• Sonuç bulunamadı

Çocuk ve Doğa

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Çocuk ve Doğa"

Copied!
21
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Çocuk ve Doğa

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Çocuk Gelişimi Bölümü

(2)

Çevre Eğitiminde

Bilimsel İçerikler

(3)

Temel Çevre ve Kaynak Sorunlar

İnsan Kaynaklı Çevre Sorunları

Çevre Sorunlar

• Hava Kirliliği

• Su Kirliliği

• Toprak Kirliliği

• Erozyon

• Gıda Kirliliği

• Nüfus Artışı Ve Şehirleşme

• Gürültü Kirliliği

• Atıklar

• Ozon Tabakasının Delinmesi

• Sera Etkisi Ve Küresel Isınma

Doğal Tehlikelerden Kaynaklanan Çevre

Sorunları

(4)

Temel Çevre Ve Kaynak Sorunları

Çevre kirliliği, bütün canlıların sağlığını olumsuz yönde etkileyen, cansız çevre varlığı üzerinde maddi zararlar meydana getiren ve onların niteliklerini bozan yabancı maddelerin, hava, su ve toprağa yoğun bir şekilde karışması olayıdır. " şeklinde tanımlanabilir. Başka bir ifade ile çevre kirliliği, " Ekosistemlerde doğal dengeyi bozan ve insandan kaynaklanan ekolojik zararlardır. "

(5)
(6)

A.Hava Kirliliği

" Hava kirliliği, atmosferde toz, duman, gaz, koku, su buharı şeklinde bulunabilecek kirleticilerin, insanlar veya diğer canlılar ile eşyaya zarar verebilecek miktarlara yükselmesidir. "

(7)

B. Su Kirliliği

Su kirliliği; su kirliliği veya kirlenmesi, istenmeyen zararlı maddelerin, suyun niteliğinin ölçülebilecek oranda bozulmasını sağlayacak miktar ve yoğunlukta suya karışması olayıdır.

(8)

C. Toprak Kirliliği

Toprak kirliliği, toprağın üstüne ve içine bırakılan veya başka yerlerden gelen zararlı atık maddelerin, toprağın niteliğini bozmasıdır.

(9)

D. Erozyon

Erozyon, yağış suları ve rüzgarla toprağın aşındırılıp, taşınması ve başka yerlerde biriktirilmesi sürecidir.

(10)

E. Gıda kirliliği

Besin-gıda, canlı varlıkların büyüyüp gelişmelerine yarayan, sindirilmeye elverişli, sıvı ve katı, bitkisel yada hayvansal kökenli her çeşit maddedir.

(11)

Bir bölgede yaşayan insan sayısı olarak tanımlanan nüfus, sürekli değişen bir olgudur. Doğan bebekler ve bölgeye göç eden insanlarla artar, ölümler ve bölgeye göç eden insanlarla artar, ölümler ve bölgeden göç edenler azalır. İnsan ömrünün uzaması nüfus artışının bir başka nedenidir.

(12)

G. Gürültü Kirliliği

Sanayinin hızla gelişmesi, çok çeşitli teknoloji ürünlerinin yaşamımıza girmesi sonucunda cereyan eden teknolojik süreçlerle aşırı nüfus artışı ve yaşam düzeyinin yükselmesi gibi sosyal değişimler, gürültü kirlenmesinin, önemli ekolojik sorunlar arasına girmesine neden olmuştur.

(13)

H. Atıklar

Toplumların çeşitli sosyo-ekonomik etkinlikleri sonucunda işe yaramaz hale gelen her türlü madde ve malzemeye atık madde adı verilmektedir.

(14)

Ozon tabakası güneşten gelen mor ötesi ışınların büyük bir kısmını tutarak, yeryüzüne ulaşmalarını engelleyen bir atmosfer katmanıdır.

Ozon 3 oksijen atomundan oluşan, O3 bileşiminde bir gazdır ve yeryüzünden başlayarak, atmosferin 40-50 km yüksekliğine kadar çıkar. Ozon tabakasındaki ozon gazının en önemli ekolojik işlevi, güneş ışıması ile bu tabakaya kadar gelmiş bulunan zararlı mor ötesi ışınlarının büyük bir kısmını yutarak, bu ışınların yeryüzüne kadar gitmesini engellemesidir.

(15)

Küresel ısınma; insanların çeşitli aktiviteleri sonucunda meydana gelen ve "sera gazları" olarak nitelenen bazı gazların artması sonucunda yeryüzüne yakın atmosfer tabakaları ve katı yeryüzü sıcaklığının yapay olarak artması sürecidir. Küresel ısınma sonucunda, diğer iklim öğelerinin de (hava hareketleri, yağışlar, nemlilik, vb.) etkilenerek, dünya ikliminin uzun jeolojik devirlerdekinin aksine, son 15-20 yıl gibi çok kısa bir dönemde hızla değişmesi de " küresel iklim değişimi " olarak tanımlanır.

(16)

Doğal Tehlikelerden Kaynaklanan Çevre Sorunları

(17)

Dünyamızın varoluşundan itibaren doğal tehlikeler olarak adlandırdığımız afetler vardır ve tarih boyunca tüm insanları etkilemiştir. Her yıl doğal afetlerden dolayı milyonlarca insan etkilenmektedir, önemli sayıda can kaybına ve yaralanmalara neden olmaktadır, milyarlarca dolarlık maddi kayıp yaşanmaktadır. Doğal afetler alt ve üst yapıları değişik derecelerde bozar. Ulaşım haberleşme kesintiye uğrayabilir. Bulaşıcı ve salgın hastalıklara neden olurlar.

Eğitim-öğretimi aksatır, emniyet ve asayiş hizmetlerini olumsuz yönde etkiler. Barınma, yedirme ve giyinme sorunlarına sebep olur. İşsizliği arttırır. Psikolojik nedenlere sebep olur. Bu olayların bir çoğuna insanlar neden olmaktadır.

(18)

İnsanları büyük ölçüde etkileyen ve en çok karşılaşılan doğal afetler olarak depremler, sel ve su baskınları, tsunami, toprak kayması(heyelan), yangınlar, yanardağ patlamaları ve fırtınalar sayılabilir.

(19)

Dünyada, değişik bölgelerde doğal olaylara bağlı olarak meydana gelen bu olayların ne zaman nerede tekrar ve ne şekilde olacağı bilinmemektedir. Diğer taraftan insanların neden olduğu afetlerin başında nükleer patlamalar gelmektedir. Ormanların insanlar tarafından bilinçsizce yok edilmesi sayısız afetlere yol açar. Ağaçsız kalan toprak erozyona neden olur. Verimli toprakların erozyonla yok olması sonucu açlık felaket meydana gelir. Kaybolan topraklar büyük bölümü denizlere veya göllere taşınarak orada yaşayan canlıların yaşam ortamını bozmaktadır.

(20)

Ormanların yok olması doğal hayata ve yaban hayvanlarına ciddi zarar vermektedir. Doğal olaylar sonucu heyelanların meydana gelmesi yanında ormanların kesilmesi sonucu çıplak kalan eğimli bölgelerde de heyelan meydana gelmektedir. Heyelanlar yeryüzünde vadileri tıkayabilir. Yolları tıkayarak ulaşımı engelleyebilir, yerleşim yerlerinin harap olmasına neden olabilir. İnsanlar tarafından çok fazla ve plansız olarak çıkarılan kömür yüzünden zemin düzeyinde çökmeler meydana gelir. Bunun yanında denetimsiz kömür çıkarma işlemleri grizu patlamalarına neden olmaktadır. Ayrıca çöplük patlamaları, yangınlar ve salgın hastalıklarda insan nedenli afetler olarak büyük zararlara yol açmaktadır.

(21)

Kaynakça

Atasoy, E. (2006). Çevre için eğitim: Çocuk doğa etkileşimi. Bursa: Ezgi Kitabevi.

Büyüktaşkapu, S., Öztürk Samur, A., Koçyiğit, S., ve Özenoğlu Kiremit, H. (2013). Çocuk ve çevre. Ankara: Vize Yayıncılık.

Kansu, N. (2012). Çocuğumla doğadayız. Ankara: Elma Yayınevi.

Louv, R. (2010). Doğadaki son çocuk. (Çev. C. Temürcü). Ankara: Tübitak Yayınları.

Önder, A. ve Özkan, B. (2013). Sürdürülebilir çocuk gelişimi: Okul öncesinde etkinliklerle çevre eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık.

Referanslar

Benzer Belgeler

İnsanın vejetaryen olduğuna dair görüş ve kanıt bildirilirken en büyük yanılma biyolojik sınıflandırma bilimi (taxonomy) ile beslenme tipine göre yapılan

l~yların sakinleşmesine ramen yine de evden pek fazla çıkmak 1emiyorduk. 1974'de Rumlar tarafından esir alındık. Bütün köyde aşayanları camiye topladılar. Daha sonra

Öğrencilere, bulaşıkların akan suyla değil leğenin içinde yıkanması, çok kirli çamaşırların makineye atılmadan önce deterjanl ı suya basılması, bulaşık deterjanı

Ayrıca küresel ısınmanın tüm dünyada sıcaklığın sistematik bir biçimde artması anlamına geldiği belirtilerek "Küresel ısınma, insanlık için değişik

,ldy"ryon ordı, ırnığ rd.n ölcüm cihazlan uy.nş ü.rinc. saİıtrd fıatiycılcri

Bir tarafta siyasal iktidar gücünü ve meşruiyetini tüm kolluk kuvvetleriyle simgelerken, diğer taraftan toplumun daha çok özgürleşme talebiyle kamusal alanda var olma

Öte yandan, hemen her konuda "bize benzeyeceksiniz" diyen AB'nin, kendi kentlerinde yüz vermedikleri imar yolsuzluklar ını bizle müzakere bile etmemesi; hemen tüm

İstanbul'da Taksim Meydanı'nda bir araya gelen çok sayıda yaşam savucusu, UNESCO Dünya Mirası listesine al ınması için çalışmalarının sürdüğü Allianoi'nin baraj