1
2
1)DERSLER………..………..………3
A.Türkçe………..………..3
B.Matematik………..……….……….4
C.Hayat Bilgisi………..……….………..6
D.İngilizce………..………8
2)UYGULAMALI DERSLER………..………..9
A.Beden Eğitimi………..……….9
B.Görsel Sanatlar………..………..10
C.Müzik………..……….11
D.Satranç………..……….12
D.Bilişim Teknolojileri………..………13
3)REHBERLİK ………..………..14
3 TÜRKÇE
NELER ÖĞRENDİK?
Türkçe derslerimizde Kasım ve Aralık aylarında hece, kelime ve cümle oluşturma aşamaları , üçüncü ses grubu ( u,k,ı,y,s,d) sesleri, dördüncü ses grubu (ö,b,ü,ş,z,ç) sesleri, beşinci ses grubu (g,c,p,h) ve altıncı ses grubu (ğ,f,v,j)sesleri sıra ile verilerek çeşitli etkinliklerle yoğun bir şekilde öğrendik. Verilen bu seslerle heceler, oluşan hecelerle sözcük ve cümleler oluşturduk. Oluşturduğumuz bu sözcükleri okuyup yazdık. Metinler oluşturup metin okuma yazma ve dikte çalışmaları yaptık.
Oluşturduğumuz cümlelerin sonuna nokta (.), soru işareti(?), (!) işaretlerinden uygun olanı koyabilmeyi öğrendik. Birbiri ardınca sıralanan eş görevli sözcüklerin aralarına virgül
işaretini (,) koyabilmeyi öğrendik.
Özel isimlerin yazımı üzerinde durulmuş ve özel ismin ilk sesinin büyük harfle yazıldığını ve özel isimlere gelen bazı eklerin kesme işareti ile ayrılarak (‘) ayrı yazıldığını öğrendik.
Velilerimize yeni yıl kartlarımızı yazıp onlarla paylaştık. Yılbaşı ağacımızı ve sınıfımızı süsledik, sınıf panolarımızı hazırladık.
DEĞERLENDİRME
Değerlendirme amacıyla, görsel okuma; tanıtılan sesi, bir dizi sembol ve benzerleri arasından seçme; verilen kelimelerle cümleler oluşturma , yazma ve oluşturulan cümleleri okuma ; ulaşılan kelimeleri kullanarak cümleler ve metinler oluşturma çalışmaları yaptık. Ayrıca karışık olarak verilen kelimelerle anlamlı cümleler oluşturduk. Söylenen cümleleri tahta ve defterlerimize dikte ettik. Bireysel etüt çalışmaları yaptık.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Okumalarındaki sürati geliştirmek için bol okuma yaptırılmalıdır. Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz.
4 MATEMATİK
NELER ÖĞRENDİK?
Kasım ve Aralık aylarında Matematik derslerimizde, 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saydık. 20 içinde geriye doğru birer saydık. 100’e kadar sayıları okuyup yazdık.
Miktarı 10 ile 20 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterip, bu nesnelere karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazıp okuduk. 20’ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğu belirledik.. Bir çokluktan belirtilen sayı kadarını ayırdık.
Miktarları 20’den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneleri bire bir eşleyip, grupların nesne sayılarını karşılaştırdık.
Nesne gruplarını azlık ve çokluklarına göre karşılaştırdık.
Toplamanın bir araya getirme, ekleme ve çoğaltma anlamlarını geldiğini fark ettik. Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamını bulup, matematik cümlesini yazarak modelle gösterdik.
Toplanan ve toplam kelimeleri ile “+” işaretinin toplama işlemine ait ifadeler olduğu öğrendik.
İki doğal sayının toplanmasıyla ilgili yeterince deneyim kazandırıldıktan sonra, üç doğal sayıyla toplama işlemlerini de yaptık.
Yan yana toplama işleminde “eşit” işaretinin (=) anlamı vurgulayıp. verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptık.
Çıkarmanın ayırma, azalma ve eksilme anlamlarına geldiğini öğrendik. İki doğal sayının farkını bulup, matematik cümlesini yazarak modelle gösterdik.
5 DEĞERLENDİRME
Verilen nesneleri karşılaştırarak hangisinin daha az olduğunu yazarlar.
Verilen sayıları okuyup yazarlar.
Verilen sayıları onluk ve birliklerine ayırıp yazarlar.
Toplama cümlesini kurar ve yaparlar.
Toplama işleminin terimlerinin adlarını bilirler. Toplamanın çoğalma, artma olduğunu ifade ederler.
Çıkarmanın işleminin terimlerini söylerler. Çıkarmanın azalma, eksilme olduğunu ifade ederler.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Zihinden toplama ve çıkarma yapma, abaküs ve sayı çubukları ile 100 içinde birer, onar, ikişer ileriye ve geriye ritmik saymalar yaptırabilirsiniz.
6 HAYAT BİLGİSİ
NELER ÖĞRENDİK?
Okulda ortaya çıkan sorunları fark edip, karşılaşabileceğimiz her sorunun birden fazla çözümü olabileceğini öğrendik. Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tanıyarak ve acil durumlarda kimlere başvuracağını öğrendik.
Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıkladık. Sınıfını, okulunu ve çevresini temiz tutmak ve korumak için hepimizin sorumluluğunu bilmemiz gerektiğini öğrendik. Okula geliş ve gidişlerimiz sırasında
karşılaştığımız insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini öğrendik.
Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark ederek,
‘’Canlılar ve Yaşadıkları Yerlerle’’ ilgili etkinlik çalışması yaptık.
Ev adresini ve telefon numaralarını öğrenerek ezbere söyledik. Canlıların nasıl beslendiklerini araştırıp öğrendik. Mutfakta büyüklerimizi yemek yaparken gözlemleyerek donma, erime, kaynama, buharlaşma olaylarını izledik. Okulumuzun laboratuarında yapılan deneylerle, bunları yaparak ve gözlemleyerek öğrendik.
Yemek saatinden önce ve sonra yapmamız gerekenleri öğrendik,
Yemek yerken görgü kurallarına uygun davranışlar göstermenin önemi kavradık. Evde kuralların neden gerekli olduğunu öğrendik.
Başkalarının eşyalarını izin alarak kullanmanın önemini ve bu eşyalara zarar verilmeden geri verilmesinin önemini öğrendik.
Okulumuzun konferans salonuna giderek “Rüzgar’ın Kumbarası” adlı oyunu izledik.’İtfaiye Müzesi’ne gezi düzenledik.Burada gördüklerimiz ve öğrendiklerimiz ile ilgili pano çalışması yaptık.
7 DEĞERLENDİRME
Öğrenilen konuların pekişmesi ve öğrenmenin etkinliği açısından deneyler yapıldı. Konularla ilgili slaytlar izletildi.
Öğrendiklerimizi değerlendirmek ve pekiştirmek amacıyla ‘İTFAİYE MÜZESİ’ne gezi yapıldı .Maddenin halleri: katı, sıvı, gaz özelliklerini deneylerle gözlemledik.
Suyu buzluğa koyduğumuzda ne olur?
Buzu erittiğimizde ne olur?
Suyu kaynattığımızda ne olur?
8 İNGİLİZCE
NELER ÖĞRENDİK
İngilizce derslerimizde kelime hazinemizi geliştirme bazlı çalışmalar yaptık ve her öğrendiğimiz kelimeyle ilgili kısa cümleler kurduk. Çalışma kağıtlarıyla öğrendiğimiz kelimelerin yazılışlarını pekiştirdik. Kelimelerin kalıcılığını sağlamak için “online” ve tahta oyunları oynadık. Konularımızdan “mevsimler, şekiller, meslekler, hava durumu, kıyafetler, şekiller, eylemler, sebze ve meyvelerle” ilgili şarkılar öğrendik ve sınıf ortamında hep birlikte söyledik.
İngilizce kulak dolgunluğunu sağlamak için öğrendiğimiz kelimelerle ilgili sesli kartlar dinledik ve hikâyeler izledik.
Eylemlerle ilgili “can: yapabilme” yapısıyla kısa cümleler kurduk. Sınıf ortamında İngilizce öğrenme motivasyonunu artırmak için şarkı devam ettirme ve doğru kelimeyi bulma yarışmaları yaptık.
DEĞERLENDİRME
Öğrenilen şarkılarla ilgili şarkıyı devam ettirme yarışmaları yaparak şarkıların öğrenilip öğrenilmediği değerlendirildi. Öğrenilen kelimelerle ilgili “eşini bul, yönergeye uygun boya, tarif edilen hayvanı bul” gibi sanal oyunlarla öğrencilerin anlama düzeyi ölçüldü.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Hafta sonu verilen ödevlerin bizim açımızdan ölçme ve değerlendirilmesinin nitelikli olabilmesi için sizler tarafından takibini rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır.
9 BEDEN EĞİTİMİ
NELER ÖĞRENDİK?
Kasım ve Aralık aylarında yer değiştirme, taşımalar, top ile ilgili beceri gelişimleri, kaldırma hareketleri, minder üzerinde yuvarlanma, sallanma, öne takla atma, mum duruşu, kartal duruşu” gibi uyaranlarla çocuklarımızın büyük kas gruplarını çalıştırmayı, taşımalar ile dengemizi ve koordinasyonumuzu geliştirmeyi, basit jimnastik hareketleri ve yine jimnastik duruşları ile postürümüzü (duruş) olabilecek en iyi şekle getirmeye çalıştık.
DEĞERLENDİRME
Kasım ve Aralık aylarında yukarıda belirttiğimiz kazanımlarımızla çocuklarımızın büyüme çağında oldukları için bozulan vücut dengelerini kuvvetlendirmeyi, yine
minderli ve mindersiz olarak yapılan basit jimnastik hareketlerimizle çocuklarımızın gelişimlerine uygun kas-eklem dayanıklılıklarını ve esnekliğini doğru yönde geliştirdik. Bu bahsedilen jimnastik hareketlerini belirli kurallar ve sıralama ile bir seri ( jimnastik serisi ) haline getirerek öğrencilerimizin koordinasyon, bir sonraki hareketi planlama ve sorumluluklarını düzeylere göre artırdık.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Çocuklarımızın daha sağlıklı bir ortamda spor yapabilmeler için taban kısmı temiz bir ayakkabı ile spor salonumuza gelmeleri ve ayakkabılarını beden eğitimi dersinden hemen önce değiştirmelerini istiyoruz. Siz sayın velilerimize gösterdiğiniz özenden dolayı şimdiden teşekkür ederiz.
10 NELER ÖĞRENDİK
Görsel Sanatlar derslerimizde, Kasım ve Aralık aylarında “Atatürk “ ve “Öğretmenler” konulu resimler yaptık.
Mevsimlerin özelliklerine göre resim yapmayı öğrendik. Akrilik boya kullanımı ve fırça kullanma tekniklerini öğrendik.
Grup çalışmalarında iş bölümü ve paylaşım esasları doğrultusunda büyük boyutlarda sanat çalışmaları yapmayı öğrendik.”Takvim” projesi için resim yaptık. Farklı kültür ve coğrafyalar konsepti çerçevesinde 1. Sınıf öğrencilerimizle işlediğimiz İspanya ülkesine ait insan figürleri ve yöresel kıyafetlerini resmettik ve strafordan dansçı figürleri boyadık.“Yeni Yıl” konulu resimler ve kartpostallar yaptık ve süsledik.
ETKİNLİKLERİMİZ
Öğrencilerimizin bireysel olarak 10 Kasım‘da yaptığı “Atatürk” konulu resim çalışmalarını koridorlarda sergiledik. Okulumuzda düzenlediğimiz, 2.Geleneksel Scuola Slow Salyangoz Tasarım Yarışması’nda dereceye giren öğrencilerimize madalyalarını verdik ve çalışmaları koridorlarda sergiledik.1.sınıf öğrencilerimizle “İstanbul Modern Sanat Müzesi”ne gittik ve atölye çalışmalarına katıldık. Okulumuzda sınıflar arası“Yeni Yıl” konulu resim yarışması düzenlendik. Dereceye giren ve mansiyon alan öğrencilerimize konferans salonumuzda düzenlediğimiz törenle madalyalarını verdik. “Takvim” projemiz için, her sınıf için bir mevsim belirledik. Belirlenen mevsimin özelliklerine uygun olarak çizilen resmi grup çalışması yaparak boyadık ve baskıya hazır hale getirdik. Yeni yıl için okul ve sınıf kapılarını süsledik.
11 Öğrencilerimiz bu ay “ Müzikte hız ve gürlük”,
“Uzun ve kısa süreli heceler” konularını işlediler.
NELER ÖĞRENDİK
Derslerimizde çalarken ve söylerken seslendirdiğimiz eserlerin ne anlatmak istediğini daha iyi yansıtabilmek için nüans (gürlük) terimleri konusu işlendi. (piano, mezzoforte, forte).
Bir parçanın yavaş ya da hızlı çalınmasını belirleyen unsura müzikte hareket, bunları ifade eden terimlere de hız terimleri denir.
Seslendirdiğimiz ve çaldığımız parçalarda bu konuya ağırlık verildi. (Adagio, Andante, Moderato, Allegro vb. )
“Uzun ve kısa süreli heceler“ konusunda ise; öğrenilen şarkıların daha anlaşılır bir dil ile ifade edilebilmesi için, şarkının daha anlaşılır bir dilde söylenmesi için gerekli çalışmalar yapıldı.
Ayrıca okuma bayramı gösterimiz için parçalarımız belirlendi ve öğrencilerimizle çalışmaya başlandı.
DEĞERLENDİRME
Şarkı söyleme ve ritimsel çalışmalara devam edildi. Nota öğretimine geçildi. ( Oyun ve dans ) Öğrencilerimiz müzik derslerinde müzik alfabesi kitabı ile müzik terimleri öğrenmeye devam edildi.
Solfej eğitimi ile müziğin temeli olan notaları okumayı öğrenip çalışmalara devam edildi.
Ritimsel çalışmalar yapılarak, ritim kulaklarının gelişmesi sağlandı.
Ses açma çalışmaları yapılarak doğru şarkı söyleme çalışmaları gerçekleştirildi.
Öğrencilerimize tek tek müzik yeteneği taraması yapıldı.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Öğretilen konuların ev ortamında da sizler tarafından tekrar edilmesi kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirecektir
12 Sayın 1. Sınıf Velilerimiz,
Kasım ve Aralık ayları içerisinde 1. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte "Satrancı Tanıyalım” ve “Şah ve Mat”
ünitelerini işledik.
NELER ÖĞRENDİK:
“Satrancı Tanıyalım” ünitesi kapsamında “Taş İsteme ve Taş Koruma” konusu ile her taşın satranç tahtasında nasıl taş istediğini ve tehlikedeki taşları korumak için neler yapılabileceğini örneklerle ve uygulama soruları çözerek öğrendik. “Şah ve Mat” ünitesi kapsamında “Şah Çekme” konusu ile rakip şahı nasıl tehdit edeceğimizi gördük.
Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak kar-zarar değerlendirmesi yaptık.
Aralık ayında tüm 1. Sınıfların katıldığı ve her sınıfın kendi içinde yarıştığı 4 turlu bir satranç turnuvasına başladık. İlk 3 tur maçlarını tamamladık ve Ocak ayı içerisinde yapacağımız son maçlar ile sınıflarında dereceye giren öğrencilerimizi belirleyeceğiz.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ:
Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, http://akademi.satranc.org.tr/ adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz.
13 Bilişim Teknolojileri
NELER ÖĞRENDİK?
Kasım ve Aralık aylarında bilgisayar kullanırken uygun duruş ve oturuşu, bilgisayar ve diğer teknolojik araçların doğru kullanımını öğrendik.
Seviyeye uygun bir bilgisayar oyunu veya resim programı açılarak fare kullanımı ile ilgili uygulamalar yaptırıldı. Resim veya oyun programında imleci izleme, tıklama, çift tıklama ve sol tuşa basılı tutup hareket ettirme işlemleri gösterilerek uygulama yaptırıldı.
SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ
Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi aşağıda belirtilen sayfalarda uygulama yaptırılması istenebilir. Böylece klavye üzerindeki harflerin kullanımında yardımcı olacaktır.
1)http://www.tvokids.com/games/keyboardclimber
2)http://www.uptoten.com/kids/kidsgames-coordination-lettergame.html
14 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK
Kasım ve Aralık aylarındaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık faaliyetlerinin temelinde, öğrencilerin sosyal ilişkilerini ve sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak, akademik çalışmalarında farkındalık kazandırıcı, bilgilendirici ve yol gösterici çalışmalar yapmak, velilerimize çocukla iletişim, sorun çözme ve disiplin konularında rehberlik etmek yer almıştır.
REHBERLİK SOHBETLERİ
Bu yıl ilk defa gerçekleştirdiğimiz ‘Rehberlik Sohbetleri’
adlı küçük grup etkinliğimizde, çocuklarımızla ilgili karşılaştığımız günlük sorunları paylaşmak üzere velilerimizle bir
araya geldik. Kasım ayında ‘Çocuklarımızla Kurduğumuz İletişim ve
Olumsuz Disiplin Yöntemleri’ konusunu ele aldık.
VELİ SEMİNERİ
Doç. Dr Aylin İlden Koçkar tarafından, ‘Yeni Nesil ve İletişim Kurma Biçimleri’ konulu veli semineri gerçekleştirdik. Günümüz çocuklarının iletişim kurma biçimleri, çocuklarımızı etkin dinleyebilme ve etkin dinlemenin iletişimdeki önemi konularında önemli bilgiler edindik.
HEDEFİM VAR!
Öğrencilerimizde sorumluluk duygusunu geliştirmek, hedef belirleyebilme ve hedefe ulaşmak için plan yapabilme becerilerini kazandırabilmek amacı ile 1. ve 4. Sınıf düzeylerinde hedeflerimizi belirledik. Öğrencilerimizin akademik ve sosyal alanlarda yıl boyunca ulaşmaya çalışacakları hedeflerine yönelik sözleşmeler imzaladık.
15 AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ
Öğrencilerimizin ders başarılarını takip ederek, ihtiyaca yönelik çalışma davranışlarını değerlendirme, zaman yönetimi, planlı ve programlı çalışma, günlük çalışma planı hazırlama, akademik hedefler belirleme çalışmaları gerçekleştiriyoruz.
REHBERLİK KÖŞESİ
Her ay sonunda, hafta sonu çalışma kitapçıkları ile sizlere ulaştığımız Rehberlik Köşesi’nde, Kasım ayında
‘Tüketim Çağı Çocukları’, Aralık ayında ise ‘Çocuklarda Vurma Davranışı’ başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık.
İSTEK AİLE REHBERİ:
Her ay gönderdiğimiz İstek Aile Rehberi kapsamında Aralık ayında “Güvenli İnternet Kullanımı” başlıklı bültenimizle çocuklarımızı internetin zararlarından korumak ve bunun için yararlanabileceğimiz hizmetler üzerine bilgiler paylaştık.
DEĞERLER EĞİTİMİ:
Değerler Eğitimi kapsamında grup rehberlik etkinlikleri ve sınıf etkinlikleri ile arkadaşlık dostluk değerlerini işledik.
AKIL OYUNLARI
2.,3.,4. Sınıf seviyelerinde Kasım ve Aralık ayları boyunca akıl oyunları etütleri gerçekleştirdik. Yaptığımız çalışmalarla öğrencilerimizin dikkat, görsel algı ve üst düzey düşünme becerilerini destekliyoruz.
Sevgili Velilerimiz;
Bu rehberlik çalışmaları doğrultusunda, sizler de ebeveynler olarak çocuklarınızı bu alanlarda desteklemek için, çocuğunuzun akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini takip ediniz ve bizlerle işbirliği yapınız. Çocuklarınızı başka çocuklarla ve sınıf arkadaşlarıyla kıyaslamayınız. Her gün mutlaka çocuklarınızla birlikte kaliteli vakit geçiriniz.
Çocuklarınızla iletişiminizi derslerle sınırlamaktan kaçınınız. ‘Arkadaşlık ve Dostluk’ değerlerini hayata geçirebilmeleri için paylaşımlarda bulunabilir, kendi yaşadığınız deneyimlerden örnekler verip, arkadaşça davranışlarını takdir edebilirsiniz.
