İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU 2020-2021
EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI 1.SINIFLAR
1.ÜNİTE KİM OLDUĞUMUZ E BÜLTENİ
PYP
Ne öğrenmek
istiyoruz?
1.SINIF PYP UYGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ
• DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KİM OLDUĞUMUZ
• SÜRE: 21 EYLÜL – 30 EKİM 2020
• ANA FİKİR :İnsanların kendilerine ve çevrelerine verdikleri değer davranışlarını etkiler.
SORGULAMA HATLARI
1-Fiziksel özellikler, ilgi alanları ve yetenekleri tanıma
2-İnsanların kendilerine değer vermeleriyle sağlıklı yaşam sürmeleri arasındaki bağlantı 3-İnsanların çevrelerindekilere değer verdiklerini göstermeleri için sergilemeleri gereken
davranışlar
ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ
İlkeli / Principled: Güçlü bir hakkaniyet ve adalet anlayışıyla ve tüm insanların haysiyetine ve haklarına saygı duyarak doğruluk ve dürüstlükle hareket eder.
Dengeli / Balanced: Kendimizin ve başkalarının esenliğini sağlamak için yaşamımızın farklı yönleri (entelektüel, fiziksel ve duygusal) arasında denge kurmanın önemini anlar.
KAVRAMLAR
• Şekil: Fiziksel özelliklerimiz nelerdir? Nelerimiz benzer / farklı?
• Sorumluluk: Arkadaşlarımıza / ailemize /
öğretmenimize değer verdiğimizi göstermek için neler yapmamız gerekir?
• Bağlantı: Kendimize de değer vermemiz gerekir mi?
Kendimize değer verme ile sağlıklı yaşam arasında nasıl bir bağlantı vardır?
ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI:
Düşünme becerileri: Yaratıcı düşünme becerileri gelişir.
Sosyal beceriler: Kişiler arası pozitif ilişkiler ve işbirliği geliştirme becerileri gelişir.
Öz yönetim becerileri: Güvenlik, davranış kuralları, sağlıklı yaşam biçimi, bilinçli seçimler becerileri gelişir.
Nasıl
öğreneceğiz?
YAPILACAK ÇALIŞMALAR
• Öğrenciler kendilerini tanıtacakları bir resim çizerler ve bu resimde ilgi alanlarını, yeteneklerini ve fiziksel özelliklerini gösterirler.
• Çıkış kartı etkinliği yapılır.
• Sınıf Sözleşmesi yapılır.
• Okul turu yapılır.
• Sağlıklı yaşamı seçerek kendilerine değer vermek için neler yapmaları, neler yapmamaları gerektiğini T tablosuna aktarırlar.
• Austin'in Kelebeği adlı video izletilerek iki sınıfın Venn Şeması oluşturulur.
• Öğrencilere bazı durumlar verilir ve onlardan bu
durumda nasıl davranacaklarını ve çevrelerindekilere değer verdiklerini nasıl gösterebileceklerini ifade
etmeleri istenir.
Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl ölçüp,
değerlendireceğiz?
Ölçme değerlendirme çalışmalarımız
Ön Değerlendirme: Değer vermek ile ilgili beyin fırtınası Sorgulama Hattı 1: Çıkış kartı etkinliği
Sorgulama Hattı 2: T Tablosu etkinliği
Sorgulama Hattı 3: Gör-Düşün-Merak Et etkinliği
Sonuç Değerlendirme: Öğrendiklerini hayatlarında nasıl
kullanacaklarına dair kararlar alarak bazı sorulara cevap verirler.
Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl raporlayacağız?
• E bülten : E- Bültenimiz ile her ünite başında ve sonunda yapılan çalışmaları sizlerle paylaşırız.
• PYP Ünite Gelişim Raporu :Her dönem sonunda sizlere göndereceğimiz PYP Gelişim Raporları ile öğrencilerimizin süreç içindeki gelişimlerini sizlerle paylaşırız.
TÜRKÇE
● Şarkılarla ses eğitimi yapılır.
● Çizgi çalışmaları yapılır.
● Hecelerden kelime oluşturarak okuma yazma çalışmaları yapılır.
● Basit cümleleri okuma çalışmaları yapılır.
● Dinleme ve konuşma etkinlikleri yapılır.
● Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
● Nokta ve virgül yazım kuralları
beden dili ile öğretilir.
MATEMATİK
● Sayıları okuma ve yazma çalışmaları yapılır.
● Öğrencilerimiz uzamsal ilişkileri kavrayarak bir nesnenin yerini doğru tarif etmeyi
öğrenirler.
Eş nesnelerle örnekler oluşturulur.
● Farklı materyaller kullanarak çeşitli örüntüler oluşturulur.
● Onluk birlik evi yöntemiyle onluk birlik
kavramını derinleştirilir.
HAYAT
BİLGİSİ
▪ Kim Olduğumuz teması ile ilgili kavram haritası oluşturulur.
▪ Sınıf Sözleşmesi yapılır.
▪ Çıkış kartı: “Nelere değer verirsin? Değer verdiğini nasıl gösterirsin?”
▪ Akranları ile benzer ve farklı yönlerini bulma çalışması yapar.
Sorularıyla büyük resim oluşturulur.
▪ Öğrencilere bazı durumlar verilir ve onlardan bu durumda nasıl davranacaklarını ve çevrelerindekilere değer
verdiklerini nasıl gösterebileceklerini ifade etmeleri
istenir.
ENGLISH
İNGİLİZCE
PYP TRANSDISCIPLINARY THEME/ PYP DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA
Who we are / Kim olduğumuz
Topics / Konular:
1- Greetings
2- Daily Routine Questions 3- Colours
4- Numbers 1-20 5- Parts of the body 6-Opposites
7- Ground rules
6.Opposites Long
Short Tall Big Small Straight Curly Same Different
1- Colours:
Blue Pink Purple Yellow Green Black White Grey Brown Gold Silver Light blue
Dark blue, green …etc.
5. Parts of the body
Eyes Nose Mouth Head Ears Arms Hands Legs Feet 2-Greetings:
Hello Hi
Goodbye See you My name is
……
I’m …years old.
3-Numbers:
1 to 20
4-Feelings;
Happy Sad Excited Angry Shocked Scared Thirsty Hungry Sick
Surprised
Target vocabulary / Hedef kelimeler
Target language structure / Hedef dil yapıları
• Asking friends’ names and age;
- What’s your name? How old are you?
-I’m Selen. I’m seven.
• Asking Daily routine questions and feelings;
- How are you today?/ How do yo feel today?.
I’m happy/sad…etc.
• Asking about weather;
-How is the weather? Is it rainy,cloudy…etc.?
-It’s sunny, foggy…etc.
• Asking about colours;
- What colour is this? What’s your favorite colour?
-It’s brown,black…etc.
- My favorite colour is pink, red…etc.
Target language structure / Hedef dil yapıları
• Asking about numbers;
What number is it?
- It is 20,15…..etc.
• Asking about opposites;
• Is it big or small?
• Is he tall or short?
• Is she young or old?
• Is your hair long / short/ straight/curly/blonde/brown?
• Are they same or different?
• Asking about body parts;
• How many eyes do you have?
• I have two eyes.
• Talking about ground rules;
• Raise your hand to speak.
• Listen to others.
• Take turns.
Listening skill / Dinleme becerisi:
Çeşitli dinleme aktivitelerine katılır. Duyduğunu anlar ve sözlü olarak tekrar edebilir.
Reading skill / Okuma becerisi:
Görsel okumaya giriş yapar I’m, Hello kelimelerini gördüğü zaman tanır ve sesli olarak ifade eder.
Speaking skill / Konuşma becerisi:
▪ Tanışma ünitesi kapsamında öğrendiği kelimelerle kendisini tanıtıp yaşını söyler.
▪ Renklerden ve sayılardan bahseder.
▪ Günün hava durumunu ve kendisinin gün içinde nasıl hissettiğini ifade eder.
▪ Vücudumuzun bölümlerinden bahseder.
▪ Sınıf içi kurallar ile ilgili yönergeleri anlar ve söyler.
▪ Zıt anlamlardan ve farklılıklardan bahseder.
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE
REHBERLİK BÖLÜMÜ
• “Psikolojik Danışmanın görevleri” (Wheel of Names) tahmin oyunu oynanır.
• «Elif Okula Başlıyor" kitabı okunur ve “1. Sınıf Başlıyor. Nasıl hissediyorum?” beyin fırtınası yapılır.
• «Duygular Şarkısı ve Etkinliği”,
• «Beier Cümle Tamamlama» uygulanır.
• “Bilinçli Farkındalık” konulu etkinlikler yapılır.
BEDEN EĞİTİMİ VE
SPOR
PYP
Öğrencilerimizin spor bilgi düzeylerini yükseltmek, onlara yeterli ve dengeli
beslenme ve düzenli fiziksel aktivite alışkanlığı kazandırmak. Fiziksel özellikler, ilgi alanları ve yetenekleri tanıma.
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
Fiziksel Ölçüm Testi, Atma, Atlama-Sıçrama, Koşular
• Atma: Basketbol topu (çift el) ve fırlatma (tek el) topuyla atma.
• Atlama: Dikey sıçrama, çift ayak sabit ileri sıçrama ve koşarak Sıçrama çalışmaları yapılır.
• Koşular: Engelli, sekiz, zigzag ve bayrak koşu egzersizleri yapılır.
GÖRSEL
SANATLAR
• Tanışma ve online ders ile ilgili ortak kararların alınması.
• Ortak kararlarla ilgili afiş tasarımları yapar .
• Değer verdiği eşya ya da arkadaşının resmini resmeder.
• Ben eserleri koruyorum sesli kitabı dinletilerek müzede nasıl davranılması gerektiğini anlatan bir resim çalışması yapılır.
• Picasso’yu tanır. Picasso’nun resimleriyle, renklerinin ve şekillerin kendilerinde uyandırdığı hissi tanımlarlar.
• Cumhuriyet ve Atatürk ile ilgili resim çalışması yapar.
MÜZİK
Online müzik dersi uygun davranışlar tartışılır.
Tanışma oyunları ve şarkıları söyler. İstiklal Marşı’nı saygı göstererek dinler. Müzikal hazırbulunuşluk
ölçme çalışmaları yapılır.
BİLİŞİM
TEKNOLOJİLERİ
● İnsanların çevrelerindekilere değer verdiklerini göstermeleri için sergilemeleri gereken davranışlar sorgulama hattı çerçevesinde masaüstü, Web tarayıcısı ve internet kullanımı anlatılır.
● İnsanların kendilerine değer vermeleriyle sağlıklı yaşam sürmeleri
arasındaki bağlantı sorgulama hattı çerçevesinde insan sağlığı ile bilgisayar kullanımı arasında bağ kurulur, beyin fırtınası yapılır ve ergonomi videosu izletilir.
● Bağlantı anahtar kavramı üzerine derinlik kazanmak için “Make a Robot”
etkinliği yapılır ve bilgisayarın komutlarla çalıştığı aktarılır.
● Belirli bir amaca ulaşmak ve hedefleri gerçekleştirmek için yapılması gereken işlemleri sıralaması becerisini kazanmak için “Algo Digital”
etkinliği yapılır:
● Bağlantı anahtar kavramı üzerinde derinlik kazanmak ve mouse becerilerini güçlendirmek için “Fungooms” etkinliği yapılır.
● Bağlantı anahtar kavramı üzerinde derinlik kazanmak ve klavye becerisini güçlendirmek için “Kids Typing Game” etkinliği yapılır.
facebook.com/AtanurO guz
twitter.com/AtanurOg uz
@istekatanuroguzokul lari
