• Sonuç bulunamadı

Eğitimde Birlikteyiz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitimde Birlikteyiz"

Copied!
24
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

M ER K EZ İ FİNANS ve İHALE BİR İMİ T. C. H AZİNE VE MALİYE BAKAN LIĞI CFCU

(2)
(3)
(4)

“Günaydın!” dedi Çağla. “Günaydın!” dedi Ferhan.

(5)

Çağla merdivenleri hızla indi. Okul servisi gelmek üzereydi.

(6)

Ferhan, “Abla, Çağla’yı gördün mü? O bizden önce inmişti ama kapının önünde yok.” dedi. 4

(7)

Ferhan, “Abla, Çağla’yı gördün mü? O bizden önce inmişti ama kapının önünde yok.” dedi.

Çağla da servisi beklerken bahçede oyuna dalmıştı.

(8)

Çağla çiçeklerle oynamayı bırakıp seksek oynamaya başlamıştı.

(9)

Reyhan heyecanla “Servis geldi!” diye bağırdı.

Çağla servisin geldiğini görmemişti. Reyhan uyarmasa okula gideceğini bile unutacaktı.

(10)

Çağla serviste yanındaki arkadaşıyla yol boyunca çeşitli oyunlar oynadı.

(11)

Okula geldiklerinde herkes kendi sınıfına koştu. Ferhan büyük bir dikkatle öğretmenini dinlemeye başladı. Çağla ise sabırsızlıkla teneffüs saatini bekliyordu.

(12)

Çağla dersleri dinlerken çok zorlanıyordu. Ders sırasında aklına dersle ilgisi olmayan birçok şey geliyordu. Kalkıp hemen aklına gelen şeyleri yapmak istiyordu.

(13)

Öğretmen, Ferhan’dan Çağla’nın ders çalışmasına yardım etmesini istemişti. Eve döndüklerinde

Ferhan ve Reyhan, Çağla’nın ders çalışmasına yardım ettiler.

(14)

Çağla’nın ödevleri bittiğinde, ailelerinden izin alıp birlikte bahçeye çıktılar.

Bahçede oyun oynarken kedi sesi duydular.

Kediler sokağın başındaki evin bahçesine girdiler.

Çağla, Ferhan ve Reyhan yavru kedilerin peşinden gittiler.

(15)

Bu evde Çağla’nın teyzesi, kedileriyle birlikte yaşıyordu. 13

(16)

Saliha teyze gülümseyerek “Bu yavru kedilerle birlikte artık on yedi kedimiz oldu.” dedi.

Çağla “Ben hepsiyle oynarım.” diye bağırdı. Reyhan ve Ferhan birbirlerine bakıp

gülüştüler.

Çağla’nın hepsiyle tek tek oynayabileceğini biliyorlardı.

(17)
(18)

Saliha teyze kedilerin isimlerini teker teker söyledi. On yedi kedinin ismini akılda tutmak kolay değildi.

(19)

Çağla kedilere kendi isimlerinden farklı olarak birer isim daha

vermişti. Kediler birbirine benzese de huyları farklıydı.

Çağla için onları birbirinden ayırt etmek işte bu yüzden kolaydı.

(20)

Saliha teyze kedilere mamalarını verdikten sonra, misafirlerine de birer

bardak süt getirdi.

Çağla sütü hızlıca içip kedilerin peşinde

koşmaya devam etti.

(21)

Ferhan “Sanırım yemek saati yaklaştı.” dedi. Ferhan kedilerle oynarken yorulmuş ve acıkmıştı. Çağla kedilerden ayrılmak istemiyordu.

(22)

Reyhan, “Çağla istersen Saliha teyzeye daha sık gelebiliriz. Hem böylece kedilere bakmasına yardım ederiz.” dedi. Saliha teyze “Bu teklifinize kediler de benim kadar sevinecektir.” diyerek gülümsedi. Çocuklar kedilere “Hoşça kal!” deyip evin yolunu tuttular. Birkaç yavru kedi de

peşlerinden koştu. 20

(23)
(24)

ENGELİ OLAN ÇOCUKLAR İÇİN

KAPSAYICI ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ PROJESİ

Öykünün sesli betimlemesine ve

dijital haline bu karekod aracılığıyla ulaşabilirsiniz.

Bu yayın Avrupa Birliğinin ve Türkiye Cumhuriyetinin finansal desteği ile hazırlanmıştır. Bu yayının içeriği proje uzman ekibi tarafından hazırlanmış ve hazırlanan bu içerik çalıştaylarda farklı paydaşların görüşleri dikkate alınarak düzenlenmiştir. Yayının içeriği hiçbir şekilde Avrupa Birliği,

Referanslar

Benzer Belgeler

ISFG eki: Standart dışı yön- tem/yöntemler babalık testin- de tek yöntem olarak kullanı- lamaz.. Standart dışı yöntem kulla- nılacaksa, tekniği daha önce

The prepared spray was applied on the bullets obtained from the test shots and the bullets were examined for blood stains.. The bullets obtained after the shots were coded

Klinik ve/veya deneysel gözlem- lere veya tanımlayıcı çalışma- lara dayanarak saptanan bazı ilişkilerin nedensel olup olmadı- ğını saptamak için sıklıkla baş- vurulan

lama ölçümün 11-20 yaş ve 21- 30 yaş gruplarındaki ortalama ölçümlere göre anlamlı olarak yüksek olduğu, left supraorbital noktasındaki 51-60 yaş grubun- daki

Turkey has a strategic location for the transfer of narcotics and strict inspections are put through in customs and internal highways, criminal organizations in Turkey

01 Ocak 2003 ile 31 Aralık 2008 tarihleri arasındaki altı yıl boyunca, Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Polikliniği’ne başvuran aile içi şiddet mağduru

(Rızzet) zikrettiği hastalarda pratik hayata en çok uyan afazili hastaların bile anlamada, bilhassa mücerret mefhumları anlamada bozukluk gösterdiklerini zikretmektedir.

2007 yılı içinde Kayseri il merkez, ilçe, çevre iller ve yurt dışından gönderilen Kayseri Adli Tıp Şube Müdürlüğü ve Erciyes Üniversitesi Tıp