Sayın Velimiz,
2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı’na başlarken birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık.
128 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık.
Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmaya devam edeceğiz.
Çocuklarımızın; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve birer “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüterek, bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaşacağız.
Bu eğitim-öğretim yılında da “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi”
projelerimizi yürüterek çocuklarımızı, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilincini kazandıracak çalışmalarla desteklemeyi sürdüreceğiz.
Bu yıl üye olduğumuz uluslararası bir program olan “Eko-Okullar Programı”nda çalışmalarımıza başladık. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planını tüm çocuklarımız ve siz velilerimizin desteğiyle gerçekleştirmeyi planlıyoruz.
Konumuz “ÇÖP-ATIK ve GERİ DÖNÜŞÜM”dür. Bu konular üzerinde yıl içinde sabah törenleri ve çeşitli etkinlikler düzenlenecektir.
Bültenimizde yer alan, çocuklarımızın bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve sevgilerimle.
H. Noyan BİNGÖL
FMV Özel Ispartakule Işık ilköğretim Kurumu Müdürü
HAYAT BİLGİSİ
1. Yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde “ Okul Heyecanım”, “ Benim Eşsiz Yuvam ” ve “ Dün, Bugün, Yarın ” temaları birlikte yürütülecektir. Bu temalarda; toplumda güvenli yaşamak için kuralların varlığına inanmanın, kuralların gerekliliğini kavrama, okul çalışanlarını ve sorumluluklarını tanımanın, evinin adresini ve telefon numarasını öğrenmenin öneminin, eşyaların özenli kullanmasının, oyun oynamanın hayatındaki gerekliliğinin ve öneminin, sorunların olabileceğini kabul edip, karşılaştığı sorunlara çözüm üretebilmenin, aile içerisindeki bireylerle dayanışma ve iş birliği içerisinde olunması gerektiğinin, aile içerisindeki demokratik yaşamın öneminin, her bireyin farklı fiziksel ve kişisel özellikleri olabileceğinin, beslenmenin, kişisel bakımın sağlığı için öneminin, duygu ve düşüncelerini ifade etmenin, geçmiş ile günümüz yaşantıları arasındaki benzerlik ve farklılıkların üzerinde durulacaktır.
Temalar işlenirken yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru- cevap yöntemleri kullanılacaktır.
Hayat Bilgisi dersi kapsamında, kazanımlarımıza uygun tarihlerde Topkapı Trafik Parkı’na gezi düzenlenecektir.
TÜRKÇE
Türkçe Öğretim Programı’nda dinleme, okuma, konuşma, yazma ile görsel okuma ve görsel sunu olmak üzere beş öğrenme alanı belirlenmiştir. Her öğrenme alanıyla ilgili olarak yapılandırıcı yaklaşıma göre belirlenmiş olan kazanımlarda, öğrencilerin ezberleyerek değil, araştırarak, sorgulayarak bilgiye ulaşmaları; ön bilgilerini harekete geçirerek yeni bilgiler üretme ve sorun çözebilme becerilerini geliştirebilmeleri hedeflenmiştir.
Bu amaç doğrultusunda 1. sınıf Türkçe derslerinde 2014 – 2015 Eğitim Öğretim yılının 1.
yarıyılında Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan 8 temadan dördü işlenecektir. Bunlar;
Birey ve Toplum, Atatürk, Üretim, Tüketim ve Verimlilik ile Sağlık ve Çevre temalarıdır. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılacaktır. Dinleme metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları, dinledikleri ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır.
Ayrıca duygu, düşünce ve hayallerini drama, müzikli oyun, taklit, kukla vb. yollarla anlatma fırsatı verilerek resim ve fotoğraflar yorumlatılacak kendilerini ifade etme becerileri kazandırılmaya çalışılacaktır.
Okuma yazma öğretiminde “ Ses Temelli Cümle Yöntemi ” kullanılarak ilk okuma yazma çalışmaları beş aşamada yürütülecektir.
• Ses Hissetme, Tanıma ve Ayırt Etme
• Harfi Okuma ve Yazma
• Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma
• Metin Oluşturma
• Serbest Okuma ve Yazma Dönemi
Öğrencilerimizin ses temelli cümle yöntemi ile okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra güzel ve işlek bitişik eğik yazı yazma becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe Öğretim Programı’nda öngörülen gruplamalara uygun olacak şekilde başlangıçta haftada bir ses daha sonra iki - üç ses olmak üzere 29 sesin okunması ve yazılması kavratılacaktır. Bunun yanı sıra seslerden hece, hecelerden kelime, kelimelerden cümle oluşturularak Türkçe’nin anlam zenginliği de önemle vurgulanacaktır. Oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve yazılarak okuma yazma öğrenmenin coşkusunu yaşamaları sağlanacaktır. Seslerin kavratılmasında teknolojik destek sağlanarak eğitim ve öğretim çalışmaları zenginleştirilecektir.
Derslerin işlenişinde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun yöntemleri ile beyin fırtınası, soru – cevap, drama, kavram haritası teknikleri kullanılacaktır.
Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılacak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir.
Türkçe dersi kapsamında, kazanımlarımıza uygun bir tarihte Pelit Çikolata Fabrikası’na gezi düzenlenecektir.
MATEMATİK
1. yarıyılda Matematik dersinde Geometri Öğrenme Alanında uzamsal ilişkiler konusunda bir model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal ilişkilere uygun terimlerle ifade ettirilecek.
Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesnelerden yararlanılarak farklı yapılar oluşturma çalışmalarına yer verilecektir.
Eşlik konusu eş nesnelerden yararlanarak örneklerle verilecek; uzunlukları ölçmede nesneler uzunluklarına göre karşılaştırılırken yakın çevrelerinden örneklerden yararlanılarak uzunluk kavramını somutlaştırmaları sağlanacaktır. Örüntü konusunda bir örüntüdeki ilişkiyi belirleme ve örüntü oluşturma çalışmalarına yer verilecektir.
Doğal sayılar konusunda, rakamları okuma yazma çalışmalarının yanı sıra 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saymalar yaptırılarak ritmik sayma becerileri geliştirilecek; ayrıca sıra bildiren ilk 20 sayıyı kullanma çalışmaları yapılacaktır. 20 içinde onluk ve birlikler oluşturulacak; zamanı ölçme konusunda saat modelinden yararlanılarak saat başlarını okuma çalışmaları ile saati okuma ve zaman kavramlarını kullanma becerileri geliştirilecektir.
Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamı buldurulacak; toplama işleminde sıfırın etkisini kavrama çalışmalarına yer verilecektir.
Tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru-cevap yöntemleri kullanılacaktır.
Oyun ve Fiziki Etkinlik derslerinde, öğrencilerin oyun ve fiziki etkinlikler yoluyla yaşamları boyunca kullanılacak temel hareketler, aktif ve sağlıklı yaşam becerileri kazanmalarını sağlayacak etkinliklere yer verilecektir.
İNGİLİZCE
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1. sınıflar İngilizce Programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 7 saati anadili İngilizce olan öğretmenlerimiz tarafından verilecektir. Bu derste, Kid’s Box 1 öğrenci ve çalışma kitabı kullanılacaktır.
Öğrencilerimiz 1. yarıyılın sonunda kendilerini basit düzeyde tanıtabilecek, sınıf içi kullanılan basit düzeydeki İngilizce
terimleri anlayabilecek, okul araç-gereçleri, oyuncaklar, aile, kıyafetler, insan vücudu, yüzümüz, yiyecekler ve hayvanlarla ilgili kelime ve basit cümle kalıplarını öğrenmiş duruma geleceklerdir.
12 saatlik İngilizce programımızın 5 saati de Türk İngilizce öğretmenlerimiz tarafından verilecektir. Bu derste Incredible English Starter, Goldilocks and the Three Bears, ORT Songbirds, Three Billy Goats ve Phonics Bug kitapları okutulacaktır. Öykü kitaplarıyla öğrencilerimizin dinleme becerileri gelişecek ve İngilizce dilbilgisi altyapıları oluşacaktır.
Öğrencilerimiz çeşitli şarkılar öğrenerek hem yeni kelimeler öğrenecek hem de eğlenceli vakit geçireceklerdir.
Tüm akademik yıl boyunca yapılan çalışmalar ve işlenen konuyu tekrar amaçlı çalışma kağıtları, öğrencilerimize ait zarf dosyalar içerisinde sınıfta muhafaza edilecektir. Bu zarf dosya dönem sonlarında eve yollanacak, böylece siz velilerimiz de yapılan çalışmaları görme imkanı bulabileceksiniz. Sizlerden istediğimiz bu çalışmaları dosyadan çıkarıp, çocuğunuzla beraber inceleyip evde ayrı bir klasör içinde biriktirmeniz ve İngilizce zarf dosyasını boş bir şekilde okula geri yollamanızdır.
Yıl boyunca her haftaiçi belirlenen bir günde İngilizce öğretmenlerinin ortaklaşa kullanacağı bir iletişim defteri (English Communication Book) öğrencilere dağıtılacak ve eve yollanacaktır. Bu defterde ünitelerle ilgili ödevler, hatırlatmalar, gerekli durumlarda size göndereceğimiz küçük notlar ve bilgiler yer alacaktır. Ayrıca sizler de bu deftere bize iletmek istediğiniz notları yazabilirsiniz.
İngilizce haftasonu ödevleri 2. Dönemden itibaren başlayacak ve her hafta verilecektir.
Bu yılki malzeme listemiz;
- 1 adet 1 ortalı güzel yazı defteri - 1 adet zarf dosya
- 1 adet 40’lık sunum dosyası
Derslerimizin verimli geçmesi açısından bu malzemelerin sene başından itibaren eksiksiz olması ve dönem sonlarında da kaybolan ya da biten malzemelerin yeniden alınıp öğrencilerimizin okula eksiksiz malzemeyle devam etmeleri sağlanmalıdır. Kitaplarla birlikte tüm bu malzemelerin etiketlenmesi gerekmektedir.
1. sınıflarda yazılı değerlendirme yoktur. Öğrencilerimiz her dönem sonu değerlendirme raporunda güler yüzle değerlendirileceklerdir.
.
GÖRSEL SANATLAR
Sanat eğitimi duyarlılık eğitimidir. Duyarlılıkları eğitilen çocuk, dünyaya bu hassasiyetle bakar ve onu insana yakışır oluşumlarla gerçeklere taşır. 1. sınıflarda sanat eğitimimi haftada 2 ders olarak uygulanacaktır. Görsel Sanatlar Dersinde amaç çocuklarda estetik duyguyu geliştirerek, sanata ilgiyi arttırmak ve özgüveni yüksek, çevre bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir.
Atölye kurallarını öğretip, araç-gereçlerimizi tanıtarak başlayacak olan derslerimiz müfredat programına uygun olarak Görsel İletişim ve Biçimlendirme, Kültürel Miras , Sanat eleştirisi ve estetik alanlarında oluşacaktır..
Çocuğun el becerisini ve el-göz koordinasyonunu geliştirerek yaratıcılığını sanat yoluyla ortaya çıkarıp, motivasyonunu yüksek tutarak sanat kültürünün alt yapısını oluşturmayı hedeflemekteyiz.
Bireysel ve grup çalışmaları ile Renk Bilgisi, Pastel boya, Sulu boya, Gazlı kalem teknikleri tanıtılarak çalışmalar yapılacaktır.
Ders içinde kullanılacak malzemelerin kaybolmaması veya karışmaması için etiketlenmesi önemlidir.
MÜZİK
1.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 2 saattir 1.Sınıflar düzeyinde 8 Eylül 2014 -23 Ocak 2015 tarihleri arasında öğrenciler ile Müzik derslerinde İstiklal Marşına Saygı, Dağarcığımızdaki Şarkılar, Çevremizde Duyduğumuz Sesler, Gürültü ve Düzenli Sesleri Tanıyalım, Sesimizi Doğru Kullanalım, Atatürk Şarkıları, Müzik Etkinlikleri, Vücudumuzda Çalgı Olabilir, Şarkılara Eşlik Edelim gibi konular işlenecektir.
Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşına saygı göstermesi, doğru söylemesi, çevresindeki düzenli ve düzensiz (gürültü)sesleri tanıması, taklit etmesi, doğru nefes alması, şarkı dağarcığı oluşturması, Do-Sol seslerini dizek üzerinde tanıması gibi kazanımlar hedeflenmektedir.
Ayrıca Oyun-Fiziki Etkinlik kapsamında da dans ve ritim ağırlıklı etkinlikler yapılacaktır.
Müzik dersi için öğrencilerin sunum dosyalarını, İlköğretim Müzik 1 Öğrenci Çalışma Kitabı ve Müziğin Alfabesi 1 adlı kaynak kitaplarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirilmesi, Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır bulunuşlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders, öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı şekilde planlanır.
Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak
‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve
Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır.
Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede öğrencilerde gelişen hareket becerileri ve sağlık bilgileri dışında karmaşık oyun stratejileri ve taktikleri için altyapı oluşturulmaktadır.
Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işleyeceğiz. Her yarıyıl dörder hafta olmak üzere yıl boyunca 8 hafta dersimizin konusu yüzme olacak. Ayrıca sanat ve spor etkinlikleri dersinde de 8 hafta yüzme konusunu işleyerek öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmeyi amaçlıyoruz.
Öğrencilerimizin başarısı, gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede ‘çok iyi’, ‘iyi’ ve ‘geliştirilmeli’ şeklinde gösterilir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
1. Yarıyıl öğrenciler, bilgisayarı nasıl kullanacakları hakkında fikir sahibi olacaklar.
Bilgisayarı ve çevre birimlerini kullanıp teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacaklar. Ayrıca BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre nasıl geliştiğini anlayarak, yaş seviyelerine uygun ve doğru terminolojiyi kullanmayı, teknolojiyle iletişim kurmayı, teknolojiyi kullanırken sosyal ve etik açıdan uygun davranışlar göstermenin önemli olduğunu öğrenecekler. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açmayı ve kapatmayı öğrenecekler. Bilgisayar sağlığı ve güvenliği hakkındaki bilgiler edinecekler. Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturacaklar. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri ve araç kutusunu kullanacaklar.
SATRANÇ
1. Yarıyıl, ilk ünitemiz: “Satrancı Tanıyalım” ünitesi olacak. Bu ünite kapsamında öğrencilerimiz, satrancın bir spor dalı olduğunu, satrancın ders olarak niçin okutulduğunu, yararlarını, satranç tahtasına yönelik özellikleri, satranç taşlarının adını, taşların satranç tahtasına nasıl dizildiğini, kaleden başlayarak diğer tüm taşların hareketini ve nasıl taş aldığını öğrenecekler. “Şah ve Mat”
ünitesinde; şahın ancak mat edilebileceğini, diğer taşlar gibi alınamayacağını, imkânsız hamlenin ve şahı tehdit etmenin ne anlama geldiğini çeşitli örnekler ve basit seviyedeki problemlerle kavrayacaklar ve sınıf içinde bu konuda çeşitli uygulamalar gerçekleştirecekler.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri öğrenci yaşamında eğitim ve öğretimin yanı sıra öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri, problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, sağlıklı, yaratıcı ve en önemlisi mutlu bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu hedeflere ulaşmak için aile, öğretmen ve öğrenci ile bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta ve bültenler hazırlanmaktadır.
Okulumuzda, ihtiyaç halinde psikolojik danışmandan randevu alınarak, belirlenen gün ve saatte görüşme yapılabilir.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI
Eylül ayı oryantasyon haftası kapsamında, velilere yönelik “Okula Hazırlıkta Duygusal Olgunluk”
semineri yapılmıştır.
Sınıflarda uyum çalışmaları ve psikolojik danışma servisi tanıtımını amaçlayan etkinlikler düzenlenmiştir. Eylül ayında tüm sınıflarda tanıma ve uyumu destekleme çalışmaları kapsamında sınıf içi gözlem yapılacaktır.
Sınıf Etkinliği:
Eylül ayında uyum ve alışma süreciyle ilgili ‘Yeni Sınıfım ve Ben’ sınıf etkinliği yapılacaktır.
Aralık ayında duyguların tanımlanması ve aktarımıyla ilgili ‘Duygularımın Resmi’ konulu sınıf çalışması gerçekleştirilecektir.
Birinci sınıflar düzeyinde psikolojik danışmanlık çalışmaları ağırlıklı olarak öğrenci ve velilerle bireysel görüşme yoluyla yürütülecektir.
Birinci sınıflarda sınıf içi yapacağımız çalışmaların yanı sıra ihtiyaç doğrultusunda oyun odamızda oyun terapisi yöntemi uygulanacak olup, terapotik kartlar eşliğinde süreç desteklenecektir.
Grup Çalışmaları, Bülten ve Seminerler:
İhtiyaç doğrultusunda belli zamanlarda öğrenci-öğretmen ve veli seminerleri düzenlenecektir. Her ay çocuklarımızın gelişim dönemleriyle ilgili konularda ‘IŞIKLI ANNE BABA REHBERİ’ bilgi bültenimiz yayınlanacaktır.
1. Sınıf Düzeyi: Psikolojik Danışman Büşra DAĞISTAN (4308) E mail: busra.dagistan@fmvisik.k12.tr Rehberlik Işığınız, Geleceğinin Parlak Olsun Diye…
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Sınıf paylaşım toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, örnek verilebilir.
1. Yarıyıl veli görüşme günleri; 22 Eylül 2014’de başlayacak ve 9 Ocak 2015’de sona erecektir.
1. Yarıyılda aşağıda belirtilen tarihlerde veli toplantısı yapılacaktır.
13.09.2014 (Tüm düzeyler) 18.10.2014 (1. sınıflar) 15.11.2014 (Tüm düzeyler) 20.12.2014 (1. sınıflar)
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Murat YANAR
1.2.3. ve 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı murat.yanar@fmvisik.k12.tr 0212 648 09 75 dahili 4303
2014 – 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
01 Eylül 2014 Pazartesi - 05 Eylül 2014 Cuma Oryantasyon Haftası 08 Eylül 2014 Pazartesi - 21 Kasım 2014 Cuma 1. Dönem
24 Kasım 2014 Pazartesi - 30 Kasım 2014 Pazar 1. Ara Tatil 01 Aralık 2014 Pazartesi - 23 Ocak 2015 Cuma 2. Dönem 26 Ocak 2015 Pazartesi - 08 Şubat 2015 Pazar Yarıyıl Tatili 09 Şubat 2015 Pazartesi - 24 Nisan 2015 Cuma 3. Dönem 27 Nisan 2015 Pazartesi – 03 Mayıs 2015 Pazar 2. Ara Tatil 04 Mayıs 2015 Pazartesi - 19 Haziran 2015 Cuma 4. Dönem
