• Sonuç bulunamadı

Öğrencilerin Aritmetik İşlemlerde, Doz Ve Dönüşüm Problemlerinde Her Bir Soruda Hata Yapma Ve Yanıt Vermeme Durumları (N:462).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Öğrencilerin Aritmetik İşlemlerde, Doz Ve Dönüşüm Problemlerinde Her Bir Soruda Hata Yapma Ve Yanıt Vermeme Durumları (N:462)."

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

37

Tablo 4.7. Öğrencilerin Aritmetik İşlemlerde, Doz Ve Dönüşüm Problemlerinde Her Bir Soruda Hata Yapma Ve Yanıt Vermeme Durumları (N:462).

Aritmetik İşlemlerde Hata Yapma Durumu

SORULAR Yapmayan Yapan Yanıt vermeyen X2 P

N s % s % s %

1. soru 462 62 13,4 113 24,5 287 62,1 X2:180,740 P<0,05

2. soru 462 40 8,7 183 39,6 239 51,7 X2:19,948 P<0,05

3. soru 462 145 32,4 75 16,2 242 52,4 X2:91,338 P<0,05

4. soru 462 157 34,0 68 14,7 237 51,3 X2: 92,818

0,00

P<0,05

Doz Problemlerinde Hata Yapma Durumu

SORULAR Yapmayan Yapan Yanıt vermeyen X2 P

N s % s % s %

1. soru 462 91 19,7 272 58,9 99 21,4 X2: 135,831 P<0,05

2. soru 462 175 37,9 189 40,9 98 21,2 X2: 31,182 P<0,05

3. soru 462 152 32,9 212 45,9 98 21.2 X2: 42,234 P<0,05

4. soru 462 112 24,2 249 53,9 101 21,9 X2: 88,299 P<0,05

5. soru 462 180 39,0 182 39,4 100 21,6 X2:28,416 P<0,05

(2)

38

6. soru 462 81 17,5 280 60,6 101 21,9 X2:155,935 P<0,05

Dönüşüm Problemlerinde Hata Yapma Durumu

SORULAR Yapmayan Yapan Yanıt vermeyen X2 P

N s % s % s %

1. soru 462 338 73,2 25 5,4 99 21,4 X2:347,545 P<0,05

2. soru 462 206 44,6 121 26,2 135 29,2 X2:26,974 P<0,05

3. soru 462 288 62,3 70 15,2 104 22,5 X2: 178,649 P<0,05

4. soru 462 163 35,3 167 36,1 132 28,6 X2:4,766 P<0,05

5. soru 462 27 5,9 263 56,9 172 37,2 X2:183,987 P<0,05

6. soru 462 224 48,5 134 29,0 104 22,5 X2:50,649 P<0,05

Referanslar

Benzer Belgeler

Araştırmada hemşirelerin kendi ifadelerinden elde edilen sonuçlara göre; hemşirelerin mesleki uygulamaları yapar- ken hata yapma oranlarının düşük olduğu ve hemşirelerin

Öğrencilerin klinik uygulamalarda ilaç doz hesaplama sıklığı ile aritmetik işlemlerde, doz hesaplama problemlerinde ve dönüşüm problemlerinde hata yapma ve yanıt

Öğrencilerin Klinik Uygulamalarda İlaç Doz Hesaplama Sıklığıyla Aritmetik İşlemlerde, Doz Problemlerinde ve Dönüşüm Problemlerinde Hata Yapma ve

Tablo 4.2’de öğrencilerin ilaç dozu hesaplamaları için yardım istedikleri kaynaklar, hesap makinesi kullanmak isteme durumları, kullanmak

Öğrencilerin mezun oldukları liseye göre hata yapma ve yanıt vermeme durumlarına bakıldığında aritmetik işlemlerde gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı

Aritmetik işlemlerde çok az bir fakla da olsa ÖSS sınavıyla üniversiteye giren öğrencilerin aritmetik işlemlerde daha fazla hata (%46,2) yaptıklarını ve

[r]

[r]