(F. Almanya) ö ğ r e t i W i I h 6 ( i I k - o a - 1 i s
e h k i l i s e s i n i n
Proje Mimarları: W. Litzow Mimar BDB Engin AYDIN Y. Mimar DGSA/BDB Nürnberg-ALMANYA
Projede çalışan: Mehmet ŞENAY Mimar IDMMA.
Teknik Bilgiler : İnşaat hacmi: 89351,17 m3 Maliyet (Net fiyat): 29.351.505— DM.
(344 Milyon TL.) m3 Fi atı: 315.68 DM m3 (3703, TL.) Derslik; 57 ad. Öğrenci sayısı 1800 Plan çalışması 1974-1977 İnşaat süresi: 1978-1980 Müteahhit firma Held§Franke/Hochtief
Okul organizasyonu ve planlamasın-da eski usullerin uygulandığı Türkiyemiz-de (kooperatif okul) konusunun ilgi çeke-ceğini ümit ederek, Projenin izahından önce bu konuya temas etmek istiyorum. Bugün için Almanya'nın muhtelif bölge-lerinde de halkın açık oturumuna konu olan bu okul sistemi (Gesamt Schule) olarak adlandırılıyor. Üç ayrı okul yaşan-tısını bünyesinde toplayan bu kompleks (ll'k-Orta-Lise ve yüksek okul hazırlık sı-nıfları) yeni olmamakla beraber Alman-yanın her bölgesinde tam benimsenmiş değil.
Bu tip plânlamanın fayda ve zorluk-larını sıralamakta fayda görüyorum.
Faydaları:
1) Öğrencilerin ilk, orta ve lise tedrisa-tı içinde öğretim üyeleri tarafından daha iyi tanınması, meslek seçiminde yardımcı olunması
2) Çeşitli yaştaki ve eğitimdeki öğren-cilerin kontak kurmaları
3) Merkezî bir idareden denetlenmesi, personel azlığı.
4) İnşaat maliyetinin ucuza çıkması (Üç okulutı Fizik-Kimya-Bioloji-Müzik - Çok maksatlı salonlar —Daktilo— El işle-ri derslikleişle-ri gibi yerleişle-rin müşterek kullanmaları)
•51 Uluslararası ölçülerde yapılacak Spor salonunun okul dışı temaslara kiralı-yarak gelir temini.
6) Sağlık merkezinde öğrencilerin psi-kolojik kontrol altında tutulması. Zorlukları:
1) Müşterek kullanılan dersliklerin, ders programlarının ayarlanması 2) Okul arazisinin yer seçimi 3) Üç ayrı grup halinde açık
teneffüs-hane tertibi.
4) İlerde ihtiyaç halinde ilave sınıf adedi
Projenin özeti:
Projenin yapıldığı arsanın verilen programa göre çok dar oluşu, proje etü-dünde istenilen çalışmayı etkilemiştir. A-çık teneffüshanenin 1800 öğrenciye az ge-lişi nedeniyle 1. katın üstünün bir kısmı teneffüshane olarak tertiplenmiştir.
Zemin 'katta spesial sınıflar, üç okul tarafından müşterek kullanılmaktadır. Merkezde 800 kişilik bir avlu, ders saati içinde de (dışardan kullanılabilmektedir. (Şema 1.)
Üçe bölünebilen spor salonu dış spor temaslarına açıktır. 1. katta idare ve kü-tüphane merkezde 3 okulun sınıflarını birbirine bağlamaktadır. (Şema 2.)
Çevredeki binalara uyması nedeniyle Nürrtberg belediyesi inşaat ve sanat üye-leri kararıyla cephe çıplak tuğla (Fertig-teH) ile kaplanmıştır.
1974/1977 proje etüd safhasında üç defa program değişikliğe uğradığından ancak inşaata 1978 eylül ayında başlana-caktır. Nürnberg Wilhelm-Löhe okulu ile bu anlamdaki bir (Kooparatif) okul üni-tesi hakkında örnek vermeye çalıştık. Te-mennimiz, gelişmiş ülkelerde yapıldığı gi-bi gi-bizde de en son okul sistemlerinin Mil-lî Eğitim Bakanlığı proje bürolarında ele alınması ve uygulanmasıdır.
0 0 0 G
O D A J
elevasyonlar 3. kat planı 1/1000
