• Sonuç bulunamadı

Doç. Dr. Melahat DEMİRBİLEK Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Doç. Dr. Melahat DEMİRBİLEK Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü"

Copied!
11
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Doç. Dr. Melahat DEMİRBİLEK Ankara Üniversitesi

Sağlık Bilimleri Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü

(2)

 SHU’ları yetkilerini;  1) Toplum  2) Meslek  3) Müraacatçı  4) Kurum  5) Kendisi

(3)

 Bir mesleğin meslek olabilmesi için gerekli unsurlar (Duyan, 2012);  1) Sistematik kuram  2) Otorite  3) Toplumun onayı  4) Etik kurallar  5) Kültür

(4)

 Profesyonellerin soyut ilkeleri temel alan

bilgiye sahip olması, eylem gerektiren

işlemleri yerine getirmesi ve yoğun bir formel eğitimin olması ile ilgilidir.

(5)

 Bir mesleğin kuram gövdesi onun ilgi odağını

kapsayan olguları sınıflayan genel kavramları betimleyen soyut önermelerdir. Kuram

meslek elemanlarının somut durumlarda yapacağı uygulamaları rasyonel hale

(6)

 meslek elemanlarının verdikleri hizmetlerin

kapsamı ve doğası hakkında denetime sahip olmaları anlamındadır. Mesleğin sistematik kuramının kazanılması için alınan yoğun

eğitim meslek elemanının bilgi edinmesini sağlamakta ve SHU’nın bu eğitimi almamış insanlardan farklılaştırır. Meslek

(7)

 Her meslek için gereklidir. Mesleğin toplum

tarafından kabul edilmesi ve onaylanması mesleğe güç verir.

(8)

 Meslek elemanları (SHU’ları) açık, sistematik,

geçerli ve topluma hizmet verme yönelimli davranış standartlarına sahip olması ve

eşitlikçi, işbirliğine dayalı ilişkiler kurması gerekir. Bu da meslek derneklerinin

(9)

 Eğitim veren okullar, uygulama kurumu ve

(10)

 Modern toplumlarda meslekleri ayırt edici

nitelikler bulunmakta ve bu nitelikler nesnel ölçülerle ortaya konmaktadır. Bu durum

mesleklerin olgunluk düzeyine karşılık

gelmektedir. Sosyal hizmet mesleği tıp gibi daha eski alanlara göre bu olgunluğa henüz

erişememiştir. Ancak sosyal hizmetin bilgi

gövdesi, tecrübe birikimi, uygulama deneyimi, bilgi gövdesini kullanmada teknik yetkinlik ve sahip olduğu yetkinliği toplum yararına

(11)

Duyan, V. (2012). Sosyal Hizmet: Temelleri, Yaklaşımları,MüdahaleYöntemleri, Sosyal Hizmet Uzmanları derneği yayın No: 20, Ankara.

Referanslar

Benzer Belgeler

 Çocukların oyun oynama gereksinimini karşılayabilmek için, günlük eğitim programı kapsamında farklı türlerde, farklı kazanımlara hizmet edecek çeşitli

 Okul öncesinde drama çocuğun yaparak yaşayarak öğrenmesini amaçlayan, tüm gelişimlerini destekleyen, daha önceden belirlenmiş amaçları olan, olayları sözel ya

Farklı büyüklükteki nesnelerle çeşitli hareketleri yapabilme.. Kazanılması

Tek ayak üzerinde sıçrayarak belli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gitme.... Belli bir yükseklikteki zemin üzerinde ellerinde

Etik İlke: SHU’ları sosyal adaletsizlikle.

 Genelci uygulamanın temel prensibi SHU’nın problem çözme becerilerini farklı büyüklükteki sistemlere (bireyler aileler, gruplar, kuruluşlar, topluluklar) uygulayabilmesidir

sorunlarını çözebilecek düzeye gelmesi için birey ve aileye yardım eder (Turan, 2012, s.22)... Sosyal Hizmet: Temelleri,. Yaklaşımları,MüdahaleYöntemleri, Sosyal

 Süpervizyon gerektirir (Duyan ve Özgür Bayır, 2016, s.62)... Sosyal