3.Text- und Diskurssemantik
Die mit den Sätzen gebildeten Texte haben auch eine Bedeutung.
Immer komplexer wird die Semantik auf den Text- und Diskursebenen.
Textsyntax, Textsemantik, Textpragmatik
Textsemantik ist ein Bereich der Textlinguistik, in dem die Gesamtbedeutung eines Textes, die semantische Struktur und die semantischen Relationen im Text untersucht werden.
Texte setzen reelle oder hypothetische Sachverhalte in Beziehung,
z.B. um Schlüsse zu ziehen, Erzählungen zu bilden, Beschreibungen zu verfassen:
``Wenn Du meinst, dass Mutti's Essen toll schmeckt, dann hättest du es auch mit großem Vergnügen essen müssen...''
Am Anfang der textlinguistischen Entwicklung standen satzgrenzenüberschreitende Beziehungen zwischen Wörtern und Wortgruppen im Vordergrund (Koreferenz, anaphorische und kataphorische Verweisung) Untersucht wurden auch Relationen zwischen Propositionen(Thema-Rhema-Gliederung), wie sie durch Konnektoren verdeutlicht werden.
Referentielle Verweisformen und Konnektoren stellen Kohäsion auf der Textoberfläche her.
Der gesamte Textinhalt bildet die Makrostruktur eines Textes.
Die Gesamtbedeutung eines Textes ist nicht als Summe von Propositionen oder einzelnen Wortbedeutungen aufzufassen.
Text- und Wortbedeutung beeinflussen sich wechselseitig.
Wörter werden erst vertextet monosemiert und erhalten so ihre textuelle Bedeutung.
Manche einzelnen Sätze sind bedeutungslos.
z.B. ‘’Was für ein Freund ist das ?’’
Aber im Text hat dieser Satz eine Bedeutung.
z.B. ‘’Er kauft immer für dich Geschenke. Er ist sehr höflich und liebt dich. Was für ein Freund ist das? Wenn ich doch einen Freund wie Erich hätte!
Diskurs
Diskurs bedeutet theoretische Erörterung, systematische, methodische Abhandlung oder gesellschaftliche Auseinandersetzung, Erörterung
In der Linguistik und verwandten Disziplinen werden unter Diskurs recht verschiedene Dinge verstanden.
Meist meint Diskurs eine Abfolge von Beiträgen verschiedener Personen oder Gruppen zu einem bestimmten Thema.
Diskurse setzen Textelemente verschiedener Personen zueinander in Beziehung.
z.B. als kooperative oder kontroverse Diskussionen, Unterhaltungen,
Argumente,
Lehrveranstaltungen, Stammtischrunden.
Der Diskurs wird durch die Dynamik moderner Medien enorm beschleunigt.
Diskursanalyse
Satzübergreifenden semantischen Relationen.
Bezüglich der semantischen Relationen zwischen Sätzen unterscheidet man:
a-Paraphrasen (synonyme Sätze) Die Orange liegt auf dem Tisch.
Die Apfelsine liegt auf dem Tisch.
b-Implikationen („Verflechtung“) von anderen Sätzen (Satz A impliziert B, wenn in allen Situationen, in denen Satz A wahr ist, auch Satz B wahr ist, aber nicht notwendig auch umgekehrt)
Ein Affe sitzt am Computer. Ein Mann liest ein Buch.
Ein Tier sitzt am Computer. Ein Mensch liest ein Buch.
c-Kontradiktorische Sätze (wenn A wahr ist, muss B falsch sein oder umgekehrt) Paul ist verheiratet. Alle Menschen sind sterblich.
Paul ist Junggeselle. Manche Menschen sind unsterblich.
d-Präsupposition („Unterstellung“): Voraussetzungen, die beim Äußern eines Satzes gemacht werden.
Sie bleiben auch unter Negation eines Satzes erhalten, im Gegensatz zu den Implikationen.
(in der Pragmatik untersucht)
Der gegenwärtige König von Frankreich ist kahlköpfig.
Der gegenwärtige König von Frankreich ist nicht kahlköpfig.
Präsupposition: „Es gibt gegenwärtig einen König von Frankreich.“
Sprachdiskurs
Auseinandersetzung über Sprache, Erörterung der Sprache.
Rezept Zutaten
Teig:
300 g Mehl
1 Teelöffel Backpulver
130 g Zucker
1 Päckchen Vanillezucker
2 Eier
130 g Margarine
Belag:
7 Eßlöffel Aprikosenmarmelade
100 g Zucker
250 g Butter
2 Päckchen Vanillezucker
4 Esslöffel Wasser
200 g gehackte Haselnüsse
200 g gehackte Mandeln
Zubereitung
Die Zutaten für den Teig zu einem Knetteig verarbeiten, ausrollen und auf ein Backblech (mit Backpapier) legen, mit Marmelade bestreichen, Butter, Zucker, Vanillezucker und Wasser für den Belag in einem Topf zergehen lassen und aufkochen, Mandeln und Nüsse unterrühren, Masse auf dem Teig verteilen und glattstreichen. Im Backofen bei 180 Grad ca. 30 Minuten backen lassen. Das Gebäck (am besten noch lauwarm) in Dreiecke zerschneiden.
Textsyntax
Diese Textsyntax verwendet zwar Kategorien, die `semantisch' aussehen;
dennoch handelt es sich um eine reine Syntax.
