ÖĞRENMEDE SOSYAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI
Tam metin
Benzer Belgeler
“Bu yönüyle buluş yoluyla öğrenme, öğrencinin aktif katılımını gerektirmekte ve öğrenci merkezli bir strateji olarak karşımıza çıkmaktadır” (Keskin ve Horzum,
Bu tür öğrenme farkına varmadan öğrenme, taklit ederek (modeli gözleyerek) öğrenme ve kavrama yolu ile öğrenme olmak üzere üç kısımda
Sınav dönemlerinin birçok öğrenci için çok stresli olduğunu belirten Saygı, sınava girecek adayların aynen sporcular gibi enerji seviyelerinin yüksek olması
Araştırmalar buluş yoluyla öğrenmenin sunuş yoluyla öğrenmeye göre daha zaman alıcı olduğunu ancak kalıcılık ve transferi sağlamada daha etkili.
Bandura’ya göre gözlem ve taklit yoluyla öğrenme birbirinden farklıdır.9. Taklit ve Gözlem Yoluyla
Ön organize edici, yeni bilgiler için bir yapı oluşturan, yeni bilginin çerçevesini çizen ve yeni bilginin öğrencinin daha önce kazanmış olduğu bilgi ile
• İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin küçük gruplar oluşturarak bir problemi çözmek ya da bir görevi yerine getirmek üzere ortak bir amaç uğruna birlikte
12.4.1.1. Analitik düzlemde koordinatları verilen bir noktanın öteleme, dönme ve simetri dönüşümleri altındaki görüntüsünün koordinatlarını bulur. a)
