ÖZEL ÇUKUROVA BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ EĞİTİM PROGRAMI

(1)

ÖZEL ÇUKUROVA BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ EĞİTİM PROGRAMI 16/05/2016 PAZARTESİ

SERBEST ETKİNLİK

Öğretmen çocuklara “Günaydın, merhaba, hoşgeldiniz” diyerek onları sınıfta karşılar.

Haftasonu tatilinin bittiği gün olduğu için onlara haftasonunda neler yaptığını sorar. Hepsini tek tek dinledikten sonra, oyun köşesinde oynamaları için yönlendirir.

TÜRKÇE DİL – ETKİNLİĞİ

Çalışkanlık ve arı ile ilgili bilgiler verilir. “Çalışkan Olmak” şiiri okunur. Değerler eğitimi kitabından “Karıncanın Öğüdü” adlı hikaye okunur.

*Çalışmak insanı hayatta üç şeyden kurtarır can sıkıntısı, kötü alışkanlıklar ve yoksulluktan.

Çalışkan olmak başarıya ulaşmadaki en büyük anahtardır. İnsan hayatta başarılar elde etmek ister, Bunun için de çalışıp, çabalaması gerektiğini bilir. Emek olmadan yemek de olmaz, içinde emek olan her şey çok değerlidir. Çalışmak aynı zamanda bir şeyler üretebilmektir.

İnsan bir şeyler ortaya koyduğunda kendini mutlu hisseder.

Çalışmak ve azim her daim başarıyı getirir. Bizler iyi hayat istiyorsak mutlaka çok çalışmalıyız.

 Çalışkanlıkla ilgili yönergeler

1- Ödevimi zamanında yapıp getirdim.

2- Kitap çalışma sayfalarını eksiksiz yaptım.

3- Defter çalışmasını betirdim ve zamanı doğru kullandım.

4- Yemeğimi yeteri kadar yedim ve zamanında bitirdim.

5- Faaliyetimi tek başıma yardım almadan yaptım.

6- Oyuncakları yerine koydum.

ÇALIŞKAN OLMAK İşleyen demir pas tutmaz Bunu böyle bil unutma, Çalışmak gibi var mıdır?

Hep ilke o mutlulukta.

“Vakit nakittir” demişler Boş geçirme zamanını Çalış çabala üret ki Aydınlat hep yarınını.

(2)

Hikaye: KARINCANIN ÖĞÜDÜ

Suna bahçede ip atlayamıyordu. Birden karıncaları gördü. Karıncanın kocaman bir çekirdeği sırtında götürdüğünü, yolda düşürüp tekrar almaya çalıştığını gördü. Hiç yardım istemeden, düşürmeden taşımaya çalışıyordu. Pes etmiyordu. En sonunda çekirdeği yuvasına götürmeyi başardı.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

“Çok Çalışkan Olmalıyız” şarkısı söylenir.

ÇOK ÇALIŞKAN OLMALIYIZ Çok çalışkan olmalıyız Çok çalışkan olmalıyız Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız Tembel tembel durmamalı Günler hiç boş kalmamalı Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyı.

Her iş zordur bilmeliyiz.

Güçlükleri yanmalıyız Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız SANAT ETKİNLİĞİ

Kesme yapıştırma tekniği ile “Arı” çalışması yapılır.

KAVRAM ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve “Resme göre grafik ve tabloyu düzenleyelim.

Resimdeki varlıkların sayısı kadar kutucuk boyayalım. Boyadığımız kutucukların sayısını belirten rakamları tabloya yazalım.” yönergeleri yapılır.

Minik İzler (8) kitabından 26-27 sayfaları yapılır.

Dikkat Görsel Algı ve Düşünme Becerileri kitabından 92-97 sayfaları yapılır.

DEĞERLENDİRME

Çalışkan olursak neler olur?

Tembel insanlar sevilir mi?

Şarkıyı beğendin mi?

Şarkıyı söylerken neler hissettin?

(3)

17/05/2016 SALI SERBEST ETKİNLİK

Çocuklarla selamlaşılır. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapılır. Oyun köşesinde serbest oyunlar oynanır.

Çocuklarla kitap merkezine geçilir ve “Kiraz Ağacı” masalı okunur.

KİRAZ AĞACI

Bahçenin birinde bir kiraz ağacı varmış. Ağacın önce beyaz çiçekleri, sonra da kırmızı kırmızı kirazları olurmuş. Kiraz ağacının kapısı konuklara açıkmış. O hiç yalnız

kalmazmış. Kiraz ağacının bodrum katında köstebekler, solucanlar otururmuş. Ağacın gövdesinde ise karıncalar, böcekler bulunurmuş. Üst kattaki konuklar ise çiçeklere gelen arılar, dallara konan kuşlarmış. Bir gün kiraz ağacı evini dolduran bu konuklara dönmüş, şöyle demiş: “Ey konuklar! Söyleyin bakalım daha ne kadar zaman evimde konuk

olacaksınız? Bütün gün evimde rahat rahat oturuyorsunuz. Peki bana ne kira

ödüyorsunuz?” Konuklardan solucan ve köstebek hemen konuşmaya başlamışlar: “Bilir misin, biz sana yararlı olmaya çalışıyoruz. Köklerini saldığın toprağı gece gündüz

eşeliyoruz. Böylece sen köklerini rahatça daha derinlere salabiliyorsun. Gelişiyorsun.”

Üst kattaki arılar ise şöyle demişler: “Senin çiçeklerinin balını kim çıkarıp topluyor? Biz olmasak senin çiçeklerinden hiç bal alınmazdı.” Kuşlar ise şöyle konuşmuşlar: “Bizim neşeli sesimiz, şarkımız olmasa senin için sıkılırdı. Seni biz eğlendiriyoruz.” Böylece kiraz ağacı konuklarının da kendisine bir şeyler verdiğini öğrenmiş. Bir daha da bu konulara hiç karışmamış. Onlar da ağacı hiç yalnız bırakmamışlar. Onu eğlendirmişler, zararlı böceklerden korumuşlar, toprağını temiz tutmuşlar.

SANAT ETKİNLİĞİ

Kağıt kesme tekniği ile arı peteği yapılır. Peteğin içindeki çalışkanlık ile ilgili

sorumluluklar yerine getirilince boyanır. Böylece her çocuğun arı gibi çalışkan olduğu ve peteklerini davranışları doğrultusunda doldurduğu vurgulanır. Bu yönergeler;

1- Ödevimi zamanında yapıp getirdim.

2- Oyuncaklarımı oynadıktan sonra yerine koydum.

3- Etkinlikleri tek başıma yardımsız, zamanında yaptım.

4- Giysilerimi tek başıma giyip çıkarabildim.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

İnternetten “Arı Vız Vız” şarkısı dinletilir.

(https://www.youtube.com/watch?v=UWEXoYkKLco )

(4)

OYUN ETKİNLİĞİ

Oyun etkinliğine başlamak için öğretmen, çocukları beşer kişilik gruplara ayırır. Her çocuğa bir kart verir. Sıra ile beşe kadar olan sayıları çocuklara söyler. Çocuklar öğretmenin söylediği sayıyı elindeki karta yazar. Sayısını yazan, yere sırası ile koyar.

Lego sepeti çocukların önüne konur. Çocuklardan biri çağırılır. Sepetin içinden beş tane aynı renk, aynı şekil ve büyüklükte oyuncak almaları istenir. Bunları uygun sayının üzerine koyarak eşleştirmeleri istenir. Ellerindeki kartların üzerine, yazdıkları sayı kadar aynı renkte ve cinsten nesne çizmeleri istenir.

MATEMATİK VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ

Çalışmasını bitiren, yere, yan yana dizer ve öğretmen şu sorusuyla matematik etkinliğini başlatır: “Kartlarımıza bakalım. Acaba sayısı ile çizdiği nesnenin sayısı aynı olmayan var mı?” Çocuklar birbirlerinin kartlarını incelerler. Renk, şekil ve sayı bakımından farklı çizim yapmış olan çocuğu bulmuşlarsa “Şimdi bana söyler misiniz, neden arkadaşınızın yaptığı farklı olmuş? Fark nerede? Farklı olmaması için ne yapması gerekirdi?”

sorularına verilen yanıtlardan sonra oyun tamamlanır.

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve “Dede Korkut, çocuklara vermek için oyuncak seçiyor. Dede Korkut’un listesindeki oyuncakları bulup çember içine alalım.”

yönergesiyle çalışma tamamlanır.

Minik İzler 8 kitabından 18 ve 29 sayfaları yapılır.

Güzel Yazı defteri ( ) çizgi çalışması yapılır.

DEĞERLENDİRME

Hikayede hangi meyveler vardı?

Yaz mevsiminde hangi meyveler yetişir?

Sen bir meyve olsaydın hangi mevsim meyvesi olurdun?

Sanat etkinliğinde sen olsan hangi malzemeleri kullanırdın?

Okulda ve evde kullanılan aynı eşyalar nelerdir?

Lego dışında hangi oyuncakları kullanabiliriz?

Nesneleri çizerken zorlandın mı?

18/05/2016 ÇARŞAMBA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

(5)

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik Ve Spor Bayramı’nın öneminden bahsedilir.

Atatürk 19 Mayıs 1919 tarihinde Samsun’a çıktı ve Kurtuluş Savaşı’ mız başladı.

Dört yıl süren bu savaş sonunda bağımsızlığımıza kavuştuk. Atatürk 19 Mayıs’ı da, Cumhuriyet’ i emanet ettiği Türk Gençlüğine armağan etti. Gençlerle birlikte hepimiz bu günü “Atatürk’ ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı” olarak kutlarız.

Atatürk’ün gençlere çocuklara ne kadar önem verdiği, sporun gençler için ne kadar önemli olduğu anlatılır ve çocuklara, “Atatürk, gençlere spor bayramını neden hediye etmiş olabilir? Söyleyelim.” denir.

Atatürk ve Çalışkanlık ile ilgili sohbet edilir.

- Atatürk çok çalışkan sorumluluk sahibiydi. Türk Milletinin kaybettiği zamanı çok çalışmakla kapatacağına inanıyordu. Türk milletini ilerletmek için daha fazla çalışmak gerektiğini söylüyordu. Atatürk çok kitap okurdu. Başladığı işi mutlaka bitirirdi, asla pes etmezdi. Okulda hep başarılıydı, öğretmenleri onu çok severdi.

Türkçe etkinliği için çocuklarla birlikte Bayram Günü adlı hikâye okunur.

BAYRAM GÜNÜ

Güler yüzlü bir bahar sabahıydı. Babam, “Onur, bugün 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı, Bayram törenini birlikte izleyelim.” dedi. Hemen babamın boynuna sarıldım. Yanaklarından öptüm, içim içime sığmıyordu. “Sağ ol baba. beni ne çok sevindirdin bilemezsin.” dedim. Hemen kahvaltımızı yaptık. Babamın elinden tutarak bayram yerine doğru yürüdük. Yol boyu evler, dükkânlar, mağazalar, okullar, evler bayraklarla donatılmıştı. Geçit töreninin yapıldığı alana geldik.

Konuşmacılar Atatürk’ten, Ulusal Kurtuluş Savaşı’ndan, kongrelerden söz ettiler.

Çok güzel şiirler okundu. Sonra çeşitli spor gösterileri seyrettik. Liseli ağabeylerin gösterileri çok güzeldi. Ateş çemberinden atlıyorlardı. Burada en çok hoşuma giden gösterilerden biri, beyaz ve kırmızı eşofman giymiş ağabeylerin yere yatarak bayrağımızın resmini çizmeleriydi. Bu gösterileri bütün seyirciler ayakta dakikalarca alkışladılar. Eve gelirken babama “Baba, neden 19 Mayıs Bayramı yapılıyor?” diye sordum. Babam “Yavrum, Birinci Dünya Savaşı’ndan sonra yurdumuzu düşmanlar paylaştılar. Bize yalnız Ankara ve çevresindeki bazı iller kalmıştı. İşte bu sırada Atatürk ‘Türk yurdu bölünmez bir bütündür’ diye harekete geçti.

19 Mayıs 1919’da yurdu düşmandan temizlemek için Samsun’a çıktı. Oradan Amasya’ya, Erzurum’a, Sivas’a giderek Ulusal Kurtuluş Savaşı hazırlıklarına başladı. Ordular kurdu. Daha sonra yaptığı savaşlarla düşmanı yendi. 29 Ekim 1923’te cumhuriyeti ilan etti. O tarihten beri, her yıl Atatürk’ün Samsun’a çıktığı gün olan 19 Mayıs’ı Gençlik, Spor Bayramı ve Ata’yı Anma Günü olarak

(6)

kutluyoruz. Atatürk bu bayramı Türk gençliğine armağan etti.” dedi. “Demek Ulusal Kurtuluş Savaşımız 19 Mayıs 1919’da başladı. Onun için her yıl bu ulusal günü bayram yaparak kutluyoruz. Gençlik, Spor Bayramı size kutlu olsun, babacığım” dedim. Babam durdu, gülümsedi “Onur, bayram hepimizin bayramı.

Hepimize kutlu, mutlu olsun yavrum.” dedi.

Bandırma gemisi çocuklar tarafından çizilip güneş figürünün içine Atatürk resmi yapıştırılarak çocukların resmi özgün tamamlamaları istenir. (Atatürk resmi verilecek) HAREKET - MÜZİK ETKİNLİĞİ

Sanat çalışmasının ardından “Dik Dur Dik Dur Kardeşim” şarkısı hep birlikte söylenir.

DİK DUR DİK DUR KARDEŞİM

Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine.

Kolları öne uzat sonra da yukarıya Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Sol ayağın ileri sağ ayağın havaya Haydi kuşlar gibi uç mutlu ol bu yuvada Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine.

Kolları öne uzat sonra da yukarıya Çevir çevir kardeşim sonra eller yerine Zıpla zıpla kardeşim el çırp el çırp kardeşim Yaşa yaşa çok yaşa sağlıklı ol kardeşim

Daha sonra internetten “Bir Güneş Gibi Doğdun” şarkısı dinletilir.

OYUN ETKİNLİĞİ

“Çürük Yumurta” oyunu oynanır.

ÇÜRÜK YUMURTA OYUNU

Çocuklar arasından bir ebe seçilir. Öteki çocuklar halka olup çömelirler, ellerini dizleri önünde kenetlerler. Oyun başlayınca ebe, halkanın ortasında dolaşır. " Bu yumurta sağlam mı? Çürük mü?" der ve bir arkadaşının başına, önden, hafifçe iterek dokunur.

Dokunulan çocuğun, düşmeden ve çömelik durumda dengede kalması gerekir. Dengesi bozulup geriye, denge sağlayayım derken ileriye düşen ya da kenetli elleri çözülen çocuk yanmış olur, oyun dışı kalır. Sona kalan birkaç çocuk alkışlanır. İstenirse oyun yinelenir.

(7)

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve “Civcivler, yumurta yerine başka bir şeyden çıkabilir mi? Yumurtanın yuvarlanmaması için ne yapmak gerekir? Yumurtanın içini görebilseydik, kabuğu nasıl olurdu? Yumurta konuşsaydı, ne söylerdi?” Soruları sorulur ve cevapları hep birlikte tartışılır, çizilir. Ardından aşağıdaki yönerge ile sanat

merkezine geçilir. “Çok değişik bir yumurta tasarlayalım. Kabuğunu boyayalım Yumurtanın içinden civciv dışında başka ne çıkabilir? Çizelim. Tasarladığın değişik yumurtanın içinden çok ilginç bir hayvan çıkıyor. Onu buraya çizelim.” Denilir

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve “Sağlıklı olmak için spor yapmalıyız. Resimlerde hangi spor dalları var? Sen bunlardan hangisini seviyorsun? Hangi spor dallarını biliyorsunuz? Boş kutuya bir tane de biz çizelim.” Yönergeleri doğrultusunda çalışma yapıldı.

Çıkarma işlemi yönergeler doğrultusunda yapıldı.

Minik İzler 8 kitabından 30-31-33 sayfaları yapılır.

Süper Matematik kitabından 82-92-93 sayfaları yapılır.

DEĞERLENDİRME

Oyunun ismi neden çürük yumurta olabilir?

Dengini korumakta zorlandın mı?

Bugün neler yaptık?

En çok hangi etkinliğe katılmayı sevdin?

Hangi spor dallarını öğrendik?

20/05/2016 CUMA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen sınıfa üç adet karton kutu getirir. Karton kutuları sınıfımızdan çıkacak kâğıt, cam, plastik ve pil gibi atıkları toplamak için kullanacağımızı söyler. Öğretmen, plastik ve naylonların doğada çok zor yok olduğunu söyler. Naylon ürünlerin petrol kullanılarak üretildiğini söyler. Plastik, pet şişeler vb. materyalleri geri dönüştürerek enerji ve ham maddeden tasarruf ettiğimiz söylenir. Geri dönüşümde en önemli malzemenin cam

(8)

olduğu söylenir. Geri dönüşümle fabrikalara giden camların işlemlerden geçerek cam hamuru haline getirilerek tekrar kullanıldığını söyler. Kâğıdın ham maddesinin ağaç olduğu söylenir. Yaşlı ve kurumuş ağaçların kesilerek fabrikalarda işlemlerden geçerek kâğıt hamuru haline geldiği söylenir. Kullandığımız her kâğıdın ağaçlara ve ormanlara zarar verdiği vurgulanır. Bu yüzden atık kâğıtlarımızı geri dönüşüme atmamız gerektiği söylenir. Atık üretimini en aza indirmek için her şeyi tasarruflu kullanmamız gerektiği, farklı kullanım alanlarında yeniden değerlendirmeli ve geri dönüştürmemiz gerektiği söylenir.

Kağıt kesme çalışması ile kavanoz yapılır.

MÜZİK – DRAMA ETKİNLİĞİ

Elma kurdu şarkısı hep birlikte söylenir.

ELMA KURDU

Ben bir elma kurduyum Kıvrıla kıvrıla gezerim Ben bir elma kurduyum Kıvrıla kıvrıla gezerim Nerde bir elma görsem Dayanamam süzerim Nerde bir elma görsem Dayanamam süzerim

Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Dalda duran elmayım

Dolgunlaştım sormayın Dalda duran elmayım Dolgunlaştım sormayın İçime yaramaz kurt düştü Kuşlar basıma üşüştü İçime yaramaz kurt düştü Kuşlar basıma üşüştü

Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom Kırt kırt kırt kırt nara nirinom

Ardından çalışkanlık draması yapılır.

(9)

EN ÇALIŞKAN NE, KİM?

 Öğretmen öğrencileri daire oluşturacak şekilde dizer.

 Müzik başladığında öğrenciler dans etmeye başlarlar. Müzik durduğunda öğrenciler en son hareketlerinde donarlar.

 Kımıldayan ilk öğrenci oyuna geri dönebilmek için öğretmenin istediği bir dramayı canlandırmak zorundadır.

 Öğretmen oyuna dönmek isteyen öğrenciye bazı sorular yönelterek cevaplarını dramayla göstermelerini ister. Örneğin;

 En çalışkan hayvan nedir?

 En çalışkan eşya nedir?

 En çalışkan organımız hangisidir?

 En çalışkan mutfak eşyası nedir?

 Ailenizde en çalıkan kimdir?

 En çalışkan arkadaşın kimdir?

gibi sorular yöneltir. Oyuna dönmek isteyen öğrenci soruyu canlandırma yaparak cevaplar ve oyuna geri döner. Müzik yeniden başlar ve oyun devam eder.

 Öğretmen her öğrencinin canlandırma yapmasına olanak sağlar ve oyunun sonunda öğrencilere teşekkür ederek dramayı sonlandırır.

MATEMATİK ETKİNLİĞİ

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve “Ağaçların gövdelerinde yazan rakamlara göre ağaçtaki elmaları çizerek tamamlayalım.” yönergesi yapılır.

Çocuklara çalışma sayfası dağıtılır ve çocuklar oldukları yerde ayağa kalkarlar. Kollarını omuzlarından ileri geri döndürme, dirsekleri içe-dışa çevirme çalışması yapılır. Daha sonra sandalyelere oturulur. Bu kez bilekler çalıştırılır. Çocuklar kollarını ileri doğru uzatırlar. Bilekler içe/dışa döndürülür. Yumruklar açılıp kapanır. Sonra eller serbest bırakılarak sallanır. Ardından öğretmen çocukların kalemlerini ellerine almalarını ister.

Her çocuğun kalemi nasıl tuttuğunu tek tek kontrol eder. Çalışma sırasında çocukların kalemi doğru tutmalarına ve masada doğru konum almalarına dikkat edilir ve

malzemeleri doğru kutulara çizerek götürmeleri istenir.

Minik İzler 8 kitabından 32-34-35 sayfaları yapılır.

Güzel Yazı defteri ( )

DEĞERLENDİRME Geri dönüşüm nedir?

Geri dönüşüm sembolleri nelerdi?

Sen bir geri dönüşüm etkinliği yaptırsaydın bu ne olurdu?

(10)

Çizgi çalışmasında kalemi doğru tutabildin mi?

Bugün neler yaptık?

Sanat etkinliğinde ağacı oluşturmak için hangi malzemeler, kullandık?

Hangi meyveler ağaçta yetişiyor?

Öğrendiğimiz şarkıyı tekrar edelim.