• Sonuç bulunamadı

e-devlette Teknolojik Gelişmeler (ISE 423) Ders Detayları

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "e-devlette Teknolojik Gelişmeler (ISE 423) Ders Detayları"

Copied!
8
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

e-Devlette Teknolojik Gelişmeler (ISE 423) Ders Detayları

Ders Adı Ders

Kodu Dönemi Ders

Saati Uygulama

Saati Laboratuar

Saati Kredi AKTS e-Devlette

Teknolojik Gelişmeler

ISE

423 Her İkisi 3 0 0 3 5

Ön Koşul Ders(ler)i

Dersin Dili İngilizce Dersin Türü Seçmeli Dersler Dersin Seviyesi Lisans

Ders Verilme Şekli Yüz Yüze Dersin Öğrenme ve

Öğretme Teknikleri

Anlatım

Dersin Koordinatörü

(2)

Dersin

Öğretmen(ler)i Dersin Asistanı

Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere, e-Devlet geliştirme ve uygulama konularını ve Internet odaklı diğer girişimleri tanıştırmaktır. Teknolojiler, çerçeve yapılar, politikalar, değerlendirme yöntemleri ve en iyi uygulamalar da işlenecektir.

Dersin Eğitim Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

• Devletteki güncel sorunlar ve gelişmeler hakkında farkındalık göstermek

• e-Devlet uygulamalarının tasarımı ve

geliştirilmesinde kullanılan farklı alanları ve ilgili teknolojileri ayrıştırabilmek ve entegre edebilmek

• e-Devlet stratejileri ve metodolojilerinin güçlü ve zayıf yönlerini karşılaştırmak

• Çerçeve yapıları ve bileşenleri tanımak

• e-Devlette hizmetlerin işletimi için gerekli teknik altyapıyı tanımlamak

• Kamu sektöründeki bilgi ve iletişim teknolojileri tarafından yürütülen geliştirme işlerini planlamak, analiz etmek ve onlara katılmak

• e-Devlet gerisindeki yerel ve global geliştirme hakkında bilgi edinmek ve anlayışa sahip olmak Dersin İçeriği e-Devletin teorik altyapısı. e-Devletin kullanımı:

yerel ve global. e-Devlet sistemlerinin gerçeklenmesinde teknik ve organizasyonel yaklaşımlar ve sosyoteknolojik metodolojiler.

Kurumsal mimariler, referans modeller ve çerçeve yapılar: Zachman, TOGAF, MoDAF ve DoDAF.

Birlikte çalışabilirlik standartları: yerel profil ile karşılaştırmalı eGIF, EIF, SAGA, ve diğer ISA (eski adıyla IDABC) programları. Birlikte çalışabilirlik ve entegrasyon stratejileri: servis, olay ve model tabanlı mimariler, kurumsal servis veriyolu (ESB), anlamsal yaklaşımlar. e-Devlet sistemleri güvenliği ve kimlik yönetimi. Yerel ve global girişimler ve olay inceleme çalışmaları.

(3)

Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 e-Devletin teorik altyapısı Bölüm 1 (ana kaynak) 2 Kurumlarda e-Devletin mevcut

durumu Bölüm 2

3 e-Devlet sistemleri gerçekleme

için teknik bakış açıları Bölüm 3 4 e-Devletin işletilmesi için

organizasyonel bakış açıları Bölüm 4 5 e-Kurumdan e-Devlete: e-Devlet

Portalleri ve kurumsal servis veriyolları (ESBs)

Bölüm 5

6 e-Kurumdan e-Devlete: e-Devlet Portalleri ve kurumsal servis veriyolları (ESBs)

Bölüm 5

7 Güncel teknoloji etmenleri ve dönüştürücüleri: SOA, MDA ve EDA

Bölüm 6

8 Güncel teknoloji etmenleri ve dönüştürücüleri: SOA, MDA ve EDA

Bölüm 6

9 Kurumsal mimariler, referans

modeller ve çerçeve yapılar Bölüm 7 10 Kurumsal mimariler, referans

modeller ve çerçeve yapılar Bölüm 7 11 Birlikte çalışabilirlik ve standartlar Bölüm 8 12 e-Devlette anlambilim Bölüm 9 13 e-Devlet sistemleri güvenliği ve

kimlik yönetimi Bölüm 10

14 Olay inceleme çalışmaları Bölüm 11

15 Dönem Sonu Sınav çalışmaları Dönem içi konuların tekrarı 16 Dönem Sonu Sınav çalışmaları Dönem içi konuların tekrarı

(4)

Kaynaklar

Ders Kitabı:1. Lecture Notes (has to be compiled from recent papers and books)

Diğer Kaynaklar:

1. Chen, H. (ed) and et. al., Digital Government:

e-Government Research, Case Studies, and Implementation, Springer, 1st edition, 2007.

2. Mitrakas, A., Secure e-Government Web Services, IGI Global, 2007.

3. Kushchu, I., Mobile Government: An Emerging Direction in e-Government, IGI Publishing, 2007

4. Prins, J. E. J., Designing e-Government, Kluwer Law International, 2nd edition, 2006.

5. Gottschalk, P., Solli-Saether, H., e-Government Interoperability and Information Resource Integration:

Frameworks for Aligned Development, Information Science Reference, 1st edition, 2009.

6. Huang, W. (ed.) and et. al., Electronic Government

Strategies and Implementation, Idea Group Publishing, 2005.

7. Lankhorst, M., Enterprise Architecture at Work: Modelling, Communication and Analysis, Springer; 1st edition, 2005.

8. Rozemeijer, E., Van Bon, J., Verheijen, T., Frameworks for IT Management: A Pocket Guide, Van Haren Publishing; 1st edition, 2007.

9. Chappell, D., Enterprise Service Bus, O'Reilly Media, 2004.

10. Rosen, M., Lublinsky, B., Smith, K. T., Balcer, M. J., Applied SOA: Service-Oriented Architecture and Design Strategies, Wiley, 2008.

11. http://ec.europa.eu/idabc/en/home 12. http://www.opengroup.org/togaf/

13. http://www.bilgitoplumu.gov.tr/

14. http://www.unpan.org/egovernment.asp

(5)

Değerlendirme Sistemi

Çalışmalar Sayı Katkı Payı

Devam/Katılım 1 5

Laboratuar - -

Uygulama - -

Alan Çalışması - -

Derse Özgü Staj - -

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -

Ödevler 4 30

Sunum - -

Projeler - -

Seminer - -

Ara Sınavlar/Ara Juri 1 30

Genel Sınav/Final Juri 1 35

Toplam 7 100

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı

65

Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı

35

Toplam 100

(6)

Ders Kategorisi

Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri

X

Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri

Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

# Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5 1 Matematik, fen bilimleri ve hesaplama alanlarındaki

bilgi birikimini bilişim sistemleriyle ilgili mühendislik problemlerinin çözümüne uygulama becerisi.

X

2 Bilişim sistemlerine özgü sorunları analiz etme ve modelleme, çözümleri için uygun gereksinimleri belirleme ve tanımlama becerisi.

X

3 Belirlenen gereksinimleri karşılayacak bir bilişim sistemini, sistem parçasını, işlemi veya programı tasarlama, geliştirme ve değerlendirme becerisi.

X

4 Bilişim sistemleri mühendislik uygulamaları için modern

teknik ve mühendislik araçlarını kullanma becerisi. X

(7)

5 Bilgi teknolojilerinin ve karar modellerinin etkin kullanımına yönelik olarak veri toplama, analiz etme, yorumlama ve doğru seçimler yapabilme becerisi.

X

6 Disiplin içi ve disiplinlerarası takımlarda veya bireysel olarak etkin biçimde çalışabilmek için gerekli

organizasyonel ve iş yeteneklerini ortaya koyabilme becerisi.

X

7 Türkçe ve İngilizcede etkin iletişim kurabilme becerisi. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bilgiye

erişebilme, bilim ve teknolojideki son gelişmeleri takip edebilme ve kendini sürekli yenileme becerisi.

X

9 Bilişim Sistemleri Mühendisliği alanında mesleki, hukuksal, etik ve sosyal sorunlar hakkında farkındalık ve sorumluluk bilinci.

X

10 Proje ve risk yönetim becerisi; girişimciliğin, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınmanın önemi hakkında

farkındalık; uluslararası standartların ve yöntemlerin bilinmesi.

X

11 Karar alırken, bilişim sistemleri mühendisliği

uygulamalarının evrensel, çevresel, sosyal ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

X

12 Kamu ve özel sektör kuruluşlarının işlerini daha etkin yapmalarını ve daha rekabetçi olmalarını sağlamak amacıyla, en uygun yazılım ve donanımları biraraya getirerek , uygun personeli ayarlayarak ve gerekli prosedürleri tanımlayarak maliyet etkin bilişim sistemleri tasarlama, geliştirme ve işletme becerisi.

X

13 Bilişim teknolojilerini kullanarak iş hayatına yönelik

sorunları çözme becerisi. X

ECTS/İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü

(8)

Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati)

16 3 48

Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması

Sınıf Dışı Ders Çalışma

Süresi 16 3 48

Sunum/Seminer Hazırlama Projeler

Ödevler 4 7 28

Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği

Ara Sınavlara/Ara Juriye

Hazırlanma Süresi 1 15 15

Genel Sınava/Genel Juriye

Hazırlanma Süresi 1 20 20

Toplam İş Yükü 159

Referanslar

Benzer Belgeler

• Sizde programlama öğretiminde otomatik değerlendirme için geliştirilmiş bir ve birden fazla aracı seçerek, nasıl çalıştığı, güçlü ve zayıf

Bu yönleri ile farklı iki materyal, sıkı bir şekilde temas ettirilirse (birbirlerine sürtülerek) bunlardan biri elektron kaybederken diğeri elektron alır.. Sağdaki

• Bu bölümde öğrenme merkezi formatı içerisinde bir sanat programının.

 Destek gereksinimi (sosyal destek arayışı, yazılı kaynaklara ulaşma, uzmanlarla görüşme, maddi destek)... Önemli

 Sınıf öğretmenleri ve özel eğitimciler var olan değerlendirme sistemini uyarlama, değiştirme ve bireyselleştirme konusunda etkili işbirliği yapamamaktadırlar.. 

Gerek Hesiodos gerekse Homeros’un fikirleri Eski Yunan felsefesine şu temel kabulleri sağlamıştır: Homeros’un doğuştan erdem fikri, Hesiodos’un kötümser tarih

Şekil 8.3(b) deki baz üçgen kafes sisteme, BD ve CD gibi iki çubuk eklenerek 8.3(c)’de gösterildiği gibi, daha büyük bir rijit kafes sistem elde edilebilir.. Bu işlem

İKİNCİ BÖLÜM 1982 ANAYASASINA GÖRE DEVLETİN TEMEL KURULUŞU VE NİTELİKLERİ I..