3 2018
Cilt/Volume 8
•Sayı/Number 3
•Aralık/December 2018
2023 Eğitim Vizyonu ve Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeni Hedefler ... 425 The 2023 Education Vision and New Goals in Vocational and Technical Education
Erasmus Programına Katılan Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Fenomenolojik Bir Araştırma ... 436 The Problems that Students Participating in Erasmus Programme Encountered and Their Solutions: A Phenomenological Study
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin 3+1 Eğitim Modelinden Tatmin Derecelerinin Belirlenmesi: Banaz Meslek Yüksekokulu Örneği ... 451 Determination of the Satisfaction of Vocational School Students from the 3+1 Training Model: Banaz Vocational School Case
Dünya Üniversiteler Sıralaması: Genişletilen Gösterge Setine Göre Sıralamada Oluşan Farklılıklar ... 457 The World University Rankings: Differentiations in Rankings According to the Expanded Indicator Set
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Mesleki Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi... 471 Determination of Professional Anxiety Levels of Undergraduate Students Who Have Physiotherapy and Rehabilitation Education
Hemşirelik Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Etkili Faktörler ... 480 Effective Factors in the Career Choice of Nursing Students
Türkiye’de Mimarlık/Mimari Tasarım Doktora Araştırmalarına Dair Bir İnceleme ... 488 A Study on PhD. Research in Architecture/Architectural Design in Turkey
Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı İhtiyaç Analizi ... 502 Needs Analysis of Curriculum and Instruction Master Degree Program
When Students Become Customers; The Changing Relationship Between the Student and the Academic: A Case Study from... 512 Social Sciences in Turkey
Öğrenciler Müşteri Olduklarında; Akademisyen ve Öğrenci Arasındaki İlişkinin Değişimi: Türkiye’de Sosyal Bilimlerden Bir Vaka Çalışması
Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Öz-yeterlik Algılarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerini Yordama Gücü ... 522 The Predictive Power of Prospective Teachers’ Self-efficacy Perceptions of 21st Century Skills for Their Lifelong Learning Tendencies
Evaluation of Peer Mentoring Program in Higher Education: Does it Support Smooth Transition of New Faculty to the Academia?... 532 Yükseköğretimde Mentorluk Programının Değerlendirilmesi: Mentorluk Yeni Öğretim Üyelerinin Akademiye Geçiş Sürecini Kolaylaştırıyor mu?
Türkiye’de Yükseköğretimin Yaygınlaşmasının Toplumsal Tabakalaşmaya Etkisi ... 542 The Effects of Expansion of Higher Education on Social Stratification in Turkey
Çevre Mühendisliği Lisans Eğitiminde Kirlilik Önleme Odaklılığının Değerlendirilmesi ... 552 Evaluation of Pollution Prevention Focus in Environmental Engineering Undergraduate Education
İlkokul ve Ortaokullarda Görevli Öğretmenlerin Eleştirel Düşünmeye İlişkin Farkındalıkları ... 567 Primary and Middle School Teachers’ Awareness Regarding Critical Thinking
The Impact of Emotions on the Well-Being of the English Preparatory Program Instructors ... 574 Duyguların İngilizce Hazırlık Programları’ndaki İngilizce Okutmanlarının İyi Olma Durumuna Etkisi
Üniversite Sıralama Sistemlerindeki Üniversite Adlarının Standardizasyon Sorunu: “University Ranking by ... 583 Academic Performance (URAP)” Örneği
Standardization Problem of University Names in University Ranking Systems: The Case of University Ranking by Academic Performance (URAP)
Designing and Evaluating a Faculty Development Program on English Language Needs: A Mixed Methods Approach ... 593 Öğretim Elemanlarının İngilizce İhtiyaçlarına Yönelik Bir Mesleki Gelişim Programının Tasarlanması ve Değerlendirilmesi: Bir Karma Araştırma Yaklaşımı
An Exploration of Graduate Learners’ Academic Attributions: A Case Study from Higher Education Context ... 605 Lisansüstü Öğrencilerinin Başarı Atıflarına Yönelik Bir Araştırma: Yükseköğretim Bağlamından Bir Durum Çalışması
Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Yardım Alma Tutumlarının Bazı Demografik Değişkenler, Öz Denetim ve Benlik Saygısı ile İlişkisi ... 619 The Relationship between University Students’ Attitudes Toward Seeking Psychological Help and Some Demographic Variables, Self-Control and Self Esteem Pedagojik İnanç Sistemleri Ölçeğinin Uygulamalı Olarak Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması ... 626 The Practical Adaptation, Validity and Reliability Studies of the Pedagogical Belief Systems Scale
Özgün Araştırma / Original Article
Cilt/Volume 8
•Sayı/Number 3
•Aralık/December 2018
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Yayın Organı • Official Journal of Zonguldak Bülent Ecevit University
Derleme / Review
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi / Journal of Higher Education and Science Cilt/Volume 8 - Sayı/Number 3 - Aralık/December 2018
Editör/Editor Yardımcı Editörler Associate Editors
Uluslararası Yayın Kurulu International Editorial Board
ISSN: 2146-5959
ä www.higheredu-sci.org
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi (önceden Zonguldak Karaelmas Üniversitesi) Yayın Organıdır Official Journal of Zonguldak Bülent Ecevit University (formerly Zonguldak Karaelmas University) Yılda üç kez yayımlanır / Published three issues per year
Şükrü Oğuz ÖZDAMAR Zonguldak Bülent Ecevit University sukruoguzozdamar@yahoo.com Jeffrey S. BROOKS Monash University jeffrey.brooks@monash.edu
Bekir GÜR Yıldırım Beyazıt University gurbekir@gmail.com
Zehra Safi ÖZ Zonguldak Bülent Ecevit University safizehra@yahoo.com
Ali Ekrem ÖZKUL Anadolu University alieozkul@gmail.com
Ömer AÇIKGÖZ Council of Higher Education Turkey
Abdullah ATALAR Bilkent University Turkey
Mattia CATTANEO University of Bergamo Italy
Abdullah ÇAVUŞOĞLU Yıldırım Beyazıt University Turkey Simona DIMOVSKA European Association for Macedonia
Quality Assurance in Higher Education
Muzaffer ELMAS Higher Education Quality Board Turkey
Üstün ERGÜDER Sabancı University Turkey
Seza GÜLEÇ Florida International University United States
Durmuş GÜNAY Maltepe University Turkey
Sheema HAIDER Indus University Pakistan
Baki HAZER Kapadokya University Turkey
Hugo HORTA The University of Hong Kong China
Ümran S. İNAN Koç University Turkey
Yüksel KAVAK TED University Turkey
Muharrem KILIÇ Akdeniz University Turkey
Hasan MANDAL Council of Higher Education Turkey
Mansur MA’SHUM Mataram University Indonesia
Aslıhan NASIR Boğaziçi University Turkey
Mahmut ÖZER Ministry of National Education Turkey Gerard POSTIGLIONE The University of Hong Kong China Michael SCHALLIES Heidelberg University of Education Germany
Morshidi SIRAT Universiti Sains Malaysia Malaysia
Yunus SÖYLET İstanbul University Turkey
Ulrich TEICHLER University of Kassel Germany
Orhan UZUN Bartın University Turkey
Yıldırım ÜÇTUĞ Atılım University Turkey
Berté van WYK Stellenbosch University South Africa
İstatistik Danışmanları Consultants in Statistics Redaksiyon/Redaction
Ergün KARAAĞAOĞLU Hacettepe University Merve DEMİR B. Ceyda SONGÜL
II
AMAÇ VE KAPSAM
Bu dergideki yazıların yayım standardlarına uygunluğu, dizimi, Türkçe ve İngilizce özlerin ve kaynakların kontrolü ile derginin yayıma hazır hale getirilmesi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi (önceden Zonguldak Karaelmas Üniversitesi) ile Buluş Tasarım ve Matbaacılık sorumluluğunda gerçekleştirilmiştir.
Review of the articles’ conformity to publishing standards in this journal, typesetting, review of English and Turkish abstracts and references, and publishing process are under the responsibility of Zonguldak Bülent Ecevit University (formerly Zonguldak Karaelmas University), and Buluş Design and Printing Company.
Bu dergide kullanılan kağıt ISO 9706: 1994 standardına (“Requirements for Permanence”) uygundur.
The paper used to print this journal conforms to ISO 9706: 1994 standard (Requirements for Permanence).
*Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Adına Sahibi Mustafa ÇUFALI Owner on behalf of Zonguldak Bülent Ecevit University Rektör/Rector
Sorumlu Müdür/Publishing Manager Femi GÜR
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi 67100, Zonguldak, Türkiye
Yönetim Yeri/Head Office Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Rektörlüğü, 67100, Zonguldak, Türkiye
E-posta/E-mail journal@higheredu-sci.org
Editör/Editor Şükrü Oğuz ÖZDAMAR
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı, 67600, Zonguldak, Türkiye
Yayınevi/Publishing House BULUŞ Tasarım ve Matbaacılık
Bahriye Üçok Caddesi No: 9/1, Beşevler, 06500, Ankara, Türkiye Tel: +90 (312) 223 55 44; +90 (312) 222 44 06
Fax: +90 (312) 222 44 07 E-mail: bulus@bulustasarim.com.tr Baskı/Place of Printing Sonsöz Gazetecilik ve Matbaacılık Tic. Ltd. Şti.
Matbaacılar Sanayi Sitesi, 35. Cadde No: 56, İvedik, Ankara, Türkiye Tel: +90 (312) 394 57 71
Yayın Türü/Publication Type Uluslararası Süreli/International Periodical Yılda üç kez yayımlanır: Nisan, Ağustos, Aralık
Published three issues per year: April, August, December Asitsiz kağıda basılmaktadır Bu sayı 500 adet basılmıştır/This issue is printed in 500 copies Printed on acid-free paper Basım Tarihi/Printing Date: 28.12.2018
*6287 sayılı kanun uyarınca ve 11 Nisan 2012 itibariyle Zonguldak Karaelmas Üniversitesi’nin adı Bülent Ecevit Üniversitesi ve 7141 sayılı kanun uyarınca ve 9 Mayıs 2018 itibariyle Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi olarak değiştirilmiştir / As of April 11th, 2012 according to law No. 6287, the name of Zonguldak Karaelmas University was changed to Bülent Ecevit University, and as of May 9th, 2018 according to Law No. 7141, the name of Bülent Ecevit University was changed to Zonguldak Bülent Ecevit University.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Nisan 2011’den itibaren DOI® sistemi üyesidir.
Journal of Higher Education and Science has been a member of the DOI® system since April 2011.
Bu dergi, “Committee on Publication Ethics (COPE)” üyesidir ve ilkelerine katılır; www.publicationethics.org
This journal is a member of and subscribes to the principles of the Committee on Publication Ethics (COPE); www.publicationethics.org
ÇEVRE BİLGİSİ / ENVIRONMENTAL INFORMATION
Bu dergide kullanılan kağıdın üreticisi olan şirket ISO 14001 çevre yönetim sertifikasına sahiptir. Üretici şirket tüm odun elyafını sürdürülebilir şekilde temin etmektedir. Şirketin ormanları ve plantasyonları sertifikalıdır. Üretimde kullanılan su arıtılarak dönüşümlü kullanılmaktadır. Bu derginin basımında ağır metaller ve film kullanılmamaktadır. Alüminyum basım kalıplarının banyo edilmesinde kullanılan sıvılar arıtılmaktadır. Kalıplar geri dönüştürülmektedir. Basımda kullanılan mürekkepler zehirli ağır metaller içermemektedir.
Bu dergi geri dönüştürülebilir, imha etmek istediğinizde lütfen geri dönüşüm kutularına atınız.
The company that manufactures the paper used in this journal has an ISO 14001 environmental management certificate. The company obtains all wood fiber in a sustainable manner. The forests and plantations of the company are certified. The water used in production is purified and used after recovery. Heavy metals or film are not used for the publication of this journal. The fluids used for developing the aluminum printing templates are purified. The templates are recycled. The inks used for printing do not contain toxic heavy metals.
This journal can be recycled. Please dispose of it in recycling containers.
III
471 436
451
457 425
İÇİNDEKİLER / CONTENTS
2023 Eğitim Vizyonu ve Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeni Hedefler The 2023 Education Vision and New Goals in Vocational and Technical Education Mahmut ÖZER
Erasmus Programına Katılan Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri:
Fenomenolojik Bir Araştırma
The Problems that Students Participating in Erasmus Programme Encountered and Their Solutions:
A Phenomenological Study
Osman ÇEPNİ, Fatih AYDIN, Ali Çağatay KILINÇ
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin 3+1 Eğitim Modelinden Tatmin Derecelerinin Belirlenmesi:
Banaz Meslek Yüksekokulu Örneği
Determination of the Satisfaction of Vocational School Students from the 3+1 Training Model:
Banaz Vocational School Case Tuba ŞAHİN ÖREN, Veli Erdinç ÖREN
Dünya Üniversiteler Sıralaması: Genişletilen Gösterge Setine Göre Sıralamada Oluşan Farklılıklar The World University Rankings: Differentiations in Rankings According to the Expanded Indicator Set Barış USLU
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Mesleki Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi Determination of Professional Anxiety Levels of Undergraduate Students Who Have Physiotherapy and
Rehabilitation Education
Sevgi ÖZDİNÇ, Yağmur BİÇİCİ, Miraç ÇAMUR, Fatma Nesrin TURAN Hemşirelik Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Etkili Faktörler Effective Factors in the Career Choice of Nursing Students
Münire TEMEL, Şebnem BİLGİÇ, Ülfiye ÇELİKKALP
Türkiye’de Mimarlık/Mimari Tasarım Doktora Araştırmalarına Dair Bir İnceleme A Study on PhD. Research in Architecture/Architectural Design in Turkey
Hakan ANAY, Ülkü ÖZTEN, Meltem ÖZTEN ANAY, Yiğit ACAR
Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı İhtiyaç Analizi Needs Analysis of Curriculum and Instruction Master Degree Program
Şeyma ŞAHİN, Burcu ÖKMEN, Zeynep BOYACI, Abdurrahman KILIÇ, Abdullah ADIGÜZEL
When Students Become Customers; The Changing Relationship Between the Student and the Academic:
A Case Study from Social Sciences in Turkey
Öğrenciler Müşteri Olduklarında; Akademisyen ve Öğrenci Arasındaki İlişkinin Değişimi: Türkiye’de Sosyal Bilimlerden Bir Vaka Çalışması
Selin ATALAY
Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Öz-yeterlik Algılarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerini Yordama Gücü
The Predictive Power of Prospective Teachers’ Self-efficacy Perceptions of 21st Century Skills for Their Lifelong Learning Tendencies
İshak KOZİKOĞLU, Nebi ALTUNOVA
Derleme / Review
480 488
Özgün Araştırma / Original Article
512 502
522
IV
532
542 552
İÇİNDEKİLER / CONTENTS
Evaluation of Peer Mentoring Program in Higher Education: Does it Support Smooth Transition of New Faculty to the Academia?
Yükseköğretimde Mentorluk Programının Değerlendirilmesi: Mentorluk Yeni Öğretim Üyelerinin Akademiye Geçiş Sürecini Kolaylaştırıyor mu?
Esra ERET, Oya YERİN GÜNERİ, Yeşim ÇAPA AYDIN
Türkiye’de Yükseköğretimin Yaygınlaşmasının Toplumsal Tabakalaşmaya Etkisi The Effects of Expansion of Higher Education on Social Stratification in Turkey
Caner ÖZDEMİR
Çevre Mühendisliği Lisans Eğitiminde Kirlilik Önleme Odaklılığının Değerlendirilmesi Evaluation of Pollution Prevention Focus in Environmental Engineering Undergraduate Education Emrah ÖZTÜRK
İlkokul ve Ortaokullarda Görevli Öğretmenlerin Eleştirel Düşünmeye İlişkin Farkındalıkları Primary and Middle School Teachers’ Awareness Regarding Critical Thinking
Birsel AYBEK, Ece YOLCU
The Impact of Emotions on the Well-Being of the English Preparatory Program Instructors Duyguların İngilizce Hazırlık Programları’ndaki İngilizce Okutmanlarının İyi Olma Durumuna Etkisi Buse ARAL, Enisa MEDE
Üniversite Sıralama Sistemlerindeki Üniversite Adlarının Standardizasyon Sorunu:
“University Ranking by Academic Performance (URAP)” Örneği
Standardization Problem of University Names in University Ranking Systems: The Case of University Ranking by Academic Performance (URAP)
Güleda DOĞAN, Umut AL
Designing and Evaluating a Faculty Development Program on English Language Needs: A Mixed Methods Approach
Öğretim Elemanlarının İngilizce İhtiyaçlarına Yönelik Bir Mesleki Gelişim Programının Tasarlanması ve Değerlendirilmesi: Bir Karma Araştırma Yaklaşımı
Ali DİNCER, Hatice Kübra KOÇ
An Exploration of Graduate Learners’ Academic Attributions: A Case Study from Higher Education Context Lisansüstü Öğrencilerinin Başarı Atıflarına Yönelik Bir Araştırma: Yükseköğretim Bağlamından Bir Durum Çalışması Yılmaz SOYSAL, Somayyeh RADMARD
Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Yardım Alma Tutumlarının Bazı Demografik Değişkenler, Öz Denetim ve Benlik Saygısı ile İlişkisi
The Relationship between University Students’ Attitudes Toward Seeking Psychological Help and Some Demographic Variables, Self-Control and Self Esteem
Hatice ODACI, Özge KINIK
Pedagojik İnanç Sistemleri Ölçeğinin Uygulamalı Olarak Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması The Practical Adaptation, Validity and Reliability Studies of the Pedagogical Belief Systems Scale
Yılmaz SOYSAL, Somayyeh RADMARD, Ali Yiğit KUTLUCA
