İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
* Ders Restorasyon Doktora Programı’na kaydırılarak kodu değiştirilecektir.
Dersin Adı Course Name
Korumanın Yasal, Toplumsal ve Ekonomik Çerçevesi Legal, Sociological and Economic Aspects of Conservation Kodu
(Code)
Yarıyılı (Semester)
Kredisi (Local Credits)
AKTS Kredisi (ECTS Credits)
Ders Türü (Course Type)
RST 611 Güz
Fall
3.0 7.5 Yüksek Lisans* ( Doktora)
M.Sc. ( PhD) Enstitü Anabilim
Dalı / Program (Department/Program)
Mimarlık / Restorasyon
GSSET/ Architecture / Restoration Dersin Türü
(Course Type)
Seçmeli Elective
Dersin Dili (Course Language)
Türkçe
Dersin İçeriği
(Course Description) 30-60 kelime arası
Türkiye’de halen yürürlükte olan korumayla ilgili yasalar, yönetmelikler, ilke kararları; korumayla ilgili örgütler ve sorumluluk alanları; yabancı ülkelerden örneklerle karşılaştırılma; korunması gerekli tarihi çevrelerin sosyal yapı özellikleri; bu özelliklerin incelenmesi konusundaki yaklaşımlar; fiziksel yapı – sosyal yapı etkileşimi; yabancı ülkelerde kullanıcının koruma çalışmalarına katılımı konusunda örnekler;
Türkiye’de koruma çalışmalarına ekonomik katkılar, yardım türleri, işleyişlerindeki aksaklıklar, yeni öneriler; koruma çalışmalarında başarılı sonuçlar alan ülkelerden örneklerin konuya yaklaşımları üzerinde irdelemeler.
Laws and regulations concerned with the conservation of historic monuments and sites in Turkey; principal decisions, organizations related to historic preservation and their responisibilities; comparison with examples from other countries; the social structural characteristics of the urban historic sites; current approaches ort he study of such characteristics; the interaction between the physical and social structures;
examples from other countries where the users take part in the preservation interventions; the economical input and types of funding in historic preservation interventions in Turkey and the problems of application and new suggestions; the evaluation of the approaches in other countries, who have obtained good results in the area of historic urban preservation.
Dersin Amacı
(Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet
1. Güncel koruma pratiğinde karşılaşılan karmaşık sorunların temelinde yatan nedenlerin araştırılması, 2. Koruma pratiğini etkileyen yasal/yönetsel, ekonomik ve toplumsal çerçeve ve süreçlerin irdelenmesi, 3. Bu süreçlerin etkilerinin ulusal/uluslar arası örnekler üzerinden tartışılması ve değerlendirilmesi, 4. Yüksek lisans öğrencilerine koruma konusunda bilimsel, mesleki ve entelektüel bağlamda sorgulama,
analiz ve yorumlama kapasitesi kazandırmaktır.
1. The reasons underlying the complex set of problems encountered in contemporary conservation practice, 2. The legal/administrative, economic and social aspects and processes affecting conservation practice, 3. Discussion and evaluation of these processes on national/international cases,
4. Providing the graduate students in the field of conservation with scientific, professional and intellectual capacity for questioning, analysis, criticism and evaluation
Dersin Öğrenme Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Bu dersi başarıyla tamamlayan doktora öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar:
1. Disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme
2. Karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini yapabilme.
3. Araştırma yöntemlerini üst düzeyde kullanabilme.
4. Sosyal ilişkileri eleştirebilme ve gerektiğinde değiştirebilme.
5. Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunabilme.
6. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme.
PhD students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies :
1. Grasping the inter-disciplinary interaction
2. Critically analyze, synthesize and evaluate complex ideas.
3. Using research methods skillfully.
4. Criticizing social relationships and changing them when necessary.
5. Contributing to the society’s state and progress.
6. Contributing to the solution of social, scientific, cultural end ethic problems
Kaynaklar
(References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
Brown-Saracino, J. (2010), The Gentrification Debates: A Reader (The Metropolis and Modern Life), Routlege.
Madran E. ve N. Özgönül (yay.haz.), (1999), International Documents Regarding the Preservation of Cultural and Natural Heritage, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, Ankara (ISBN 9754291462)
Madran, E., (2002), Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Kültür Varlıklarının Korunmasına İlişkin Tutumlar ve Düzenlemeler: 1800-1950, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, Ankara (ISBN 9754291853).
Madran, E., (2004), Osmanlı İmparatorluğu’nun Klasik Çağlarında Onarım Alanının Örgütlenmesi: 16.-18. Yüzyıllar, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, Ankara, (ISBN 9754292183).
Umar, B., (1981), Eski Eserler Hukuku, Ege Ü. Hukuk Fak. Yay., İzmir.
Ödevler ve Projeler (Homework & Projects)
1 DÖNEM ÖDEVİ 1TERM PAPER Laboratuar Uygulamaları
(Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use)
DÖNEM ÖDEVİ HAZIRLANMASINDA
RESEARCH FOR AND PREPARATION OF THE TERM PAPER Diğer Uygulamalar
(Other Activities)
DÖNEM ÖDEVİ VE SUNUŞU
KONUNUN UZMANLARINCA VERİLECEK SEMİNERLER TERM PAPER PRESENTATION
SEMINARS BY PROFESSIONALS IN THE FIELD Başarı Değerlendirme
Sistemi
(Assessment Criteria)
Faaliyetler
(Activities) Adedi*
(Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları
(Midterm Exams) 1 %20
Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects)
Dönem Ödevi/Projesi
(Term Paper/Project) 1 %20 Laboratuar Uygulaması
(Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities)
3 %10
Final Sınavı
(Final Exam) 1 %50
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur
DERS PLANI
Hafta Konular
Dersin Çıktıları
1 Korumanın yasal/yönetsel çerçevesinin tarihçesi 1,6
2 Koruma pratiğinin ekonomik arka planı I: kavramlar 1,2,4,6
3 Koruma pratiğinin ekonomik arka planı II: aktörler 1,4,6
4 Ulusal ve uluslararası düzeyde yasal/yönetsel çerçeve modelleri 1,4,6
5 Koruma kurullarının koruma pratiğindeki rolü 1,4,5,6
6 Yerel yönetimlerin koruma pratiğindeki rolü I: ulusal deneyim 1,4,5,6 7 Yerel yönetimlerin koruma pratiğindeki rolü II: uluslararası deneyim 1,4,5,6
8 Korumanın toplumsal çerçevesi I: kavramlar 1,2,4,5,6
9 Korumanın toplumsal çerçevesi II: aktörler – STK’lar 1,4,5,6
10 Dünya Miras Alanları I: uluslararası deneyim 1,2,3,5,6
11 Dünya Miras Alanları II: ulusal deneyim 1,2,3,5,6
12 Miras yönetim planları I: ulusal deneyim 1,2,3,4,5,6
13 Miras yönetim planları II: uluslararası deneyim 1,2,3,4,5,6
14 Ulusal/uluslararası örnekler üzerine değerlendirmeler 1,2,3,4,5,6
COURSE PLAN
Weeks Topics Course Outcomes
1 The historical background for the legal/administrative aspects of conservation 1,6 2 The economic background for conservation practice I: concepts 1,2,4,6 3 The economic background for conservation practice II: actors 1,4,6 4 Legal/administrative models in conservation at national and international levels 1,4,6 5 The role of conservation commissions in conservation practice 1,4,5,6 6 The role of local administrations in conservation practice I: national experience 1,4,5,6 7 The role of local administrations in conservation practice II: international experience 1,4,5,6
8 The social aspects of conservation I: concepts 1,2,4,5,6
9 The social aspects of conservation II: actors - NGOs 1,4,5,6
10 World Heritage Sites I: international experience 1,2,3,5,6
11 World Heritage Sites II: national experience 1,2,3,5,6
12 Heritage management plans I: national experience 1,2,3,4,5,6
13 Heritage management plans II: international experience 1,2,3,4,5,6
14 Evaluation of national/international cases 1,2,3,4,5,6
Dersin Restorasyon Doktora Programıyla İlişkisi
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Restorasyon Doktora Programı Program Çıktıları 1 2 3
1 Restorasyon alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (Bilgi II), ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik XVI).
X
2 Restorasyon alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (Beceri III), yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (Beceri V), araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanma (Beceri VI), yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği X).
X
3 Yüsek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, Restorasyon alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme,
derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (Bilgi I) ve alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal ve/veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecide katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik XIV).
X
4 Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği IX) ve karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik XV).
5 Restorasyon alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VIII), uluslararası platformlarda uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XII) ve kendi anadili dışında ikinci bir uluslararası dilde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XIII; program kapsamındaki derslerle İngilizce desteklenmekte ve en az Avrupa Dil Portföyü C1 genel düzeyi hedeflenmektedir).
6 Restorasyon alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (Beceri IV), böyle bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VII) ve sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla
inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik XI).
X
Relationship between the Course and Restoration Ph.D. Degree Curriculum
Program Outcomes of Restoration Ph.D. Degree 1 2 3 1 Grasping the inter-disciplinary interaction related to Restoration, reaching original results by
using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (Knowledge II); and contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency XVI).
X
2 Evaluating and using new information in the area of Restoration with a systematical approach (Skill III); critically analyzing, synthesizing and evaluating the new and complex ideas (Skill V); acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the area (Skill VI); and developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence X).
X
3 Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area of Restoration with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (Knowledge I); and contributing to the society’s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the
technological, scientific and social developments in the area (Area Specific Competency XIV).
X
4 Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility IX);
and establishing effective communication in the solving of the problems faced in the area of Restoration, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency XV).
5 Expanding the limits of knowledge in the area of Restoration by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility VIII); establishing effective communication with experts in the international environments to discuss the Restoration-related subjects and defending original opinions, showing one’s competency in the area (Communication and Social Competency XII); and proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency XIII).
6 Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area of Restoration or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (Skill IV); contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility VII); and seeing and developing social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and directing the actions to change these when necessary (Communication and Social Competency XI).
X
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Düzenleyen (Prepared by)
Y. Doç. Dr. Gülsün Tanyeli Y. Doç. Dr. S. Yıldız Salman
Tarih (Date)
16.11.2011
