2)UYGULAMALI DERSLER...8

(1)

1

(2)

2

İÇİNDEKİLER

1)DERSLER………..………..………3

A.Türkçe………..………..3

B.Matematik………..……….……….4

C.Hayat Bilgisi………..……….………..5

D.İngilizce………..……….6

E.Almanca………..………7

2)UYGULAMALI DERSLER………..………..8

A.Beden Eğitimi………..……….8

B.Görsel Sanatlar………..………..9

C.Müzik………..………..10

D.Satranç………..………..11

D.Bilişim Teknolojileri………..………..12

3)REHBERLİK……….. ………..………..13

(3)

3 TÜRKÇE

NELER ÖĞRENDİK?

Türkçe derslerimizde Kasım ve Aralık aylarında “Üretim Tüketim ve Verimlilik” temasını işledik. Bunu işlerken de unun ekmek haline nasıl geldiğini görüp öğrenebilmek için “Cebeci Halk Ekmek Fabrikası’na” gezi düzenledik. Özel isimlerin ilk harfinin büyük yazıldığını ve aldıkları eklerin kesme işareti ile ayrıldığını, varlıkların özelliklerini belirten sözcüklerin (renk, sayı, durum ve şekil yönünden) özelliklerini öğrendik.

Sözcükleri ve sesleri alfabe sırasına göre sıralayıp sözlük kullanımını öğrendik. Eş anlamlı, zıt anlamlı, eşsesli sözcükleri ve ismin hal eklerini öğrendik. Yazma çalışmaları yaparak noktalama işaretlerinin doğru kullanımına dikkat çektik. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, alıştırmalarını “Türkçe Fasikül” kitabından konularımıza paralel olan çalışmaları yaptık ve tekrar edilebilmesi için ödevler verdik. Ayrıca bilgisayar ortamında konu ile ilgili eğitim sitelerinden tekrarlar yaptık. Türkçe derslerimizin en önemli kazanımı olan okuma alışkanlığını cesaretlendirmek ve desteklemek adına okuma saatinde kitap okumaya devam ettik. Sara Şahin Kanat’ın ‘Beyoğlu Maceraları’ adlı kitabını okuduk ve yazarımızı okulumuza davet ettik. Yazarımıza okuduğumuz kitapları imzalattık. Yazarın kendisi ve kitapları ile ilgili sorular sorduk.

DEĞERLENDİRME

‘ Yaptım Bile ‘ çalışmaları ve soru - cevap metotları ile değerlendirmelerimizi yaptık.

SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ

Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz.

(4)

4 MATEMATİK

Kasım ve Aralık aylarında Matematik derslerimizde ağırlıklı olarak toplama, çıkarma ve çarpma işlemi çalışmaları yaptık. İki basamaklı doğal sayıları okuduk, yazdık, sıraladık. Toplama ve çıkarma işlemlerinde verilmeyen sayıyı nasıl bulacağımızı öğrendik ve işlem alıştırmaları yaptık. Zaman ölçüsü birimi olan saati tanıyarak tam, yarım ve çeyrek saatin kaç dakika olduğunu; bir yılın dört mevsim, on iki ay, elli iki hafta ve üç yüz altmış beş gün, altı saat olduğunu öğrendik. Kesirlerde bütün, yarım ve çeyrek kavramlarını öğrenerek işlem alıştırmaları yaptık. Toplama, çıkarma ve çarpma işlemi gerektiren problemleri çözdük ve kendimiz problemler kurduk.Kare,dikdörtgen,üçgen ve çember modelleri oluşturduk.

DEĞERLENDİRME

Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol alıştırmalar yapılarak öğrencilerin istenilen kazanımlara ulaşıp ulaşamadıklarını kontrol etmek amacıyla kağıtlar dağıtılıp değerlendirme çalışmaları yapıldı. Yaptım Bile ve yine bilgisayardaki eğitim sitelerinden (Morpa Kampüs,Eğitim Hane) konularla ilgili sorular çözülüp cevaplandırıldı.

Öğrendiğimiz konularla ilgili konuları pekiştirmek amacıyla ilgili kısa tekrarlar yapabilirsiniz. Örnek olarak ; şu anda saat kaç, yarım saat sonra kaç olacak, bir bütün meyve verip yarısını ve çeyreğini isteyip bütünün içinde kaç yarım ve kaç çeyrek olduğunu söyleterek tekrar çalışmaları yapılabilir.

(5)

5 HAYAT BİLGİSİ

Kasım ve Aralık aylarında “Benim Eşsiz Yuvam” ünitesini işledik, dönem sonuna kadar da işlemeye devam edeceğiz.

Öğrencilerimizle bu ünite süresince kalıcı hedeflere ulaşabilmek için; her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu, bu yuvaların insanlar için ev, büyükbaş hayvanlar (inek, at, eşek gibi…) için ahır, küçükbaşlar (koyun, keçi gibi…) için ağıl, tavuk ve horoz için kümes, kuşlar için yuva olduğunu öğrendik. Evlerimizin güneşin doğuşuna ve batışına göre hangi yönde olduğunu, evlerin sağında, solunda, arkasında, karşısında ve önünde nelerin var olduğunu öğrendik.

Gerektiğinde kendi evine veya aile büyüklerine ulaşılabilecek bilgileri edindik. İletişim araçları ve bunları kullanırken dikkat edilmesi gereken kuralların neler olduğunu öğrendik. Laboratuvara giderek, ‘Çevremizi Koruyalım ‘ (yapay ve doğal çevre) deneylerini yaptık. Yine laboratuvarda vücudumuzun kaç bölümden oluştuğunu ve bu bölümlerde bulunan organlarımızın görevlerini öğrendik.Trafik Eğitim Müdürlüğü’ne gezi düzenledik.Trafik kuralları hakkında bilgilendirildik.Yerli Malı Haftasını kutladık.

DEĞERLENDİRME

Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel öğrenme becerileri ölçüldü. ‘Yaptım Bile’ etkinliği ile değerlendirmeler yapıldı. Ayrıca bilgisayarda eğitim kurumlarının sayfalarına girilerek ünite sonu değerlendirme soruları yanıtlandı.

İşlenen ünite konuları ile ilgili zaman zaman yeri geldikçe sorular sorabilir, unuttuklarını gördüğünüz konularda tekrarlar yaptırabilirsiniz. Çünkü öğrenmenin en kalıcı özelliği tekrar etmektir.

(6)

6 İNGİLİZCE

İngilizce derslerimizde Kasım ve Aralık aylarında bazı dilbilgisi yapılarını öğrendik. “Can/Can’t” yapılarını kullanarak kendimizin ya da başkalarının yapabildiği ya da yapamadığı durumları ifade ettik, bu durumlarla ilgili sorular sorup cevapladık. Yer edatlarını kullanarak nesnelerin yerlerini belirttik. Öğrendiğimiz bu yapıları kullanarak “I can/I can’t” projesini hazırladık ve portfolyomuza kaldırdık. Ayrıca yer edatlarını kullanarak kendi odamızı “My Room” projesinde anlattık.

“Have/Has got” yapısını kullanarak sahip olduğumuz şeyleri

anlattık. Bazı yiyecekleri isimlendirdik. Soru kelimelerini kullanarak soru sormayı öğrendik. Öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak birbirimize sorular sorduk. İzin almayı ve yeteneklerimizden bahsetmeyi öğrendik.

Alfabedeki harfleri hatırladık, kelimeleri kodladık, bununla ilgili sorular sorup cevapladık. ‘A / An’, soru işareti ve nokta nerelerde kullanılır öğrendik.

DEĞERLENDiRME

Öğrencilerimizin öğrendikleri konularla ilgili proje çalışması sınıf içinde değerlendirildi. Ayrıca yeni öğretilen konularla ilgili kısa deneme sınavları

yapıldı ve kontrol edilip defterlere yapıştırıldı. Her hafta öğrenilen konuları kapsayan özellikle de okuma ve anlama becerisini anlamak ve geliştirmek amacıyla hazırlanan hafta sonu ödevleri verildi. Her Pazartesi ödev kontrolleri yapıldı.

Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin bizim açımızdan ölçme ve değerlendirilmesinin nitelikli olabilmesi için sizler tarafından takibini rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır.

(7)

7 ALMANCA

Son iki ay içerisinde işlediğimiz Almanca derslerinde yeni konularla birlikte yeni kelimeler öğrendik ve kısa cümleler yazmaya başladık.

Öğrencilerimiz aile bireylerini öğrenip onları tanıtarak cümle kurdular. Aidiyet kavramını öğrendiler.

Evdeki odaların Almanca karşılığını öğrenip, mekan belirtip bununla ilgili kısa cümleler kurdular.

Öğrencilerimiz öğrendikleri kalıpları kullanarak sınıf içerisinde soru-cevap tekniği ile birlikte birbirleri ile dialog kurdular. Öğrencilerimiz 13’ten 20’ye kadar saymayı ve yazmayı öğrendiler. Birçok hayvan isminin Almanca karşılığını öğrenip onların hangi renkte olduğunu söylemeyi öğrendik. Öğrenilen kelimelerin akılda kalabilmesi için öğrendiğimiz konularla alakalı oyunlar oynadık.

Ayrıca öğrencilerimiz ayları öğrenip, öğrendiklerini doğum günleri ile birlikte bağdaştırıp birbirleri ile dialog kurdular.

Hafta sonu verilen ödevlerin evde takibine önem verilmesini rica ederiz. Öğrencilerimizin yapamadığı yerlere soru işareti koyması biz öğretmenlerin öğrencilerimizin eksiklerini anlamasına yardımcı olacaktır.

(8)

8 BEDEN EĞİTİMİ

Kasım ve Aralık aylarında “ yer değiştirme, taşımalar, top ile ilgili beceri gelişimleri, kaldırma hareketleri, minder üzerinde yuvarlanma, sallanma, öne takla atma, mum duruşu, kartal duruşu” gibi uyaranlarla çocuklarımızın büyük kas gruplarını çalıştırmayı, taşımalar ile dengemizi ve koordinasyonumuzu geliştirmeyi, basit jimnastik hareketleri ve yine jimnastik duruşları ile postürümüzü (duruş) olabilecek en iyi şekle getirmeye çalıştık.

DEĞERLENDİRME

Kasım ve Aralık aylarında yukarıda belirttiğimiz kazanımlarımızla çocuklarımızın büyüme çağında oldukları için bozulan vücut dengelerini kuvvetlendirmeyi, yine minderli ve mindersiz olarak yapılan basit jimnastik hareketlerimizle çocuklarımızın gelişimlerine uygun kas-eklem dayanıklılıklarını ve esnekliğini doğru yönde geliştirdik. Bu bahsedilen jimnastik hareketlerini belirli kurallar ve sıralama ile bir seri ( jimnastik serisi ) haline getirerek öğrencilerimizin koordinasyon, bir sonraki hareketi planlama ve sorumluluklarını düzeylere göre arttırdık.

Çocuklarımızın daha sağlıklı bir ortamda spor yapabilmeler için taban kısmı temiz bir ayakkabı ile spor salonumuza gelmeleri ve ayakkabılarını Beden Eğitimi dersinden hemen önce değiştirmelerini istiyoruz. Siz sayın velilerimize gösterdiğiniz özenden dolayı şimdiden teşekkür ederiz.

(9)

9 GÖRSEL SANATLAR

Görsel Sanatlar derslerimizde, Kasım ve Aralık aylarında “Atatürk “ ve “Öğretmenler” konulu resimler yaptık. Ayların mevsimsel özelliklerine göre resim yapmayı öğrendik. Akrilik boya kullanımını ve fırça kullanma tekniklerini öğrendik. Grup çalışmalarında iş bölümü ve paylaşım esasları doğrultusunda büyük boyutlarda sanat çalışmaları yapmayı öğrendik.”Takvim” projesi için resim yaptık. Çizgisel çalışmalarla üç boyut etkisi oluşturduk. Patlamış mısırları boyayıp çiçek görünümü vererek, “Farklı kültür ve Coğrafyalar”

konsepti çerçevesinde 2. Sınıf öğrencilerimizle işlediğimiz Japonya ülkesine ait “Bahar Dalları”nı oluşturduk.

“Yeni Yıl” konulu resimler ve kartpostallar yaptık ve süsledik. Ayrıca çeşitli yarışma konularıyla ilgili resimler yaptık.

ETKİNLİKLERİMİZ

Öğrencilerimizin bireysel olarak 10 Kasım ‘da yaptığı “Atatürk” konulu resim çalışmalarını koridorlarda sergiledik. Okulumuzda düzenlediğimiz, 2.Geleneksel Scuola Slow Salyangoz Tasarım Yarışması’nda dereceye giren öğrencilerimize madalyalarını verdik ve çalışmaları koridorlarda sergiledik.

Okulumuzda sınıflar arası “Yeni Yıl” konulu resim yarışması düzenlendik. Dereceye giren ve mansiyon alan öğrencilerimize konferans salonumuzda düzenlediğimiz törenle madalyalarını verdik. “Takvim” projemiz için ,her sınıf için bir ay belirledik. Belirlenen ayın özelliklerine uygun olarak çizilen resmi grup çalışması yaparak boyadık ve baskıya hazır hale getirdik. Yeni yıl için okul ve sınıf kapılarını süsledik.

(10)

10 MÜZİK

Öğrencilerimiz bu ay “ Müzikte hız ve gürlük”, “Uzun ve kısa süreli heceler” konularını işlediler.

NELER ÖĞRENİYORLAR

Derslerimizde çalarken ve söylerken seslendirdiğimiz eserlerin ne anlatmak istediğini daha iyi yansıtabilmek için nüans (gürlük) terimleri konusu işlendi. (piano, mezzoforte, forte ).

Bir parçanın yavaş ya da hızlı çalınmasını belirleyen unsura müzikte hareket, bunları ifade eden terimlere de hız terimleri denir. Seslendirdiğimiz ve çaldığımız parçalarda bu konuya ağırlık verildi. (Adagio, Andante, Moderato, Allegro vb.)

“Uzun ve kısa süreli heceler“ konusunda ise; öğrenilen şarkıların daha anlaşılır bir dil ile ifade edilebilmesi için, şarkının daha anlaşılır bir

dilde söylenmesi için gerekli çalışmalar yapıldı.

DEĞERLENDİRME

Öğrencilerimizle müzik derslerinde “Müzik Alfabesi” kitabı ile müzik terimleri öğrenmeye devam edildi.

Solfej eğitimi ile müziğin temeli olan notaları okumayı öğrenip çalışmalara devam edildi.

Ritimsel çalışmalar yapılarak, ritim kulaklarının gelişmesi sağlandı.

Şarkı söyleme ve ritimsel çalışmalara devam edildi. Nota öğretimine geçildi. ( Oyun ve dans ) SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ

Öğretilen konuların ev ortamında da sizler tarafından tekrar edilmesi kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirecektir.

(11)

11 SATRANÇ

Sayın 2. Sınıf Velilerimiz,

Kasım ve Aralık ayları içerisinde 2. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte "Hücum ve Savunma” ve “Kurallar”

ünitelerini işledik.

“Hücum ve Savunma” ünitesi kapsamında “Çifte Şah” konusunu, çifte şah çekerek taş kazanma veya mat yapma ile ilgili örnek ve uygulama soruları çözerek öğrendik. “Taş Koruma ve Taş Kaçma” konusunu işleyerek, taşlarımız tehlikede iken ne yapmalıyız sorusuna cevap aradık. “Kurallar” ünitesi kapsamında “Rok Kuralı” konusu ile rok atmadan nelere dikkat edeceğimizi gördük.

Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik.

Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak kar-zarar değerlendirmesi yaptık.

Aralık ayında tüm 2. Sınıfların katıldığı ve her sınıfın kendi içinde yarıştığı 4 turlu bir satranç turnuvasına başladık. İlk 3 tur maçlarını tamamladık ve Ocak ayı içerisinde yapacağımız son maçlar ile sınıflarında dereceye giren öğrencilerimizi belirleyeceğiz.

SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ:

Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, http://akademi.satranc.org.tr/adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz.

(12)

12 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Kasım ayında “Resim Yapıyorum” ünitesi ve Aralık ayında “Kelimelerin Dünyası” ünitesi işlenmiştir.

“Resim Yapıyorum” ünitesinde farklı programlarda

“Aç, Kaydet, Yeni Belge” işlemleri gösterildi ve uygulandı. Bu işlemlerin tüm uygulamalar için ortak olduğu vurgulandı. “Kelimelerin Dünyası” ünitesinde Kelime işlemci programı kullanarak cümleler oluşturuldu.

Resim Yapıyorum ünitesinde uygulama olarak Türk Bayrağı çizimi yapılmıştır. Kelimelerin dünyası

ünitesinde ise “Bizim Bayramımız” adlı şiir yazılmış ve resim programında çizdiğimiz Türk Bayrağı resmini yapıştırıp kaydetme işlemi anlatılmıştır.

Ayrıca Resim programında “Yılbaşı” temalı resim yapılmıştır.

Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi için Microsoft Word programında metin verilerek yazım hatası olmadan yazdırılması istenebilir. Böylece klavye kullanımında yazarak hızlanmaya başlayacaklardır.

(13)

13 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK

Kasım ve Aralık aylarındaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık faaliyetlerinin temelinde, öğrencilerin sosyal ilişkilerini ve sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak, akademik çalışmalarında farkındalık kazandırıcı, bilgilendirici ve yol gösterici çalışmalar yapmak, velilerimize çocukla iletişim, sorun çözme ve disiplin konularında rehberlik etmek yer almıştır.

REHBERLİK SOHBETLERİ

Bu yıl ilk defa gerçekleştirdiğimiz ‘Rehberlik Sohbetleri’ adlı küçük grup etkinliğimizde, çocuklarımızla ilgili karşılaştığımız günlük sorunları paylaşmak üzere velilerimizle bir araya geldik. Kasım ayında ‘Çocuklarımızla Kurduğumuz İletişim ve Olumsuz Disiplin Yöntemleri’

konusunu ele aldık.

VELİ SEMİNERİ

Doç. Dr Aylin İlden Koçkar tarafından, ‘Yeni Nesil ve İletişim Kurma Biçimleri’ konulu veli semineri gerçekleştirdik. Günümüz çocuklarının iletişim kurma biçimleri, çocuklarımızı etkin dinleyebilme ve etkin dinlemenin iletişimdeki önemi konularında önemli bilgiler edindik.

HEDEFİM VAR!

Öğrencilerimizde sorumluluk duygusunu geliştirmek, hedef belirleyebilme ve hedefe ulaşmak için plan yapabilme becerilerini kazandırabilmek amacı ile 1. ve 4. Sınıf düzeylerinde hedeflerimizi belirledik. Öğrencilerimizin akademik ve sosyal alanlarda yıl boyunca ulaşmaya çalışacakları hedeflerine yönelik sözleşmeler imzaladık.

(14)

14 AKADEMİK BAŞARIYI ARTTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ

Öğrencilerimizin ders başarılarını takip ederek, ihtiyaca yönelik çalışma davranışlarını değerlendirme, zaman yönetimi, planlı ve programlı çalışma, günlük çalışma planı hazırlama, akademik hedefler belirleme çalışmaları gerçekleştiriyoruz.

REHBERLİK KÖŞESİ

Her ay sonunda, hafta sonu çalışma kitapçıkları ile sizlere ulaştığımız Rehberlik Köşesi’nde, Kasım ayında ‘Tüketim Çağı Çocukları’, Aralık ayında ise ‘Çocuklarda Vurma Davranışı’

başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık.

İSTEK AİLE REHBERİ:

Her ay gönderdiğimiz İstek Aile Rehberi kapsamında Aralık ayında “Güvenli İnternet Kullanımı” başlıklı bültenimizle

çocuklarımızı internetin zararlarından korumak ve bunun için yararlanabileceğimiz hizmetler üzerine bilgiler paylaştık.

DEĞERLER EĞİTİMİ:

Değerler Eğitimi kapsamında grup rehberlik etkinlikleri ve sınıf etkinlikleri ile arkadaşlık dostluk değerlerini işledik.

AKIL OYUNLARI

2.,3.,4. sınıf seviyelerinde Kasım ve Aralık ayları boyunca akıl oyunları etütleri gerçekleştirdik.

Yaptığımız çalışmalarla öğrencilerimizin dikkat, görsel algı ve üst düzey düşünme becerilerini destekliyoruz.

Sevgili Velilerimiz;

Bu rehberlik çalışmaları doğrultusunda, sizler de ebeveynler olarak çocuklarınızı bu alanlarda desteklemek için, çocuğunuzun akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini takip ediniz ve bizlerle işbirliği yapınız. Çocuklarınızı başka çocuklarla ve sınıf arkadaşlarıyla kıyaslamayınız. Her gün mutlaka çocuklarınızla birlikte kaliteli vakit geçiriniz. Çocuklarınızla iletişiminizi derslerle sınırlamaktan kaçınınız. ‘Arkadaşlık ve Dostluk’ değerlerini hayata geçirebilmeleri için paylaşımlarda bulunabilir, kendi yaşadığınız deneyimlerden örnekler verip, arkadaşça davranışlarını takdir edebilirsiniz.