FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK İLKOKULU
2018 – 2019
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1 Sayın Velimiz,
2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda, birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar ve projeler konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık.
Çocuklarımızın özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “Önce İyi İnsan”
olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yıl boyunca yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, akademik bültenlerimizde sizlerle paylaşacağız.
“Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi bu yıl da yürüterek çocuklarımızın, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını hedefliyoruz.
FMV Ispartakule Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim”
başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinliklerle öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi durumuna getirmelerini amaçladık. “Beslenme Dostu Okul” etiketine sahip olan okulumuzda, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da bu projemizi geliştirerek sürdürmeyi hedeflemekteyiz.
Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “Önce İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsurlarından biri olmuştur. Bu amaçla 4 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı”nın ikinci aşamasını başarıyla tamamlayarak, ikinci kez
“Yeşil Bayrak Ödülü” nü almaya hak kazandık. Bu yıl da projemizi “Biyolojik Çeşitlilik” temasıyla iki yıllık süreçte işleyeceğiz.
Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde tüm düzeylerde sürdürdüğümüz “İngilizce Terminoloji”
çalışmalarına ek olarak bu yıl 5. sınıf düzeyinde STEM-Maths ve STEM-Science dersleri uygulanacaktır. Geçmiş yıllarda olduğu gibi ortaokul öğrencilerimizin 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarını destekleyeceğiz.
Öğrencilerimizin bilim okuryazarı olmalarını desteklemek amacıyla okulumuz ortaokul öğrencilerine yönelik yurtdışı bilim gezileri geleneğimiz sürdürülecektir.
İstanbul ilinde bulunan resmi ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında geleneksel olarak düzenlediğimiz “FMV Özel Ispartakule Işık Ortaokulu Fen Bilimleri Proje Yarışması”nın bu yıl dördüncüsü düzenlenecektir.
Geçen sene “TÜBİTAK “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması”nda 4 projemiz İstanbul-Avrupa Bölge Sergisine katılmaya hak kazanmış, bir projemiz ise matematik alanında 1 incilik ödülünün sahibi olmuştu. Bu yıl da öğrencilerimizi TÜBİTAK projeleri konusunda desteklemeyi sürdüreceğiz.
“Ben Okudum Sen de Oku” projesi kapsamında okulumuzun farklı yerlerinde kitaplıklar oluşturarak öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi hedefledik. Proje kapsamında belirli aralıklarla, yazarlarla eserlerinin tanıtımları yapılarak, öğrencilerimizin farklı eserleri tanımalarını sağladık. Ayrıca okunan bazı eserlerin yazarlarını okulumuza davet ederek öğrencilerimizle tanışmalarını da sağladık. Yine bu proje kapsamında 15 Nisan Dünya Kitap Hediye Günü’nde öğrencilerimize kitap hediye etme alışkanlığı kazandırmak için etkinlik düzenledik, bu yıl da bu etkinlikleri sürdüreceğiz.
Geçen yıl başladığımız “Veli Okuma Atölyesi” çalışmalarını bu yıl da sürdüreceğiz. Okunmuş olan bir kitabı hem edebi hem de psikolojik olarak incelediğimiz bu etkinliklerimizde birçok değişik yazarın önemli eserlerini inceleme olanağı bulduk. Bu yıl düzenleyeceğimiz atölyelere siz velilerimizin katılmasını isteriz.
2
Öğrencilerimizin kendilerini yazılı olarak ifade etmesi, geleceğe iz bırakabilmesi için “Yazma Serüvenim” projesini başlatacağız. Bu proje kapsamında öğrencilerimiz farklı türdeki eserlerin nasıl yazıldığını, yaratıcı yazma ve düşünme tekniklerini öğrenip uygulayacaklar.
FMV Özel Ayazağa Işık Okullarının düzenlediği “5. İstanbul Sosyal Bilimler Proje Yarışması”nda geçen sene okulumuz öğrencileri birinci seçilmiştir. Bu yıl da Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nda okulumuzu temsil edeceğiz.
Milli bayramlar kültürel değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasında çok önemli bir yere sahiptir.
Biz de okul olarak her yıl bu törenlerin en iyi şekilde yapılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan etkinlikleri bu yıl da sürdüreceğiz.
1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır” adlı projemizle “Önce İyi İnsan” yetiştirir misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla öğrencilerimizin kendisini, içerisinde yaşadığı çevreyi, dünyayı, evreni tanıyıp farkındalıklarının artmasını, farklı bakış açıları geliştirerek duyarlı bireyler olmalarını amaçlamaktayız. Projemizle öğrencilerimiz içerisinde yaşadığı evreni tanırken birçok değeri de anlamlandırma olanağı bulacaktır. Projemiz farklı değerlerler ve çalışmalarla tüm yıl boyunca sürecektir.
Yabancı Diller Bölümümüz Reading Fair, Spelling Bee, Team Challenge, Toy Picnic, English Speaking Days, English Theatre Days, Radio Işık ve kampüsler arası etkinlikleri öğrencilerimizin etkin katılımıyla gerçekleştirecek ve pek çok çalışmayı sürdürecektir. Bu yıl her düzeyde öğrencilere çok fazla eğitici ve eğlenceli kulüp seçeneği sunmaktayız. Ayrıca JMUN (Model Birleşmiş Milletler) kulübümüzün öğrencileri birleşmiş milletler delegesi gibi hareket ederek, tüm araştırma, münazara ve yazı çalışmalarını ortak dil olan İngilizce ile yürüteceklerdir. Ayrıca, öğrencilerimizi İngilizcede ve ikinci yabancı dilde (Almanca/Fransızca/İspanyolca) toplum önünde kendilerini rahat ifade edebilme ve yeteneklerini sergileyebilmeleri için, okulumuzun sabah törenlerinde sık sık yer verilecektir.
Uygulamalı derslerimizde öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor ve sanat alanlarına yönlendirilmeleri konusunda çalışmalarımıza başladık. Beden Eğitimi ve Spor derslerinde tüm 1.
sınıf öğrencilerimizin yüzme seviyeleri belirleyeceğiz. 3. sınıftan itibaren öğrencilerimize fiziksel uygunluk testleri uygulayıp, test sonuçlarına öğretmen gözlemlerini de ekleyerek öğrencilerimizi sportif faaliyetlere yönlendireceğiz. Ayrıca bireysel sporlar ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe karşılaşmalarında yeteneklerini sergileme ve deneyimlerini arttırma olanakları yakalayacaklar.
Müzik derslerinde, öğrencilerimizin iyi birer müzik dinleyicisi olmalarını sağlayarak sabah törenlerinde yeteneklerini sergilemelerini, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin enstrüman eğitimlerini bir üst seviyeye taşımalarını, orkestra ve koro öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, işbirliği, iş bölümü, özgüvenlerinin arttırılması gibi kazanımları edinmelerini hedeflemekteyiz.
Görsel sanatlar alanında da Vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği ulusal ve uluslararası sergi ve yarışmalara katılacağız. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ile renklendireceğiz.
132 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda, pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz.
Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve sevgilerimle.
H. Noyan BİNGÖL
FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü
3
HAYAT BİLGİSİ
2018-2019 Eğitim Öğretim Yılının 1. yarısında, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan PYP planlamasına göre, “Kim Olduğumuz, Bulunduğumuz Yer ve Zaman, Kendimizi İfade Etme Yollarımız” adlı temalar ele alınacaktır.
Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulacaktır.
Üniteler işlenirken yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru- cevap yöntemleri kullanılacaktır.
Ayrıca öğrencilerimizin içinde yaşadığı evreni tanımaları ve anlamaları için üç haftada bir saat okulumuzda bulunan planetaryumda “astronomi” dersi yapılacaktır.
1. sınıflar işlenen temalar içinde yer alan Kendimizi İfade Etme Yollarımız teması kapsamında sabah töreni sunumu yapacaklardır.
1. yarıyılda işlenen temalar kapsamında “Sultangazi Ekmek Fabrikası” ve “Florya Atatürk Deniz Köşkü” gezilerinin gerçekleştirmeyi planlanmaktadır.
Haftada 1 saat öğrencilerimize bilimi sevdirirken, onları farklı bilimsel düşünme biçimleriyle karşılaştırarak; merak etme, deneme, araştırma ve sorgulama becerilerinin geliştirileceği “Bilim ve Mühendislik” dersi yapılacaktır.
TÜRKÇE
Türkçe Öğretim Programı, öğrencilerin hayat boyu kullanabilecekleri dinleme \ izleme, konuşma, okuma ve yazma ile ilgili dil becerileri ve zihinsel becerileri kazanmaları, bu becerileri kullanarak kendilerini bireysel ve sosyal yönden geliştirmeleri, etkili iletişim kurmaları, Türkçe sevgisiyle, istek duyarak okuma ve yazma alışkanlığı edinmelerini sağlayacak şekilde bilgi, beceri ve değerleri içeren bir bütünlük içinde yapılandırılmıştır.
4
Bu amaç doğrultusunda 1. sınıf Türkçe derslerinde 2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılının 1.
yarıyılında Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan 8 temadan dördü işlenecektir. Bunlar;
Zaman ve Mekan, Erdemler, Milli Kültürümüz, Sağlık ve Spor temalarıdır.
Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun görsellerden yararlanılacaktır. Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları, dinledikleri metin ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır.
Okuma yazma öğretiminde “Ses Esaslı İlk Okuma Yazma Öğretimi ” kullanılarak ilk okuma yazma çalışmaları beş aşamada yürütülecektir. Bunlar:
● Ses Hissetme, Tanıma ve Ayırt Etme
● Harfi Okuma ve Yazma
● Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma
● Metin Oluşturma
● Bağımsız Okuma ve Yazma Dönemi
Dik temel yazı ile ilk okuma yazma öğretimi aşağıdaki harf grupları sırasına göre yapılmaktadır.
1.Grup e, l, a, k, i, n
2.Grup o, m, u, t, ü, y
3.Grup ö, r, ı, d, s, b
4.Grup z, ç, g, ş, c, b
5.Grup h, v, ğ, f, j
Öğrencilerimizin ses esaslı ilk okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra dik temel harflerle düzgün, temiz ve okunaklı yazma becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe Öğretim Programı’nda öngörülen gruplamalara uygun olacak şekilde başlangıçta haftada bir ses daha sonra iki - üç ses olmak üzere 29 sesin okunması ve yazılması kavratılacaktır. Bunun yanı sıra seslerden hece, hecelerden kelime, kelimelerden cümle oluşturularak Türkçe’nin anlam zenginliği de önemle vurgulanacaktır. Oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve yazılarak okuma yazma öğrenmenin coşkusunu yaşamaları sağlanacaktır.
Seslerin kavratılmasında teknolojik destek sağlanarak eğitim ve öğretim çalışmaları zenginleştirilecektir. Yıl boyunca öğrencilerimizin derste öğrendikleri konuları evde istedikleri kadar tekrar edebilmeleri, bilgisayar başında eğitici ve eğlenceli bir şekilde zaman geçirebilmeleri, MEB müfredatına uygun binlerce etkinliğe rahatça ulaşabilmeleri için Morpa Kampüs platformu kullanılacaktır.
5
Öğrencilerimizin dünyaya, çevreye, kendine karşı farkındalıklarını artırmaları bu esnada duyularını etkin olarak kullanmaları için ele aldığımız, “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır”
projemiz doğrultusunda beş duyu organımızla ilgili yıl boyunca projeye uygun etkinlikler yapılacaktır.
Türkçe dersi kapsamında haftada bir saat öğrenilen seslerle ve duygularını sözel olarak ifade etme içerikli drama çalışmaları yapılacaktır.
Derslerin işlenişinde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru – cevap, drama, kavram haritası teknikleri kullanılacaktır.
Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılacak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir.
MATEMATİK
Matematik Dersi Öğretim Programı, “Sayılar ve İşlemler, Geometri, Ölçme, Veri” olmak üzere dört öğrenme alanı üzerine inşa edilmiştir. 1. yarıyılda Matematik dersinde Geometri öğrenme alanında uzamsal ilişkiler konusunda, bir model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal ilişkilere uygun terimlerle ifade ettirilecek. Eşlik konusu eş nesnelerden yararlanarak örneklerle somutlaştırılacak;
nesneler uzunluklarına göre karşılaştırılacaktır. Sayılar öğrenme alanında rakamları okuma yazma çalışmalarının yanı sıra 100 içinde ileriye doğru birer, beşer ve onar; 20 içinde ikişer ve 20’den geriye doğru birer ritmik saymalar yaptırılarak ritmik sayma becerileri geliştirilecek; ayrıca sıra bildiren ilk 20 sayıyı kullanma çalışmaları yapılacaktır. 20 içinde onluk ve birlikler oluşturulacak; toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamı buldurulacak; toplama işleminde sıfırın etkisini kavrama çalışmaları ile 20’ye kadar olan sayılarla çıkarma işlemi çalışmalarına yer verilecektir.
Ölçme öğrenme alanında saat modelinden yararlanılarak saat başlarını okuma çalışmaları ile saati okuma ve zaman kavramlarını kullanma becerileri geliştirilecektir. Paralarımızı tanıma çalışmaları etkinliklerle yaptırılacaktır.
Tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru-cevap yöntemleri kullanılacaktır.
Matematik derslerinin; haftada 4 saati sınıflarda, 1 saati Montessori sınıfında çeşitli uygulamalarla konular somutlaştırılarak işlenecektir. Montessori uygulamaları ile Matematik dersinin keşfedilmesine ve geliştirilmesine katkı sağlanacaktır.
6
İNGİLİZCE
1. sınıflar İngilizce programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 7 saati Temel İngilizcedir ve Türk öğretmenlerimiz tarafından verilecektir. Diğer 5 saati ise okuma yazma dersleri olup anadili İngilizce olan öğretmenlerimiz tarafından verilecektir.Temel İngilizce dersinde yeni yapılar öğrenip alıştırmalarla pekiştirmeleri için Power Up 1 Students’ Book ve Activity Book kitapları kullanılacaktır. Bunun yanı sıra Bug Club adlı online platformda, öğrencilerimiz çeşitli hikaye kitaplarını dinleyerek ve okuyarak, okuma becerilerini geliştirecek ve bu program İngilizce dersini pekiştirmede yardımcı kaynak olarak kullanılacaktır.
Kalan diğer 5 saatte ise öğrencilerimizin okuma ve yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için Cambridge English Workbook A ve 10 kitaptan oluşan Phonics Bug serisi ana kitaplar olarak okutulacak, bunlara ek olarak Omar’s First Day at School, Packing My Bag, The Tractor, Animal Homes, A Very Hot Day, Water, My Dad’s a Builder, Our Senses
’den oluşan hikaye kitapları kullanılacaktır.
Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin okuma- yazma becerilerini anadilleri ile eş zamanlı olarak geliştirirken ilk yarıyılda aşağıdaki konuları da öğrenmeleri hedeflenmektedir:
Sahiplik (have got/ has got), Yer edatları, tekil- çoğul ayrımı (This/ These), Temel soru yapıları, Sıfatlar, Temel düzeyde geniş zaman.
Ayrıca bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun sözcük öbekleri kurma, duyduklarını anlama ve ilgili sorulara cevap verme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır.
Bu öğretim yılında İngilizce dersinde gerekli olan malzeme listemiz aşağıdaki gibidir:
1 adet büyük boy çizgili defter
2 adet magazinlik
1 adet 60’lık sunum dosyası
Kitaplarla birlikte gerekli araç ve gereçlerin eksiksiz bir şekilde sınıfa gelmesi sene boyunca dersimizi işlerken çocukların bu konuda geri kalmaması için ,ve tüm bu malzemelerin tek tek etiketlenmesi önemli ve gereklidir. Öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, tavır, malzeme getirme, ödev ve sözlü performanslarına göre ders değerlendirmesi yapılacaktır. 1. sınıf öğrencilerimize haftada iki gün olmak üzere haftaiçi bir gün online okuma ödevi olarak haftasonu ödevi ise bazen çalışma kağıdı olarak, bazen de ders kitabından verilecektir. Ayrıca küçük proje ve video ödevleri de öğrencilerin okulda öğrendiklerini evde de pekiştirmeleri ve kullanmaları amacı ile verilecektir..
7
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunurlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı şekilde planlanır.
Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak ‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede öğrencilerde gelişen hareket becerileri ve sağlık bilgileri dışında karmaşık oyun stratejileri ve taktikleri için altyapı oluşturulmaktadır.
Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işleyeceğiz. ilk yarıyıl dört hafta üst üste dersimizin konusu yüzme olacak. Böylece öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini ve esneklik, koordinasyon, çabukluk vb. özelliklerini geliştirmeyi amaçlıyoruz. Ayrıca yıl içinde serbest etkinlikler dersi kapsamında 6 hafta yüzme dersi işleyeceğiz.
GÖRSEL SANATLAR
Sanat eğitimi duyarlılık eğitimidir. Duyarlılıkları eğitilen çocuk, dünyaya bu hassasiyetle bakar ve onu insana yakışır oluşumlarla gerçeklere taşır.
8
1. sınıflarda sanat eğitimimi haftada 2 ders olarak uygulanmaktadır. Görsel Sanatlar dersinde amaç çocuklarda estetik duyguyu geliştirerek, sanata ilgiyi arttırmak ve özgüveni yüksek, çevre bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir.
Görsel sanatlar derslerimiz sene başında Atölye kurallarını öğrenip, araç-gereçlerimizi tanıyarak başlar ve müfredat programına uygun olarak “Görsel İletişim ve Biçimlendirme, Kültürel Miras, Sanat eleştirisi ve Estetik” alanlarından oluşur.
I. yarıyılda görsel sanatlar dersi kapsamında, öğrencilerin yaş gruplarına göre “Çizgi nedir?”(çizgi çeşitleri), çizgiden oluşan soyut çalışmalar, renk bilgisi (Ana, ara ve zıt renkler) ve renk bilgisini pekiştirecek soyut tasarımların yanı sıra portre çalışmaları yapılacaktır.
Dünyaca ünlü ressamlardan Pablo Picasso’nun hayatı ve eserlerini incelenecek, pastel boya, gazlı kalem ve sulu boya teknikleri tanıtılarak çalışmalar yapılacak ayrıca eskis, tasarım, kompozisyon, resimde denge gibi sanatsal terimler öğrenilecektir.
MÜZİK
I. yarıyılda, Müzik derslerinde, ‘’İstiklal Marşına Saygı’’, ‘’Dağarcığımızdaki Şarkılar’’, ‘’Çevremizde Duyduğumuz Sesler’’, ‘’Gürültü ve Düzenli Sesleri Tanıyalım’’,’’ Sesimizi Doğru Kullanalım’’,
‘’Atatürk Şarkıları’’, ‘’Müzik Etkinlikleri’’, ‘’Vücudumuz da Çalgı Olabilir’’, ‘’Şarkılara Eşlik Edelim’’
gibi konular işlenecektir.
Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşına saygı göstermesi, doğru söylemesi, çevresindeki düzenli ve düzensiz (gürültü) sesleri tanıması, taklit etmesi, doğru nefes alması, şarkı dağarcığı oluşturması gibi kazanımlar hedeflenmiştir.
Ayrıca öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçlayan orf çalgıları eşliğinde dans ve ritim içerikli etkinlikler yapılacaktır.
Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmiştir.
9
SATRANÇ
1. yarıyılda, ilk ünitemiz “Satrancı Tanıyalım” ünitesi olacak. Bu ünite kapsamında öğrencilerimiz, satrancın bir spor dalı olduğunu, satrancın ders olarak niçin okutulduğunu, yararlarını, satranç tahtasına yönelik özellikleri, satranç taşlarının adını, taşların satranç tahtasına nasıl dizildiğini, kaleden başlayarak diğer tüm taşların hareketini ve nasıl taş aldığını öğrenecekler. “Şah ve Mat” ünitesinde; şahın ancak mat edilebileceğini, diğer taşlar gibi
alınamayacağını, imkânsız hamlenin ve şahı tehdit etmenin ne anlama geldiğini çeşitli örneklerle uygulayacaklar, serbest oyunlar oynayarak 1. yarıyılı tamamlayacaklar.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM
I. yarıyıl öğrenciler, bilgisayarı nasıl kullanacakları hakkında fikir sahibi olacaklar. Bilgisayarı ve çevre birimlerini kullanıp teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemi kavratılacak. Ayrıca BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre nasıl geliştiğini anlayarak, yaş seviyelerine uygun ve doğru terminolojiyi kullanmayı, teknolojiyle iletişim kurmayı, teknolojiyi kullanırken sosyal ve etik açıdan uygun davranışlar göstermenin önemli olduğu öğretilecek. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açmak ve kapatmak öğretilecek.
Bilgisayar sağlığı ve güvenliği hakkında bilgi edinecekler. Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturacaklar. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri ve araç kutusu kullandırılacak.Teknoloji ve Bilişim kavramlarını bilecekler. İnsanların günlük hayattaki teknolojik ihtiyaçlarını sıralayarak “Bilgisayar nedir?’, ‘Hangi alanlarda kullanılır?’ öğretilecek.
Dijital Sağlık - Doğru oturuş, ergonomi, teknolojik araçları kullanırken dikkat edilecekleri hususlar öğretilecek.Teknolojik araçları kullanırken hak ve sorumlulukları farkederek teknolojik araçların doğru kullanırken dikkat edilecekleri hususlar öğretilecek.
Masaüstünden özelleştirme seçenekleri öğretilecek.Bilgisayarın 4 temel öğesi olan Bilgisayarım, Ağ Bağlantılarım, Belgelerim ve Internet Explorer'ın masaüstü özelleştir bölümünden gösterilip kaldırılabilmesi işlemi yaptırılacak.
MS Paint programını ve programın ara yüzü ve menüleri tanıtılacak. Araçlar menüsündeki araçları kullanarak (kalem, boya fırçası) çizim yaptırılacak. “Hayaller” çalışması ile şekiller kullanarak hayalleri çizdirilecek. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renk paletinden seçtiği renkleri kullanarak ve çizime uygulaması öğretilecek. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak şekillerle çizim yapabilecekler. Araçları, şekilleri ve boyaları kullanarak resim oluşturabilecekler.
MS Word programının program ara yüzü tanıtılacak. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçerek kullanılacak. Kelimeler arasındaki boşluğun önemini anlayarak ve boşluk bırakarak yazı yazdırılacak. Elde yazılmış metin ile bilgisayarda yazılmış metin arasındaki fark kavratılacak.
“Hour of Code” etkinliği yaptırılarak basit kodlama ve algoritmik düşünme mantığı kavratılacak.
10
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi; öğrencilerin, gizlilik, güven ve kişilik haklarına saygı göstererek, istedikleri her konuda onları yargılamadan, koşulsuz kabul ederek dinler. Onlara açık ve dürüst davranarak çeşitli konularda sağlıklı karar verebilmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin kendileriyle ilgili farkındalık geliştirmeleri, içsel disipline sahip olmaları, problem çözebilme ve karar verebilmeleri, sorumluluklarının gelişmesi, olumlu özgüven sağlamaları yönünde destek olur.
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi, öğrencinin gelişimini bütün olarak ele alır. Sosyal, duygusal, zihinsel ve fiziksel nitelik gösteren her türlü gelişim sürecinde öğrencinin yanında yer alır ve öğrencilere bu alanlarda destek sağlar. Öğrencilerin sadece zorluk yaşadıkları alanları değil, güçlü oldukları alanları da destekleyerek onların kendileri ile barışık, sorgulayan, ruhen sağlıklı, mutlu, kendi adına karar alabilen bireyler olmalarına yönelik çalışmalar uygular.
Birimin temel amacı, öğrencilerin mutlu ve başarılı olmalarını desteklemektir. Bu amaçla öğrenci, veli, öğretmen ve okul yönetimi ile birlikte çalışır, gerekli koordinasyonda rol alır. Tüm çalışmalar gizlilik, eşitlik, tarafsızlık, gönüllülük, güven, saygı, işbirliği prensipleri çerçevesinde takım çalışması modeliyle sürdürülür.
Öğrencilerin gelişim süreçlerini takip etmek ve en üst düzeye çıkarmak, varsa sorunların çözümünde öğrenciye destek olmak amacıyla öğretmenlerle yıl içerisinde bireysel görüşmeler gerçekleştirilecek, öğrenciye yönelik çalışmalar işbirliği içinde yürütülecektir. Ayrıca derse girilerek sınıf içi ilişkiler, öğrencilerin sınıfa uyumları, dikkatleri ve öğrenmeye olan merakları gözlenecektir.
Belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda grup çalışmaları düzenlenmesi planlanmaktadır. Grup çalışmasına katılacak olan öğrenciler, gözlemlenen ihtiyaçları doğrultusunda öğretmenlerimizin de fikirleri alınarak belirlenecektir. Öğrencilerle yapılan görüşmelerde okulumuzda bulunan oyun odası kullanılacak ve görüşmelerde oyun terapisinden yararlanılacaktır.
Öğrencilerin gelişim süreçlerinin desteklenmesi için gereken alanlar tespit edilerek velilerle birebir görüşmeler yapılacaktır. Görüşmeler öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenecek ve randevu sistemiyle gerçekleşecektir. Bu görüşmelerde ailelerin geri bildirimleri dikkate alınarak, gereksinimler doğrultusunda yıl içerisinde önleyici programlar oluşturulacaktır. Öğretmen ve Aile görüşmelerinden elde edilen izlenimler ve yapılacak gözlemler uygulanan çalışmaların daha işlevsel olacağını düşündürtmektedir.
Evşen KAYA TABAK
1.Sınıflar Psikolojik Danışmanı
0 212 648 09 75-90 (Dahili: 4327)
evsen.kayatabak@fmvisik.k12.tr11
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Müdür yardımcısı ve psikolojik danışmanın birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları, Öğrencilerimizi akademik ve davranışsal olarak değerlendirmek amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları,
Sınıf paylaşım toplantılarının yapılması ve öğrencilerimiz hakkında tek tek görüşülmesi,
Tüm bu gözlemler ve toplantılar sonucunda alınan kararlar doğrultusunda gereksinimi olan öğrencilerle etüt çalışmaları,
“Gelişim Raporları” ile öğrencilerimizin gelişimi izlenmesi,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantıları,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen-veli görüşme saatleri, bunlara örnek verilebilir.
Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e-okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Her zaman siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, güzel bir yıl geçirmenizi diliyoruz.
Murat YANAR 1 ve 2. Sınıflar Müdür Yardımcısı
0 212 648 09 75-90 (4303)
murat.yanar@fmvisik.k12.tr12
13
