FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK İLKOKULU
2018–2019
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1 Sayın Velimiz,
2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda, birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar ve projeler konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık.
Çocuklarımızın özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “Önce İyi İnsan”
olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yıl boyunca yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, akademik bültenlerimizde sizlerle paylaşacağız.
“Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi bu yıl da yürüterek çocuklarımızın, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını hedefliyoruz.
FMV Ispartakule Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim”
başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinliklerle öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi durumuna getirmelerini amaçladık. “Beslenme Dostu Okul” etiketine sahip olan okulumuzda, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da bu projemizi geliştirerek sürdürmeyi hedeflemekteyiz.
Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “Önce İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsurlarından biri olmuştur. Bu amaçla 4 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı”nın ikinci aşamasını başarıyla tamamlayarak, ikinci kez
“Yeşil Bayrak Ödülü” nü almaya hak kazandık. Bu yıl da projemizi “Biyolojik Çeşitlilik” temasıyla iki yıllık süreçte işleyeceğiz.
Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde tüm düzeylerde sürdürdüğümüz “İngilizce Terminoloji”
çalışmalarına ek olarak bu yıl 5. sınıf düzeyinde STEM-Maths ve STEM-Science dersleri uygulanacaktır. Geçmiş yıllarda olduğu gibi ortaokul öğrencilerimizin 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarını destekleyeceğiz.
Öğrencilerimizin bilim okuryazarı olmalarını desteklemek amacıyla okulumuz ortaokul öğrencilerine yönelik yurtdışı bilim gezileri geleneğimiz sürdürülecektir.
İstanbul ilinde bulunan resmi ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında geleneksel olarak düzenlediğimiz “FMV Özel Ispartakule Işık Ortaokulu Fen Bilimleri Proje Yarışması”nın bu yıl dördüncüsü düzenlenecektir.
Geçen sene “TÜBİTAK “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması”nda 4 projemiz İstanbul-Avrupa Bölge Sergisine katılmaya hak kazanmış, bir projemiz ise matematik alanında 1 incilik ödülünün sahibi olmuştu. Bu yıl da öğrencilerimizi TÜBİTAK projeleri konusunda desteklemeyi sürdüreceğiz.
“Ben Okudum Sen de Oku” projesi kapsamında okulumuzun farklı yerlerinde kitaplıklar oluşturarak öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi hedefledik. Proje kapsamında belirli aralıklarla, yazarlarla eserlerinin tanıtımları yapılarak, öğrencilerimizin farklı eserleri tanımalarını sağladık. Ayrıca okunan bazı eserlerin yazarlarını okulumuza davet ederek öğrencilerimizle tanışmalarını da sağladık. Yine bu proje kapsamında 15 Nisan Dünya Kitap Hediye Günü’nde öğrencilerimize kitap hediye etme alışkanlığı kazandırmak için etkinlik düzenledik, bu yıl da bu etkinlikleri sürdüreceğiz.
Geçen yıl başladığımız “Veli Okuma Atölyesi” çalışmalarını bu yıl da sürdüreceğiz. Okunmuş olan bir kitabı hem edebi hem de psikolojik olarak incelediğimiz bu etkinliklerimizde birçok değişik yazarın önemli eserlerini inceleme olanağı bulduk. Bu yıl düzenleyeceğimiz atölyelere siz velilerimizin katılmasını isteriz.
2
Öğrencilerimizin kendilerini yazılı olarak ifade etmesi, geleceğe iz bırakabilmesi için “Yazma Serüvenim” projesini başlatacağız. Bu proje kapsamında öğrencilerimiz farklı türdeki eserlerin nasıl yazıldığını, yaratıcı yazma ve düşünme tekniklerini öğrenip uygulayacaklar.
FMV Özel Ayazağa Işık Okullarının düzenlediği “5. İstanbul Sosyal Bilimler Proje Yarışması”nda geçen sene okulumuz öğrencileri birinci seçilmiştir. Bu yıl da Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nda okulumuzu temsil edeceğiz.
Milli bayramlar kültürel değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasında çok önemli bir yere sahiptir.
Biz de okul olarak her yıl bu törenlerin en iyi şekilde yapılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan etkinlikleri bu yıl da sürdüreceğiz.
1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır” adlı projemizle “Önce İyi İnsan” yetiştirir misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla öğrencilerimizin kendisini, içerisinde yaşadığı çevreyi, dünyayı, evreni tanıyıp farkındalıklarının artmasını, farklı bakış açıları geliştirerek duyarlı bireyler olmalarını amaçlamaktayız. Projemizle öğrencilerimiz içerisinde yaşadığı evreni tanırken birçok değeri de anlamlandırma olanağı bulacaktır. Projemiz farklı değerlerler ve çalışmalarla tüm yıl boyunca sürecektir.
Yabancı Diller Bölümümüz Reading Fair, Spelling Bee, Team Challenge, Toy Picnic, English Speaking Days, English Theatre Days, Radio Işık ve kampüsler arası etkinlikleri öğrencilerimizin etkin katılımıyla gerçekleştirecek ve pek çok çalışmayı sürdürecektir. Bu yıl her düzeyde öğrencilere çok fazla eğitici ve eğlenceli kulüp seçeneği sunmaktayız. Ayrıca JMUN (Model Birleşmiş Milletler) kulübümüzün öğrencileri birleşmiş milletler delegesi gibi hareket ederek, tüm araştırma, münazara ve yazı çalışmalarını ortak dil olan İngilizce ile yürüteceklerdir. Ayrıca, öğrencilerimizi İngilizcede ve ikinci yabancı dilde (Almanca/Fransızca/İspanyolca) toplum önünde kendilerini rahat ifade edebilme ve yeteneklerini sergileyebilmeleri için, okulumuzun sabah törenlerinde sık sık yer verilecektir.
Uygulamalı derslerimizde öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor ve sanat alanlarına yönlendirilmeleri konusunda çalışmalarımıza başladık. Beden Eğitimi ve Spor derslerinde tüm 1.
sınıf öğrencilerimizin yüzme seviyeleri belirleyeceğiz. 3. sınıftan itibaren öğrencilerimize fiziksel uygunluk testleri uygulayıp, test sonuçlarına öğretmen gözlemlerini de ekleyerek öğrencilerimizi sportif faaliyetlere yönlendireceğiz. Ayrıca bireysel sporlar ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe karşılaşmalarında yeteneklerini sergileme ve deneyimlerini arttırma olanakları yakalayacaklar.
Müzik derslerinde, öğrencilerimizin iyi birer müzik dinleyicisi olmalarını sağlayarak sabah törenlerinde yeteneklerini sergilemelerini, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin enstrüman eğitimlerini bir üst seviyeye taşımalarını, orkestra ve koro öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, işbirliği, iş bölümü, özgüvenlerinin arttırılması gibi kazanımları edinmelerini hedeflemekteyiz.
Görsel sanatlar alanında da Vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği ulusal ve uluslararası sergi ve yarışmalara katılacağız. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ile renklendireceğiz.
132 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda, pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz.
Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve sevgilerimle.
H. Noyan BİNGÖL
FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü
3
HAYAT BİLGİSİ
1. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Okul Heyecanım” ve
“Benim Eşsiz Yuvam” temaları birlikte ele alınacaktır. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulacaktır.
3. Sınıflar işlenen temalar içinde yer alan belirli günlerden “Demokrasi Ve İnsan Hakları Günü ” nü sabah törenlerinde kutlayacaklardır.
4
FEN BİLİMLERİ
1. yarıyılda, Fen Bilimleri dersinde “Gezegenimizi Tanıyalım, Beş Duyumuz, Kuvveti Tanıyalım, Maddeyi Tanıyalım, , Çevremizdeki Işık ve Sesler” üniteleri işlenecektir.
Okulumuzda haftada 3 ders saati olarak uygulanan Fen Bilimleri dersi sınıf öğretmenleri tarafından yürütülecektir. Kazanımlara bağlı olarak planlanan ders saatleri laboratuvar ortamında işlenerek deneyler ve etkinliklerle öğrenilenler pekiştirilecektir. Bu öğretim yılında MEB Yayınları’na ait Fen Bilimleri ders kitabı okutulacak; konuların pekişmesi için kaynak kitaplardan, gerekli durumlarda etkinlik kâğıtlarından ve bilgisayar teknolojilerinden yararlanılacaktır. Ayrıca her ünite bitiminde konu tarama testleri ile öğrenilen bilgiler değerlendirilecektir.
TÜRKÇE
Türkçe derslerinde 1. Yarıyılda, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen 8 temadan “Birey ve Toplum”, “Atatürk”, “Hayal Gücü” ile “Hayvanlar” temaları işlenecektir.
Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır.
Temaların işlenişinde problem çözme, soru-cevap, anlatım, canlandırma, rol oynama, drama, beyin fırtınası ile tartışma yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıklarının geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Ana dilimiz Türkçe’nin ahenk ve zenginliğini gösteren deyimlerimizin gündelik hayatımızda çok önemli bir yeri olduğu düşüncesinden hareket edilerek “Deyim Dağarcığımı Geliştiriyorum”
projesi yaşama geçirilecektir. Yıllık planımız doğrultusunda yıl boyunca çeşitli etkinliklerle deyimler kelime dağarcığımıza kazandırılacaktır.
Okuduğunu anlamada en üst basamak olan “Ana Fikri Bulma” hedefini gerçekleştirmek için yıl boyunca eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşılarak öğrencilerimizin üst düzey düşünme becerilerini destekleyen çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
Bu öğretim yılında MEB Yayınları’na ait Türkçe ders kitabı okutulacak; konuların pekişmesi için kaynak kitaplardan, gerekli durumlarda etkinlik kâğıtlarından ve bilgisayar teknolojilerinden yararlanılacaktır. Ayrıca her ünite bitiminde konu tarama testleri ile öğrenilen bilgiler değerlendirilecektir.
5
Öğretim yılı başında öğrencilerimizin düzeyine uygun farklı türde kitaplar incelenerek, birinci dönem okunması planlanan 4 öykü kitabı belirlenmiştir. “Çıtır Çıtır Felsefe (Ben ve Başkaları), Geçmişe Tırmanan Merdiven, Vapurları Seven Çocuk, Buzdolabındaki Köpek“ adlı kitaplar okutularak bu kitaplarla ilgili çeşitli etkinlikler yapılacaktır.
“Atatürk’’ konusu kapsamında ‘’Florya Atatürk Evi’’ne, çocukların sözel imge ile görsel imge arasında bağlantı kurmalarını amaçlayan “Resimler ve İmgeler” programına katılmak üzere “İstanbul Modern” e gezi düzenlenecektir.
MATEMATİK
1. Yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 4 ünite işlenecektir.
Şekiller ve Sayılar ünitesinde; nokta, düzlem konuları işlenecek, tablo ile şekil grafiği yapma ve yorumlama çalışmaları yapılacak, doğal sayılar, üç basamaklı doğal sayıların okunup yazılması, karşılaştırılması, sembol kullanarak sıralanması, örüntü oluşturma, örüntüdeki ilişkiyi belirleme, tek ve çift doğal sayılar, 20’ye kadar olan romen rakamlarının okunup yazılması ile ilgili etkinliklere yer verilecektir.
Toplama İşlemi ve Şekiller Dünyası ünitesinde; en çok üç basamaklı doğal sayılarla eldeli ve eldesiz toplama işlemi, toplama işlemini gerektiren problem kurma ve çözme, üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlama, paralarımızla ilgili problem çözme ve kurma konuları işlenecektir.
Çıkarma İşlemi, Açılar ve Şekiller ünitesinde en çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi, çıkarma işlemini gerektiren problemler çözme ve kurma çalışmalarına yer verilecektir.
Çarpma İşlemi ve Uzunlukları Ölçme ünitesinde; Ritmik saymalar, sayıları 10 ve 100 ile çarpabilme, çarpma işlemi gerektiren problem çözme ve kurma çalışmalarına yer verilecektir.
Bu öğretim yılında MEB Yayınları’na ait Matematik ders kitabı okutulacak; konuların pekişmesi için kaynak kitaplardan, gerekli durumlarda etkinlik kâğıtlarından ve bilgisayar teknolojilerinden yararlanılacaktır. Ayrıca her ünite bitiminde konu tarama testleri ile değerlendirmeler yapılacak sonuçlar doğrultusunda tekrar ve pekiştirme çalışmaları yapılacaktır.
6
İNGİLİZCE
3. sınıflar İngilizce programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 5 saati Temel İngilizcedir ve Türk öğretmenimiz tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip alıştırmalarla pekiştirmeleri için Our World 3 Student’s Book ve Work Book kullanılacaktır. Bunun yanı sıra Raz Kids Package (Reading A-Z, Writing A-Z, BrainPOP ELS) adlı online dijital platformlarında , öğrencilerimiz çeşitli hikaye kitaplarını okuyacak, okuma ve yazma becerilerini geliştirecek ve aynı zamanda dil bilgisi konularını pekiştirmede yardımcı kaynak olarak bu platformlardan faydalanabileceklerdir.
Kalan diğer 6 saatimiz Okuma Yazma dersi olup anadili İngilizce olan öğretmen tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise öğrencilerimizin okuma ve yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için Primary i-Dictionary 2 ana kitap olarak okutulacak, bunlara ek olarak That’s Not My Hobby, A Dark Winter, The Book of World Facts, Tefo and the Lucky Football Boots, Yu and the Great Flood, Animals of the IceAge, Sorry isn’t Good Enough, The Big Little Dinasour, Camouflage, Volcanoes, How Turtle Got His Shell, The Giant and the Frippit, Poles Apart’tan oluşan hikaye kitapları kullanılacaktır. Ayrıca, bir ders saati de İngilizce Bilişim Teknoloji dersi göreceklerdir.
Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin ilk yarıyılda aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir:
Günlük rutinler ve saatler, sıklık zarfları (always, sometimes, never), Geniş Zaman (Simple Present Tense) olumlu ve olumsuz cümle kurma, soru sorma, yaşadığımız yer, adres tarifi, taşıtlar, beş duyu, sıfatlar, hayvanlar ve yaşam alanları.
Ayrıca bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa cümlelerle kendini ifade etme ve dinlediğini anlama becerilerinin yıl boyunca gelişimi amaçlanmaktadır.
Bu öğretim yılında İngilizce dersinde gerekli olan malzeme listemiz aşağıdaki gibidir:
● 1 adet büyük boy çizgili defter
● 1 adet zarf dosya
● 1 adet 60’lık sunum dosyası
3. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 adet yazılı genel değerlendirme yapılacaktır. Buna ek olarak öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, tavır, malzeme getirme, ödev ve sözlü performanslarına göre ders etkinliklerine katılım puanı alacaklardır. Ayrıca her hafta öğrenilen sözcüklerin yazılışlarının ve anlamlarının öğrenilmesi için sözcük listeleri (Spelling List) verilecektir ve bu kelimelerden değerlendirme testleri (Spelling Test) olacaklardır.
3. sınıf öğrencilerimize her haftasonu İngilizce ödevi verilecektir. Ödevler çalışma kağıdı olarak verilecektir. Salı günleri Reading A-Z Raz-Kids bilgisayar programından okuma ödevleri verilerek öğrencilerin okuma alışkanlıklarının pekiştirilmesi, okuduklarını anlamalarını geliştirmeleri, kitapları dinleme ve ses kaydı özelliği sayesinde telaffuzlarını geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
7
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu nedenle, öğrencilerde ilkokuldan itibaren oyun ve fiziki etkinliklere düzenli katılım alışkanlığı geliştirme ve bunlara bağlı birikimi edinme, genel eğitimin önemli hedeflerinden biridir.
Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak ‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Ayrıca strateji -taktik geliştirme ve kullanma becerisi de günümüzde önem kazanmaya başlamıştır. Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede öğrencilerde gelişen hareket becerileri ile birlikte karmaşık oyun stratejileri ve taktikleri için altyapı oluşturulmaktadır.
Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işleyeceğiz. Her yarıyıl üç hafta olmak üzere yıl boyunca altı hafta dersimizin konusu yüzme olacaktır. Bu sayede öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmeyi amaçlıyoruz. Ayrıca serbest etkinlikler dersinde öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle seçtikleri branş konusunda daha yetkin hale gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.
MÜZİK
3.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 2 saattir.1. yarıyıl öğrenciler ile İstiklal Marşımız, Şarkı söyleyelim, Birlikte Söyleyelim, Müziklerimizin Anlamı, Atatürk Şarkıları, Ses Süreleri, Ses Yüksekliği, Uygun Hız ve Gürlüğü konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, müzik çalışmalarını sergileyebilmesi, ses yüksekliklerini
8
gösterebilmesi, dinlediği müziklerle ilgili yorum yapabilmesi, Melodika çalmayı öğrenmesi gibi kazanımlar hedeflenmektedir.
Müzik dersi için öğrencilerin melodikalarının yanı sıra müzik defterini ve solfej öğreniyorum-1 kitaplarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Ayrıca öğrencilerimizin serbest etkinlikler dersi kapsamında seçecekleri koro ve orkestra kulübü ile işbirliği içerisinde hareket etmeleri , yıl içinde yapacakları konserlerle özgüvenlerinin ve sahne deneyimlerinin arttırılması amaçlanmaktadır.
GÖRSEL SANATLAR
3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar ders programı haftada 2 ders saati olarak uygulanacaktır.
Seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur. Görsel Sanatlar Dersi resim ağırlıklı ilerlerken, sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular işlenecektir. Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini alacaktır.
Gerek grup, gerekse bireysel çalışmaların, çocuğun gelişimini ve üretimini farklı yönde etkilemesi sebebi ile her iki çalışma şekline de yer verilecektir.
Serbest etkinlikler dersinde öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle plastik sanatlar konusunda daha yetkin hale gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır. Ayrıca yıl içerisinde farklı kurum ve kuruluşların düzenlediği ulusal ve uluslararası yarışmalara katılım sağlanacaktır. Ders içinde kullanılacak malzemelerin kaybolmaması veya karışmaması için etiketlenmesi önemlidir.
SATRANÇ
1. yarıyılda ilk ünitemiz; “Açılış Bilgileri” olacak. Öğrencilerimiz açılış prensiplerini inceleyecekler. Bu konuda çeşitli açılış örnekleri inceleyerek açılış prensiplerine uygun olarak başlattığımız oyunları oynayacaklar. Taş değişimleri, taş fedası, açmaz, çatal, açarak şah çekme kavramlarını pekiştirecekler.
Bu kavramları pekiştirecek kısa filimler izleyecekler. 2. yarıyılda, oyun sonu bilgileri kapsamında “Vezire Karşı Piyon Oyun Sonu” ve “Kaleye Karşı Piyon Oyun Sonu” uygulamalarını yaparak kare kuralını uygulayacak,
9
geçer piyon, güç dengesi konularını işleyerek beraberlik pozisyonlarını inceleyecekler. Nisan ayında Dünya Satranç Tarihi ile ilgili bilgiler öğrenecek, belli başlı Dünya Satranç Şampiyonları hakkında önemli detaylar ve bazılarının ilginç hayat hikâyelerini, oynadıkları önemli oyunlarla ilgili ilginç ayrıntıları öğrenecekler. Satranç saati kullanımını ve notasyon tutmayı öğrenerek, saat ve notasyonla birlikte turnuvaya yönelik satranç oyununun ilk uygulamasını İsviçre Turnuva sistemi ile sınıf ortamında gerçekleştirecekler. Hava şartları müsait olursa dev taşlarla açık havada bahçe satrancı yaparak bu öğretim yılını tamamlayacaklar.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
I. yarıyılda Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimiz, bilgi ve teknolojiyi kullanırken yasal ve etik davranışlar sergilemek gerektiği, yanlış kullanımın ne gibi sonuçlar doğuracağı hakkında fikir sahibi olarak dijital vatandaş olmanın gerekliliklerini yerine getireceklerdir. Kelime İşlem programı kullanılarak, klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik yapılan etkinliklerle yazı becerileri geliştirerek, yazıya efekt uygulama seçenekleri öğrenileceklerdir. İnternet ve arama motorlarını kullanarak bilgiye hızlı ve doğru bir biçime ulaşma yöntemlerini öğreneceklerdir.
Tüm dünya ile aynı anda “Hour of Code” ve “Blockly” etkinliği çerçevesinde öğrencilerimiz kodlama (programlama) yapacaklardır.
II. yarıyılda Sunu Hazırlama programı ile etkili sunum hazırlama tekniklerini öğreneceklerdir. MS Powerpoint programında sunum yaparak sunum teknikleri ve tasarım yeteneklerini geliştireceklerdir. Algoritma ve Kodlama dersleri ile, sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecektir.
10
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisi okulumuzdaki koruyucu ruh sağlığı birimidir.
Öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlüklerin çözümlenmesine yardımcı olmayı hedefler. Öğrencilerin duygusal, sosyal, bilişsel ve akademik gelişimlerini destekleyici bir yapısı vardır.
Çocukların yaşadığı bilişsel ve duygusal süreçleri anlayabilmek ve onların dünyasına güvenebilecekleri bir destek olabilmek; özgüveni ve iletişim becerileri olan, duygusal dünyalarını rahatça ifade eden bireyler olmalarına yardımcı olmak amacıyla ‘Gelişimsel’ ve ‘Önleyici’ rehberlik anlayışı ile gizlilik, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda ve ihtiyaç doğrultusunda aile görüşmeleri, öğretmen görüşmeleri ve öğrencilerle bireysel görüşmeler yapılması planlanmıştır.
Bunun yanı sıra tespit edilen ihtiyaçlara göre öğrencilerle grup çalışması yapılması planlanmıştır.
*2018-2019 Eğitim Öğretim yılı birinci döneminde belli aralıklarla ihtiyaç görüldüğü dönemlerde, derse girilerek sınıf içi ilişkiler, öğrencilerin sınıfa uyumları, dikkatleri ve öğrenmeye olan merakları gözlenecektir. Tenefüs ve öğle aralarında koridorda ve sınıflarda, öğrencilerin oyun kurma becerileri, arkadaş ilişkileri, sosyal dünyaları gözlenecektir.
*Belirlenen ihtiyaç(lar) doğrultusunda grup çalışmaları düzenlenmesi planlanmaktadır. Grup çalışmasında amaç ihtiyaca göre şekillenecek olup; genel amaç, öğrencilere kendilerini ve duygularını anlatabilecekleri güvenli ve kabul edici bir ortam sağlamak ve öğrencilerin birbirini dinlemeyi öğrenerek iletişim becerilerini arttırmaktır. Grup çalışmasına katılacak olan öğrenciler, gözlemlenen ihtiyaçları doğrultusunda öğretmenlerimizin de fikirleri alınarak belirlenecektir. Gerekli durumlarda grup çalışmasına yönelik geri bildirimler ailelere ve öğretmenlere verilecektir.
*Dönem boyunca grup çalışmalarının yanı sıra ihtiyaç doğrultusunda küçük oyun grupları oluşturulacaktır.
*Öğrenci grup çalışmalarının yanısıra yıl içinde annelere yönelik bir grup çalışması yapılması planlanmaktadır.
*Öğrencilerin duygusal dünyasını anlamaya ve paylaşmaya yönelik öğrenclilerle, öğretmenlerle ve ailelerle görüşmeler yapılacaktır. Öğrencilerle yapılan görüşmelerde okulumuzda bulunan oyun odası kullanılacak ve görüşmelerde oyun terapisinden yararlanılacaktır. Bu görüşmeler sonrasında gereksinimler doğrultusunda gerekli görülürse yıl içerisinde önleyici programlar oluşturulup uygulanacaktır.
*İhtiyaç duyulan durumda psikolojik danışmanımızdan randevu alarak görüşebilirsiniz.
Özlem ÖZEL FURTUN 3.Sınıf Psikolojik Danışmanı 0 212 648 09 75-90 (Dahili: 4331) ozlem.ozel@fmvisik.k12.tr
11
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Müdür yardımcısı ve psikolojik danışmanın birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları, Öğrencilerimizi akademik ve davranışsal olarak değerlendirmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Sınıf paylaşım toplantılarının yapılması ve öğrencilerimiz hakkında tek tek görüşülmesi,
Tüm bu gözlemler ve toplantılar sonucunda alınan kararlar doğrultusunda gereksinimi olan öğrencilerle etüt çalışmaları,
“Gelişim Raporları” ile öğrencilerimizin gelişimi izlenmesi,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen-veli görüşme saatleri, bunlara örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Her zaman siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, güzel bir yıl geçirmenizi diliyoruz.
Hülya UYAR 3 ve 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı
0 212 648 09 75-90 (4325) hulya.uyar@fmvisik.k12.tr
12
