Sayın Velimiz,
2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı’na başlarken birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık.
128 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık.
Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmaya devam edeceğiz.
Çocuklarımızın; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve birer “İYİ İNSAN” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüterek, bu projelerde geldiğimiz aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaşacağız.
Bu eğitim-öğretim yılında da “Sağlıklı Beslenebilirim”, “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi”
projelerimizi yürüterek çocuklarımızı, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilincini kazandıracak çalışmalarla desteklemeyi sürdüreceğiz.
Bu yıl üye olduğumuz uluslararası bir program olan “Eko-Okullar Programı”nda çalışmalarımıza başladık. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planını tüm çocuklarımız ve siz velilerimizin desteğiyle gerçekleştirmeyi planlıyoruz.
Konumuz “ÇÖP-ATIK ve GERİ DÖNÜŞÜM”dür. Bu konular üzerinde yıl içinde sabah törenleri ve çeşitli etkinlikler düzenlenecektir.
Bültenimizde yer alan, çocuklarımızın bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı umar; sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.
Saygı ve sevgilerimle.
H. Noyan BİNGÖL
FMV Özel Ispartakule Işık ilköğretim Kurumu Müdürü
HAYAT BİLGİSİ
1. Yarıyılda, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan plana göre, “Okul Heyecanım” ve “Benim Eşsiz Yuvam” temaları birlikte ele alınacaktır. Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme, sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde durulacaktır.
1. Yarıyılda Hayat Bilgisi dersi kapsamında uygun tarihlerde, “Dolmabahçe Sarayı” na, gezi yapılacaktır.
FEN BİLİMLERİ
Okulumuzda haftada 3 ders saati olarak uygulanan Fen Bilimleri dersi sınıf öğretmenleri tarafından işlenecektir. Kazanımlara bağlı olarak gerekli ders saatleri laboratuvar ortamında işlenerek deneyler ve etkinliklerle öğrenilenler pekiştirilecektir. Bu öğretim yılında MEB Yayınları’na ait Fen Bilimleri Ders Kitabı okutulacak; konuların pekişmesi için gerekli
durumlarda etkinlik kâğıtlarından ve bilgisayar ortamından yararlanılacaktır.
1. yarıyılda, Fen ve Bilimleri dersinde “ Canlılar ve Hayat, Fiziksel Olaylar”
üniteleri işlene
TÜRKÇE
Türkçe derslerinde 1. Yarıyılda, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen 8 temadan “Birey ve Toplum”, “Atatürk”, “Hayal Gücü” ile “Oyun ve Spor” temaları işlenecektir.
Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N,1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır.
Temaların işlenişinde Problem Çözme, Soru-Cevap, Anlatım, Canlandırma, Rol Oynama, Drama, Beyin Fırtınası ile Tartışma yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları geliştirilecektir.
Ana dilimiz Türkçenin ahenk ve zenginliğinde halkımızın söz yaratma gücünü gösteren deyimlerin çok önemli bir yeri olduğu düşüncesinden hareket edilerek “Deyim Dağarcığımı Geliştiriyorum”
projesi yaşama geçirilecektir. Yıllık planımız doğrultusunda yıl boyunca çeşitli etkinliklerle deyimler kelime dağarcığımıza kazandırılacaktır.
Okuduğunu anlamada en üst basamak olan “Ana Fikri Bulma” hedefini gerçekleştirmek için yıl boyunca öğrencilerimizin eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşarak düşünce üretmesini destekleyen çeşitli çalışmalar yapılacaktır.
Öğretim yılı başında öğrencilerimizin düzeyine uygun farklı türde kitaplar incelenerek, her dönemde 5 kitap okutulmasına karar verilmiştir. Birinci yarıyılda Buzdolabındaki Köpek, Toto ve Şemsiyesi, Gökten Not Yağıyor, Çıtır Çıtır Felsefe “ Ben ve Başkaları ”, Vapurları Seven Çocuk adlı kitapların okutulması planlanmaktadır. Okutulacak olan kitaplar baskı ve fiyat farklılığı olmaması açısından topluca sipariş edilip, alınacaktır.
Güdümlü kitap okuma etkinlikleri kapsamında “Ayın Kitabı” panosu düzenlenerek öğrencilerimizin o ayın yazarı ve kitabıyla ilgili duygu, düşünce ve yorumlarını içeren çalışmaları sergilenecektir. Her tür yazma çalışmalarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına, yazım kuralları uygulamalarına özen gösterilecektir.
MATEMATİK
1. Yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre 1. ,2. ve 3 ve 4. üniteler işlenecektir.
Şekiller ve Sayılar ünitesinde; nokta, düzlem konuları işlenecek, tablo ile şekil grafiği yapma ve yorumlama çalışmaları yapılacak, doğal sayılar, üç basamaklı doğal sayıların okunup yazılması, karşılaştırılması, sembol kullanarak sıralanması, örüntü oluşturma, örüntüdeki ilişkiyi belirleme, tek ve çift doğal sayılar, 20’ye kadar olan Romen rakamlarının okunup yazılması ile ilgili etkinliklere yer verilecektir.
Toplama İşlemi ve Şekiller Dünyası ünitesinde; en çok üç basamaklı doğal sayılarla eldeli ve eldesiz toplama işlemi, toplama işlemini gerektiren problem kurma ve çözme, üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlama, paralarımızla ilgili problem çözme ve kurma konuları işlenecektir.
Çıkarma İşlemi, Açılar ve Şekiller ünitesinde en çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi, çıkarma işlemini gerektiren problemler çözme ve kurma çalışmalarına yer verilecektir.
Çarpma işlemi ve Uzunlukları Ölçme ünitesinde; Ritmik saymalar, sayıları 10 ve 100 ile çarpabilme, çarpma işlemi gerektiren problem çözme ve kurma çalışmalarına yer verilecektir.
İNGİLİZCE
3. sınıflar İngilizce programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 6 saati Temel İngilizcedir ve Türk öğretmenimiz tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip alıştırmalarla
pekiştirmeleri için Incredible English 3 Second Edition Class Book ve Activity Book kullanılacaktır.
Bunun yanı sıra Reading A-Z Raz-Kids Brain Pop ESL adlı eğlenerek öğrenmeyi destekleyen bir bilgisayar programı da dersimizi pekiştirmede yardımcı kaynak olarak kullanılacaktır.
Kalan diğer 6 saatimiz Okuma Yazma dersi olup anadili İngilizce olan öğretmen tarafından uygulanacaktır. Bu derste ise, öğrencilerimizin okuma ve yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri yapıları pekiştirmeleri için Oxford International English 1 Student ve Activity Book ana kitaplar olarak okutulacak, bunlara ek olarak Proffessor Puffendor’s Secret Potions, Jumping Jack ve Amazing Mini Beast öykü kitapları kullanılacaktır. Ayrıca kelime dağarcıklarını geliştirmeleri için Illustrated First Dictionary adlı sözlük yıl boyunca kullanılacaktır.
Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin ilk yarıyılda aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir:
Kendini tanıtma, ailemiz, sıra sayılar, aylar, yer bildiren edatlar (behind/next to etc.), his/her, giysiler, have got/has got, hayvanlar, yiyecekler, geniş zaman (The Simple Present Tense) olumlu ve olumsuz cümle kurma, soru sorma, There is/There are (olumlu, olumsuz ve soru cümleleri), şimdiki zaman (Present Continuous Tense), günlük rutinler, saatler, yer/yön tarifleri, spor, alışveriş, insan ve hayvan betimleme.
Ayrıca bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa cümlelerle kendini ifade etme becerilerinin yıl boyunca gelişimi
amaçlanmaktadır.
Bu öğretim yılında 3. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce ve Okuma Yazma dersleri için 2 adet büyük boy çizgili defter kullanılacaktır. Sınıf içi projelerini
ve çalışma kâğıtlarını saklamaları için bir adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli A4 fon kartonları da gerekli olmaktadır. Kitaplarla birlikte gerekli araç ve gereçlerin eksiksiz bir şekilde sınıfa gelmesi ve tüm bu malzemelerin etiketlenmesi de önemli ve gereklidir.
3. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 1 adet yazılı genel değerlendirme yapılacaktır. Buna ek olarak öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü performanslarına göre ders etkinliklerine katılım puanı alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi, dinleme becerisi ve öğrendikleri yapıları test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesini etkileyecektir. Ayrıca her hafta öğrenilen sözcüklerin yazılışlarının ve anlamlarının öğrenilmesi için sözcük listeleri (Spelling Bee List) verilecektir. Hafta içinde de bu kelimelerden değerlendirme testleri olacak ve her yarıyıl sonunda sınıflar arası yarışma düzenlenecektir.
3. sınıf öğrencilerimize her hafta sonu İngilizce ödevi verilecektir. Bunlar bazen çalışma kâğıdı, bazen Activity Book’lardan ve bazen de küçük proje ödevleri olacaktır. Gerekli görüldüğünde hafta içi ek ödevler de bunlara eklenebilecektir.
GÖRSEL SANATLAR
3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar dersi programı haftada 2 ders saati olarak uygulanacaktır.
Seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur.
Görsel Sanatlar Dersi resim ağırlıklı ilerlerken de ayrıca sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi içerikleri olan konular işlenecektir.
Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak, motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını oluşturmaktır.
Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç içinde yerlerini alacaktır.
Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı sınıfta, panolarda zaman zaman asılacak, bir kısmı da 2. yarıyılda açılacak olan düzey sergisinde sergilenecektir.
Gerek grup, gerekse bireysel çalışmalar, çocuğun gelişimini ve üretimini farklı yönde etkileyeceğinden her iki çalışma şekline de yer verilecektir.
Ders içinde kullanılacak malzemelerin kaybolmaması veya karışmaması için etiketlenmesi önemlidir.
MÜZİK
3.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 2 saattir. 8 Eylül 2014 -23 Ocak 2015 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız, Şarkı söyleyelim, Birlikte Söyleyelim, Müziklerimizin Anlamı, Atatürk Şarkıları, Ses Süreleri, Ses Yüksekliği, Uygun Hız ve Gürlüğü konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, müzik çalışmalarını sergileyebilmesi, ses yüksekliklerini gösterebilmesi, dinlediği müziklerle ilgili yorum yapabilmesi, Melodika çalmayı öğrenmesi gibi kazanımlar hedeflenmektedir.
Müzik dersi için öğrencilerin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 3 Öğrenci Çalışma Kitabı ve Melodika ve Melodika Öğreniyorum 1 adlı kaynak kitabı yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.
Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlenmektedir.
.
OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu nedenle, öğrencilerde ilkokuldan itibaren oyun ve fiziki etkinliklere düzenli katılım alışkanlığı geliştirme ve bunlara bağlı birikimi edinme, genel eğitimin önemli hedeflerinden biridir.
Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak
‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel, Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. Ayrıca strateji -taktik geliştirme ve kullanma
becerisi de günümüzde önem kazanmaya başlamıştır. Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede öğrencilerde gelişen hareket becerileri ile birlikte karmaşık oyun stratejileri ve taktikleri için altyapı oluşturulmaktadır.
Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işleyeceğiz. Her yarıyıl dörder hafta olmak üzere yıl boyunca 8 hafta dersimizin konusu yüzme olacak. Bu sayede öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmeyi amaçlıyoruz.
Öğrencilerimizin başarısı, gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede ‘çok iyi’, ‘iyi’ ve ‘geliştirilmeli’ şeklinde gösterilir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
1. Yarıyıl İlk ünitemizde bilgisayarı ve çevre birimlerini daha yakında tanıma imkanına sahip olacak olan öğrencilerimiz aynı zamanda bilgisayarların günlük hayatta kullanım alanlarını da öğrenecekler. Gelişen farklı teknolojileri, bu teknolojilerin hayatımızdaki yeri ve önemini kavrayacaklar. Donanım ve yazılım bilgisini geliştiren öğrencilerimiz bilgisayarın çalışma düzeni, dosya güvenliği ve yedekleme, dosya-klasör oluşturma konularında da bilgi sahibi olacaklar.
“Sayfalarımı Düzenliyorum” isimli ikinci ünitemize başlamadan önce öğrencilerimizin klavyeyi daha doğru ve daha hızlı kullanmalarına yönelik klavye çalışmaları yapacaklardır. Bu çalışmalarda Ctrl, Alt, Alt Gr, Shift, Caps Lock, Esc tuşları ile harf, sayı ve fonksiyon tuşlarının kullanımlarını kavrayacaklar. Daha sonra giriş yapılan
Microsoft Word programında menüleri ve araç çubuklarını tanıyan öğrencilerimize yazı çalışmaları yaptırılacak. Metne özel karakter ve simge eklemeyi öğrenecekler. Paragraf ayarları kullanarak paragraf düzenleyecekler. Metin girmeye hazır bir tablo oluşturacak ve tabloya veri girecekler.
Tabloları çeşitli şekillerde biçimlendirmeyi öğrenecekler. Kenarlık ve gölgelendirme yapacaklar. Bu amaçla çok sayıda örnek çalışmalar yapacaklar.
SATRANÇ
İlk ünitemiz, “Açılış Bilgileri” olacak. Açılış prensiplerini inceleyeceğiz ve bu kapsamda özellikle
“İspanyol Açılışı” ve bazı temel varyantları (gidiş yolları) ile ilgili uygulamalar yapacağız.
Öğrencilerimiz; taş Fedası, taş değişimleri, açmaz gibi bazı temel satranç kavramlarının ne demek olduğunu, niçin ve ne zaman uygulanması gerektiğini örneklerle ve çeşitli problemlerle kavrayacaklar. 1. Yarıyılın son ayında, Örnek konumlardan yola çıkarak “Kare Kuralı” ile ilgili çıkarımlarda bulunacak, bu kuralı oynadıkları oyunda uygulayabilmek için çeşitli problemlerle öğrendiklerini pekiştirme olanağı bulacaklar.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri öğrenci yaşamında eğitim ve öğretimin yanı sıra öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri, problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, sağlıklı, yaratıcı ve en önemlisi mutlu bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu hedeflere ulaşmak için aile, öğretmen ve öğrenci ile bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta ve bültenler hazırlanmaktadır.
Okulumuzda, ihtiyaç halinde psikolojik danışmandan randevu alınarak, belirlenen gün ve saatte görüşme yapılabilir.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI Sınıflarda uyum çalışmaları ve psikolojik danışma servisi tanıtımını amaçlayan etkinlikler
düzenlenmiştir. Eylül ayında tüm sınıflarda tanıma ve uyumu destekleme çalışmaları kapsamında sınıf içi gözlem yapılacaktır.
Sınıf Etkinliği:
Eylül ayında üçüncü sınıflarda sınıf içi uyumu destekleyici ve rehberlik servisinin işleyişini tanıtıcı
‘Merhaba Sınıfım’ etkinliği yapılacaktır.
Ekim ayında sınıf içi gözlem çalışmaları yapılacaktır.
Ocak ayında bireysel farklılıklar konusunda farkındalık kazanma süreciyle ilgili ‘Bireysel
Farklılıklarımız Bizi Eşsiz Kılar’ konulu sınıf etkinliği yapılacaktır.
Psikolojik danışmanlık ve rehberlik çalışmalarımız, hem velilerimiz hem de öğrencilerimizle bireysel
görüşmeler doğrultusunda karşılıklı etkileşim halinde devam edecektir.
Sınıf içi yapacağımız çalışmaların yanı sıra ihtiyaç doğrultusunda oyun odamızda, oyun terapisi yöntemi uygulanacak olup, terapotik kartlar eşliğinde süreç desteklenecektir.
Grup Çalışmaları, Bülten ve Seminerler:
İhtiyaç doğrultusunda belli zamanlarda öğrenci-öğretmen ve veli seminerleri düzenlenecektir.
Üçüncü sınıflar düzeyinde duygu grubu çalışması yapılacaktır. Her ay çocuklarımızın gelişim
dönemleriyle ilgili konularda ‘IŞIKLI ANNE BABA REHBERİ’ bilgi bültenimiz yayınlanacaktır.
3.Sınıf Düzeyi: Psikolojik Danışman Büşra DAĞISTAN (4308) E mail: busra.dagistan@fmvisik.k12.tr Rehberlik Işığınız, Geleceğiniz Parlak Olsun Diye…
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir. Bu çalışmalara;
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Öğrencilerimizi daha iyi tanımak amacıyla sınıf içi gözlem çalışmaları, Sınıf paylaşım toplantıları,
Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,
Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,
Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri, örnek verilebilir.
1. Yarıyıl veli görüşme günleri; 22 Eylül 2014’de başlayacak ve 9 Ocak 2015’de sona erecektir.
1. Yarıyılda aşağıda belirtilen tarihlerde veli toplantısı yapılacaktır.
13.09.2014 (Tüm düzeyler) 18.10.2014 (1. sınıflar) 15.11.2014 (Tüm düzeyler) 20.12.2014 (1. sınıflar)
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Murat YANAR
1.2.3. ve 4. Sınıflar Müdür Yardımcısı murat.yanar@fmvisik.k12.tr 0212 648 09 75 dahili 4303
2014 – 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ
01 Eylül 2014 Pazartesi - 05 Eylül 2014 Cuma Oryantasyon Haftası 08 Eylül 2014 Pazartesi - 21 Kasım 2014 Cuma 1. Dönem
24 Kasım 2014 Pazartesi - 30 Kasım 2014 Pazar 1. Ara Tatil 01 Aralık 2014 Pazartesi - 23 Ocak 2015 Cuma 2. Dönem 26 Ocak 2015 Pazartesi - 08 Şubat 2015 Pazar Yarıyıl Tatili 09 Şubat 2015 Pazartesi - 24 Nisan 2015 Cuma 3. Dönem 27 Nisan 2015 Pazartesi – 03 Mayıs 2015 Pazar 2. Ara Tatil 04 Mayıs 2015 Pazartesi - 19 Haziran 2015 Cuma 4. Dönem
