İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ

LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Dersin Adı Course Name

Mimarlik Üzerine Paradigmalar

(Code)

Yarıyılı (Semester)

Kredisi (Local Credits)

AKTS Kredisi (ECTS Credits)

Ders Seviyesi (Course Level) MTS612 Bahar

Spring

3.0 7.5 Doktora

Ph.D.

Bölüm / Program (Department/Progra m)

Mimarlık Bölümü / Mimari Tasarım Programı

Architecture Department / Architectural Design Program Dersin Türü

(Course Type)

Seçmeli Elective

Dersin Dili (Course Language)

Türkçe Turkish

Dersin İçeriği

(Course Description) 30-60 kelime arası

21. Yüzyılda modern kavramların çöküşü ve dönüşümü – holistik bir bakış açısının bilim, sanat ve kültür olayları üzerindeki etkileri; sosyolojik, psikolojik ve politik nedenlerin ve sonuçların mimarlığa yansımaları; eleştirel okuma pratikleri: farklı bakış açılarıyla mimarlığı yeniden düşünme; ortak yaşam, iletişim ve paylaşım alanı olarak günümüz kentsel mekanı; 21. yüzyıl kentsel dönüşüm projelerinin kentsel kimlik, kültürel - sosyal – ekonomik politikalar, mekansallaşma süreçleri bağlamında tartışılması.

The decline and transformation of the modern concepts as well as the impact of the holistic approach on the science, art and culture; the reflection of its social, psychological, political causes and results on architecture; critical reading practices: rethinking architecture from different perspectives; urban regeneration projects will be interpreted in their conceptualization and spatial processes and discussed in the context of cultural, social and economic policies.

Dersin Amacı

(Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet

1.Günümüz mimarlığını sezgi, deneyim, toplumsal davranış paradigmaları üzerinden tartışmak;

2. Mimarlık kent ilişkisini kültürel kimlik, yerel küresel paradoksu ile anlatmak;

3. Anlatı olarak kentin eleştirel okumasını yapmaya yönelik yeni paradigmaları göstermek.

1.To discuss the contemporary architecture through experience and social behavior paradigms;

2.To introduce the relations of the city and architecture, its cultural identity: local and global paradox 3.To introduce the new paradigms which focus on critical reading of the city as a narrative.

Dersin Öğrenme Çıktıları

(Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet

Bu dersi alan doktora öğrencileri aşağıdaki konularda bilgi, beceri ve yetkinliğini kazanırlar:

1. Eleştirel düşünebilme;

2. Alanın ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme, özgün sonuçlara ulaşabilme;

3. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme;

4. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme, karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme;

5.Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme.

PhD students who take this course gain knowledge, ability and proficiency in the following subjects 1. To be able to critical thinking;

2. To understand the interdisciplinary interaction related with the field and to achieve the original conclusions through new and complex ideas.

3. To be able to execute critical analysis, synthesis, and evaluation of new and complex ideas..

4. To be able to develop new ideas and methods related to the field through high-cognitive processes as creative and critical thinking, problem solving and decision making.

5. To be able to contribute the solutions of national, scientific and cultural problems related with the field, and to support their advance.

Kaynaklar

(References)

Maddeler halinde en çok 5 adet

1. Miles, M. & Hall, T. With Borden, I. (eds), 2004. The city cultures reader, Routledge, London.

2. Leach, N. 2002, The Hieroglyphics of Space, Routledge, London 3. Thomas Khun, 1965 The Structure of Scientific Revolutions

4. GHENT urban studies team (eds), 2002. Urban Fragmentations and Constructions. 010 Publisher

5. J.Rendell, J.Hill, M.Fraser (eds.) 2007 Critical architecture, Routledge, London.

Ödevler ve Projeler (Homework & Projects)

Makale okumaları / çapraz okuma metin yazımı

6 adet makale okunup sorular çıkartılıyor. 3 adet çapraz okuma metinleri teslim ediliyor.

Reading articles/ writing cross reading text

Reading 6 articles and submitting min. 5 questions for each article and 3 texts from cross readings.

Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work)

- - Bilgisayar Kullanımı

(Computer Use)

Ödev hazırlama/ kaynak tarama Assignments / scaning the resources Dönem Ödevi/Projesi

(Term Paper/Project)

Küresel kent deneyimleri ve yeni mimarlık denemelerine ilişkin kavramsal çerçeve üzerinden bir kentsel deneyim paradigması konusunda bir makale yazımı ve sunumu Writing and presenting a paper about an urban experience paradigm based on a conceptual framework of global city experiences and new architectural experiments.

Diğer Uygulamalar

(Other Activities)

Dönem sonu makale sunumu ve konuyu tartışmaya açma Power point presentation and opening the issue to discussion Başarı Değerlendirme

Sistemi

(Assessment Criteria)

Faaliyetler (Activities)

Adedi*

(Quantity)

Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları

(Midterm Exams) - -

Kısa Sınavlar

(Quizzes) - -

Ödevler

(Homework) 6 %60

Projeler (Projects)

- - Dönem Ödevi/Projesi

(Term Paper/Project) 1 %20

Laboratuar Uygulaması

(Laboratory Work) - -

Diğer Uygulamalar

(Other Activities) 1 %20

Final Sınavı (Final Exam)

- -

*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Gerekli Görüldüğü Takdirde Arttırılabilir.

DERS PLANI

Hafta Konular

Dersin Çıktıları 1 Mimarlığı yeniden düşünmek: günümüz mimarlığını yönlendiren paradigmalar I 1

2 Mimarlığı yeniden düşünmek: günümüz mimarlığını yönlendiren paradigmalar II 1-2

3 Özne Nesne Bütünlüğü 1-2-3

4 Mekan-Zaman Paradigması 2-3

5 Mimarlığı Anlama ve Yorumlama / Alımlama Paradigması 2-3

6 Bedenle Kavrayış/ Deneyim Paradigması 3

7 Nedensellik yerine Olasılık Paradigması 3-4

8 Sürdürülebilirlik Paradigması 3-4

9 Eleştirel Kent Okumaları 4-5

10 Gestalt Dönüşümleri / Belirsizin Bilimi: Symbiosis Felsefesi / Sanatta Entropi Kentte muğlak

adaptasyonlar 4-5

11 Yorumbilimsel Anlama ve Yorumlama: Mimarlık ve kent ilişkisine eleştirel bir bakış 5 12 kültür endüstrisi ve eleştirel kuram: yerel global paradoksu üzerinden mimarlık kent ilişkisini

anlama 5-6

13 Mekan ve temsiliyet / hibrid kimlik: 5-6

14 Kamusal bellek “ÖTEKI” kavramı ve kentsel mekana yansımaları... 4-5-6

COURSE PLAN

Weeks Topics

Course Outcomes 1 Re-thinking architecture: paradigms leading contemporary architecture I 1

2 Re-thinking architecture: paradigms leading contemporary architecture II 1-2

3 Wholeness: Subject-Object Interaction 1-2-3

4 Space-Time Relations: Spatio –Temporal paradigm 2-3

5 Understanding and Interpreting Architecture: Reflection Paradigm 2-3

6 Bodily Experience Paradigm 3

7 Possibility Paradigm instead of causality 3-4

8 Sustainability Paradigm 3-4

9 Critical City-reading Paradigm 4-5

10 Gestalt Shifts/science of uncertainty/philosophy of Symbiosis/entropy in art, ambiguous

adaptations in city 4-5

11 Hermeneutic understanding and interpretation: a critical view to architecture - city relations 5 12 cultural industry and critical theory: understanding architecture through local-global paradox 5-6

13 Space and representation / hybrid identity 5-6

14 public memory, concept of "other" and its reflections to urban space 4-5-6

Dersin Mimari Tasarım Doktora Programıyla İlişkisi

1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam

Relationship between the Course and Architectural Design PhD Program

Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Katkı Seviyesi 1 2 3 i. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün

düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (bilgi).

+

ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi).

+

iii. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (beceri). + iv. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da

bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (beceri).

+

v. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme

(beceri). +

vi. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış

olma (beceri). +

vii. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).

viii. Alanı ile ilgili en az bir adet bilimsel makaleyi uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).

ix. Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).

x. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri

kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği). + xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme,

geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).

+

xii. Uluslararası platformlarda, uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).

xiii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi’nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).

xiv. Alanındaki bilimsel, teknolojik sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi

toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik). + xv. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak

işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik).

xvi. Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne

katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik). +

Program Outcomes Level of

Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of

original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge).

+

ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one’s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (knowledge).

+

iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). + iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the

area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill).

+

v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and complex ideas (skill). + vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related +

1: Little, 2. Partial, 3. Full

Düzenleyen (Prepared by) Semra Aydınlı

Tarih (Date) İmza (Signature)

area (skill).

vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility).

viii. Expanding the limits of knowledge in the area by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility).

ix. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility).

x. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence).

+

xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary.

(Communication and Social Competency).

+

xii. The ability to establish effective communication with experts in the international environments to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one’s competency in the area (Communication and Social Competency).

xiii. Proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency).

xiv. Contributing to the society’s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one’s area (Area Specific Competency).

+

xv. Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency).

xvi. Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and

promoting the development of these values (Area Specific Competency). +