• Sonuç bulunamadı

Çevirmenin notu: 90 li yıllarda bu test özellikle de ABD de yetiştiriciler arasında yaygın

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Çevirmenin notu: 90 li yıllarda bu test özellikle de ABD de yetiştiriciler arasında yaygın"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Çevirmenin notu: 90’li yıllarda bu test özellikle de ABD’de yetiştiriciler arasında yaygın olarak kullanılıyordu. İlerki yıllarda testin yapıldığı farklı haftalarda hatta günlerde yavruların farklı tepkiler verebileceği ya da erken olgunlaşan küçük ırk köpek ırklarına nazaran çok daha yavaş gelişen dev ırk köpek ırklarının bu testin uygulanması gereken ay aralığının farklı olması gerektiği ortaya çıktı. Hatta testin uygulandığı alanın tanıdık ya da yabancı oluşu ile testi uygulayan kişinin yavruların tanıdığı biri olup olmaması dahi sonuçları etkileyebileceği soylendi. Gene de yavruların yeni ailelerine gönderildiği ortalama 8 haftayken yapılacak bu test onların karakteri konusunda, irklarina da bagli olarak, değişen derecelerde bilgi sağlıyor görünüyor. (Mart 2019)

YAVRU KARAKTER TESTI

Karşınızda birbirine benzeyen yavrularla dolu bir batım var ve siz hangisinin sizin için en uygun yavru olduğunu karar vermekte zorlanıyorsunuz.

Aşağıdaki kişilik testini deneyin.

Yavruların tepkilerine en çok uyan harfleri kayıt edin. En ideali, yavruların dikkatlerinin en az dağılacağı bir ortamda kardeşlerinden uzakta test edilmeleridir.

1. Yavruyu bir kaç metre uzağınıza koyarak yanınıza çağırın.

A - Kuyruk havada hevesle geldi, atlayıp elinizi ısırmaya başladı.

B - Kuyruk havada hevesle geldi, pati atıp ellerinizi yaladı.

C - Kuyruk havada hevesle geldi.

D - Kuyruk aşağıda geldi.

E - Kuyruk aşağıda çekinerek geldi.

F - Hiç gelmedi.

(2)

2. Yavrunun sizi gördüğünde emin, sözel olarak onu cesaretlendirerek kalkıp ondan uzaklaşın.

A - Kuyruk havada hevesle geldi, ayak altına dolaştı ve ısırmaya başladı.

B - Kuyruk havada hevesle geldi, ayak altına dolandı.

C - Kuyruk havada geldi.

D - Kuyruk aşağıda geldi.

E - Kuyruk aşağıda çekinerek geldi.

F - Hiç takip etmedi, başka yöne gitti.

3. Yavruyu kibarca sırt üstü yuvarlayın ve 30 saniye öyle tutun.

A - Şiddetle mücadele etti, ısırmaya çalıştı.

B - Şiddetle mücadele etti.

C - Önce mücadele etti, sakinleşip göz kontağını korudu.

D - Birazcık mücadele edip sakinleşti.

E - Kuyruğu bacaklarının arasında hiç mücadele etmedi.

F - Hiç mücadele etmedi, göz kontağından kaçındı.

4. Yavruyu size 45°açıyla oturtun. Onu okşayıp yüzünüzü yaklaştırın.

A - Atlayıp pati attı, hırlayıp ısırmaya çalıştı.

B - Atlayıp pati attı, yaladı.

C - Size sokulup yalamaya çalıştı.

D - Sessizce oturup, okşamaları kabul etti, elinizi yaladı.

E - Sırt üstü devrilip göz kontağından kaçındı.

F - Kalktı gitti ya da uzak durdu.

(3)

5. Yavrunun dikkatini buruşturulmuş bir kağıt topla çekin. Size bakıyorken kağıt topu birkaç metre ileri fırlatın. Yavru peşinden gidince bir kaç metre geri gidip yanınıza çağırın.

A - Nesneyi takip etti, onu yerden aldı.

B - Nesneyi takip etti, üzerinde durdu; ama geri getirmedi.

C - Nesneyi takip etti, alıp geri getirdi.

D - Nesneyi takip etti, onsuz size geri döndü.

E - Takip etmeye başladı, ilgisini kaybetti.

F - Hiç takip etmedi.

6. Yavruyu odanın ortasına koyun ve sert bir ses çıkarın. Büyük metal bir kaşık ile tencere işe yarayabilir.

A - Sesin yerini tespit etti, havladı, ona doğru yürüdü.

B - Sesin yerini tespit etti, ona doğru yürüdü.

C - Sesin yerini tespit etti, merak gösterdi, o yöne baktı.

D - Sesin yerini tespit etti.

E - Korkup geri çekildi, saklandı.

F - Sesi duymazdan geldi, hiç merak göstermedi.

7. Kapalı bir şemsiye inceleyebilmesi için yavrunun yüzüne doğru dik tutun.

A - Hiç şaşırmadı, kuyruk havada ona doğru yürüdü, (ısırmaya çalışabilir).

B - Biraz şaşırdı, kuyruk havada ona doğru yürüdü, (ısırmaya çalışabilir).

C - Biraz şaşırdı, incelemek için ona doğru yürüdü.

D - Biraz şaşırdı, meraklı göründü; ama hareket etmedi.

E - Şaşırdı, kendini toplayamayıp kuyruk aşağıda uzaklaştı.

F - Görmezden geldi, hiç merak göstermedi.

(4)

8. Bir havluya ip bağlayıp yerde yavrunun önünde sağdan sola sürüyün.

A - Baktı, saldırdı ve ısırdı.

B - Baktı, kuyruk havada üzerine atladı.

C - Merakla incelemek için harekete geçti.

D - Baktı, kuyruk aşağıda ilerlemedi.

E - Kaçıp saklandı.

F - Görmeden geldi, hiç merak göstermedi.

9. Yavruyu karnının altından dengeleyerek yerden ayaklarını kesin ve 30 saniye öyle tutun.

A - Şiddetle mücadele etti, ısırmaya çalıştı.

B - Mücadele etti.

C - Mücadele etmedi, kuyruk sallayarak sakince durdu.

D - Mücadele etmedi, kuyruk aşağıda sakince durdu.

E - Mücadele etmedi, kuyruk bacaklarının arasında sakince durdu.

F - Mücadele etmedi, arka bacakları ve kuyruğu kasılmış vaziyette donup kaldı.

Değerlendirme Çoğunlukla A ise

Çok özel bir eğitim gerektiren saldırgan eğilimleri olan dominant bir yavru.

Çoğunlukla B ise

Isırmaya provoke edilebilecek dominant ve kendine güvenen bir yavru. Tecrübeli bir eğitmenle bu tür bir yavru iyi bir iş köpeği olabilir. Kolay bir aile köpeği olmasını beklemeyin.

Çoğunlukla C ise

Muhtemelen ilk defa köpek sahibi olacak bir aile için fazla aktif ve dışa dönük bir yavru.

(5)

Çoğunlukla D ise

Rekabet ortamında şampiyon olmaktansa bir aile ortamında dengeli ve güvenilir bir köpek olmaya daha fazla yatkın bir yavru.

Çoğunlulukla E ise

Belki de çocuksuz yaşlı bir ailenin yanında daha sakin bir ev için daha uygun olabilecek kendine güveni nispeten daha düşük bir yavru.

Çoğunlukla F ise

İnsanlara ilgi göstermeyen çok fazla bağımsız bir yavru. Bu genellikle ırkla (spitz ırkları ve tazılar gibi) ilgili bir durumdur. Bu yavru insanlara karşı fazla duygularını belli eden bir köpeğe dönüşmeyecektir.

Ceviri Ilker Unlu 2000

Referanslar

Benzer Belgeler

Preliminary evidence suggests that psychopathological factors (e.g., depression) are associated with higher engagement in cyberbullying perpetration, and those with elevated body

(60) Sezaryen operasyonu için kombine spinal epidural anestezide 8 mg bupivakain, 8 mg levobupivakain ve 12 mg ropivakaini karşılaştırdıkları çalışmalarında kullanılan

In this article, the purpose was to examine the spatial development processes in Inebolu starting from the modernization movements in the Ottoman State,

Cockcroft & Walton converter allowed each capacitor to charge up to twice the input peak voltage value. This property of the converter allowed designers to use capacitors with

Bu yaklaşımda direk olarak mediale ekarte edilen superior oblik adale ile laterale ekarte edilmiş levator ve superior rektus adaleleri arasından girilerek optik sinire glob

Bu sorulara yanıt arayan çalışma, bir birleriyle sıkı ilişki içerisinde olan dışa açıklık, doğrudan yabancı sermaye yatırımları, demokrasi ve eğitim faktörlerinin

Buna karşın gene aynı müzede bü­ yük ustaların yağlıboya resimleri, de­ vamlı yapılan restorasyonlara ve çok itinalı bir şekilde korunmalarına rağ­

Geçen on yıl içinde T Tl Al. çok mutlu ve başarılı günlere tanık oldu: Bilimsel yön­ temlerle hazırlanan,heryaştaki okuyucunun ihtiyacına cevap veren ve 2000 den