• Sonuç bulunamadı

(1)A .Hiperaktiflik 1.Sınıf içerisinde başkalarının eşyasına zarar verme 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "(1)A .Hiperaktiflik 1.Sınıf içerisinde başkalarının eşyasına zarar verme 2"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

A .Hiperaktiflik

1.Sınıf içerisinde başkalarının eşyasına zarar verme

2. Derste izin almadan sıraların arasında amaçsızca dolaşma 3. Arkasına dönerek;kalem,silgi vb. atarak arkadaşını meşgul etme 4. Sürekli kalem açmaya kalkma

5. Sıraları iterek çekerek , kapı ve duvarlara vurarak gürültü yapma 6. Sürekli tuvalet izini isteme

7. Bir ön sıradaki arkadaşının saçına, kulağına, başına dokunmaya çalışma

8. Kasıtlı olarak yere sürekli birşeyler ( kalem, silgi, kağıt, vb. ) düşürüp onları almaya çalışma

9. Konuya, işe ya da çalışmaya dikkatini toplayamama 10. İlginin kolayca başka yönlere kayması

B . Tembellik

11. Sınıf içerisinde ders araçlarını uygunsuz kullanma 12. Ödevlerini yapmama

13. Aldığı görevi yerine getirmeme 14. Sınıf etkinliklerine katılmama 15. Verilen ödevleri eksik yapma 16. Derse hazırlıksız gelme 17. Kısa süreli dalgınlıklar 18. Ödevlerinde özensizlik 19. Pencereden dışarıyı seyretme

20. Konuya, işe ya da çalışmaya dikkatini toplayamama

(2)

C . Ahlak

21. Sınıf içerisinde öğretmene ve arkadaşlarına kabaca yanıt verme 22. Sınıf içerisinde başkasının sözünü kesme

23. Yalan söyleme

24. Araç gereçlere zarar verme 25. Arkadaşlarıyla kavga etme

26. Arkadaşlarına lakap takma (şişman,dört göz,vb.) 27. Yerlere çöp atma

28. Öğretmenin ya da öğrencilerin malının zarar görmesi (ögretmenin kişisel esyalarını karıstırma, arkadaslarının defterlerini yırtma vb)

29. Tahtayı karalma

30. Öğretmenin uyarılarını dinlememe

D . Okul kurallarına uymama 31. Sınıf kurallarına uymama

32. Derste birbirlerine not yazma ve iletme 33. Kapıyı çalmadan sınıfa girme

34. Sık sık devamsızlık yapma 35. Derste söz almadan konuşma

36. Ders konulara geçiş sırasında konuşma

37. Bir öğrencinin konuşma ve sınıfta hareket konusunda sınıf kurallarını sıklıkla ihlal etmesi 38. Sürekli ilgisiz yorumlar yapmak için söz alması

39. Öğretmen geldiğinde ayağa kalkmama, yerinde oturma

40. Tek tek konuşmak yerine hep bir ağızdan konuşma / Arkadaşının sözünü kesme

(3)

E . Mizaç

41.Arkadaşlarını sürekli şikayet etme 42.Arkadaşlarıyla işbirliği yapmama

43.Sorunun cevabını bildiği halde parmak kaldırmaya cesaret edememe 44.Yaptığı hatadan sonra özür dilememe

45.Sınıfta oturma biçimine dikkat etmeme

46.Yanlışlar ya da başarısızlıktan dolayı başkalarını suçlama 47.Arkadaslarına hükmetme, onları kontrol altına alma 48.Sürekli arkadaşlarına küsme

49.Teneffüslerde yalnız başına dolaşma 50. Arkadaşlarını dışlama ve aşağılama

Referanslar

Benzer Belgeler

Uzunlukları metre veya santimetre birimleri türünden tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırarak kontrol eder.. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını

GRUP Sınıf Öğretmeni: ZEYNEP HALE AKGÜL Sınava Gireceği Sınıf: 5A7. GRUP Sınıf Öğretmeni: ZEYNEP HALE AKGÜL Sınava Gireceği

Öğretim Üyesi YENER AKMAN 5456 Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Prof.. DİLEK ÜNVEREN 5455 Genel Biyoloji

➢ Türkiye coğrafi konumu nedeniyle siyasi, ekonomik ve kültürel açıdan dünyanın en önemli ülkelerinden birisidir. ➢ Dünya tarihinde önemli yeri olan üç kıtanın

mücadelenin formu, şekli, doğası tarih boyunca değişir. Her zaman sınıf mücadelesi olmuştur, ancak belirli sınıflar değişmiştir ve bu nedenle de çelişkinin doğası

2005 yılında yürürlüğe giren Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının Elektrik Enerjisi Üretimi Amaçlı Kullanımına İlişkin Kanun ile üretilen elektriğe alım

Okullarda sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamalarının temel amacı öğrencilere öğrenme durumları ile ilgili geri bildirim vermektedir.. Sürece

Aşağıdakilerden hangisi yaşam boyu öğrenenlerde aranan nitelikler arasında olmamalıdır?. Eleştirel düşünen ve