EYÜBOĞLU EĞİTİM KURUMLARI
2018 – 2019 ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KULÜPLERİ
LİSE SINIFLARI
401‐ Basketbol/Basketball Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Basketbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.
Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı basketbol sahalarında yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Basketbola ilgi duymak ve sevmek.
402 – Beyzbol‐Softbol/ Baseball‐Softball
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Çalışmalar hava şartlarına göre yeşil alanda ya da kapalı voleybol sahalarında yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul
müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Beyzbola ilgi duymak ve sevmek
403– Binicilik/Horse Riding Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Binicilik Kulübü’ne katılacak öğrencilerden veli muvafakatnamesi alınır. İstanbul Binicilik Kulübü’nde yapılan çalışmalara okul servisiyle ulaşım ücretsiz olarak sağlanır. Öğrencilerin ücret ödeyerek katılabilecekleri bu kulüpte bir önceki yıl Binicilik Kulübü’nde çalışan öğrenciler 30 dk., kulübü ilk kez seçecek öğrenciler ilk 2 ay 15 dk daha sonra 30 dk at binerler. Ayrıca öğrencilerin güvenlik nedeniyle tok (özel binici başlığı) ve çizme almaları gerekir.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Önemli Not: At kiralama ve binicilik öğretmeni ücreti yıllık 1000 tl dir. 4 eşit taksitte (ekim‐aralık‐mart‐mayıs) fatura karşılığı ödenir
404‐ Eskrim/Fencing
Kategori: Spor/ CAS Action
24 Kız/erkek öğrenciden oluşur.
Her yaştan insanın severek yaptığı eskrim özellikle insan zekasını ön plana çıkartan savunma ve hücum sporudur.
Alternatif çözüm yolları bulmaya zorlaması sayesinde, analitik bir zeka yapısı kazandırır. Eskrimle uğraşan bireyler ezberci yaklaşımın dışına çıkarak düşünmeyi, akıllarını kullanarak doğru kararlara ulaşmayı öğrenirler.
Eskrim odaklanmayı gerektirir. Dikkat ve konsantrasyon gelişimini sağlar.
Eskrim sporu ferdi bir spor olmasına rağmen kulüp içerisindeki antrenman sistemleri ile takım olmanın önemine sıkça değinir. Bu sayede eskrim ile ilgilenen bireylerin sosyal yetileri ve iletişim yetenekleri gelişir.
Kulüp çalışmalarında başarı gösteren öğrenciler okul ve Eyüboğlu Gençlik ve Spor Kulübü takımına yönlendirilir.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
405 – Fitness
Kategori: Spor/ CAS Action
Lise sınıf seviyelerinde 12 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Kulübün amacı; vücut hakimiyetini, denge ve konsantrasyonunu arttırmanın yanı sıra duruş bozukluklarını giderme, diğer spor branşlarına temel nitelikler kazandırma ve kasları çalıştırarak kuvvetlendirip geliştirme, yenileme, vücuda estetik kazandırmaktır. Kazanılacak egzersiz alışkanlıkları hayat boyunca, doğru beslenmeyle birlikte daha faal ve kendini daha iyi kontrol eden sağlıklı bir insan olunmasını sağlayacaktır.
Çalışmalar fitness salonunda yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Fitness çalışmalarına ilgi duymak ve sevmek,
406 – Futbol/Football Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıf seviyelerinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Çalışmalar açık halı sahada yapılır. Çalışmalar sonucunda öğrenciler kulüp öğretmenleri tarafından yeteneği göz önünde bulundurularak okul takımlarına yönlendirilir.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması
6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Futbola ilgi duymak ve sevmek,
• Futbolun bir takım sporu olduğunu bilmek ve işbirliği içinde çalışmaya açık olmak.
407 – Golf/Golf
Kategori: Spor
24 Kız/erkek öğrenciden oluşur.
Golf, belirli standartlara sahip topların, birbirinden farklı özellikleri bulunan sopalar yardımıyla, oyun alanı içerisindeki deliğe, en az sayıda vuruş yapılarak sokulması amacını güden bir spordur. Golf, öğrencinin teknik, konsantrasyon, rakibe saygılı olma özelliklerini geliştirmeyi amaçlar.
Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı spor alanlarında yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
408 – Hentbol/Handball Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Hentbol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.
Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı hentbol sahalarında yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Hentbola ilgi duymak ve sevmek
409 – Okçuluk/Archery Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 12 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Çalışmalar hava koşullarına göre açık alanlarda ya da kapalı alanda yapılır. İsteyen ğrencilerimiz lisans alarak Eyüboğlu Gençlik ve Spor Kulübü Okçuluk Takımı’nda yer alarak yarışmalara katılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Önemli Not: okçuluk sporu için parmak koruyucu, kol koruyucu, ok malzemelerine ihtiyaç bulunmaktadır. Kişiye özel malzemeler olduğu için öğrencilerimizin bu malzemeleri temin etmeleri sağlık açısından önemlidir. Öğrencilerimizin okçuluk öğretmenimize talepte bulunması yeterlidir.
Malzeme ücreti (parmak koruyucu, kol koruyucu, 3 adet ok) : 150 tl (kdv dahil) dir.
410 – Satranç Kulübü/Chess Kategori: Spor/CAS Creativity
Lise seviyelerinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Satranç okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.
Satranç Kulübü, satrancın sanatsal yanını ön plana çıkararak; öğrencinin iyiye, güzele ve doğruya yönelmesini, sanat ve
sanatçıya saygı duymasını, düşünce disiplininin gelişmesine yardımcı olmayı ve toplumda dengeli, örnek kişiler olarak yer almalarını sağlamayı amaçlar. Çalışmalar, Çamlıca İlkokulu Satranç Odası’nda yapılır. Satranç Kulübü’ne katılmak için, çok iyi seviyede satranç bilgisi aranmaz. Satranç malzemeleri okul tarafından karşılanır.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Satranç sporuna karşı ilgili olmak,
• Okul takımında yer alarak satranç turnuvalarında okulumuzu temsil etmek ve başarılı olmayı hedeflemek,
• Okul çıkışlarında belirlenecek ek çalışmalara katılmak.
411‐ Su Topu/Water Polo Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Yüzme bilen ve yüzmeyi seven öğrencilerimiz bu kulübü seçebilir. Okul takımlarında oynayan öğrencilerimiz bu kulüp etkinliğine katılamaz.
Mazeretli olarak kulüp çalışmasına gelmeyen öğrenciler, o hafta için öğretmenleri tarafından belirlenen toplum hizmeti çalışmasına katılır. Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
412 – Tenis/Tennis Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 12 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Çalışmalar hava şartlarına göre tenis kortunda veya teorik olarak sınıfta yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Tenis sporunu sevmek ve ilgi duymak
413 – Voleybol/Volleyball Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Voleybol okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.
Çalışmalar hava şartlarına göre okulumuzun açık ya da kapalı voleybol sahalarında yapılır.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Voleybol sporunu sevmek ve ilgi duymak
414 – Yelken/Sailing Kategori: Spor/CAS Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Çalışmalar profesyonel yelken kulübü ve hocaları eşiliğinde okul çi ve okul dışı (Kadıköy sahil kesiminde) kulp saatleri aralığında yapılacaktır.
Kulüp ücretli olup, başvuru sayısına göre belirlenerek duyurulacaktır.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
415 – Yüzme/Swimming Kategori: Spor CAS/Action
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Yüzme okul takımı çalışmalarına katılan ve lisanslı öğrencilerimiz bu kulübü tercih edemezler.
Çalışmalar okulumuzdaki kapalı yüzme havuzunda yapılır. Yüzme bilen ve yüzmeyi seven öğrencilerimiz bu kulübü seçebilir.
Mazeretsiz olarak malzemesini getirmeyen öğrencilere ilgili müdür yardımcıları tarafından çeşitli ödevler verilir. Bir dönem içinde üç kez malzemesini mazeretsiz olarak getirmeyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından okul müdürlüğüne bildirilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
8) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
9) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 10) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
11) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
12) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 13) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
14) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
416 – Fotoğrafçılık Kulübü/Photography Kategori: Görsel Sanatlar/CAS Creativity
Lise sınıfları seviyesinde 12 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Kulüpte fotoğraf makineleri ve çekim teknikleri hakkında bilgi verilir, yıl içinde gerçekleşen okul etkinlikleri görüntülenir, okul dışı gezilerde öğrencilerin fotoğrafçılık hobileri geliştirilir. Ayrıca galeri gezileri ve seminerlerle, öğrencilerin güncel konuları takip ettikleri Fotoğrafçılık Kulübünde, yıl boyunca öğrencilerin yaptıkları çalışmalar sergilenir.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Güzel sanatlara ilgi duymak ve yetenekli olmak,
• Fotoğrafçılığa ilgi duymak,
• Planlı ve programlı çalışmak,
• Film çekebilen (refleks) bir makineye sahip olmak,
• En az 5 megapiksel dijital makineye sahip olmak,
• Fen bilimleri ve coğrafya derslerinde başarılı olmak,
• Gerekli yazışmalar, ortak çalışmalar ve projeler için İngilizce seviyesi yeterli olmak,
• Grup çalışmasına ve organizasyon becerisine sahip olmak,
• Gerçekleşebilecek yurt dışı organizasyonlara katılabilmek,
• Projelerde istekli çalışmak,
• Yaratıcı ve üretken olmak,
• Okul dışı zamanlarda gezilere katılabilmek (Çarşamba/Cuma günleri 17.30’a kadar),
• Gezilerde ve sergilerde okulumuzu en iyi şekilde temsil edebilmek,
• Kulübün amaçlarını ve kurallarını bilmek, uymak ve uygulamak.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
417‐ Endüstriyel Tasarım/ Industrıal Design
Kategori: Kategori: Görsel Sanatlar/CAS Creativity
Lise sınıf seviyelerinde 12 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Kulübün amacı
Endüstriyel tasarımı tanıtmak, sevdirmek, üç ve iki boyut kavramıyla birlikte öğrencilerin el becerilerini geliştirmek ve öğrencilerin kendi özgün tasarım işlerini farklı malzeme ve yöntemlerle üretmesini sağlamak. Doğada var olan veya üretilmiş ürünleri elle ya da teknolojik ortamda dizayn ederek daha ilgi çekici hale getirip yaratıcılıklarını geliştirmek.
Kulüp Katılım Kriterleri
İstekli,
Sanata ilgisi olan,
Başladığı çalışmaları zamanında bitirebilen,
Gereken malzemeleri eksiksiz getirecek öğrenciler katılabilir.
Uygulamalar
Kulüp çalışmaları, Tasarım çalışmalarından oluşur. Endüstriyel Tasarım tekniğini öğrenerek rölyef, işlevsel araçlar ve iç‐
dış duvar panoları yapılır. Farklı materyaller kullanarak üç boyutlu bir çalışmayı da sanat eserine dönüştürebilir. Bu çalışmalar Endüstriyel Tasarım Kulübü kol öğretmeni başkanlığında yürütülür. Yılsonu sergisi için çalışmalar eksiksiz tamamlanır. Okul içi ya da okul dışındaki koşullara uygun yarışmalar kulübe duyurulur ve konuya uygun olanlar gerçekleştirilir.
Kulüp Kuralları
∙ Kulüp çalışmaları öğrencilerin getirdikleri ve desteklenen malzemelerle gerçekleştirildiğinden, öğrenciler bu konuda sorumluluk duymalıdır.
∙ Yapılan çalışmalar yılsonunda sergileneceğinden başlanılan çalışmalar mutlaka bitirilerek sergilenmeye hazır olarak bırakılmalıdır.
∙ Yılsonu sergisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara katılmak için kulübe seçilen tüm öğrenciler gerektiğinde okul çıkışında ve hafta sonunda yapılan çalışmalara katılırlar.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
418‐ Resim Kulübü/ Art Club
Kategori: Görsel Sanatlar/CAS Creativity
Lise sınıf seviyelerinde 15 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Kulübün Amacı
• Öğrencilerin el becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirmek,
• Boya ve çeşitli malzemeleri kullanarak öğrencilerin iki ve üç boyutlu tasarım yapabilmelerine olanak tanımak,
• Sanata karşı daha duyarlı bireyler olmalarını sağlamak.
Kulüp Katılım Kriterleri
Kulübe; yaratıcı, istekli, sorumluluk duygusu gelişmiş, çalışmanın gerekliliklerini yerine getirebilecek, gereken malzemeleri getirme konusunda özen gösteren öğrenciler katılır.
Uygulamalar
Kulüp çalışmalarımız iki ve üç boyutlu uygulamalardan oluşur. Çalışmalarda kullanılan malzemeler öğrenciler tarafından temin edilir.
Kulüp Kuralları
• Kulüp çalışmaları öğrencilerin getirdikleri ve desteklenen malzemelerle gerçekleştirildiğinden, öğrenciler bu konuda sorumluluk duymalıdır.
• Yapılan çalışmalar yılsonunda sergileneceğinden başlanan çalışmalar mutlaka bitirilerek sergilenmeye hazır olarak bırakılmalıdır.
• Yılsonu sergisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara katılmak için kulübe seçilen tüm öğrenciler gerektiğinde okul çıkışında ve hafta sonunda yapılan çalışmalara katılırlar.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
419‐ Duvar Boyama/Wall Painting Club
Kategori: Görsel Sanatlar 10 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Kulüp Katılım Kriterleri
• İstekli,
• Plastik sanata ilgisi olan,
• Resim sanatını seven,
• Başladığı çalışmaları zamanında bitiren, Kulübün Amacı
• Resim tekniklerini öğrenerek iki boyutlu çalışmalara yansıtabilmek,
• Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek,
• Duvar resmi sanatı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak,
• Plastik sanatlara karşı duyarlı olmalarını sağlamak.
Uygulamalar
• Boya ve çeşitli resim malzemelerini duvar yüzeylerinde kullanarak, değişik resim tekniklerinden oluşan çalışmalarını yapar.
• Sanat akımları ve sanatçıların eserlerinin incelenerek röprodüksiyon çalışmaları yapar
• Özgün çalışmalar yapar.
420 –A Capella Club
Kategori: Gösteri Sanatları/CAS Creativity
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Farklı tonlardaki insan seslerinin organize bir biçimde çıkardıkları seslerin birleşiminden oluşan müziğe Acapella adı verilir. Acapella, müzik terminolojisinde a cappella olarak geçen çok sesli bir müzik türüdür.
Acapella müziğinde enstrüman yoktur. Daha doğrusu enstrüman olarak herhangi bir müzik aleti kullanılmaz. Acapella müziğinde enstrüman bizzat insan sesleridir.
Kulübün Amacı
● Öğrencilerin müziğe karşı ilgi ve isteklerini şan teknikleri kullanarak artırabilmek, şarkı söylemesini sağlamak, İyi bir müzik kulağına sahip olmak.
● Müziği analiz eden, dinleyen ve doğru teknikle yorumlayan öğrenciler yetiştirmek.
Kulüp Katılım Kriterleri
● Solunum yoluyla ilgili bir hastalığın olmaması
● Ritimsel belleği geliştirilebilir olmak
● Şarkı söyleme becerisi geliştirilebilir olmak.
Uygulamalar
● Yıl boyunca yapılan çalışmalar çeşitli etkinliklerde sahnelenir.
● Kulüp öğrencileri, yılsonu gösterisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalara hazırlık dönemlerinde okul çıkışında ve hafta sonlarında provalara katılır.
Çalışmaların değerlendirilmesi
● Yapılan çalışmalar ders öğretmeni tarafından her hafta düzenli olarak kontrol edilir.
Değerlendirme aşamasında dikkat edilen kurallar
● Şan tekniğine uygun şarkı söylenmesi,
● Seslerin doğru ve temiz verilmesi,
● Notaları, adları ve süreleri ile doğru okuyup, çalabilmesi,
● Doğru nefes tekniği kullanılması.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
421 – Lise Orkestra/School Band
Kategori: Gösteri Sanatları/CAS Creativity
Lise sınıfları seviyesinde 24 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Repertuarını pop müzik tarzında eserlerin oluşturduğu okul orkestramız, mevcut öğrencilerinin yanında org, solo gitar, davul, bas gitar çalabilen yetenekli öğrenciler arasından seçim yapılarak oluşturulur. Yıl sonu gösterisi hazırlıkları ya da okul dışında yapılacak yarışmalar öncesinde kulübe seçilen tüm öğrenciler okul çıkışlarında ve hafta sonlarında provalara katılır. Öğrenciler hafta sonlarında yapılacak provalara ulaşımlarını kendi imkânlarıyla sağlar.
Gösterilerde kullanılacak kıyafetlerin ve aksesuarların kiralama ve satın alma bedelleri öğrenciler tarafından karşılanır.
Kulübün Amacı
• Orkestra kavramını öğrenmek,
• Grup içinde çalınan şarkıların tonal ve makamsal özelliklerini anlayabilmek,
• Avrupa ve dünya müziğinden seçilen evrensel şarkıları bir arada çalarak genel bir repertuar oluşturup bu repertuarı sunabilmek,
• Öğrencilerin bireysellikten uzaklaştırılıp grup bilincine sahip olmalarını sağlamak,
• Öğrencileri çok sesliğe alıştırmak ve bir grup içerisinde enstrüman çalma sorumluluğunu aşılamak,
• Okulumuzda yapılan etkinliklerde en üstün seviyede başarılı görevler gerçekleştirme vemüzik yarışmalarında ve okul dışı etkinliklerde okulumuzu temsil etme.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Kulübe girecek öğrencilerin enstrüman çalma seviyelerinin iyi olması gerekmektedir. Orkestra kulübünde enstrüman öğretilmez.
• Orkestra kulübüne önceden belirlenen kontenjan kadar öğrenci alınacağından müzik öğretmenleri ya da görevli öğretmen, katılımın çok olması durumunda öğrenciler içerisinden seviyesi iyi olanları seçme yetkisine sahiptir.
• Kulüp öğrencileri, kulübe girdiklerinde okulun vermiş olduğu öncelikli görevleri kabul etmiş olur (Yıl sonu yapılacak müzik gecesi ve müzikal repertuarı ve provaları vb.).
Kulüp Çalışma Takvimi
• Öğrencilerin seviyeleri öğretmen tarafından belirlenir, repertuar aşamasında öğrencilerin seviyelerine göre partisyon yazılması sağlanır.
• Öğrencilerin orkestrada çalma tekniklerini ve ardından akor şifrelerini öğrenmeleri sağlanır.
• Repertuar belirlendikten sonra parçaların çalışılmasına başlanır.
Çalışmaların Değerlendirilmesi
Yapılan çalışmalar yılsonunda, yurt içinde yapılan müzik yarışmaları ve okulda yapmış oldukları performanslara göre kulüp öğretmeni ve arkadaşları tarafından değerlendirilir. Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 8 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği takdirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
422 – Teknoloji ile Müzik Yaratma/Producing Music With Computer Kategori: Gösteri Sanatları/CAS Creativity
Lise sınıfları seviyesinde 20 kız/erkek öğrenciden oluşur.
Bilgisayar kullanabilen ve yetenekli öğrencilerden seçilerek oluşturulan Teknoloji ile Müzik Yaratma Kulübü çalışmalarına, iyi bir müzik kulağına sahip olan Lise sınıfları seviyesindeki öğrenciler katılabilir.
Kulübün Amacı
• Öğrencilerin müziğe karşı ilgi ve isteklerini teknolojiyi kullanarak artırabilmek,
• Müziği öğrencilere sevdirmek ve yaratıcılıklarını sağlamak,
• Teknoloji yolu ile müziği yapabilen, dinleyen ve doğru teknikle kayıt yapabilen öğrenciler yetiştirmek.
Kulüp Katılım Kriterleri
• Bilgisayar kullanmaya yatkın olmak,
• İyi bir müzik kulağına sahip olmak,
• Ritimsel belleği geliştirilebilir olmak,
• Çalgı çalma becerisi geliştirilebilir olmak.
Uygulamalar
• Kulüp öğrencileri, Ses Yarışması finalistlerinin ses kayıtlarını yaparlar.
• Küçük sınıfların gösteri parçalarının düzenlemelerini gerçekleştirirler.
Çalışmaların Değerlendirilmesi
• Yapılan çalışmalar ders öğretmeni tarafından her hafta düzenli olarak kontrol edilir.
Değerlendirme Aşamasında Dikkat Edilen Kurallar
• Mix çalışmalarının yapılmasında bütün enstrümanların gerçek seslerine uygun olarak kaydının yapılabilmesi.
• Doğru nefes kullanımı, temiz çalınması,
• Kâğıt üzerindeki bir parçanın bilgisayara kaydının yapılabilmesi.
• Mikrofonun kullanım tekniklerini uygulayarak düzgün ses kaydedebilmesi.
Öğrenci kulübü çalışmalarının IB CAS olarak değerlendirilebilmesi için öğrencilerin kulüp çalışmalarına başlarken bir hedef belirlemeleri ve bu hedefe nasıl ulaşacakları konusunda bir plan yapmaları gerekmektedir. Öğrenci kulübü rehber öğretmenleri bu konuda öğrencilere destek vererek, yıl içinde öğrencinin yaptığı çalışmalarda öğrencilere yol gösterir, denetler ve en sonunda çalışmaları değerlendirerek hedefine ulaşıp ulaşmadığına karar vererek CAS Koordinatörünü bilgilendirir. Kulüp rehber öğretmeni kulüp çalışmalarında öğrencinin başarılı olup olmadığını, belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşmadığını sene sonunda etkinlik değerlendirme formu “CAS report by the supervisor” üzerinde belirtir. Bu formu doldururken özellikle öğrencinin 7 CAS kazanımından hangilerini elde ettiğini form üzerinde işaretler. Rehber öğretmen, öğrencinin çalışmaları konusunda istediği taktirde görüş de yazabilir.
CAS Kazanımları:
1) Güçlü yönlerinin tespit edilmesi ve gelişime açık yönlerini geliştirmesi
2) Güçlüklerin üstesinden geldiğini ve süreç içinde yeni beceriler kazandığını göstermesi 3) CAS deneyimine nasıl başladığını ve bu deneyimi nasıl planladığını göstermesi
4) CAS deneyimlerine bağlılık ve bu süreçte azim sergilemesi
5) İşbirliği içinde çalışma becerileri sergilemesi ve bunun faydalarının farkında olması 6) Küresel öneme sahip konularla ilgilendiğini göstermesi
7) Seçimlerinin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkında olması ve bunları göz önünde bulundurması
Öğrenciler; CAS deneyimlerini planlarken yaptıkları seçimlerin ve etkinliklerinin sonuçlarının farkındadırlar ve bunu gösterirler.
