İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı Course Name
Betonarmede Davranış Modelleri Behavior Models in Reinforced-Concrete
Kodu
(Code) Yarıyılı
(Semester) Kredisi
(Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits)
Ders Türü (Course Type)
YAP601 Güz
(Fall) 3 7.5 Doktora
(PhD) Bölüm / Program
(Department/Program)
İnşaat Mühendisliği / Yapı Mühendisliği (Civil Engineering / Structural Engineering) Dersin Türü
(Course Type)
Seçime Bağlı
(Elective) Dersin Dili
(Course Language)
Türkçe (Turkish)
Dersin İçeriği (Course Description) 30-60 kelime arası
Giriş, taşıyıcı sistem ön boyutlandırması ve taşıyıcı sistemlerin tasarımı hakkında genel bilgiler, yükler, döşemelerin tasarımı, taşıyıcı sistem düzenleme ilkeleri, yüksek binalar, derzler, çatılarınh tasarımı, yüzeysel taşıyıcı sistemler, sanayi yapıları, prefabrike yapılar
Intoduction, predesign of structural systems and general considerations, loads, design of slabs, principals of structural system arrangement, highrise buildings, joints, design of roofs, superficial loadbearing systems, industrial structures, prefabricated structures
Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet
Son yıllarda betonarme taşıyıcı sistemlerin boyutlandırılmasının elemanların davranışına uygun olarak seçilen modeller yardımıyla yapılmasının daha gerçekçi olacağı kabul edilmiştir. Bu tür hesap yöntemi birçok ülkede kullanılmakta olup, yönetmeliklere de girmiştir. Eurocode ve ACI'da da bu yöntemle hesap önerilmektedir. Bu derste betonarme elemanların belli etkiler altındaki davranışı için uygun modelleri ve hesap esaslarını açıklayarak, uygulamaları verilmektedir.
Recently, it is widely accepted to design RC structural systems introducing more realistic structural behavior models. Design procedures based on such models are employed in many countries. Strut-and-Tie model, which is one of them, took place as a design method in Eurocode and ACI. This lecture gives brief information about these design procedures supported with a wide variety of structural element types subjected to various load types.
Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Bu dersi alarak başaran yüksek lisans ve doktora öğrencileri aşağıdaki konularda bilgi, beceri ve yetkinlik kazanırlar:
1. Farklı ülkelerin tasarım yönetmeliklerinin uygulanmasını öğrenirler.
2. Farklı ve pratik bir yöntem ile kesit hesapları ve tasarım yapabilirler.
3. Tasarımda ihmal edilen etkilerinin nasıl hesaba katıldığını öğrenirler.
4. Perde boşlukları, inceltilmiş uç, kısa konsol, yüksek kiriş ve değişken kesit gibi özel enkesitlerin boyutlandırılmasını ayrıntılı bir şekilde öğrenirler.
Students completing the course successfully will acquire the following qualities:
1. How to apply the regulations of different countries’ design codes.
2. Determine the internal forces and realize a design with a different and handy method.
3. Learn how to handle the generally ignored effects during the design stage.
4. Learn the design of special structural elements such as openings in shear-walls, corbels, dapped sections, deep beams, etc. in details.
Ders Kitabı (Textbook)
Özden, K. “Betonarme ve Öngerilmeli Betonda Davranış ve Hesap Modelleri” İTÜ İnşaat Fak.
Matbaası, İstanbul, 1992.
Diğer Kaynaklar
(Other References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
1. Fu, C.C. “The Strut-and-Tie Model”, The Best Center, University of Maryland, 2001.
2. ACI 318R-02, “Building Code Requirements for Reinforced Concrete”, 2002.
3. Schlaich, J., Shäfer, K. “Bemessen und Konstruieren mit Stabwerkmodellen”, Deutsch Ausschuss für Stahlbeton, Stuttgart, 1987.
4. “Strut-and-Tie Model Method” Monarsh University, 2003.
5. Schlaich, J., Shäfer, K. and Jennewein, M. “Toward a Consistent design of Structural Concrete,” Journal of Prestressed Concrete Institute, 32(3), 74-150, 1987.
Ödevler ve Projeler (Homework & Projects)
Bir adet dönem araştırma ödevi verilmektedir.
One research term-homework is given
Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work)
Laboratuvar uygulaması yoktur.
There is no laboratory work.
Bilgisayar Kullanımı (Computer Use)
Araştırma ödevinin hazırlanmasında ve sunulmasında bilgisayar programlarının kullanımı zorunludur. Ayrıca çubuk model esaslı bilgisayar yazılımları ders kapsamında ele alınmaktadır.
Software usage during the preparation of research term-homework and during their
presentation is obligatory. Furthermore, computer programs based on strut-and-tie model are discussed during the term.
Diğer uygulamalar (Other Activities)
Konu ile ilgili bilimsel makale araştırılması teşvik edilmektedir.
Research for scientific papers related with the content of the lecture is encouraged.
Başarı Değerlendirme Sistemi
(Assessment Criteria)
Faaliyetler
(Activities) Adedi*
(Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları
(Midterm Exams) 1 % 30
(30 %) Kısa Sınavlar
(Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects)
Dönem Ödevi/Projesi
(Term Paper/Project) 1 % 20
(10 %) Laboratuar Uygulaması
(Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı
(Final Exam) 1 % 50
(40 %)
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.
DERS PLANI
Hafta Konular
Dersin Çıktıları
1
Giriş; Ders ve kapsamı hakkında genel bilgiler 1,2,3,42
Genel tanımlar; Betonarmede standart hesap; Çubuk model (strut & tie model) kavramına giriş 13
Taşıyıcı sistem elemanlarında B ve D bölgeleri kavramı; Çubuk modelin teşkil edilmesi; Çubuk modelde gerilme sınırları1,2
4
B ve D bölgelerinde tasarımın gerçekleştirilmesi: Basit Kiriş Örneği 1,25
Değişken yükseklikli kirişler; Tablalı kirişler; İnceltilmiş uç bölgeleri: Örnek Problemler 1,26
Burulma etkisinin incelenmesi: Örnek Problemler 2,37
Kısa konsollar: Örnek Problemler 2,38
Yüksek kirişler ve levhalar; Gerilme yörüngeleri ile çubuk modelin düzenlenmesi: Örnek Problemler 2,39
Boşluklu perdeler ve Tablalı kirişlerde çubuk model uygulamaları üzerine Örnek Problemler 410
YILİÇİ SINAVI 411
Yüksek kiriş; Perde ve Levha uygulamaları 412
Çerçeve köşelerinde çubuk model uygulamaları: Örnek Problemler 413
Özel B ve D bölgeleri 414
Dönem Ödevi Sunumları 2,3,4COURSE PLAN
Weeks Topics
Course Outcomes
1
Introduction; General information about the lecture and contents 1,2,3,42
General definitions; Standard calculation procedures for RC; Introduction to strut-and-tie model 13
B- and D-Regions in structural elements, Establishment of model; Stress limits 1,24
Design of B- and D-Regions; Simple beam example 1,25
Flanged beams; dapped ends; beams with incremental height; Example problems 1,26
Effect of torsional moment; Example problems 2,37
Design of corbels; Example problems 2,38
Deep beams; plates; establishment of strut-and-tie model based on stress trajectories 2,39
Shear walls and shells; Walls with openings; Example problems 410
MID TERM EXAM 411
Examples of Deep beams; Walls and Plates 412
Application of strut-and-tie model in frame corners and joints 413
Special B- and D-Regions 414
Student Presentations of Term Research Homework 2,3,4Dersin Yapı Mühendisliği Doktora Programıyla İlişkisi
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar)
Katkı Seviyesi 1 2 3 i. Yüksek Lisans birikimine dayalı olarak, Yapı Mühendisliği alanındaki güncel ve
ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile geliştirme, derinleştirme, yenilik getirecek özgün tanımlar oluşturup, disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık sorunların analiz ve sentezi ile özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi).
X
ii. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirme ve kullanabilme, yenilik getiren bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/ veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırıp, kavrayarak tasarlayabilme, uyarlayabilme, yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizi ve sentezini yapabilme, araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma, Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (beceri ve öğrenme yetkinliği).
X
iii. Alanında, özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirme, ilerlemeye katkıda bulunma, ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde en az birer adet bilimsel makaleyi yayınlayarak bilginin sınırlarını genişletebilme, özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesinde liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme, Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
X
iv. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel-nitel veriler ile destekleyerek, gerekli düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, toplumsal yarar sağlamaya yönelik olarak alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel biçimde sunabilme. (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
X
v. Bir yabancı dili yeterli düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslar arası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
X
vi. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek
denetleyebilme, bu değerleri öğretebilme, ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
X
Relationship between the Course and Structural Engineering PhD Program Curriculum
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Program Outcomes Level of
Contribution 1 2 3 i. Based upon the experience in MS level, developing and intensifying the current
and high level knowledge in the field of Structural Engineering with the use of original thinking and/or research processes, grasping the interdisciplinary interaction related to one's area and reaching original results by analyzing and synthesizing new and complex problems(Knowledge)
X
ii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach, developing a new idea method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; designing and applying by researching and grasping an original subject, the ability to critically anlyze and synthesize the new and complex ideas, acquiring the most developed skills in using the research methods, the ability to develop the new ideas and methods in the area by using high-level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making(Skill and competence to learn)
X
iii. In the area, carrying out a study which uses a new idea independently, contributing to the progress, expending the limits of knowledge by publishing at least one scientific article in a national and/or international peer reviewed journal, the ability of leadership to solve original and interdisciplinary problems.(Competence to work independently and take responsibility)
X
iv. Systematically transferring the current developments in the area and one's own work to other groups in and out of the area for the people benefits by using computer software together with the information and communication technologies efficiently(Communication and Social Competency)
X
v. Establishing written and oral communication by means of proficiency in a foreign language, the ability to present the one's studies written, oral and/or visually in the international environment in the area( Communication and Social Competency)
X
vi. Paying regard to social, scientific, cultural, and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others, developing strategy, policy and application plans concerning the related subjects and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes(Area Specific Competency)
X
Düzenleyen (Prepared by)
Asst.Prof. Dr. Beyza Taşkın
Tarih (Date)
18.05.2011
İmza (Signature)
DERS YÜKÜ HESAPLAMA FORMU
Dersin Kodu YAP601 Dersin Adı
Betonarmede Davranış
Modelleri Dersin Dili Türkçe Dersin
Kredisi 3.0 Dersin ECTS
Kredisi 7.5
Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 TOPLAM
Saat Kazanılan Beceri
(Çıktılar) I I,II II III III IV IV IV IV V V VI VI VII
Haftalık Ders
(Saat) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42
Laboratuar (Saat) Uygulama (Saat)
Dersle ilgili Sınıf dışı Etkinlikler (Saat)
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84
Sınavlar ve Sınava Hazırlık (Saat)
6 6 6 6 6 6 6 15 57
Toplam
Saat 9 9 9 9 15 15 15 15 9 9 15 15 15 9 15 183
Ders
Değerlendirme Sistemi
Yıliçi sınav (1 adet) % 30 Ödevler (1 adet) % 20 Yılsonu sınavı %50
Ders Çıktıları
Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler aşağıdaki özellikleri edineceklerdir:
1. Farklı ülkelerin tasarım yönetmeliklerinin uygulanmasını öğrenirler.
2. Farklı ve pratik bir yöntem ile kesit hesapları ve tasarım yapabilirler.
3. Tasarımda ihmal edilen etkilerinin nasıl hesaba katıldığını öğrenirler.
4. Perde boşlukları, inceltilmiş uç, kısa konsol, yüksek kiriş ve değişken kesit gibi özel enkesitlerin boyutlandırılmasını ayrıntılı bir şekilde öğrenirler.
Tarih 18.05.2011 Formu
Hazırlayan Asst.Prof. Dr. Beyza Taşkın Formu
Onaylayan
