CEZA İNFAZ VE GÜVENLİK HİZMETLERİ PROGRAMI YAKIN VE UZAK AKRAN DEĞERLENDİRMELERİ RAPORU
RAPORU HAZIRLAYAN
Öğr. Gör. M. Serkan Demirci
Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Program Başkanı
22.10.2021 Nevşehir
1 Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Programı Uzak ve Yakın Akran Değerlendirmelerine
İlişkin Rapor
Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Programı’nın uzak ve yakın akranları tarafından yapılan değerlendirmelerin yer aldığı bu rapor, her iki akranla 22 Ekim 2021 tarihinde organize edilen toplantılardan elde edilen bilgiler temel alınarak hazırlanmıştır.
Programın uzak akranı Erciyes Üniversitesi Adalet Meslek Yüksekokulu Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Programı olurken, yakın akran ise Kapadokya Üniversitesi Bilgisayar Programcılığı Programı olarak belirlenmiştir. Programın uzak akran değerlendirmesi Öğretim Görevlisi Onur KORKMAZ, yakın akran değerlendirmesi ise Öğretim Görevlisi Burak BULDU tarafından yapılmıştır.
Her iki akrana da değerlendirme toplantısından yaklaşık bir hafta önce, Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Programı’nın Öz Değerlendirme Raporu temel alınarak hazırlanan sunum gönderilmiş ve akranların, programı değerlendirirken ihtiyaç duyacakları bilgi kümesine sahip olmaları sağlanmıştır. Ardından her iki akranla da yapılan telefon görüşmelerinde, akranların herhangi bir ek bilgiye ihtiyaç duyup duymadıkları sorulmuştur. Sonrasında toplantı için uygun bir zaman dilimi belirlenip akranların değerlendirmeleri alınmıştır.
Yapılan toplantıların ardından programı zayıf yönleri, akranlar tarafından aşağıdaki başlıklar temelinde değerlendirilmiştir.
1. Programda bulunan Ceza Muhakemesi Hukuku dersine zemin teşkil edecek bir hukuk alanı olarak Ceza Hukuku dersi konulabilir. Konulacak bu ders hem İnfaz Hukuku hem de Ceza Muhakemesi Hukuku derslerinin, öğrenciler tarafından daha etkili bir şekilde anlaşılmasını kolaylaştırabilir.
2. Programın ilk amacı, infaz ve güvenlik alanlarında nitelikli personellerin yetiştirilmesi olduğu için ceza-adalet sistemini genel hatlarıyla ele alan hem güncel bilgilerin hem de ceza infaz sisteminin tarihsel gelişiminin ele alındığı bir ders eklenebilir.
3. Temel İlk Yardım Eğitimi dersi, müfredatta ilk sene yer alabilir.
Programın güçlü yönleri, akranların değerlendirmelerine göre aşağıda yer verilen maddeler temelinde ortaya çıkmıştır.
2 1. Programın eğitim planının gerek paydaş gerekse akran değerlendirmeleri yardımıyla her sene güncellenmesi programın, alanın güncel ihtiyaçlarına cevap verebilir nitelikte kurgulanmasına olumlu katkı sağlamaktadır.
2. Programın eğitim planı oldukça iyi hazırlanıştır. Dersler, İnfaz Koruma Memurluğu alanı için yeterlidir.
3. Programın eğitim planı, programın bulunduğu diğer üniversitelerin genelinde olduğu gibi ağırlıklı olarak hukuk genel alanında yoğunlaşmamıştır. Bunun aksine psikoloji, iletişim, ekip çalışması, sosyal psikoloji, dinamik güvenlik gibi infaz alanına özgü farklı disiplin ve konu başlıklarını kapsayan bir eğitim planı oluşturulmuştur. Bu eğitim planı öğrencilerin, infaz koruma memurluğu mesleğinin güncel bilimsel ve mesleki niteliğini kavramalarını kolaylaştırmaktadır.
4. Programda ders veren akademisyenlerin farklı disiplinlerden gelmeleri, öğrencilerin farklı disiplinlere özgü yaklaşımları benimsemelerine ve multidisipliner bir yaklaşım geliştirebilmelerine destek vermektedir. Ayrıca programda, temel meslek derslerinin, ceza-infaz alanında hizmet veren meslek elemanları tarafından verilmesi de öğrencilerin güncel bilgiye ulaşmalarını kolaylaştırıcı niteliktedir.
5. Programda ayrıca Özel Güvenlik alanı ile ilgili derslerin bulunması, öğrencilerin, bir çatı kavram olarak “güvenliğin” çeşitli uygulama alanlarına dair bilgi sahibi olmalarını sağlarken aynı zamanda sahip olabilecekleri farklı istihdam fırsatlarını da arttırmaktadır.
Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri Programı’nın gelişmeye açık yönleri, akranlar tarafından aşağıda belirtilen maddeler bağlamında ele alınmıştır.
1. Uygulamalı derslerin saatleri arttırılabilir. Böylelikle öğrencilerin, mesleğin icrasında sahip olmaları gereken beceri altyapısı daha başarılı bir şekilde oluşturmaları desteklenebilir.
2. Ceza infaz alanında hizmet veren kamu kuruluşlarına (Ceza İnfaz Kurumları, Denetimli Serbestlik Müdürlükleri ya da Ceza Tevkif Evleri Genel Müdürlüğü Personel Eğitim Merkezleri) düzenlenecek geziler yardımıyla, ceza infaz alanının işleyişinin öğrenciler tarafından staj öncesinde görülmesi sağlanabilir. Bu kurumlardan görevlendirilecek meslek elemanlarının katılımıyla düzenlenecek olan akademik ya da mesleki etkinliklerle, öğrencilerin alandaki uygulamalara dair güncel bilgiye sahip olmaları desteklenebilir. Ayrıca bu etkinlikler, bir meslek kültürü oluşturmaya da katkı sunabilir.
3 3. Bilişim hukuku, bilişim etiği, bilgi güvenliği, adli bilişim gibi günümüzün önemli alanları seçmeli ders olarak konulabilir ve bu sayede ceza-infaz sisteminin bu alanlarda ihtiyaç duyduğu nitelikli personel, Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri mezunları arasından temin edilebilir.
Program hakkında, akranlar tarafından yapılan diğer değerlendirmelere aşağıdaki başlıklar altında yer verilmiştir.
1. Program Eğitim Amaçlarının Değerlendirilmesi
Programın eğitim amaçları, mezunların mesleki gelişimlerini desteklerken aynı zamanda onların kariyer hedeflerini de karşılamaktadır. Programda sadece infaz alanı değil aynı zamanda özel güvenlikle de ilişkili derslerin olması, mezunların tek bir program çatısı altında birden çok kariyer fırsatına sahip olmalarını sağlamaktadır. Bu program için “güvenlik” kavramının bir üst çatı olduğu düşünüldüğünde bu durum, öğrencilerin programa yönelik beklentilerinin yükselmesine ve bu beklentilerin, öğrencilerin aldıkları dersler sayesinde gerçekleşebilmesine katkı sunmaktadır. Bir ön lisans programı olarak Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri, hem meslek odaklı bir eğitim içeriğine sahip olmak hem de sahayla entegre şekilde kurgulanmak zorundadır. Programın eğitim amaçları ve programın eğitim planında yer alan dersler bu zorunluluğu yerine getirmektedir. Öğrencilerle, ceza infaz alanında görev alan farklı meslek gruplarının buluşmalarını sağlayacak mesleki ve akademik etkinlikler yardımıyla, programın eğitim amaçlarının kapsayıcılığı ve hedefe uygunluğunun gelişme potansiyeli bulunmaktadır.
2. Program Eğitim Amaçlarına Ulaşma
Programdaki eğitim amaçlarına ulaşıldığını belirlemek ve belgelemek için kullanılan ölçme ve değerlendirme süreçleri oldukça yeterlidir. Programın eğitim içeriği ve planının her sene hem akranlar hem de paydaşların katkılarıyla gözden geçirilmesi, programın güncelliğini korumasına ve infaz alanının ihtiyaç duyacağı nitelikli personellerin yetiştirilmesine fırsat vermektedir.
Ayrıca mesleki derslerin farklı konularına entegre edilecek kısa zamanlı saha uygulamalarının da ölçme ve değerlendirme sistemine dahil edilmesi, programın güncelliğinin sağlanmasına olumlu katkı sunacaktır. Bu amacı gerçekleştirmek için hem infaz alanında doğrudan hizmet kuruluşlar hem de CTE Genel Müdürlüğü Eğitim Merkezleri ile eşgüdümlü şekilde çalışılabilinir. Programdaki derslerin ölçme sistemlerinin esnek bir biçimde kurgulanması, teorik olarak değerlendirilen derslerde bile öğrencilere uygulama fırsatı sunabilecek farklı öğretim tekniklerinin kullanımını destekler niteliktedir. Gerek sınıf içi gerekse sınıf dışı
4 uygulamaların oluşturulması, öğrencilerin hem meslekle ilişkili beceri geliştirmelerini desteklerken hem de mesleğin uygulanmasında ihtiyaç duydukları bilgi temelini nasıl kullanacaklarını yerinde öğrenmelerine katkı sunabilir.
3. Derslerin Program Eğitim Amaçları ile İlişkisi
Programın eğitim planında yer alan derslerin hepsi, program eğitim amaçları ve program çıktıları ile birebir örtüşmektedir. Dersler, bir İnfaz Koruma Memurunun alanda karşılaşabileceği mesleki sorunlara karşı etkili, bilimsel ve etik çözümleri kısa sürede üretebilme yeteneklerini geliştirmeye odaklanmıştır. Özellikle insan hakları, mahkûm hakları/
mahkûm refahı, meslek etiği, ekip çalışması, iletişim ve psikoloji temelli içerikleri kapsayıcı derslerin varlığı, programın eğitim amaçlarına ulaşılmasını kolaylaştırmaktadır.
4. Program Çıktıları ile Program Eğitim Amaçlarının Uyumu
Program çıktıları, programın eğitim amaçlarının tümünü eksiksiz bir şekilde kapsamaktadır.
Programdaki dersler, sadece hukuk temel alanına yoğunlaşmamıştır. İnfaz alanında görev alacak meslek elemanlarının multidisipliner bir eğitim altyapısına sahip olmaları alana özgü bir zorunluluktur. Programın genel yapısı, tüm amaç ve çıktıların gerçekçi bir şekilde değerlendirilmesiyle oluşturulmuş görünmektedir. Ayrıca ceza-infaz alanına dair güncel bilimsel gelişme ve tartışmaları takip eden derslerin/ders içeriklerinin de program bünyesinde yer alması, çok hızlı bir şekilde değişen ceza-adalet sisteminin farklılaşan ihtiyaçlarına yönelik, programın kolayca cevap üretebilme niteliğini sağlamlaştırmaktadır.
5. Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci
Program kapsamında verilen tüm derslerin ölçme ve değerlendirme süreçleri adil ve şeffaf bir şekilde oluşturulmuştur. Öğrenciler bu bilgilere kolayca ulaşabilmektedir. Ayrıca değerlendirme sürecine itiraz usulleri, öğrencilere anlatılmaktadır. Uzaktan eğitim sürecinde gözetmenli yapılan sınav düzenlemeleri, online sınavların güvenilirliğini arttırmıştır.
6. Danışmanlık ve İzleme
Programda yer alan danışmanlık dersi öğrencilerin hem üniversite yaşamına dair akıllarında oluşabilecek soruların cevaplanması hem de eğitim-öğretim süreçlerinin öğrenciler adına danışmanlar tarafından yakından izlenmesine fırsat vermektedir. Ayrıca yine bu dersin online şekilde yürütülmesi ve ders kapsamında öğrencilere, onların kariyer gelişimlerinde yardımcı olabilecek kısa eğitimlerin de verilmesi bu türden fırsatlara her öğrencinin sahip olabilmesini beraberinde getirmektedir.
5 Özellikle Ceza İnfaz öğrencileri için danışmanlık derslerinin, ilk sene üniversite yaşamına oryantasyon bilgilerinin verildiği, ikinci sene ise kişisel ve mesleki gelişimlerini destekleyen eğitimlere ek olarak bu alanda görev alan meslek elemanları ile buluşabilmelerini sağlayan bir sistem temelinde ele alınması faydalı olabilir.
7. Eğitim İçin Kullanılan Alanlar ve Teçhizat
Ceza İnfaz ve Güvenlik Hizmetleri eğitimi için üniversite tarafından sağlanan fiziksel imkanlar oldukça yeterlidir. Bu alanda özellikle Adalet Bakanlığı ile çalışılarak öğrencilerin ihtiyaç duydukları materyal ya da sistemlerin temini sağlanabilir.
Öğrencilerin meslekle ilgili bilgi ve beceri düzeylerini arttırmayı hedefleyen farklı psikoteknik testler ya da örnek olay simülasyonları yardımıyla programın teknolojik altyapısı daha da güçlendirilebilir.
8. Kütüphane
Öğrencilere sunulan kütüphane olanakları, öğretim hayatları boyunca öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılar niteliktedir.
