyolojikçevre;Hayvanlar,mikro-organizmalar,besinler  Sosyalçevre;aile,arkadaşgrupları,okul,işÇevre  

Okul ile aileler arasında sağlıklı ve güvene dayalı bir iletişim kurulamaması, hem velilerin okula yeterince güven duymamaları ve katkıda bulunmaktan

• Okul – aile işbirliği hakkında, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun ikinci Bölümünde Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri başlığı altında, okul ile

diğer polisakkaritler, yulaf ve kepekli buğday fiberleri, inulin, oligosakkaritler ve fruktanlar, lignin, ve bazı rezistan nişastalar) Nişasta kökenli olmayan

Bu mikroorganizmalardan; bakteriler ve funguslar gıdalarda çoğalarak gıdaların bozulmasına ve bazen de gıda zehirlenmesine ya da enfeksiyon hastalıklarına neden

 Besinin yapısında doğal olarak bulunan ve sağlık üzerine olumsuz etki sağlayacak bir veya birden fazla bileşenin besinden ayrılmasıyla elde edilen besinler. 

• Genetiği değiştirilmiş besinlerin ve ürünlerin hem tüketiciler hem de çiftçi ve üreticiler için potansiyel faydaları vardır.. Fakat birçok ülkede çoğu insanın bu

• Okullarda okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ile okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim ve öğretimi geliştirici

Bulutların azlığı ise Güneş’ten gelen ışınların atmosferden geri yansımasının az olması demek.” Bu açıklama, sera etkisi yapan gazların hiç olmadığını