İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı Course Name
Anıtlarda Yeniden Yapım Sorunları Problems of Reconstruction for Historic Monuments Kodu
(Code)
Yarıyılı (Semester)
Kredisi (Local Credits)
AKTS Kredisi (ECTS Credits)
Ders Türü (Course Type)
RST 607 Güz
Fall
3.0 7.5 Doktora
Ph.D.
Enstitü Anabilim Dalı/
Program
(Department/Program)
Mimarlık / Restorasyon
GSSET/Architecture / Restoration Dersin Türü
(Course Type)
Seçmeli Elective
Dersin Dili (Course Language)
Türkçe
Dersin İçeriği
(Course Description) 30-60 kelime arası
Anıtlarda deprem, yangın, savaş ve sosyo-politik, kültürel, dinsel değişimlerin neden olduğu tahribat;
rekonstrüksiyon (yeniden yapma) kavramı; yeniden yapımda amaç, gerekçe, uygulanma koşulları ve yöntemleri; kentsel belleğin korunması, çevre bütünlüğünün korunması, toplumsal kimlik kaygıları, turizm ve rant hedefleri; anıtın tarihi belge değeri, mimari ve simge değeri; yeniden yapımda restitüsyon problemleri; yeniden yapılan anıtın özgünlük sorunları, yeniden yapımda kullanılacak malzeme ve yapım teknolojisinin tartışılması; uluslar arası yaklaşım, ilkeler, tüzükler; ülkemizdeki durum, ilgili yasa ve ilke kararları; dünyadan ve Türkiye’den uygulama örneklerinin irdelenmesi.
The destruction of monuments due to earthquakes, fires, wars and socio-political, cultural and religious transformations; reconstruction as a concept; the aim, reason, application and methods of reconstruction;
the preservation of urban memory and the characteristics of the site, questions of social identity, economical targets in tourism and land rents; the value of the monument as a historic document, as an architectural work and as a symbol; problems of restitution in reconstruction; problems of originality and authenticity of the reconstructed monument, discussion of the materials and structural system to be used in resonctruction; the contemporary international approach, principles, charters; the situation in our country, related laws and principal decisions; the discussion and evaluation of examples of reconstructed monuments from Turkey and other countries.
Dersin Amacı
(Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet
1. Bilimsel, mesleki, ve entelektüel bağlamda sorgulama, analiz ve yorumlama kapasitesi kazandırmak, 2. Alan ile ilgili sorunların çözümünde bilgi, birikim ve yetkinlik kazandırmak
1. To enable the student to have an inquisitive, analytic and interpretative capacity, scientifically and professionally.
2. To give a high level of knowledge and proficiency for solving conservation-related issues.
Dersin Öğrenme Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Bu dersi başarıyla tamamlayan doktora öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar:
1. Bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme 2. Disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme
3. Yeni bilgileri sistematik olarak değerlendirebilme ve kullanabilme.
4. Karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini yapabilme.
5. Üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme.
6. Uluslararası uzmanlarla görüşlerini tartışabilme.
7. Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunabilme.
8. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme.
PhD students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies:
1. Developing and intensifying their knowledge 2. Grasping the inter-disciplinary interaction
3. Evaluating and using new information with a systematic approach.
4. Critically analyze, synthesize and evaluate complex ideas.
5. Developing new ideas and methods by making use of high level intellectual processes.
6. Discussing their ideas with international experts.
7. Contributing to the society’s state and progress.
8. Contributing to the solution of social, scientific, cultural end ethic problems.
Kaynaklar
(References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
H. Schmidt, Wiederaufbau, Denkmalpflege an archaeologischen Staetten 2, Architekturreferat des deutschen archaeologischen Instituts, Stuttgart 1993.
Rekonstruktion in der Denkmalpflege. Überlegungen – Definitionen-
Erfahrungsberichte, Deutsches Nationalkomitee für Denkmalschutz, Band 57, 2.baskı, Bonn 1998.
A. Bammer, “Rekonstrüksiyonun Doğası Doğanın Rekonstrüksiyonu” Arredamento Mimarlık, 1999/3, 48-56.
E. Madran ve N.Özgönül (Ed.), International Documents Regarding the Preservation Cultural and Natural Heritage, ODTÜ Mimarlık Fak. yay., Ankara 1999.
H.R. MEIER, Stadtentwicklung zwischen Denkmalpflege und Geschichtsfiktion,, Sigel, Paul, Klein, Bruno (Hg.), Konstruktion urbaner Identität. Zitat und
Rekonstruktion in Architektur und Städtebau der Gegenwart, Berlin 2006,161 vd.
Ödevler ve Projeler (Homework & Projects)
1 DÖNEM ÖDEVİ 1.SEMİNER
Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work)
Bilgisayar Kullanımı (Computer Use)
ÖDEV HAZIRLANMASINDA
Diğer Uygulamalar (Other Activities)
SEMİNER SUNUŞU
Başarı Değerlendirme Sistemi
(Assessment Criteria)
Faaliyetler
(Activities) Adedi*
(Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları
(Midterm Exams)
1 25
Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects)
Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project)
1 25
Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar
(Other Activities) 1 seminer 25 Final Sınavı
(Final Exam) 1 25
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur
DERS PLANI
Hafta Konular
Dersin Çıktıları
1 Giriş ve kavramlar 1,2,3
2 Anıtlarda büyük ölçekli tahribat ve kayıpların nedenleri 1,2,3
3 Yeniden yapım talebinde amaç ve gerekçe 3-6
4 Özgünlük sorunları 4-6
5 Belgeleme ve restitüsyon problemleri 4-6
6 Uygulama yöntem ve teknikleri 4-8
7 Uluslararası tüzük, ilke ve yaklaşımlar 3,4,5
8 Dünyadan uygulamalar (tek yapı) 3,4,5
9 Dünyadan uygulamalar (tarihi merkezler) 3,4,5
10 Türkiye’deki ilgili mevzuat 4,5,6
11 Türkiye’deki uygulamalar (anıtsal yapı) 5,7,8
12 Boğaziçi’ndeki uygulamalar (sivil yapılar) 5,7,8
13 Türkiye’deki uygulamalar (doku) 5,7,8
14 Arkeolojik alanlarda anastylosis/rekonstrüksiyon 5-8
COURSE PLAN
Weeks Topics
Course Outcomes
1 Introduction and definitions 1,2,3
2 Causes for big scale damages/losses in monuments 1,2,3
3 Purpose and justification of reconstructions 3-6
4 Authenticity issues 4-6
5 Issues of survey and reconstitution 4-6
6 Implementation methods and techniques 4-8
7 International charters, principles and approaches 3,4,5
8 Case studies from around the world (buildings) 3,4,5
9 Case studies from around the world (historic city centers) 3,4,5
10 Related legislation in Turkey 4,5,6
11 Case studies from Turkey (monumental buildings) 5,7,8
12 Case studies from the Bosphorus (civil arcitecture) 5,7,8
13 Case studies from Turkey (historic fabric) 5,7,8
14 Anastylosis/reconstruction in archaeological sites 5-8
Dersin Restorasyon Doktora Programıyla İlişkisi
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Restorasyon Doktora Programı Program Çıktıları 1 2 3
1 Restorasyon alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (Bilgi ii), ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik xvi).
X
2 Restorasyon alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (Beceri iii), yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (Beceri v), araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanma (Beceri vi), yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği x).
X
3 Yüsek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, Restorasyon alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme,
derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (Bilgi i) ve alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal ve/veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecide katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik xiv).
X
4 Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği ix) ve karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik xv).
5 Restorasyon alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği viii), uluslararası platformlarda uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik xii) ve kendi anadili dışında ikinci bir uluslararası dilde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik xiii; program kapsamındaki derslerle İngilizce desteklenmekte ve en az Avrupa Dil Portföyü C1 genel düzeyi hedeflenmektedir).
X
6 Restorasyon alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (Beceri iv), böyle bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği vii) ve sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla
inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik xi).
Relationship between the Course and Restoration Doctorate Degree Curriculum
Program Outcomes of Restoration Doctorate Degree 1 2 3 1 Grasping the inter-disciplinary interaction related to Restoration, reaching original results by
using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (Knowledge II); and contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency XVI).
X
2 Evaluating and using new information in the area of Restoration with a systematical approach (Skill III); critically analyzing, synthesizing and evaluating the new and complex ideas (Skill V); acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the area (Skill VI); and developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence X).
X
3 Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area of Restoration with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (Knowledge I); and contributing to the society’s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the
technological, scientific and social developments in the area (Area Specific Competency XIV).
X
4 Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility IX);
and establishing effective communication in the solving of the problems faced in the area of Restoration, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency XV).
5 Expanding the limits of knowledge in the area of Restoration by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility VIII); establishing effective communication with experts in the international environments to discuss the Restoration-related subjects and defending original opinions, showing one’s competency in the area (Communication and Social Competency XII); and proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency XIII).
X
6 Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area of Restoration or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (Skill IV); contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility VII); and seeing and developing social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and directing the actions to change these when necessary (Communication and Social Competency XI).
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Düzenleyen (Prepared by)
Doç. Dr. Yegân Kâhya
Tarih (Date)
16.11.2011
