2019-20 DGS DENEMESİ-6
ÇÖZÜM KÝTAPÇIÐI
1.
O halde farklı değerlerin toplamı 6 olur.
Yanıt E
2. a = 23 b = 3 c = 1
alınırsa eşitlik sağlanıyor.
a + b + c = 23 + 3 + 1 = 27 bulunur.
Yanıt A
3.
Yanıt C
4.
Yanıt B
5. c tek ise a⋅ b çift olur.
c çift ise a⋅ b tek olur.
Bu tabloya göre, I ve III numaralı önermeler doğru olur.
Yanıt D
6.
Yanıt E
4 4 8
10 ⋅ +(1 10 +10 )
=102⋅ +(1 104+10 )8
4 2
2
10 10
=10 =
a b c
T T Ç
Ç Ç T
Ç T T
T Ç T
2 2 2 2 2 2
35 63 99 5 7 7 9 9 11
7 5 9 7 11 9
5 7 7 9 9 11
1 1
5 7
+ + = + +
⋅ ⋅ ⋅
− − −
= + +
⋅ ⋅ ⋅
= − 1
+ 7 1
− 9 1
+ 9 1
11
1 1 6
5 11 55
−
= − =
4 5 1
3 5 10 10
1 2
⎛ ⎞
− ⋅⎜⎝ − ⎟⎠
= +
1
9
3
⋅ 3
1
2
1
4 4
3 5 10 1 1
3 4 2 3
4 3 2
2 3 1
3
4 3 4 2
3
= − ⋅ +
= −
= − = − ⋅ = −
a 4 b 2 a b 2
a 4 1 a 5
a b 3
b 2 0 b 2
a 4 0 a 4
a b 1
b 2 1 b 3
− = − ⇒ − =
− = ⇒ = ⎫⎪⎬ − =
− = ⇒ = ⎪⎭
− = ⇒ = ⎫⎪⎬ − =
− = ⇒ = ⎪⎭
7.
A = 8 ve B = 0 rakamları eşitliği sağlamaktadır.
Yanıt A
8.
Yanıt C
9. İki basamaklı “pencüse” sayılar 15, 30 ,45, 60, 75 ve 90’dır. Bu sayılardan 45 ve 90 sayıları 9’a tam bölünür.
Yanıt B
10. |C – G| = 4
|L – G| = 4
olduğuna göre, başlangıç noktası G olarak seçil- melidir.
Yanıt D
11. x2< x⋅ y eşitsizliğinde x > 0 ise x < y
x < 0 ise x > y bulunur.
I. Önerme yanlıştır.
II. x > 0 olduğundan x < y ise y sayısı da pozi- tiftir. x + y > 0 olur.
III. x < 0 ise x > y olduğuna göre y sayısı da ne- gatiftir. x + y < 0 olur.
Yanıt E
12. OKEK(20, 35, 40) = 23⋅ 5 ⋅ 7
= 280 dk.
= 4 sa. 40 dk.
O halde ikinci kez saat 15.10’da birlikte ürün üre- tilir.
Yanıt D
13. f(x) = 9(x) ise f–1(9x) = x olur.
Yanıt A
14. b = 1 için a2= 144 ise a = 12 veya a = –12 b = 4 için a2= 36 ise a = 6 veya a = –6 b = 9 için a2= 16 ise a = 4 veya a = –4 b = 16 için a2= 9 ise a = 3 veya a = –3 b = 36 için a2= 4 ise a = 2 veya a = –2 b = 144 için a2= 1 ise a = 1 veya a = –1 Bu durumda a + b toplamı en az –12 + 1 = –11 bulunur.
Yanıt B
1 x
1 x
1 1
f (3) için 9 3 ise x 1 2
1 1 3
f için 9 ise x bulunur.
27 27 2
1 1 3 3
f (3) f
27 2 2 4
−
−
− −
= =
⎛ ⎞ = = −
⎜ ⎟
⎝ ⎠
⎛ ⎞ ⎛ ⎞
⋅ ⎜ ⎟= ⋅ −⎜ ⎟= −
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
169 49
100 100 1
225 25
100 100
13 7 10 10 1 15 5 10 10 2 1 2 1 1 1
+
= −
−
= + −
−
= − = − =
1 3 B 1 9 1
B
B
A13 2B1 191
A 1 2 B 1 9
A B 2 1 10
A B 2 9
+ =
+ + + = +
+ + + =
+ + =
15. Pay kısmı için; a1= 1, an= 41, r = 4 Payda kısmı için; a1= 2, an= 32, r = 3
Yanıt D
16.
ÇK = [–3, 6]
Yanıt C
17.
Yanıt A
18.
A = 4k, B = 10k, C = 35k
A = 4k = 4⋅ 2 = 8 gram
Yanıt C
19. 180 = 22⋅ 32⋅ 5 12 = 22⋅ 3 20 = 22⋅ 5
x sayısı içinde 20, 21 veya 22 olabilir. 32 olmak zorundadır. 50veya 51olabilir.
O halde 3⋅ 2 = 6 farklı değer alabilir.
Yanıt B
20.
c = 7 için b = 1 , a tam sayı olamaz.
c = 4 için b = 0 , a = 3 c = 3 için b = –1 , a = 5 c = 2 için b = –4 , a = –1 Koşulları sağlayan durum yoktur.
Yanıt B
21. a + 3b + 6c + 4d = 71 7a + 5b + 2c + 4d = 49 +––––––––––––––––––––––––
8a + 8b + 8c + 8d = 120 a + b + c + d = 15
Yanıt B a 1 4
b 2 b 2 6
c 1
= + +
= − −
4k 10k 35k 98
49k 98 k 2
+ + =
= ⇒ =
A 2 4
B 5 10
B 2 10
C 7 35
= =
= =
(a 2 b)+
= (a b)
(a 2 b)
⋅ − +
b (a b) :a (a b) (a b)
a b
⋅ −
⋅ +
⋅ +
= − a b+
a (a b)⋅ +
⋅b (a b)⋅ − a
=b
x 3 için x 6 x 3 9
2x 6 x 3
< − − + − − =
− = ⇒ = −
3 x 6 için x 6 x 3 9 9 9
x 6 için x 6 x 3 9
2x 12 x 6
− ≤ ≤ − + + + = ⇒ =
> − + + =
= ⇒ =
(41 1) (41 1 4) 8
(32 2) (32 2 3) 6
42 44 8 34 33
6
42
+ ⋅ − +
= + ⋅ − +
⋅
= ⋅
=
21
⋅4411 8
4
⋅ 6
3
34
17
⋅33 21
=17
22. x2= 17 + 13 + 2⋅ó221 x2= 30 + 2⋅ó221 y2= 19 + 11 + 2⋅ó209 y2= 30 + 2⋅ó209 z2= 9 + 21 + 2⋅ó189 z2= 30 + 2⋅ó189
ó189 < ó209 < ó221 ise z2< y2< x2olur.
O halde z < y < x bulunur.
Yanıt C
23.
Yanıt C
24.
Yanıt D
25.
Yanıt D
26. Mutlak alt kümeler;
1 elemanlı → {1} 1 tane
2 elemanlı → İçinde 2 olanlar
3 elemanlı → İçinde 3 olanlar
4 elemanlı → İçinde 4 olanlar
5 elemanlı → {1, 2, 3, 4, 5} 1 tane
O halde toplam 1 + 4 + 6 + 4 + 1 = 16 tane Yanıt E 4 4 tane 1
⎛ ⎞=
⎜ ⎟⎝ ⎠
4 6 tane 2
⎛ ⎞=
⎜ ⎟⎝ ⎠
4 4 tane 1
⎛ ⎞=
⎜ ⎟⎝ ⎠
x 1 4
x 1 4
y 2 3
y 2 3
6 3
9 2
2 2
x 1 4 x 5
3 3
8 5
10 4
4 4
y 2 3 y 1
5 5
x y ( 5) ( 1) 5 bulunur.
+
+ −
−
− −
⎛ ⎞ =⎛ ⎞
⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎛ ⎞ =⎛ ⎞ ⇒ + = − ⇒ = −
⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎛ ⎞ =⎛ ⎞
⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎛ ⎞ =⎛ ⎞ ⇒ − = − ⇒ = −
⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⋅ = − ⋅ − =
2 2
a a
2 2
2 2
20 24 26 22 16 x 20 olsun.
x (x 4) (x 6) (x 2) 16 (x 6x) (x 6x 8) 16
a (a 8) 16 a 8a 16 (a 4) a 4
x 6x 4 20 6 20 4 400 120 4 524
⋅ ⋅ ⋅ +
=
= ⋅ + ⋅ + ⋅ + +
= + ⋅ + + +
= ⋅ + +
= + +
= + = +
= + +
= + ⋅ +
= + +
=
A
B
1 2 3 3
1 3 6 9 9 9
1 4 10 19 28 37 37 37
1 5 15 34 62 99 136 173 1
1
27. P(A veya B) = P(A) + P(B) – P(A ve B) 9’dan büyük
(A): {(6, 6), (6, 5), (6, 4), (5, 6), (5, 5), (4, 6)}
5’e bölünebilen
(B): {(6, 4), (5, 5), (4, 6), (4, 1), (3, 2), (2, 3) (1, 4)}
Toplam durum sayısı = 62= 36
Yanıt A
28. Etkisiz eleman: D E Δ R = İ
(E Δ R)–1= İ–1= R N–1= E
R = E Δ x ise x = E bulunur.
Yanıt B
29.
Yanıt C
30. Hatalı ölçüm miktarı x olsun.
Ü + x = 3,2 M + x = 2,6 Ç + x = 1,7 +––––––––––––––
Ü + M + Ç + 3x = 7,5 Ü + M + Ç + x = 7,1 –––––––––––––––––––––––
2x = 0,4 & x = 0,2 bulunur.
M + x = 2,6
M + 0,2 = 2,6 & M = 2,4
Yanıt E
31. Kişi başına x bilye olsun.
A = x – 160 B = x + 40 C = 2x – 240 A + B + C = 3x
4x – 360 = 3x & x = 360 Toplam bilye = 3x = 1080
Yanıt B
32. x tane ürün için tane hediye almıştır.
Yanıt E x 5x
x (5'in katý bir sayý)
4 4
5x 50 x 40 (3 fazlalýk) 43 4
43 50 2150 TL ödemiþtir.
+ =
= ⇒ = + =
⋅ =
x 4
x
2 4 x
4 x
4 4 x
8
2 2
x
8 x
1 1
(3 1) (3 1) (3 1) (3 1)
2 4 10 82 1 3 (3 1) (3 1) 1 3 (3 1) 1 3 (3 1) (3 1) 1 3
3 1 1 3
3 3
x 8
⋅ ⋅ ⋅ + =
⋅ + ⋅ + + =
⋅ + + =
− ⋅ +
− ⋅ +
− ⋅ + + =
− + =
=
=
6 7 3 10 5
P(A veya B)
36 36 36 36 18
= + − = =
33. Cenk’in yaşı k ise Bora’nın yaşı 2k’dır.
Yaşları farkı = y – x = k Yaşları toplamı = 2k + k = 3k
= 3(y – x)
= 3y – 3x
Yanıt D
34.
Yanıt B
35. OKEK(30, 60, 36) = 180 N + C = 6v
–1/ N + A = 3v \–1
C + A = 5v +––––––––––––––
2⋅ C = 8v & C = 4v Hızını %25 azaltırsa 3v olur.
6v hızla 30 saat
3v hızla x
––––––––––––––––––––––––– T.O.
Yanıt E
36.
Yanıt A
37. İlk hızı v km/sa olsun.
Yanıt C Yol v v x v 2x ... v 10x
11v 55x
v v x v 2x ... v 6x 7v 21x
11v 55x 7v 21x 4v 76x
v 19x x v 19 v 154v Yol 7v 21
19 19
= + − + − + + −
= −
= + + + + + + +
= +
− = +
=
= ⇒ =
= + ⋅ =
15 22⋅ +10 0⋅ x 20 (25 x) 18 330 20x 450 18x
2x 120 x 60
+ ⋅ = + ⋅
+ = +
= ⇒ =
6v 30
x x 60 saat
3v
= ⋅ ⇒ =
E⋅ 40
1
100 M 120
= ⋅
3
100 E 3M
E x 100
⇒ =
⋅ 180
M 100
= ⋅
3m x⋅ = ⋅m 180⇒ =x 60 (%40 indirim)
38.
Yanıt C
39.
Yanıt A
40. Başlangıç;
A = 10k, B = 8k, C = 6k Kalan;
A = 6k, B = 8k, C = 4k
Yanıt D
41. Başlangıç;
A = 10k, B = 8k, C = 6k Kalan;
A = 9k, B = 4k, C = 0
Yanıt B
42. Başlangıç;
A = 10k, B = 8k, C = 6k Sonra;
A = 10k, B = 10k, C = 3k
Yanıt E
43. Yıldızlar: 15, 16, 17 Gençler: 18, 19, 20 ,21 Büyükler: 22, 23, 24, 25, 26, 27
Yıldızlarda 16, gençlerde 19 ve 21, büyüklerde 23 yaşında madalya almıştır.
Yanıt B 10k 10k 3k 2530
23k 2530
k 110 2k 220
+ + =
=
= ⇒ =
9k 4k 1300 13k 1300 k 100 Üretilen 24k 2400
+ =
=
=
= =
6k 8k 4k 1710 18k 1710
k 95 10k 950
+ + =
=
= ⇒ =
8k 200 4k 280 4k 150 5k 200 3k 250 5620 24k 220 5620 k 225 5k 5 225
1125
+ + − + − + + + + =
+ =
=
= ⋅
=
4k 600 k 150 8k 200 8 150 200
1200 200 1400
= ⇒ =
+ = ⋅ +
= + =
2019 2020
A 8k 8k+200
B 4k 4k–280
C 4k 4k–150
D 5k 5k+200
E 3k 3k+250 38. - 39. SORULAR
ÇÖZÜME DOĞRU
44. Yıldızlar: 16, 17 Gençler: 18, 19, 20 ,21
Büyükler: 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 Yıldızlarda 16, gençlerde 18 ve 21, büyüklerde 25 ve 30 yaşlarında madalya almış olabilir.
Yalnızca iki yaş grubunda madalya aldığına gö- re, en çok 4 madalya almıştır.
Yanıt C
45. 3 atışının da dartı çevreleyen ya da bölgeleri ayı- ran çizgilere geldiğini düşünürsek
50 – 3⋅ 5 = 35 puan almıştır.
Yanıt B
46. 1 atışının dartı çevreleyen veya bölgelere ayıran çizgiye geldiğini düşünelim. 2 atışında da isabet sağlayamıştır.
50 – 1⋅ 5 – 2 ⋅ 10 = 25 puan alır.
Yanıt C
47. En büyük = 50 + 2⋅ 12 – 10 = 64 En küçük = 50 – 2⋅ 5 – 10 = 30 64 – 30 = 34 bulunur.
Yanıt E
48. f(3704) = 3 + 7⋅ 0 + 4 = 7 f(2156) = 2 + 1⋅ 5 + 6 = 13
7 + 13 = 20
Yanıt A
49. f(8x32) = f(72x5) 8 + x⋅ 3 + 2 = 7 + 2 ⋅ x + 5
3x + 10 = 2x + 12 x = 2
Yanıt E
50. f(K5L3) = K + 5⋅ L + 3 En büyük = 8 + 5⋅ 9 + 3 = 56 En küçük = 1 + 5⋅ 0 + 3 = 4
56 – 4 = 52
Yanıt B
Verilen önermelere göre sayıların yerleşimi yu- karıdaki gibidir.
51.
a ve b çift olmalıdır.
En çok : a + b = 6 + 2 = 8 bulunur.
Yanıt C a
b
4
Ç Ç
Ç Ç
T T
T 51. - 53. SORULAR
ÇÖZÜME DOĞRU
52.
x = 1 olmalıdır.
x + 4 = 5 bulunur.
Yanıt B
53.
Yerleşime göre K ve L çift olmalıdır.
En çok : K + L = 6 + 4 = 10 bulunur.
Yanıt D
54.
Yanıt C
55.
8 tane taralı kare, 32 tane taralı kare kenarı var- dır.
Yanıt D
56.
Yanıt B
2 2 2
2
AB 5 3
AB 34
AB 34
= +
=
= y
O x
B
A(7, 2) 3
2
2 5
2 5
7 32 a 2 a
⋅16=
D C
A B
a/16
a/4
320
a b 20 180 a b 160
ˆ ˆ
2 a 2b B 360 B 40
+ + = ⇒ + = °
+ + = ⇒ =
A
B C
D
20°
E b
b a
a L K
3 4 5
x 3
57.
Yanıt E
58.
[OB] iç teğet çemberin yarıçapı, [OA] çevrel çemberin yarıçapıdır.
|OA|2= 42+ 42
|OA| = 4ñ2 cm bulunur.
Yanıt D
59.
Yanıt B
60.
Yanıt D A 3 4 2 3 4 3 3 5 3 48
2
⎛ ⋅ ⎞
=⎜⎝ ⎟⎠⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅ = A
B C
E F
D
3 4
3
2 2 2
x =8 +( x−4 ) ⇒ =x 10
D C
A Cı B
E 5
3 x
8
x – 4 4
5 x
O 4
4
4 A
B 4
.36.30 3.3 3 9 3
360 2 3 2
π − = π −
O C B
A
30°
6
3
3 3
1. Cümlede insanların düşüncesine saygılı olunma- dığı belirtilmektedir. C seçeneğinde de aynı dü- şünce işlenmektedir.
Yanıt C
2. Parçadaki “geleneksel birikimi dikkate alması”
ifadesinden verilen boşluğa A seçeneğindeki sö- zün getirileceğini anlamaktayız. Çünkü bu seçe- nekte de birikimden yararlanma anlamı söz ko- nusudur.
Yanıt A
3. 2. cümledeki yargı ile ilk cümledeki boşluğun 'ye- nilmez'; 4. cümledeki yargı ile de üçüncü cümle- deki boşluğun 'ölümsüz' sözleriyle doldurulması gerekmektedir.
Yanıt D
4. Parçadaki boşluklara en uygun düşen seçenek E seçeneğindeki ifadelerdir.
Yanıt E
5. Parçanın bütününde yazarların, eserlerinin de- ğerlendirmesini okuyucuya bıraktıklarından söz edilirken I. cümlede sanatçıların genç sanatçıla- ra önderlik etmelerinden söz edilerek akış bozul- muştur.
Yanıt A
6. I numaralı cümlede roman yazımının zorluğundan bahsedilirken; diğer cümlelerde roman sayısında- ki artış ve niteliğinin önemi üzerine vurgu yapıl- mıştır.
Yanıt A
7. Parçanın ikinci cümlesinde madencilik sektörü- nün bir devlet için öneminden bahsedilerek I. ve III. cümleler arasındaki bağ koparılarak akış bo- zulmuştur.
Yanıt B
8. Parçada I. cümledeki yargıyı pekiştirmek için he- men arkasından III. cümle gelmesi gerekirken, II.
cümledeki ifade ile akış bozulmuştur.
Yanıt B
9. Diğer seçeneklerdeki ifadelerin en azından bir kısmı parçada verilen cümlenin sınırlarını aş- maktadır. Ancak E seçeneğindeki ifade parça- dan kesinlikle çıkarılabilmektedir.
Yanıt E
10. Verilen cümlede 'sevgi çiçeğinin' pek çok yerde artık görülmediği bu nedenle de türlerinin varlığı- nın tehlikede olduğu söylenebilir.
Yanıt C
ÇÖZÜM KÝTAPÇIÐI
11. Cümlede geçen 'birçok insan' ifadesi stresin di- ğer etkilerini bilen bir insan grubunun olduğu so- nucuna ulaşmamızı sağlamaktadır. B seçene- ğindeki yargıda soru cümlesindeki 'birçok insan' ifadesi 'kimi insanlar' olarak kodlanmış ve cümle tersten kurulmuştur.
Yanıt B
12. Muhtemelen sinema eleştirmeni olan yazar II.
cümle dışındaki tüm cümlelerde bu işe nasıl baş- ladığını geçmiş zaman kipiyle anlatmaktadır. II.
cümlede ise bu anlatıma bağlı olarak yaptığı bir çıkarımdan bahsetmekte. Dolayısıyla II. cümle, V. cümle ile yer değiştirerek parçanın sonuna getirilmelidir.
Yanıt D
13. II. ve IV. cümleler dikkat edildiğinde “beslenmek”
kavramından dolayı anlam bütünlüğüne sahiptir.
Bu nedenle II. cümle IV. cümleden sonra gelme- lidir.
Yanıt D
14. Parçada IV. cümlede söz konusu edilen parça- cıkların ardından gelmesi gereken cümle, 'Bu parçacıklar..' ile başlayan II. cümledir. Dolayısıy- la II ile V. cümleler yer değiştirmelidir.
Yanıt C
15. Verilen sözlerin anlamlı ve kurallı dizilişi şöyledir:
IV - I - III - V - II - VI
Yanıt E
16. Verilen sözlerin anlamlı ve kurallı dizilişi şöyledir:
II - V - I - IV - III - VI
Yanıt A
17. Cümle, söz öbekleri anlamlı ve kurallı bir biçim- de sıralandığında V-IV-III-I-II şeklinde oluşmak- tadır. En baştaki sorulduğu için V. cümledir.
Yanıt E
18. Verilen cümlelerin sıralanışı V - I - III - II - IV şek- linde olup ikinci sırada yer alan II’dir.
Yanıt A
19. Verilen cümlede konuşan kişi yazarların hayale dayalı eserler yarattığı ancak okuyucunun gün- lük hayatta olmayan bu hayali ürünleri sevmedi- ği belirtmektedir. Buradan C seçeneğine ulaşıla- bilir.
Yanıt C
20. Verilen cümlede sanat türlerinin birbiriyle karıştı- rılmaması gerektiği üzerinde durulmaktadır.
Çünkü konuşan kişi örneğin şiiri şiirde tatmak is- tiyor, başka bir tür içinde görmek istemiyor. Bu- radan B seçeneğine ulaşılabilir.
Yanıt B
21. “İnkâr etmemek” parçada “yadsınamazdı”; “Tes- pit etmek” parçada “saptama”; “Anlatmak” parça- da “ifade etmek”; “Dikkate almak” parçada “göz önünde bulundurmak” sözcüklerinin anlamıdır.
Yanıt C
22. V. cümlede sanatçının topluma faydasından söz edilmektedir. Yani “Edebiyat tolumdan beslenir, anlamıyla ilgili değildir.
Yanıt E
23. B seçeneğinde eleştirinin işlevi değil, eleştirme- nin sorumluluğundan söz edilmiştir.
Yanıt B
24. Evrensellik, tüm insanlıkla ilgili olandır. Ancak III numaralı bölümde 'bize ait olanı' ifadesiyle yerel- lik vurgulanmıştır.
Yanıt C
25. Parçada altı çizili sözle sosyal yaşamın hayali bir şekilde işlendiği anlatılmıştır. Bunu “masalsı” sö- zünden yakalamaktayız. Bu düşünce A seçene- ğinde verilmiştir.
Yanıt A
26. 'ıslık' sözcüğü zaten kendi başına bir ses olayını ifade ettiği için ardından kullanılan 'ses' sözcüğü- nün cümleye kattığı bir değer yoktur.
Yanıt E
27. Cümledeki “yeniden biçimlendirir” sözünden A’ya, “kendine ait bir üslup” sözünden B’ye, “bi- reyin ve toplumun belleği” sözünden ise C’ye ve E’ye ulaşılabilir.
Yanıt D
28. III. cümlede altı çizilen 'eski' sözcüğü mahalleyi nitelemektedir.
Yanıt C
29. I. ve III. cümlelerde gelişimin farklı düşüncelerle meydana gelebileceği vurgulanmıştır. Bu da ay- nı anlamı vermektedir.
Yanıt B
30. Parçanın III. cümlesinde hiçbir şekilde balıkçılık- la ilgili bilgi verilmemiştir.
Yanıt C
31. V. sözcük ad aktarması yoluyla (eser - yazar) mecazlaşmıştır.
Yanıt E
32. Tasarı, olması planlanan bir durumdur. Bu an- lam C seçeneğinde verilmiştir.
Yanıt C
33. Parçanın sonunda verilen “doğallıktan uzak” sö- zü, sözü edilen kişilerde içtenlik olmadığı sonu- cunu ortaya çıkarmaktadır.
Yanıt A
34. Parçada I. cümlede bir beğeni söz konusu değil- dir. Burada bir saptama yapılmıştır.
Yanıt A
35. Verilen sözle şiirlerin, başka şiirlerin yazımını et- kilediğinden söz edilmiştir. Bu da bizi, özgünlüğe götürmektedir.
Yanıt C
36. Varsayım, olmamış bir şeyi sanki olmuş gibi say- maktır. Bu anlam I. cümlede vardır.
Yanıt A
37. Parçada edebiyat dönemlerimizin iç içe girdiğin- den söz edilmektedir. Son kısımda da bu iç içe girmişliğin dikkate alınmadığı anlamı söz konu- sudur. Bu da E seçeneğinde verilmiştir.
Yanıt E
38. V. cümlede öznelik değil, nesnellik söz konusu- dur.
Yanıt E
39. D seçeneğinde verilen çıkarıma, ilk cümleden ulaşılabilir. Çünkü cümlede gereksiz kullanımın zararlı olabileceği vurgulanmıştır. Bu da bilinçli kullanılması gerektiğini ortaya koymaktadır.
Yanıt D
40. Parçada kazı çalışmalarına katılan arkeologların uyruklarıyla ilgili bir bilgi verilmemiştir.
Yanıt B
41. Parçada arıların nasıl ürediklerine dair bir bilgi verilmemiştir.
Yanıt C
42. Parçada IV. cümleye kadar Nef'i'nin yetişme ve tanınma süreçleriyle ilgili bilgi verilmişken; IV.
cümleyle birlikte eserlerinin içeriğiyle ilgili bilgiler verilmeye başlanmıştır.
Yanıt D
43. Parçada Nef'inin özgün eserler yazdığına dair bir bilgiye yer verilmemiştir.
Yanıt E
44. Soruya cevap veren yazar, kendisinin göçlerle büyüdüğünü, hep yabancılık hissi çektiğini belirt- miş. Romanında da bunları anlattığını açıklamış.
Öyleyse aynı anlam içeriğine A’daki soruyla ula- şılabilir.
Yanıt A
45. Parçada geçen “su gibi akışkan” sözüyle benzet- me yapılmıştır.
Yanıt A
46. Parçada diğer seçeneklerdeki tüm soruların net yanıtları verilmekteyken, bitki örtüsünün Karade- niz iklimine etkisine dair bir cevap bulunmamak- tadır.
Yanıt D
47. Verilen parçada sadece Karadeniz ikliminden söz edilmiştir, diğer iklimlerle karşılaştırılmamış- tır.
Yanıt E
48. V. cümlede şiirin yaşanılan somut dünyadan beslenerek soyut bir dünya kurduğu ile ilgili bir bilgiye yer verilmemiştir.
Yanıt D
49. Ütopyanın hayal olduğu belirtildiği için somutluk- tan beslendiği söylenemez.
Yanıt B
50. V. cümlede A’ya, III. cümlede B’ye, VII. cümlede C’ye ve parçanın genelinde E’ye yer verilmiştir.
Yanıt D
51. III. cümlede Yahya Kemal’in biçimce geleneksel olduğu belirtilmiştir.
Yanıt C
52. IV. ve V. cümleler arasında neden - sonuç ilgisi söz konusudur. Bu ilgiyi V. cümlenin ilk sözcüğü olan “çünkü”den anlıyoruz.
Yanıt E
53. Verilen parçada Yahya Kemal’in içerik ve fikir olarak yeni olduğu IV. ve V. cümlelerde ortaya konmuştur.
Yanıt A
İlk iki öncül şart öncülü olup bunlar üzerinden ba- sit bir çıkarım yapmamız lazım.
• Bir öğrenci en fazla üç ülkeye gitmişse
• Her öğrenci farklı sayıda ülkeye gitmişse O halde; biri 1, diğeri 2, bir diğeri 3 ülkeye gitmiş
olmalıdır.
¨ III. ve V. öncül tabloya rahatlıkla işlenir. Henüz hangi öğrencinin kaç ülkeye gittiğini bilmiyoruz.
¨ IV. ve VI. öncülü beraber değerlendirerek çıka- rım yapalım.
Banu ve Alp bir ülkeye beraber gitmişlerse; bu ülke tek bir kişinin gittiği Kanada ya da Lüksem- burg olamaz. Banu'nun gitmediği bilinen Meksi- ka da olamaz. Alp’in yalnız gittiği Norveç de ola- maz.
O halde; bu ülke yalnız ve ancak Polonya olabil- mektedir.
¨ Kanada ve Lüksemburg’a yalnız aynı öğrenci git- mişse bu kişi Alp dışındaki iki kişi olabilir.
Alp neden olamaz? Çünkü zaten 2 ülkeye gitmiş olan Alp bu 2 ülkeye de giderse 4 ülkeye gitmiş olacak. O zaman da I. öncüldeki şart ihtilal edile- cektir.
Bundan sonraki tablomuz Kanada ve Lüksem- burg’a gidenin Banu ya da Ceren olmasına göre değişecektir.
1. iht: Eğer Kanada ve Lüksemburg’a Banu gitmişse, Polonya'ya da gittiği için 3 ül- keye gitmiş olacak. Alp 2 ülkeye gide- cek ve Ceren de Meksika'ya gitmiş olacak.
2. iht: Eğer Kanada ve Lüksemburg’a Ceren gitmişse, Banu sadece tek ülkeye (Po- lonya) gitmiş olacakken Meksika'ya gi- decek olanın (dolayısıyla 3 ülkeye git- miş olanın) Alp mi Ceren mi olacağı belirsiz kalacaktır.
54. Alp’in Norveç'e ve Polonya'ya gittiği kesindir. 2.
ihtimal gerçekleştiği takdirde Meksika'ya da git- miş olabilecektir.
Yanıt E Ülke 3
Banu 2 Alp
1 Ceren Kan
Lük Mek Nor Pol
Alp Banu Alp
1 Banu
2/3 Alp
3/2 Ceren 1. ihtimal
K ve L ye Banu
2. ihtimal K ve L ye Ceren
Banu
Banu Ceren
Ceren
Banu Alp Alp Ceren
Ülke Banu Alp Ceren Kan
Lük Mek Nor Pol
Alp Banu Alp
Ülke Banu Alp Ceren Kan
Lük Mek Nor Pol
Alp 54. - 57. SORULAR
ÇÖZÜME DOĞRU
55. Ceren Meksika'ya gitmemişse 2. ihtimal gerçek- leşmiş ve Meksika'ya Alp gitmiştir. Dolayısıyla Alp 3, Ceren 2, Banu ise 1 ülkeye gitmiştir.
Yanıt E
56. Banu 1. ihtimalde 3, 2. ihtimalde ise 1 ülkeye git- miştir.
Yanıt B
57. Kanada'ya giden bir kadındır.
Yanıt D
Sıralamaya dayalı bu mantıksal ilişkide sütuna günleri yazacağız. Satır sayısı ise, bazı günler iki yere gidildiği için 2 adet olacak. Pazartesi ve per- şembe dışındaki günlerin 2. satırını kapatıyoruz.
Otobüsle gidilen Sultanahmet ve Ayasofya ile tekneyle gidilen Boğaz turları ikişer gün, buna dikkat edelim.
¨ Sultanahmete pazartesi ve cuma günü gidilmiş.
¨ Çarşamba ve ertesi gün olan perşembe tekney- le aynı güzergahta tur yapılmışsa; tekneyle iki gün çıkılan yer Boğaz olduğu için bu günlerde Boğaz turuna çıkılmıştır.
(S: Sultan Ahmet, B: Boğaz, A: Ayasofya, Y: Ye- rebatan Sarnıcı, Ad: Adalar, T: Topkapı Sarayı)
¨ İki gün çıkılan Boğaz ve Sultanahmet turları bitti- ğine göre son öncülde bahsedilen “perşembe ve cumartesi aynı yere gidilmiştir.” ifadesinde bah- sedilen yer artık sadece Ayasofya olabilir.
¨ Salı ve cumartesi otobüs kullanılmışsa salı günü Yerebatan Sarnıcı’na ya da Topkapı Sarayı’na gidilmiştir.
¨ Pazartesi ve pazar günlerinden birinde tekneyle Adalar’a gidilmişken diğerinde, salı günü gidil- meyen yere gidilecektir.
58. Tablomuzdan görüleceği üzere Aslı’nın cumarte- si günü Ayasofyaya gittiği kesindir.
Yanıt B
59. Tabloda pazartesi günü Sultanahmet turu kesin- likle olurken bugün ikinci gezinin Adalar, Yereba- tan Sarnıcı ve Topkapı Sarayı seçeneklerinden biri olabileceği görülmekte. Bize sadece Adalar ve Yerebatan Sarnıcı verildiği için
Cevap C
60. Perşembe günü Yerebatan Sarnıcı’na gidilmiş olamaz.
Yanıt E Ptesi Salı Çrş Per Cuma Ctesi Pazar
S Otobüs
T Y Otobüs
B Tekne
B Tekne
S Otobüs
A Otobüs Ad
Ad A
Otobüs
Ptesi Salı Çrş Per Cuma Ctesi Pazar S
Otobüs
B Tekne
B Tekne
S Otobüs
Ptesi Salı Çrş Per Cuma Ctesi Pazar 58. - 60. SORULAR
ÇÖZÜME DOĞRU
